江苏省徐州培栋实验学校2024-2025学年高二上学期12月阶段性检测语文试卷(含答案)

徐州培栋实验学校2024-2025学年高二上学期12月阶段性检测语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下题。材料一：意境说也是中国文艺理论的重要范畴，它的影响、它的生命力不下于文气说。意境说最初只应用于诗歌，后来涉及小说。废名说过：“我写小说同唐人写绝句一样”所谓“唐人绝句”，就是不着重写人物，写故事，而着重写意境，写印象，写感觉。物我同一，作者的主体意识很强。这就使传统的小说观念发生了很大的变化，使小说和诗变得难解难分，这种小说被称为诗化小说。这种小说的语言也就不能不发生变化。这种语言，可以称之为诗化的小说语言——因为它毕竟和诗还不一样。所谓诗化小说的语言，即不同于传统小说的纯散文的语言。这种语言，句与句之间的跨度较大，往往超越了逻辑，超越了合乎一般语法的句式（比如动宾结构）。比如：“老白粗茶淡饭，怡然自得。化纸之后，关门独坐。门外长流水，日长如小年”（《故人往事·收宇纸的老人》）如果用逻辑谨严、合乎语法的散文写，也是可以的，但不易产生如此恬淡的意境。强调作者的主体意识，同时又充分信赖读者的感受能力，愿意和读者共同完成对某种生活的准确印象，有时作者只是罗列一些事物的表象，单摆浮搁，稍加组织，不置可否，由读者自己去完成画面，注入情感“鸡声茅店月，人迹板桥霜”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”这种超越理智、诉诸直觉的语言，已经被现代小说广泛应用。如：“抗日战争时期，昆明小西门外。米市，菜市，肉市。柴驮子，炭驮子。马粪。粗细瓷碗，砂锅铁锅，焖鸡米线，烧饵块。金钱片腿，牛干巴。炒菜的油烟，炸辣子的呛人的气味。红黄蓝白黑，酸甜苦辣咸”（《钓人的孩子》）这不是作者在语言上耍花招，因为生活就是这样的。如果写得文从理顺，全都“成句”，就不忠实了。语言的一个标准是：诉诸直觉，忠于生活。文言和白话的界限是不好划分的“一路秋山红叶，老圃黄花。不觉到了济南地界”是文言，还是白话？只要我们说的是中国话，恐怕就摆脱不了一定的文言的句子。中国语言还有一个世界各国语言没有的格式，是对仗，对仗，就是思想上、形象上、色彩上的联属和对比。我们总得承认联属和对比是美学法则。这在中国语言里发挥到了极致。我们今天写小说，两句之间不必，也不可能在平仄、虚实上都搞得铢两悉称，但是对比关系不该排斥。比如：“罗汉堂外面，有两棵很大的白果树，有几百年了。夏天，一地浓荫。冬天，满阶黄叶”（《幽冥钟》）如果不用对仗，怎样能表达时序的变易，产生需要的意境呢？（摘编自汪曾祺《小说语言的诗化》）材料二：文学的第一要素是语言。在具体创作中，怎样让文学语言鲜活灵动起来？首先，作家要承认文学语言本身有着独立的审美价值。汪曾祺说，语言是思想，语言是文化，语言更是一个生命体。既然是生命体，就要拥有与别人不一样的感情和色彩。沈从文评判优秀文学语言的依据，就是要“浸透了作者的人格和感情”。同时，文学语言又不能像橘子皮那样随意剥离。它表面看是技巧和形式。但又超出了技巧和形式，是巧妙融合到整篇作品骨子里的。其次，文学语言是作品气脉、气质和作家心力、品质等的综合体现，可以看出作家在其中究竟用了多少心血和功夫。《红楼梦》为何一直被奉为中国文学语言之集大成者？就是曹雪芹在十几年时间里用超凡的才华倾心倾力打造的结果。文学语言比故事内容更有生活的黏着力，更容易先声夺人。余华对文学语言运用的体会是，先在语言技巧和形式叙述上展现出“不一样”，再回归个体现实，使语感、乐感、视点甚至幻觉凸显。阅读他的作品时，可以察觉到余华运用语言的本真心智和力量。美妙的文学语言不会凭空产生，作家要结合作品内容和语句反复琢磨、深入推敲，所以作家既要假以时间上的沉思，又要有气脉、气质和心力、心慧的巧妙运用。文学语言要求明净耐品、活色生香，如果嘈杂喧嚣了，气韵和节奏就会败坏。难怪阿来说：“语言不好，即使作品能红极一时，也不会传之久远！”再次，文学语言上的生动表达，并非高不可攀，反复修改是作家必备的基本功。