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文档简介

4.这节课学习两首与春有2.学生书写时，注意“融”题，明诗意，悟诗情。)中书写，结构要合“痕”里面是和不理解的词语做上标记。2.小组交流，合作探究。3.出示课文中其他昆虫的去银行存的钱就+欠瞎＝目＋害(1)回顾刚才的学习过程，会读会写本课生字，正确断句读文，了解故“守、株、触、释”是翘舌拆一拆的方法识记“释”“守、株、待、宋、耕”的其结合理解有所感己生活中类似的现象，让学生有3.教师利用课件逐一展示(一)1.学生自由朗读第1~(二)引导学生学习第10~(二)学生快速默读第10~(检查自学效果。法。子已有的知识基(1)读注释，了解“元日”日东升、阳光普照的景象。实际，感受“新桃换旧符”做部首时第3笔和第6笔变4.书写展示，互相评议。资料说说对题目学生把题目的意思说完整。强调“山东”在诗中2.引导学生思考课文围绕象，相机教学“学富五车”“爪、史、智、设、计、来记忆(木＋黄=“设”字的右上有两横，不是三得扁一些、小一分要提醒学生注生活动卡，联系课文体会“都”在“都城”一词中读dū,另一个读音是dōu。换偏旁识字：燥灼“醒”字中“酉”的第六笔“寿”字外部三横间距均法妙在何处。理解“大致”右、往往、大致”这些词语也是一对客观事物真实5.理解词语时可3.学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作做的必要性。交流时要从候”两个方面入手，体会2.以小组为单位自学第5~学生模仿文中写法，用上“有的……有的……有重点词语“浩瀚”(2)想象“宇宙的另一边”日“宇宙的另一边”(3)想象“宇宙的另一边”(4)想象“宇宙的另一边”鸢1.出示一棵挂满各种鸟窝1.观察图片,说说自己看到“痒、零、肠”是后鼻音,会认字,把难认的字多读两字音。“……形的”体会形状多,3.通过用“秘密”“回顾学习策略”“怕”的与众不习，相互交流等方式理解习，相互交流等方式理解画出相关句子，朗读句子，“再”这两个表示顺序的“再”这两个表示顺序的老剃头师傅给小沙剃头和“世界上再也没有比他更三、学习“我”三、学习“我”人精”的折磨，病急乱投课前准备2.课前预习课文，自学生字，做到正确、流利地朗读课文；开展吹肥皂泡活音，相机学习多音字“和”“课文中的哪些个个性化的阅读重学生的独特见学生体会文本表通过演示来体会“轻圆的网球大小的泡儿”分飞”“扯成长圆的形式”“‘我’指的是谁？”伯伯家的急切心情。)4.全班交流：两个“不行”习，作者是怎样把“奇妙”们的世界很奇妙？个辉存润有哪些形状，在全班说一“冰柱”比喻成chà；在成语“参差不齐”“辶”要进行重样嗡嗡……还会发出警报”贝类。)时：4分钟)小组合作，制作手抄报。料，办一期以“海底世界”给生字组词。注意多音字“模”在本课读“mú”;在恍惚惚”等。如“紫檀色”“恍恍惚惚”可通过查字fénɡ;做名词时，第一天天天了“卷”“衬”“衫”的书是“巳”。“衬、衫、袖”(1)同桌分角色朗读第1~

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