《普通生物学》教学大纲

...wd......wd......wd...《普通生物学》教学大纲〔供生物科学、生物技术专业生物技术安全评估方向使用〕一、课程性质、目的和任务普通生物学是高等生物类专业教育的专业根基课、必修课，系统介绍生物科学的根本知识、根本规律，反映近代生物科学的成就和开展动向，不仅是生命科学各分支学科、生物工程技术的重要根基，而且也是医学、农林牧、食品、环境等科学的重要根基，学好普通生物学将为学习这些学科奠定根基，为生物科学、生物技术等专业后续专业课的学习打下根基。学习普通生物学使学生比照全面、系统地了解生命科学的全貌，掌握生物学的根本知识、根本理论、根本规律、根本实验操作技能，培养学生的科学素质，为后续专业课的学习打下根基。二、课程的根本要求本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求；“掌握〞的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其根本理论和根本概念；“熟悉〞的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解〞的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。通过本课程的学习，使学生掌握生物学的根本知识、根本理论、根本规律，包括生物分子、细胞的构造功能、个体生物学〔高等动植物的构造、功能、生殖发育〕、遗传变异、生物进化、生态学、现代生物技术等根本内容，使学生了解当前生物学技术的应用和生物学的开展现状。强调构造和机能的统一、生物与环境的统一，理论联系实际，以联系的观点认识生命现象和过程，理解生命的根本特征以及生命科学的分支与相互关系。掌握生物学常规仪器的使用、根本实验操作技能，培养分析问题和解决问题的能力。考试内容中掌握的内容约占70%，熟悉、了解的内容约占25%，有5%左右的大纲外内容。本大纲的参考教材是普通高等学校“十五〞规划教材《陈阅增普通生物学》第二版，吴相钰主编，北京，高等教育出版社，2005年。三、课程根本内容及学时分配普通生物学教学总学时数为90学时〔其中理论学时为66学时，实验学时为24学时〕，共分36章。本课程大体分为六局部：第一局部：从2章到5章，主要内容为细胞与生物大分子的根基知识；第二局部从6章到16章，主要内容为动物的形态和功能；第三局部从17章到19章，主要内容为植物的形态与功能；第四局部从20章到24章，主要内容为遗传与变异；第五局部从25章到31章，主要内容为生物进化及生物多样性进化；第六局部从32章到36章，主要内容为生态学和动物的行为。第一章绪论〔2学时〕【掌握】1．生命的根本特征。2．生物命名的二名法及生物的分类阶元、五界分类系统。【熟悉】生物学的根本内容、在所学课程中的地位,明确学习目的。【了解】1．生物学的开展概况、生物学的研究方法及科学家的思维方式、科学思想。2．生物学所取得的重大成就、生物学的开展趋势及与其他学科的相互关系。3．生物学与现代社会的密切关系。第一篇细胞与生物大分子〔8学时〕第二章生命的化学根基〔1学时〕【掌握】1．水的特性与生理意义。2．碳架、大分子与小分子间转换的化学反响。3．糖类、脂类、蛋白质、核酸等大分子的单体构造特点与大分子的功能。【熟悉】组成生命的元素及四种主要元素的原子构造。【了解】蛋白质、核酸的高级构造与功能的关系。第三章细胞的根本形态构造与功能〔2学时〕【掌握】1．细胞的构造、原核细胞与真核细胞的区别、动物细胞与植物细胞的区别。2．细胞核、主要细胞器线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体的构造特点与功能。3．