一个对自己作品不修改、不订正的作家，文学语言上的表达仅凭第一次出版就包打天下，总是令人惋惜的。文学语言要求作家对作品经时间沉淀后多次审视，使作品语言节奏、韵律和风格集中显现，产生独特的魅力。（摘编自付秀宏《让文学语言鲜活灵动起来》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗化的小说语言虽然具有诗的某些特质，但和诗的语言并不一样，也不同于传统小说的纯散文的语言。B.诗化小说的语言往往没有散文那么逻辑谨严、合乎语法，也常常超越合乎一般语法的句式和逻辑。C.文学语言不能与文学作品随意剥离，它不只是简单的技巧和形式问题，还要与整篇作品进行巧妙的深度融合。D.《红楼梦》之所以被奉为中国文学的一座高峰，是因为曹雪芹在十几年时间里用超凡的才华倾心倾力打造了语言2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一与材料二都谈到了文学语言的问题，不过二者论述的重心并不相同。B.对仗的修辞手法符合美学法则，灵活运用对仗可以创设独特的意境。C.文学语言必须经时间沉淀后，反复修改，否则不能产生独特的魅力。D.文学语言比故事内容更容易先声夺人。它能综合体现作品的气质和作家的品质。3．下列选项，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（杜甫）B.文章本天成，妙手偶得之。（陆游）C.两句三年得，一吟双泪流。（贾岛）D.吟安一个字，捻断数茎须。（卢延让）4．下面一段文字出自汪曾祺小说《鸡鸭名家》请结合材料一分析其语言的诗化体现。沙滩上安静极了，然而万籁有声，江流浩浩，飘忽着一种又积极又消沉的神秘的向往，一种广大而深微的呼吁，悄怆感人。东北风。交过小雪了，真的入了冬了。可是江南地暖，虽已至“相逢不出手”的时候，身体各处却还觉得舒舒服服，饶有清兴，不很肃杀，天气微阴，空气里潮润润的。新麦、旧柳，抽了卷须的豌豆苗，散过了絮的蒲公英，全都欣然接受这点水汽。5．当下有些作家在写作中不注重修炼语言，过度强调灵感的作用，在语言表达上缺乏一种踏实寻真的情怀。请结合材料二相关内容，给这些作家提两条建议。阅读下面的文字，完成下面小题。邮差张建春①一条土路悠悠地向山外延伸，晴天里还好，雨天里一路泥泞。可也就这一条路，将山里山外联系了起来。土路上跑得最多的山外人是邮差，也称为信使，一周一趟，风雨无阻。起先邮差还是个小伙子，但跑着跑着小伙子就老了，就有了白发，就有了风刻的皱纹，一道道的，如山石的纹理。邮差叫许文灿，名字好听，不过山上喊他“许文灿”的人很少。马爷和马奶叫他“文灿”。许文灿上山，一周一趟，都是直奔马爷、马奶家。马爷、马奶的家在山旮旯里，房子躲在山石的皱褶里。偏僻得很。许文灿气喘吁吁地将自行车停在山石的皱褶边，必大声喊：“马爷、马奶，我来了！报纸来了，信来了！”马爷、马奶双双应答：“文灿，文灿啦！”②山跟着回应：“文灿，文灿啦！”一座山都知道邮差许文灿进山了。许文灿进山是马爷、马奶家的节日——有报纸看，有信读，有欢笑，时而还有捎过来的包裹。包裹里都是些山里没有的古怪的东西，比如好吃的、好用的。许文灿把报纸信件送到了，不是拔腿就走，还要在马爷、马奶家待上半天——上午到，下午走；下午来，要到天擦黑才下山。许文灿有理由——就给他们一家送邮件，送到了工作就完成了。马爷、马奶巴不得许文灿多待些时候。他们和他唠嗑，有说不完的话。说着话，许文灿也不闲着，在房前屋后找活儿干，干得顺汤顺水。马爷、马奶喜欢看许文灿吃饭。许文灿吃得香，对山菜特别钟爱，每次都将马爷、马奶烧的饭菜吃个精光。不过，从山外寄来的包裹中的吃食，许文灿是坚决不吃的，许文灿只吃山货。马爷不止一次悄悄对马奶说：“文灿的吃相和儿子一样。”马奶点头，接着眼眶就红了。儿子早些年当兵去了好远的外地，一去就没回来过，这期间信没断过。所以许文灿才经常来送邮件。报纸也是儿子订的，儿子知道马爷爱看报纸，订了好几种。报纸不能天天送，许文灿一周送一次，一送一堆，够马爷看的了。儿子的信大约一个月一封，字写得工整，把在部队的情况说得清清楚楚。