2025年上海市金山区初三语文一模试卷（暂无答案）

2024学年第一学期期末学情诊断初三语文试卷(考试时间100分钟，满分150分)考生注意：1.本试卷共23题。2.请将所有答案做在答卷上，做在试卷上一律不计分。2025.1一、古诗文(36分)(一)默写(13分)1.明月别枝惊鹊，。(《西江月·夜行黄沙道中》)2.相顾无相识，。(《野望》)3.,起坐而喧哗者，众宾欢也。(《醉翁亭记》)4.临近考试，面对学业的压力，小语用《论语>十二章》中的“，”自勉，激励自己不改其志，朝着目标奋进。(二)阅读下面的选文，完成第511题(23分)【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不乎？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。5.以下选文也出自《列子·汤问》的是()(2分)A.《伯牙鼓琴》B.《两小儿辩日》C.《穿井得一人》D.《生于忧患，死于安乐》6.(1)“杂然相许”中“许”的意思是()(2分)A答应B期望C赞同D相信(2)下列短语中的“易”与“寒暑易节”的“易”意思相近的一项是()(2分)A移风易俗B轻而易举C平易近人D以物易物7.《愚公移山》虽为古代的一则寓言，但对今人仍具有积极的教育价值。下列从本文中获取的启示意义不恰当的一项是()(2分)A.在面对困难和挑战时，要勇于挑战自我、超越自我，通过奋斗去改变命运。C.人定胜天，人类的力量是强大的，可以依靠自身的力量改造自然超越自然。B.在面对大型任务或复杂问题时，团队合作能汇聚众人智慧力量，攻克难关。D.只有坚定信念，锲而不舍，久久为功，才能克服诸多困难，实现既定目标。【乙】赵将括母赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者：王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。(选自《列女传》，有删节)【丙】赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》)【注释】①奉饭者：供养的人（指家庭之外的人）。②所友者：当朋友对待的。③仰视：抬头看（表示亲近）。④即有不称：如果不能称将军之职（意思是打败仗）。⑤妾得无随乎：我能够不随着（受处罚）吗？⑥难：驳倒。8.下列加点的“将”意思相同的两项是()()(2分)A.赵将马服君赵奢之妻B.将行，括母上书言于王曰C.括不可使将D.父时为将9.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)言兵事，以天下莫能当。10.【乙】文中赵括之母向赵王提出了“”的观点，联系【乙】【丙】选文，用自己的话分条概述支撑这一观点的理由：(1)；(2)；(3)。(7分)11.结合【乙】文与下列链接材料，请你推断“赵将括母”应放在哪一卷中？为什么？(4分)链接材料：《列女传》由西汉刘向编写，是一部介绍中国古代妇女行为的书，分七卷，共记叙了105名妇女的故事。这七卷分别是：母仪传、贤明传、仁智传、贞顺传、节义传、辩通传和孽嬖(bi)传。现代文(34分)(一)阅读下文，完成第12-15题(16分)“文物表情包”走红网络①彩陶瓶上，脸部“伸出”了舌头，并配文“略略略”；猪面纹彩陶壶上，眼睛“转”了起来，配文“容我想想”……近日，甘肃省博物馆推出的一组文物表情包在网上走红。博物馆负责人称，表情包是“让文物活起来”的举措之一，希望通过此举让大家更了解文物。②彩陶瓶、三彩俑、铜博戏俑，这些历史久远的瓶瓶罐罐，与“小拳拳捶你胸口”等网络流行语原本风马牛不相及。甘肃省博物馆推出的文物表情包，将严肃的文物和大众娱乐“混搭”在一起，勾画出一种别致的画风，深受网民喜爱。这种看似“不着调”的搭配，实则非常用心，契合了文化审美上的冲突美。③在传统视角里，“冲突”两个字往往充满争议。