幼儿园健康教案《五官很重要》及教学反思

幼儿园健康教案《五官很重要》及教学反思说课稿幼儿园五官。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面的内容是我为大家整理的幼儿园健康教案《五官很重要》及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班健康教案《五官很重要》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿乐观思索，大胆表达自己感受的力量，使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，把握简洁的自我爱护方法，知道一些保持身体各部位干净卫生的方法，快来看看幼儿园大班健康《五官很重要》含反思教案吧。

【活动目标】

1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，把握简洁的自我爱护方法。

2、培育幼儿乐观思索，大胆表达自己感受的力量。

3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【活动预备】

1、课件-乐趣练习：眼睛和耳朵的作用。课件-乐趣练习：鼻子和嘴巴的作用。

2、音乐：假如感到幸福。

【活动过程】

一、猜谜导入课题。

上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（眼睛）

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）

左边一座山，右边一座山，每天在一起，永久不见面。（耳朵）

小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，假如一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。

二、让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

课件：眼睛和耳朵的作用

课件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互观看五官，并说出它们各自的样子（丰富词汇：五官）

2、小试验：哪种感官能帮你

请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒适。

三、老师叙述故事引出角色嬉戏“动物诊所”。

老师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治学问。

1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用洁净的纱布轻轻地擦出来。

2、不要往鼻孔里塞异物，也不要任凭挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。

3、引导幼儿争论：

不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，假如耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，假如耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。

4、眼睛进入灰尘或沙子、鼻子出血、时该怎么办呢？

丰富幼儿阅历，相互学习一些自我爱护的方法。

四、我来抢答。

1、吃饭以前要干什么？

2、吃完饭必需喝口水干什么？

3、什么时候必需刷牙？

4、眼睛里进了灰尘应当怎么办？

5、用手挖鼻孔好吗？应当怎样擦鼻涕？

6、遇到灰尘或难闻的气味时应当怎么办？

7、鼻子出血了怎么办？

8、对着别人的耳朵大声喊叫对不对？

9、爱生气的孩子好不好？爱发脾气的孩子好不好？

老师评议竞赛状况，为得光荣花多的队鼓掌。

五、歌表演：假如感到幸福。

【教学反思】

教育家斯宾塞说：“教育要使人开心，要让一切的教育带有乐趣。”爱好是求职的发动机，只要幼儿产生学习的爱好，才能激发其求知欲与奇怪   心。在这节健康活动中我遵循幼儿宠爱的活动形式，依据幼儿活泼好动、奇怪   心强的特点，摒弃枯燥的说教，创设试验操作、学问抢答、举表情牌推断正误等环节，使幼儿的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化，使他们为求知而乐，为探究而兴奋和感动。

随着抽象规律思维的进展，大班孩子开头能依据食物的本质属性进行初步的概括分类，我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中，我给他们充分的时间，让他们充分表达。孩子有这方面的阅历、学问，争论起来才热闹。作为老师，要捕获孩子争论过程中的“亮点”，准时提升，切实促进幼儿情感智能的和谐进展。

幼儿百科：五官，特指人的面貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

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幼儿园小班健康教案《五官》及教学反思

小班健康教案《五官》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培育观看力、想象力、口语表达力量，初步学会自我爱护的方法，培育幼儿良好的卫生习惯，知道人的五官的名称、位置和各自的作用，快来看看幼儿园小班健康《五官》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步学会自我爱护的方法，培育幼儿良好的卫生习惯。

2、培育幼儿的观看力、想象力、口语表达力量。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

4、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

5、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

6、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备：

1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

活动建议：

1、通过嬉戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人(演示课件)，争论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要敬重残疾人还要关怀、关心他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、争论：如何爱护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

反思

在活动实施的过程中，孩子们的乐观性

非常身高，发言也特别踊跃，但由于小班孩子学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、

观看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提示下才会说出还能

阅读、看路、

发现各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当争论到如何爱护五官时，孩子们回答

非常好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔消失了不同的表情，引起了孩子们的爱好，由此生成了其次个活动——《表情》。

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幼儿园中班教案《熟悉五官》及教学反思

中班教案《熟悉五官》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过嬉戏促进幼儿对五官的记忆和发音，让幼儿能够真正会说五官的正确发音，大胆说出自己对五官的理解，快来看看幼儿园中班《熟悉五官》含反思教案吧。

活动设计背景

1.自制五官的图片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。

2.让幼儿对着镜子做嬉戏，在嬉戏中学习熟悉五官。

3.以嬉戏的形式如玩藏摸摸的嬉戏让幼儿喜爱学习。

活动目标

1.让幼儿能够真正会说五官的正确发音。

2.通过嬉戏促进幼儿对五官的记忆和发音。

3.大胆说出自己对五官的理解。

4.培育幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

1.重点：学习五官，及其正确的发音。

2.难点：知道五官的作用。

活动预备

1.自制五官的图片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。

2.幼儿用书

3.教学挂图

4.幼儿自己预备的小镜子.