儿子来信，马爷、马奶是要回的，先是马爷亲自回，之后让许文灿代回。这样过了几年时间，有一天，马爷突然对许文灿说：“不回了，知道儿子在部队好好的就行。”说这话时，马爷长长叹了口气，没想到山也做了回应，发出一声长叹。马爷、马奶发现，许文灿送邮件的时间多是在周六或者周日，盘桓在山中的时间也越来越长。马爷就对许文灿说：“多陪陪父母。”马奶跟上说：“早点儿回去吧，孩子、老婆一大家呢。”许文灿就呵呵笑：“都要陪的，都要陪的。”许文灿每次下山，马爷、马奶坚决不让许文灿空手，有时给几捧栗子，有时是一两个南瓜，有时是一小袋山菜……许文灿不客气，拿上头也不回地走。许文灿不敢回头，一回头泪就掉地上了。路好了，许文灿再来送邮件就不蹬自行车了，改成了开车。每周末来一次是少不了的，有时中间也来，一待半天。许文灿没告诉马爷、马奶，自己已经退休了。马爷比马奶走得早，走得也突然。那天是星期天，许文灿刚到，从车上搬下报纸、包裹之类，还高兴地说：“有信，有信呢。”马爷把信接到手中，还没拆封，手一抖，竟不省人事了。马爷临终前，拉着许文灿的手断断续续地说：“我都知道，都知道……”许文灿没敢接腔，泪水横流。马爷走后，许文灿还是每周来送邮件。迎接许文灿时，少了马爷的一句“文灿，文灿啦！”马奶苍老的声音落单了，只有她自己的声音在山里转：“文灿，文灿啦！”许文灿没有改变，马奶也没有改变，只是马奶不看报，就不让许文灿再送报了，她说：“省两个钱是两个钱。”许文灿没听马奶的，还是送，送得更勤了。马奶的最后几年是在养老院度过的，马奶一到周六就把目光投向大门口，一直要望到许文灿来。许文灿从没让马奶失望。许文灿总是开着车，还是邮差的角色，到养老院一待大半天。过去许文灿到马奶家还有些活儿干，在养老院无事可做，许文灿就不停地和马奶说话，但马奶无话，只是用浑浊的眼睛看许文灿，一直看，看得许文灿的心一阵阵抽搐。马奶是九十五岁走的，走前，许文灿守在马奶身边，泪一个劲儿地流。③许文灿想说什么，马奶摇头制止，缓缓地说：“我知道，文灿，我知道的……”许文灿的心就碎了。马爷、马奶都不在了，许文灿隔段时间还会去山的皱褶里，让山风吹吹，拾取“文灿，文灿啦”的余响。④许文灿是马爷、马奶儿子的战友，马爷、马奶的儿子早牺牲了。许文灿当了邮差、信使，传递着虚假的信息，延续着深挚的战友情。6．下列对小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（）A.许文灿对山村的生活产生了深远的影响，他不仅带来了外界的新鲜事物，更让山村感受到了世界的广阔。B.许文灿在山村中并不是一个孤立的存在，他与马爷、马奶之间建立了深深的感情联系，成了他们生活中的一部分。C.小说借助许文灿作为邮差的角度，展示了一个内陆山村封闭、愚昧的状况，描绘出了残酷战争背景下山村生活的图景。D.小说通过细腻的描绘、多种修辞手法，呈现出许文灿和山村的生活状态，使读者能深入理解小说的深层意蕴。7．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①描绘了邮差行走的路况，为下文写许文灿“风雨无阻”送信做铺垫，展示了许文灿坚持送信的决心。B.句子②突出了许文灿在山中的地位和受到的尊重，体现了马爷、马奶对他的期待和欢迎。C.句子③画面生动形象，展现了邮差许文灿与马奶之间无须言语的默契和深刻的情感交流。D.句子④揭晓真相，反映出许文灿身负的重任，他需要向马爷、马奶传递儿子去世的信息。8．小说使用了大量的人物对话，请分析作者这样设计的作用。9．语文小组想要以许文灿为主人公，写一篇短评思路，探讨这一角色在故事中的意义和人生价值。经过讨论，甲组提出可以从他与马爷、马奶的关系为切入点，乙组提出可以从他在山区担任邮差为切入点。请任选一组加入，写出你的短评思路。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。材料一：晋献公将杀其世子申生，公子重耳谓之曰：“子盍言子之志于公乎？”世子曰：“不可，君安骊姬，是我伤公之心也。”曰：“然则盍行乎？”世子曰：“不可，君谓我欲弑君也，天下岂有无父之国哉！吾何行如之？”