生物膜构造组成与流动镶嵌模型的特点、生物膜的功能。4．物质的跨膜转运的方式、原理。【熟悉】细胞骨架的组成。【了解】细胞连接的种类。第四章细胞代谢〔3学时〕【掌握】1．吸能反响、放能反响、细胞呼吸、光合作用的根本概念。2．酶反响的特点及酶活性的影响因素。3．细胞呼吸三个阶段的发生部位、结果及合成ATP的机制。4．光合作用光反响、暗反响的过程。【熟悉】各种分子分解与合成的过程。【了解】1．发酵作用、细胞呼吸的大致过程。2．影响光合作用的因素。第五章细胞的分裂和分化〔2学时〕【掌握】1．细胞周期、细胞分化、细胞凋亡、细胞全能性的根本概念。2．细胞周期的分期与有丝分裂期各期的特点。3．染色体的根本构造。4．细胞分化的本质及组合调控的原理。5．细胞凋亡的生物学意义。【熟悉】细胞周期的调控机制。【了解】干细胞、细胞衰老、细胞凋亡。第二篇动物的形态和功能〔20学时〕第六章高等动物的构造与功能〔1学时〕【掌握】1．组织、器官、系统的根本概念。2．高等动物的四种根本组织的构造特点与功能。【熟悉】高等动物的器官与整体系统的组成与功能。【了解】维持动物的正常活动与内部、外部环境的关系。第七章营养与消化〔2学时〕【掌握】1．营养素、消化、完全蛋白质、不完全蛋白质的根本概念。2．异养生物人与动物所需的六大类营养素的种类、功能及主要食物来源。3．消化系统的组成器官、胃与小肠的构造与功能。【了解】营养、消化功能异常的现象第八章血液与循环〔2学时〕【掌握】1．根本概念：体液、细胞内液、细胞外液、凝集原、凝集素、血压、心动周期。2．血液的组成及各成分的作用。3．ABO血型鉴定的根本原理。4．人血液循环系统体循环、肺循环的途径。5．血液循环的功能。【熟悉】心脏的构造。【了解】心血管疾病。第九章呼吸：气体交换〔1学时〕【掌握】1．呼吸系统的组成特别是肺的构造及其功能。2．呼吸的整个过程和呼吸的原理。【了解】1．呼吸运动的调节的过程。2．呼吸系统的疾病。第十章内环境的控制〔2学时〕【掌握】1．恒温动物、变温动物、排泄的根本概念。2．参与排泄的器官及其作用。3．泌尿系统的组成与功能，特别是肾的构造及各局部的作用。4．尿的形成过程。5．肝在稳态中的作用。【熟悉】体温调节的过程与机理。【了解】1．尿形成的调节。2．泌尿系统疾病及救治。第十一章免疫系统与免疫功能〔2学时〕【掌握】1．根本概念:免疫、免疫应答、干扰素、抗原、抗体、细胞免疫、体液免疫、主动免疫、被动免疫。2．淋巴免疫系统的组成。3．人体对病原体防御的三道防线。4．特异性免疫细胞免疫、体液免疫的作用机理。5．抗体的根本构造、种类与功能。【熟悉】人体对病原体防御第二道防线的内容。【了解】过敏反响、免疫接种、单克隆抗体、免疫系统的功能异常。第十二章内分泌系统与化学调节—体液调节〔1学时〕【掌握】1．激素、体液调节的根本概念。2．激素的作用、两类激素的作用机制。3．垂体、甲状腺、胰腺、肾上腺等分泌激素的作用。【熟悉】脊椎动物内分泌系统的组成。【了解】内分泌系统与神经系统的联系、甲状旁腺、性腺的作用。第十三章神经系统与神经调节〔3学时〕【掌握】1．神经冲动、突触、反射、反射弧的根本概念。2．神经元的根本构造、神经冲动产生的机理。3．人神经系统的组成、脊髓的构造与功能。4．大脑皮层运动区、躯体感觉区的分布与功能特点。【熟悉】1．内脏神经的功能特点。2．左右大脑半球的功能特点。【了解】脊椎动物中枢神经系统的进化、大脑皮层的电活动特点。第十四章感觉器官与感觉〔2学时〕【掌握】1．感觉、适应的根本概念。2．感觉的一般特性。3．眼球的构造与眼折光系统功能及感光功能。【熟悉】耳的根本构造与听觉产生的机制、过程。【了解】化学感受器与皮肤感受器的功能。第十五章动物假设何与运动〔1学时〕【掌握】1．肌纤维、等张收缩、等长收缩的根本概念。2．肌肉的构造种类、骨骼肌肉细胞的构造与肌肉细胞收缩的机理。