一些人在艺术审关上过分强调匹配、协调、柔和，笼统地认为有冲突就不好。实际上，在一些主流美学学派中，“冲突美”一直备受推崇。尤其是现当代，“冲突美”在文学、绘画、电影等视觉艺术作品中非常常见。法国戏剧理论家布伦退尔断言：“没有冲突就没有戏剧。”这句话一度被人们视为“戏剧定律”。梳理研究我们会发现，包括《赵氏孤儿》《雷雨》在内的很多中国戏剧、小说都饱含着浓郁的冲突美。④包括“文物表情包”在内的文物宣传推广，有的虽算不上正儿八经的文艺创作，但其创意和设计也需遵从审美规律。否则，难免给人暮气沉沉之感，提不起公众的兴趣。“文物表情包”把庄重严肃的文物与俏皮的网络流行语“拉郎配”，二者在强烈的对冲中，达到了寓历史文化于网络流行语之中的“中和”。此前，网上很火爆的康熙“朕知道了”纸胶带、“雍正：感觉自己萌萌哒”的动态照片等，之所以迅速蹿红，也是因为“冲突”让静态的文物“活”了起来。⑤赞赏“文物表情包”的冲突美，并不意味着此类创意可以无的放矢。相反，它必须谨慎着手、小心为之。一是精心推敲文物与网络流行语的内在联系，确保二者实现顺畅融合，避免不搭调。二是拿捏好尺度，防止戏谑太过对文物的严肃性造成亵渎，产生违和感。文创作品可以活一些，但文物毕竞相对传统严肃，在创作过程中必须把握严肃性与娱乐性之间的平衡，否则就可能弄巧成拙。⑥文物具有历久弥新的生命力，是宝贵的历史文化财富。期待更多适应当代社会的表达方式不断涌现，让文物焕发新气象，为人们提供更多心灵滋养与精神力量。12.本文作者要表达的主要观点是()(3分)A.“文物表情包”走红网络B.文物表情包展现了严肃与娱乐的冲突美C.表情包是“让文物活起来”的举措之一D.让更多文物和文化遗产“活”起来13.下列对本文相关内容的理解和分析正确的一项是()(3分)A.将传统庄重与流行诙谐“混搭”，契合了文化审美上的冲突美。B.和协调美一样，冲突美也一直备受推崇，在文学、绘画等视觉艺术作品中很常见。C.“文物表情包”达到了寓网络流行语于历史文化之中的“中和”，让静态的文物变得鲜活生动。D.赞赏“文物表情包”的冲突美，意味着可以突破传统视角，大胆创新，娱乐性越强越好。14.请简析第②-⑤段的论证思路。(8分)15.给文物拍大头照，再搭配上合适的句子，已成为人们逛博物馆的新玩法。以下是小语同学暑假逛博物馆拍的两张文物照片，请结合你对第④⑥段的理解，选择其中一张，为其配上合适的句子，15字以内。(2分)(二)阅读下文，完成第16-19题(18分)让我流泪的香橡皮①初二开学那天，和我同村的翠兰成了我同桌。翠兰在她出生不到一个月时，母亲忙于麦收被暴雨淋湿，从此落下了病，常年药不离口；在她考上初中入学的第三天，父亲去集上给她买自行车，回来的路上，刚买的自行车车闸失灵，父亲跌入深壕摔断了大胯和腿骨，一年后还离不开双拐。这样一折腾，她家的情况就可想而知了。校园里，没有哪个女孩子比她穿戴得更寒酸。学习中她也最节省，买个练习本总先用铅笔正反面写，再用钢笔覆盖一遍，她甚至捡一些瓶塞、管头等橡胶制品代替橡皮来用。②那天，我买了两块包装精美的香橡皮，准备送给翠兰一块。午休，我乐呵呵地跑进教室，正好只有她一人在。我拿出橡皮，说：“送给你的。”她抬头看了看我，犹犹豫豫地拿起橡皮：“你干嘛买这么贵的橡皮？我才不要呢。”我怕伤了她的自尊心，就说：“我去买橡皮，一看挺好的，就给你捎了一块。”“这样说我就收下，”她下意识地摊平了手，“多少钱一块？”“我就不能送给你一块小小的橡皮吗？”我一听她问价格，心里猛然涌起一种说不上来的滋味，提高了嗓门说。她也提高了嗓门说：“我知道我家穷，可我凭什么要你的东西！我用不着别人可怜我……”③就在这时，几个同学说笑着走进教室，我不便再和她理论，就顺手拿起她的那本书盖在橡皮上面。她神情复杂地凝视我一阵，便趴在桌上不动了。④下午全体同学到操场上清除杂草，翠兰离开座位前，用书把那块橡皮推到了我的桌上。我装作没看见，与同学一起走出了教室。