使人辞于狐突曰：“申生有罪，不念伯氏之言也，以至于死，申生不敢爱其死；虽然，吾君老矣，子少，国家多难，伯氏不出而图吾君，伯氏苟出而图吾君，申生受赐而死。”再拜稽首，乃卒。是以为“恭世子”也。晋献公之丧，秦穆公使人吊公子重耳，且曰：“寡人闻之，亡国恒于斯，得国恒于斯。虽吾子俨然在忧服之中，丧亦不可久也，时亦不可失也，孺子其图之！”以告舅犯。舅犯曰：“孺子其辞焉。丧人无宝，仁亲以为宝。父死之谓何？又因以为利，而天下其孰能说之？孺子其辞焉！”公子重耳对客曰：“君惠吊亡臣重耳。身丧父死，不得与于哭泣之哀，以为君忧。父死之谓何？或敢有他志，以辱君义。”稽颡而不拜，哭而起，起而不私。子显以致命于穆公。穆公曰：“仁夫公子重耳夫稽颡而不拜则未为后也故不成拜。哭而起，则爱父也。起而不私，则远利也。”（选自《礼记·公子重耳对秦客》，有删改）材料二：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之至也。（选自《礼记·大学之道》，有删改）10．材料一画框的部分有三处需要断句，请用铅笔在答题卡上勾选相应位置。仁夫公子A重耳B夫C稽颐而不拜D则未为E后也F故不G成拜11．下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“然则盍行乎”与“世间行乐亦如此”（《梦游天姥吟留别》）两句中的“行”意思不同。B.稽首，指古代跪拜礼，跪下并拱手至地，头也至地。常为臣子拜见君主时所用。C.“明明德于天下”与“明明如月”（《短歌行》）两句中的“明明”意思不同。D.“此谓知之至也”与“而不知其所止”（《赤壁赋》）两句中的“知”意思相同。12．下列对材料有关内容的概括，不正确的一项是（）A.晋献公将要杀害他的世子申生，重耳劝申生说明情况或者逃亡，但申生出于孝道和国家大义，最终选择了自杀。B.晋献公去世后，秦国使者暗示重耳趁机夺取君位，子犯认为应当遣返秦国使者，重耳最终遵守丧礼，一心治丧。C.知道应当达到的境界才能够志向坚定，进而能够内心安定，思虑周详，处事合宜，最终更接近事物发展的规律。D.无论是天子还是平民都应以修养品德为根本。修养好品性，才能管理好家庭和家族，再治理好国家，再平定天下。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）丧亦不可久也，时亦不可失也，孺子其图之！（2）其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。14．秦穆公是如何评价重耳在父丧中的表现的？请简要说明。三、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成下面小题。关山月严羽今夜关山月，偏能照马鞍。卢龙征戍客，圆缺几回看。遥想金闺里，应悲玉露寒。黄沙三万里，何日是长安。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.此诗选取景物开篇，以细小的角度交代整体的大环境，“关山月”说明地点为边关塞上。B.月光照“马鞍”，同时也照在行军驻守的将士身上，即下句中的“卢龙征戍客”。C.“玉露”点明季节，其实闺中人悲秋之感的根源在于对远在边关将士的思念。D.诗人善于选取意象来描绘边塞景象，月光、玉露、黄沙等意象凸显了边关环境的美好。16．后人评价严羽的边塞诗“在辽阔苍茫的边塞意象中抒发对时空转换的感慨，形成强烈的情感张力”，请结合本诗谈谈你对这句话的理解。四、默写题17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·雍也》中，孔子认为“_______，_______”，继而得出了处理好朴实与华美的关系才能成为君子的结论。（2）古人常以动物入诗来表达情感，如张若虚《春江花月夜》“__________，_________”两句就以此来表现相思无法传递的愁情。（3）李白在《将进酒》中以“__________，___________”两句，表达了诗人对富贵生活的不屑态度以及自己内心的悲愤之情。