【熟悉】1．人类骨骼的组成、骨的构造和成分、骨骼的功能。2．运动需要骨骼与肌肉的协调作用的机理。【了解】骨骼的种类、运动系统疾病。第十六章生殖与胚胎发育〔3学时〕【掌握】1．无性生殖、有性生殖、受精、分娩的根本概念。2．睾丸、卵巢的构造与功能。3．精子、卵子产生、受精的过程。【熟悉】卵巢、子宫周期性变化规律与内分泌的关系。【了解】人的生殖系统、性传播疾病及生育控制、不孕症与生殖技术。第三篇植物的形态与功能〔8学时〕第十七章植物的构造、生殖和发育〔3学时〕【掌握】1．构成植物体的各种组织、器官、细胞的构造特点和功能。2．根、茎初生生长和次生生长的概念、过程。3．被子植物双受精作用的定义和过程。【熟悉】1．有花植物的生殖器官——花的构造。2．植物的雌、雄配子体的发育形成过程。3．种子、果实的形成过程和种子的萌发过程。。【了解】1．世代交替的概念。2．果实的根本类型。3．植物的营养繁殖。第十八章植物的营养〔2学时〕【掌握】1．土壤中的水分和矿物质进入根木质部的途径。2．水分沿导管上运的蒸腾作用－内聚力－张力机制。3．糖分等有机物在韧皮部中运输的机制——压流模型。【熟悉】1．叶的气孔的构造、功能和影响气孔开闭的因素。2．凯氏带在根吸收水分和矿物质的过程中的作用。3．植物从土壤中获得阳离子和阴离子的机制。【了解】1．植物的必需元素及常见的缺素病症。2．真菌和细菌对植物营养的特殊作用、异养植物的类型。第十九章植物的调控系统〔3学时〕【掌握】1．目前已发现的5类植物激素及其功能、应用。2．植物的生物钟现象及其光敏素理论。3．植物对抗入侵病原体的可能机制。【熟悉】1．植物的膨胀运动和3种向性运动。2．开花与光周期的关系。【了解】1．植物激素发现的历史。2．生物胁迫及植物防御植食动物和病原微生物的方法。第四篇遗传与变异〔6学时〕第二十章遗传的根本规律〔3学时〕【掌握】1．减数分裂、同源染色体、姊妹染色体、联会、性连锁基因、伴性遗传、完全连锁、不完全连锁、染色体图等根本概念。2．遗传的三大根本定律的本质、规律。3．遗传的染色体学说。【熟悉】1．减数分裂的过程、特点、生物学意义。2．性连锁遗传规律的主要内容。3．性染色体与性别决定的关系。【了解】1．孟德尔定律的拓展类型〔不完全显性；复等位基因；一因多效〕。2．高等植物细胞质遗传的特点。3．利用重组率进展基因定位的方法。第二十一章基因的分子生物学〔3学时〕【掌握】1．遗传物质DNA、RNA的根本组成与区别，DNA双螺旋构造的根本特点。2．DNA半保存复制、转录、翻译的实质与特点、大致过程。3．遗传密码的根本特点。4．遗传中心法则的主要内容。【熟悉】1．mRNA、rRNA、tRNA的作用。2．染色体畸变、基因突变的根本类型。【了解】1．遗传物质是DNA〔或RNA〕的直接证据。2．tRNA的构造特点。3．突变的诱发、DNA损伤。4．中心法则的开展概况。第二十二章基因的表达与调控〔自学〕第二十三章重组DNA技术〔自学〕第二十四章人类基因组〔自学〕第五篇生物进化〔6学时〕第二十五章达尔文学说与微观进化〔3学时〕【掌握】1．达尔文学说的核心理论-自然选择学说的根本内容。2．进化、自然选择、基因库、基因频率、群体、群体的遗传构造、微观进化等根本概念。3．群体的Hardy-Weinberg平衡及其必需条件。【熟悉】微观进化的5大影响因素及自然选择的3种主要模式。【了解】进化理论的创立的历史和证据。第二十六章物种形成〔1学时〕【掌握】1．物种的根本概念。2．物种形成的条件。【熟悉】物种形成的方式。第二十七章宏观进化与系统发育〔2学时〕【掌握】1．宏观进化的根本概念。2．宏观进化的大致历程和进化趋势。【了解】1．研究宏观进化依据的科学材料。2．生物的系统发育。第六篇生物多样性的进化〔10学时〕第二十八章生命起源及原核生物和原生生物多样性的进化〔3学时〕【掌握】1．