活动过程

开头环节：老师以嬉戏的形式让幼儿把自己的小镜子拿出来对着自己照照看看观察了什么。

基本环节：1.幼儿看完后回答老师的问题（如：老师也拿着镜子说，咦！我也观察了！指着自己的鼻子说这是？幼儿回答，老师教幼儿鼻子的汉语正确发音。以此类推教幼儿熟悉五官的正确发音。）

3.和幼儿一起玩藏摸摸的嬉戏。如先把老师的眼睛蒙上，摸摸某个小伴侣的五官，摸到什么就用汉语说出正确的发音。之后请个别小伴侣玩此嬉戏.

4.老师拿出自制五官请幼儿玩贴五官嬉戏。

5.读教学挂图上的五官一至两遍。

结束环节：看幼儿用书，让幼儿自己熟悉认读五官。

延长环节：请幼儿回家后用汉语说说自己的五官给爸爸妈妈听。

教学反思

通过这堂课的教学，我认为在教学过程中应当多插入些律动让幼儿在玩中学，学中玩，通过律动聚集幼儿的留意力。老师还应加强自身的维语水平，更好的幼儿进行沟通.

幼儿百科：五官，特指人的外貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

幼儿园大班教案《熟悉五官》及教学反思

大班教案《熟悉五官》含反思适用于大班的社会题教学活动当中，让幼儿知道眼耳口鼻的用途，幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量，教育幼儿要爱护好眼耳口鼻这些器官，快来看看幼儿园大班《熟悉五官》含反思教案吧。

活动目标

1、幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教育幼儿要爱护好眼耳口鼻这些器官。

4、培育幼儿的观看力。

5、激发了幼儿对五官的奇怪   心和探究欲望。

教学重点、难点

活动重点：熟悉五官的主要作用。

活动难点：知道怎样爱惜自己的五官。

活动预备

男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、数张爱护五官的图片。

活动过程

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小伴侣看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话呢：小伴侣们，我想出道题考考你们，有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每组一面小镜子，让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿分别从镜子里自己观看。相互观看。

2、老师提出：从镜子里看看你的脸，熟悉小伴侣的脸。

老师小结：我们每个人都有两条眉毛，两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小伴侣想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......

2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、

查看图片，让幼儿了解如何爱护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)

观看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

五、结束活动。

教学反思

本次活动让幼儿熟悉了五官，知道五官的用途及怎样爱护好五官。由于是生活中常见学问，幼儿学起来是比较快的。难点是知道怎样爱惜自己的五官，我觉得这方面应当教育幼儿，尤其是要强调，也要爱惜幼儿园其他小伴侣的五官，比如不能跟小伴侣打架，弄伤小伴侣的五官等，也可以以此侧面教育到幼儿要团结互助，爱惜小伴侣。然后在分组问题上可能不是很全面的考虑了每个小伴侣的教具，只一个小组用了一面小镜子，应当每人用一面会更好，更能削减无效的等待时间。

幼儿百科：五官，特指人的外貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

幼儿园科学活动重要的五官

小班科学活动重要的五官教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，熟悉五官，初步了解五官的主要作用，知道要爱惜五官，学习一些简洁的爱护方法，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看重要的五官教案吧。活动目标：

1、熟悉五官，初步了解五官的主要作用。

2、知道要爱惜五官，学习一些简洁的爱护方法。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

人手一面小镜子。

活动过程：

一、照镜子找五官：

幼儿玩照镜子嬉戏：

——你的脸上有什么？它们在哪儿呢？

二、听口令指五官：

1、老师即兴说出五官的名称，幼儿用手教导，如：老师说“眼睛”，幼儿就用手指自己的眼睛。

2、老师不断地变换口令，速度不断加快。

三、了解五官的作用：

1、老师告知幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我们常说的五官。

2、想想说说五官的作用。

——“我们的眼睛有什么用？”（看）

“我们的嘴巴有什么用？”（吃、说）

“我们的鼻子有什么用？”（闻、呼吸）

“我们的耳朵有什么用