五、语言表达阅读下面这首宋诗，完成下面小题。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂、塵尾、巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过塵尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”说着，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口饭都喷了出来；黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。18．请指出文段中画横线句子使用的修辞手法并简要分析。19．文段善用动词表现人物，请从选文对湘云、黛玉、宝玉的描写中任选两个动词并加以分析。阅读下面的文字，完成下面小题。炎炎夏日里，喝上一杯酸甜可口、清热解暑的酸梅汤，是许多人童年的美好回忆。而在咖啡、奶茶、酸奶、汽水各式饮品百花齐放、推陈出新的今天，古老的酸梅汤突出重围，在一定程度上折射出年轻人全新的养生理念。选择在中医院、中药房买酸梅汤，也表明了年轻人对以中医药为代表的传统文化的认同和信赖。近年来，中医养生的理念越来越融入人们的日常生活中，___①___。在社交媒体上，许多年轻用户记录下用中医调理身体的方法，与大家分享讨论；在一些中医特色护理门诊，前来做刮痧、艾灸、针灸等治疗的年轻人络绎不绝。但在琳琅满目的饮品市场中，中药茶饮的研发水平和推广力度仍显得有些薄弱，进而也___②___。在这股酸梅汤风潮带动下，相关机构和企业能否关注到消费者的个性化，逐步研发出更多健康又好喝的优质产品，为消费者提供更多选择，或许这才是真正应该考虑的。也要看到，中药茶饮虽好，___③___，更不是“多多益善”。有专家对此提出建议，你应先了解清楚自己的体质，再有针对性地选择适合自己的茶饮，必要时遵医嘱服用，切勿盲目跟风。中药茶饮，到底归于“茶”还是属于“药”，引起了广泛讨论，也有待进一步明确规范管理。今天酸梅汤火了，明天也许还会有别的中药茶饮走红，它们都是众多选择中的一种，但同样提醒我们，最重要的是要树立科学的健康理念，进一步探索适合自己的健康生活习惯。20．下列句子中的“你”和“你应先了解清楚自己的体质”中的“你”，用法相同的一项是（）A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。B.当你经历了痛苦和磨难，就会发现世界不是你想象的那样。C.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。D.大堰河，今天我看到雪使我想起了你。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22．文中画框的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。六、材料作文23．阅读下面的材料，根据要求写作。一代有一代之生活，一代有一代之风度。先秦时讲君子风范，有所为有所不为；魏晋时讲风骨，追求任性放诞、清俊通脱；汉唐时讲气象，以开放包容著称；宋明时讲风韵，追求趣味与性情……在现代风度上，大家发生了分歧，有的说是创新，有的说是奉献，有的说是竞争，有的说是自信，还有的说是休闲、旅游、健康……你觉得现代风度是什么？请写一篇文章阐述你的看法。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