生命的化学进化的5个主要阶段。2．原核生物的主要特点和代表生物。3．非细胞型生物病毒的构造特点和繁殖周期。4．原生生物的主要构造特点、类群和原生动物、藻类的主要特点。【熟悉】真核生物、多细胞生物的起源。【了解】1．原核生物的分类与重要性。2．类病毒及病毒与人类的密切关系。第二十九章植物和真菌多样性的进化〔2学时〕【掌握】1．植物的生活史。2．植物四大类群的构造与进化特点。【熟悉】真菌的构造特点和在生态系统中的作用。【了解】1．植物的起源与进化关系。2．真菌三大主要类群的生活史。第三十章动物多样性的进化〔4学时〕【掌握】1．无脊椎动物的主要进化特征和主要类群。2．脊索动物门的三大共同特征。3．脊椎动物亚门各纲的主要特征。【熟悉】动物进化的趋势。【了解】1．动物界的系统进化和地理分布。2．我国的动物资源和特有动物。第三十一章人类的进化〔1学时〕【掌握】1．人类的分类地位及与类人猿的近亲关系。2．人类进化的主要阶段。【了解】1．人与猿解剖性状差异。2．人类文化开展的阶段。第七篇生态学和动物的行为〔6学时〕第三十二章生物与环境〔1学时〕【掌握】1．生态学、环境、生态因子、生物的耐受性法则等根本概念。2．水、阳光、温度等对生物的影响。【了解】生态因子的种类、Liebig的最小因子法则。第三十三章种群的构造、动态与数量调节〔1学时〕【掌握】种群、种群的重要参数-出生率、死亡率、年龄构造等根本概念。【熟悉】标志重捕的动物种群密度调查方法。【了解】种群的数量动态及种群的数量调节，对种群的构造、变化、调节有一个整体的认识。第三十四章群落的构造、类型及演替〔1学时〕【掌握】1．群落、群落演替、顶级群落的根本概念。2．群落的根本组成及特点。3．地球上的主要陆地群落类型及其特点。【了解】1．群落中物种之间的相互关系。2．群落演替的大致过程。第三十五章生态系统及其功能〔3学时〕【掌握】1．生态系统、食物链、食物网、初级生产量、生物量的根本概念。2．生态系统的组成及其各功能类群的功能、特点。3．食物链、食物网的组成。4．营养级与消费级的区别。5．生态系统能量流动、物质循环的特点。【熟悉】生态系统物质循环的类型及主要物质水、碳、氮循环的大致过程。【了解】人类活动对生物圈的影响和我们应采取的措施。《普通生物学》实验教学大纲〔供生物科学、生物技术专业生物技术安全评估方向使用〕一、实验教学的指导思想和教学目的普通生物学是一门实验性学科，实验课是普通生物学课程中必不可少的重要的实践环节，通过实验课教学验证、加深理解和稳固课堂所学知识，掌握生物学常规仪器的使用、熟悉生物学的根本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养独立思考和独立工作能力，培养科学严谨、实事求是的学风，为后续专业实验课打下根基。二、实验教学的根本要求1．由指导教师讲解，使学生清楚实验的目的、根本原理、实验仪器的安装和使用、实验内容及实验本卷须知。2．实验小组人数为2人，每个实验时间均为4学时，由学生独立操作完成实验。3．学生完成规定的实验内容后，所记录的现象和数据、绘图、使用的仪器和负责的清洁工作，经指导教师检查，符合要求，方可离开实验室。4．每次实验完毕，应及时整理出实验报告，交指导教师评阅。5．教学实验除验证课堂理论外，并要求掌握生物学常规仪器的使用、熟悉生物学的根本操作技术。三、实验教材《普通生物学实验指导》，生命科学与生物制药学院编写，广东药学院〔自编教材〕。四、实验考核1．实验总评成绩占课程总评成绩的20％。2．实验总评成绩〔20％〕由以下几局部组成：实验成绩：实验考核占5%，实验平时成绩占15%〔包括实验教学过程成绩占5%、实验报告成绩占10%〕。〔1〕实验过程表现成绩：占5%主要考核学习