⑤就在操场上的杂草清除得差不多时，有同学发现翠兰手上有血，老师就叫她去清理一下伤口，先回班待着。十分钟后，我先同学一步回教室，看到她的手已止血，就没再说什么。这时，翠兰忽然问我：“记得那块橡皮吗？你没收起来，怎么不见了？”我以为她改变了先前的主意，又乐意收下那块橡皮了，才和我这样幽默一下，但看她那严肃认真相，我才意识到橡皮真的不见了。可我一时又找不出原因，就暂且找缘由安慰她说：“或许哪个同学拿去看了……”⑥放学路上，我一遍遍寻思：这件奇怪的事还没有结束，明天翠兰还会提起。她的心够苦了，不能再让她遭受这不白之冤。思来想去，我急中生智，跑到商店再买一块同样的橡皮，就说我昨天顺手放到兜里了……⑦第二天上学路上我追上翠兰，没等她发话，我就哈哈笑着从口袋里掏出两块一模一样的橡皮，装成自怨自艾的样子：“哎呀，我真糊涂。回家一摸口袋，两块都在里面……”“你胡说！”翠兰停下自行车，一边拘书包一边幽幽地说，“那块橡皮在我包里呢。是我不留神把它央在书里面的，回家一掏书，就掉在地上……你说实话，是不是跑到商店里又买了一块？”我只好不打自招：“昨天，我也弄不清橡皮是怎么不见的，怕你惦记，就……”“别说了，”翠兰半嗔半怨地笑起来，“其实这事儿全怪我，我太执拗、太不近人情了，才惹出这样的误会。让你受委屈了，请你原谅。”⑧我嘿嘿地笑了，笑着笑着眼睛就开始发涩、发热…而让我真正不能自禁流下泪来，是在两天之后的物理课上。⑨那天上物理课，赵老师手里拿着一块橡皮，竟向我走来，边走边说：“前天我为了做浮力实验，拿走了你的橡皮……没耽误你用吧？”⑩赵老师回到讲台，目瞪口呆的我，也重重地坐下了。我想，我肯定是流泪了，不然，翠兰怎么一边夺我手里的橡皮一边这样说：“两块橡皮我都要，四块橡皮我都要……别哭了，好吗？”说着说着，她竟也泪流满面。16.本文以“香橡皮”为线索，展开情节。请完成情节的梳理概括。(6分)17.第①段在文中的作用是(3分)18.第⑧段画线句“我嘿嘿地笑”是因为（1）：“眼睛开始发涩发热”是因为（2）。而物理课上“我”和翠兰都流泪了，则是因为（3）。(6分)19.下列对本文主旨的理解最恰当的一项是()(3分)A.告诉我们善意的谎言是情感的润滑剂。B.赞美了学生时代纯真可贵的美好友情。C.告诉我们要珍惜他人给予的真诚帮助。D.赞美了人与人之间的信任理解与关爱。三、综合运用(20分)我区图书馆学生馆长竞选活动即将开始，请你一道参与通关竞选吧！【馆长竞选演讲】20.以下是小语在学生馆长竞选中一段推介我区图书馆的演讲词，这段文字正确的排序应是()(3分)①在这里，你既可以在古典文献藏书区体悟《红楼梦》的家族兴衰，还可以在读书节活动中找到志同道合的“红学”同好，也可以移步图书馆侧的小剧场感受演绎版“黛玉葬花”的悲恸。②博尔赫斯曾说：“如果这个世上真的有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”在我们的身边，就有一方“小天堂”，名叫金山图书馆。③希望大家多多走进这座文化休闲的宝藏地，去感受阅读带来的精神洗礼！④它是金山居民的阅读中心，更是宝贵的精神家园，不仅提供着优质的文化服务，还发挥着开展社会教育、传播优秀文化等作用。⑤金山图书馆坐落于蒙山北路，建筑面积为七千多平方米，近800座位席，馆藏图书38万册，有着良好的硬件设施和丰富馆藏。A.⑤①④②③B.⑤④①②③C.②⑤④①③D.②④⑤①③【阅读素养比拼】21.(1)下面是读者上交的名著读后感，请将缺漏的信息补全。(6分)(2)对比阅读是一种重要的阅读方法，通过对比勾连可以实现深度思考。以下关于名著中对比的内容表述有误的两项是()()(4分)A藤野先生没有狭隘的民族偏见，尊重“我”的人格，与寿镜吾先生不屑回答“我”的问题形成对比，突出了中式教书先生的迂腐与落后。B.蒋介石出行戒严的场景，与毛泽东、徐海东等在红色中国街道上漫不经心散步的场面形成对比，体现共产党人平易近人的形象。C.蝉历经四年黑暗的苦工与一月日光的享乐形成对比，突