参考答案1．答案：D解析：D项，“《红楼梦》之所以被奉为中国文学的一座高峰”错误。材料二说的是“被奉为中国文学语言之集大成者”。2．答案：C解析：C项。“文学语言必须经时间沉淀后，反复修改，否则不能产生独特的魅力”错误，推断过于绝对。材料二表述为“文学语言要求作家对作品经时间沉淀后多次审视，使作品语言节奏、韵律和风格集中显现，产生独特的魅力”。由此可知，原文是说文学语言要求作家对作品经时间沉淀后多次审视，并不是说文学语言产生独特的魅力必须经时间沉淀后反复修改。3．答案：B解析：B项，“文章本天成，妙手偶得之”强调文章的生成需要灵感，不能支撑材料二“让文学语言鲜活灵动起来”的观点。4．答案：①“新麦、旧柳，抽了卷须的豌豆苗，散过了絮的蒲公英”只是罗列一些事物，稍加组织，由读者自己去完成画面，注入情感，超越理智，诉诸直觉。②“沙滩上安静极了，然而万籁有声，江流浩浩”等景物描写着重写意境，写印象，写感觉。使语言富有诗的意境美。解析：根据材料一中“强调作者的主体意识，同时又充分信赖读者的感受能力，愿意和读者共同完成对某种生活的准确印象，有时作者只是罗列一些事物的表象，单摆浮搁，稍加组织，不置可否，由读者自己去完成画面，注入情感”分析，“新麦、旧柳，抽了卷须的豌豆苗，散过了絮的蒲公英”只是罗列一些事物，稍加组织，由读者自己去完成画面，注入情感，超越理智，诉诸直觉根据材料一中“不着重写人物，写故事，而着力写意境，写印象，写感觉。物我同一，作者的主体意识很强。……所谓诗化小说的语言，即不同于传统小说的纯散文的语言。这种语言，句与句之间的跨度较大，往往超越了逻辑，超越了合乎一般语法的句式”分析，“沙滩上安静极了，万籁有声，江流浩浩”，等景物描写着重写意境，写印象，写感觉，使语言富有诗的意境美。5．答案：①作家要承认文学语言本身具有的独立的审美价值，浸透自己的人格和感情，将语言融合到作品骨子里。②文学语言是作品气脉、气质和作家心力、品质等的综合体现，作家要在其中投入大量心血和功夫。③反复修改是作家必备的基本功。作家对作品经时间沉淀后多次审视，使作品语言节奏、韵律和风格集中显现。解析：根据“作家要承认文学语言本身有着独立的审美价值。汪曾祺说，语言是思想，语言是文化，语言更是一个生命体。既然是生命体，就要拥有与别人不一样的感情和色彩。沈从文评判优秀文学语言的依据，就是要‘浸透了作者的人格和感情’”建议：作家要承认文学语言本身有着独立的审美价值。语言是思想，是文化，更是一个生命体，要浸透作者的人格和感情。根据“文学语言是作品气脉、气质和作家心力、品质等的综合体现，可以看出作家在其中究竟用了多少心血和功夫”“美妙的文学语言不会凭空产生，作家要结合作品内容和语句反复琢磨、深入推敲，所以作家既要假以时间上的沉思，又要有气脉、气质和心力、心慧的巧妙运用。文学语言要求明净耐品、活色生香，如果嘈杂喧嚣了，气韵和节奏就会败坏”建议：文学语言是作品气脉、气质和作家心力、品质等的综合体现，作家在其中要投入大量心血和功夫。根据“文学语言上的生动表达，并非高不可攀，反复修改是作家必备的基本功。一个对自己作品不修改、不订正的作家，文学语言上的表达仅凭第一次出版就包打天下，总是令人惋惜的。文学语言要求作家对作品经时间沉淀后多次审视，使作品语言节奏、韵律和风格集中显现，产生独特的魅力”建议：反复修改是作家必备的基本功。作家对作品经时间沉淀后多次审视，使作品语言节奏、韵律和风格集中显现。6．答案：C解析：本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。C.“愚昧的状况”“残酷战争背景”错误，于文无据，本篇小说讲述了一个帮助牺牲战友照顾老人的感人故事。故选C。7．答案：D解析：本题考查学生鉴赏重要语句的含义和作用的能力。D.“他需要向马爷、马奶传递儿子去世的信息”错误，虽然许文灿的确承担着向马爷、马奶传递亡子信息的任务，但这个任务并不是告诉他们儿子已经牺牲的事实，而是延续他们对儿子仍在世上的希望，让他们在欢喜中度过余生。故选D。8．答案：①突出人物性格，使许文灿的形象鲜明生动地跃然纸上；②展现许文灿和马爷、马奶之间的互动，增加故事的情感层次；③为故事带来转折和发展，突出小说的主题。解析：本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。从塑造人物形象的角度看，从“马爷就对许文灿说：‘多陪陪父母。’马奶跟上说：‘早点儿回去吧，孩子、老婆一大家呢。’许文灿就呵呵笑：‘都要陪的，都要陪的。’”可知，突出许文灿朴实厚道的性格特征，使许文灿的形象鲜明生动地跃然纸上；从情感层次的角度看，从“许文灿气喘吁吁地将自行车停在山石的皱褶边，必大声喊：‘马爷、马奶，我来了！报纸来了，信来了！’马爷、马奶双双应答：‘文灿，文灿啦！’山跟着回应：‘文灿，文灿啦！’一座山都知道邮差许文灿进山了”“从山外寄来的包裹中的吃食，许文灿是坚决不吃的，许文灿只吃山货。马爷不止一次悄悄对马奶说：‘文灿的吃相和儿子一样。’马奶点头，接着眼眶就红了”可知，展现许文灿和马爷、马奶之间的互动，增加故事的情感层次；从揭示主题的角度看，从“许文灿刚到，从车上搬下报纸、包裹之类，还高兴地说：‘有信，有信呢。’马爷把信接到手中，还没拆封，手一抖，竟不省人事了。马爷临终前，拉着许文灿的手断断续续地说：‘我都知道，都知道……’”许文灿没敢接腔，泪水横流“马奶是九十五岁走的，走前，许文灿守在马奶身边，泪一个劲儿地流。许文灿想说什么，马奶摇头制止，缓缓地说：‘我知道，文灿，我知道的……’许文灿的心就碎了”可知，为故事带来转折和发展，突出小说歌颂为牺牲战友照顾老人的战友情的主题。9．答案：①短评思路（甲组）：邮差许文灿通过与马爷、马奶的关系展示了亲情和家庭观念的重要性，强调了他的责任和义务。他每周一次的到访带来了信件、报纸和包裹，给他们带来了温暖和喜悦。他不仅是信息的传递者，更是亲情的传递者。通过与马爷、马奶的互动，他展示了家庭的温暖和亲密关系，告诉我们亲情和责任是人生中重要的支撑，他的行动传递了温暖和关怀，成了不可或缺的存在。②短评思路（乙组）：通过展示许文灿作为邮差的责任和工作性质，突显了邮差这一职业在社会中的重要性和价值。作为邮差，许文灿承担着传递信件的使命，他的工作使得山区人民能够及时收到来自外界的消息和资讯。他在恶劣天气和艰难路况下依然坚持送信，展现了他对工作的敬业精神和责任感，体现了职业的使命和价值。他的坚持和奉献精神鼓舞着人们，展现了邮差这一职业的重要作用和意义。解析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题首先需要选择其中一个小组，再进行具体分析。选择甲组，可以通过邮差许文灿与马爷、马奶的关系，展示亲情和家庭观念的重要性，强调他的责任和义务这一角度切入作答；选择乙组，可以通过展示许文灿作为邮差的责任和工作性质，突显了邮差这一职业在社会中的重要性和价值这一角度切入作答，再分析其人生价值和意义。10．答案：BDF解析：本题考查文言文断句的能力。（原文标点）仁夫公子重耳！夫稽颡而不拜，则未为后也，故不成拜。11．答案：D解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和文言实词、虚词的能力。“此谓知之至也”中的“知”是名词，认知；“而不知其所止”中的“知”是动词，知道。12．答案：B解析：本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“子犯认为应当遣返秦国使者”理解错误，原文是子犯让重耳推辞这件事，并向重耳阐明了仁爱和亲情的重要性，认为如果因父丧图利益，最终难以服众。13．答案：（1）居丧也不可太久，时机也不可失去啊，年轻人，请考虑一下吧！（2）所看重的疏远了，所疏远的却厚待于他，这样的事情是没有的。解析：本题考查理解并翻译文中句子的能力。要特别注意重点词的翻译。如第（1）句中的“丧”“时”“图”，第（2）句中的“厚”“薄”“未之有也”。参考译文：材料一：晋献公将要杀害他的太子申生，公子重耳对申生说：“您怎么不把受委屈的情况向父亲讲明白呢？”太子说：“不可以，父亲他老人家不可一天没有骊姬，我如果把事情讲明，骊姬必然获罪，这样一来，岂不是伤了他老人家的心吗？”重耳说：“那么为什么不逃往他国呢？”太子说：“不可，他老人家给我加上的罪名是谋害君父，试想，普天之下哪里有接纳谋害君父之人的国家！我能逃到哪里去呢？”申生派人向狐突诀别说：“我申生有罪，没有听从您的劝告，以至于陷于死地，我个人并不觉得自己死得可惜，尽管如此，想到国君年纪已老，继承人年龄又小，国家正处于多事之秋，您又不出山为我们的国君出谋划策，如果您肯出山为我们的国君出谋划策，申生将怀着对您的感激而死。”申生行过再拜稽首之礼，就自杀了。由于申生一味敬顺事上，所以谥为“恭世子”。晋献公的丧期，秦穆公派人慰问公子重耳，并且传达自己的话说：“寡人听说，失去国家（君主权）常常在这个时候，得到国家（君主权）也常常在这个时候。虽然您恭敬严肃，在忧伤的服丧期间，居丧也不可太久，时机也不可失去啊，年轻人，请考虑一下吧！”（重耳）将这事告诉舅舅子犯。舅舅子犯说：“年轻人还是推辞吧。居丧之人没有值得宝贵的东西，可珍贵的只有仁爱和亲情。父亲死去这是何等重大的事情啊？还要用这事来谋利，那么天下谁能说清（我们无罪过）啊？年轻人还是推辞吧！”公子重耳（便）对（秦国的）客人说：“君王赏脸吊唁流亡的我重耳。（我）在父亲死去居丧（的时候），不能参与到哭泣（表达）悲哀的丧礼中去，而让您操心了。父亲死去这是何等重大的事情啊？（我）哪里还有其他的图谋来辜负您（来慰问我）的情义啊？”（重耳）行稽颡之礼但不拜谢（秦国来的客人），哭着起身，起身后但不（跟秦国来的客人）私下交谈。子显复命将事情告诉穆公。穆公说：“仁人啊，公子重耳！叩拜但不拜谢，是他没以晋献公的继承人自居，所以没有拜谢。哭着起身，就表示敬爱父亲。起身但不私谈，就表示远离个人利益啊。”材料二：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于亲近爱抚民众，在于使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够志向坚定，志向坚定才能够镇静不躁，镇静不躁才能使内心安定，心安理得才能够思虑周详，思虑周详才能够处事合宜。每一样东西都有根本有始末，每件事情都有开始有终结，明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家。要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族。要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性。要想修养自身的品性，先要端正自己的心思。要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚。要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识。获得知识的途径在于认识、研究万事万物。通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识，获得知识后意念才能真诚，意念真诚后心思才能端正，心思端正后才能修养品性，品性修养后才能管理好家庭和家族，管理好家庭和家族后才能治理好国家，治理好国家后天下才能太平。上至天子下至平民百姓，都应该以修养自身的品德为根本。若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可能的。所看重的疏远了，所疏远的却厚待于他，这样的事情是没有的。这就叫知道了根本，这就是认知的最高境界。14．答案：秦穆公认为重耳是一个仁德的人：重耳叩拜但不拜谢，不以晋献公的继承人自居；哭着起身，十分敬爱父亲；起身但不与人私谈，远离个人利益。解析：15．答案：D解析：D.“月光、玉露、黄沙等意象凸显了边关环境的美好”错误。“玉露”不是边关的意象。“月光”“黄沙”等边塞意象的描写，也不是美好的，而是凄凉的象征。故选D。16．答案：①选取关山月、银鞍、卢龙征戍客这些边塞中的典型意象，通过时间转换，表达对边疆将士长期戍守边疆的同情与赞美。②选取金闺人、玉露等意象，通过空间变换，抒发对天下有情人无法团聚的同情与悲哀。③选取黄沙三万里、长安等意象，通过空间变换，抒发对朝廷对边塞将士漠不关心的批判。解析：首先要理解后人评价的含义，抓住其中的关键词“辽阔苍茫的边塞意象”“时空转换”“情感张力”，并结合诗句进行理解。如诗歌前四句由天上的“关山月”到将士的“马鞍”，月本是容易勾起人思想之情的意象，何况是对戍边的将士来说！颈联转换到对遥远的家乡闺中人的想象上来，想象家人“应觉玉露寒”，这样时空的转换就很明显了。尾联上句“黄沙