七年级教学工作计划集锦（33篇）

七年级教学工作计划集锦（33篇）

七年级教学工作计划集锦（通用33篇）

七年级教学工作计划集锦篇1

新的学期又开始了，不同以往的是课改来到了我们龙山中

学，来到了我们的体育课堂。通过领导人的决心激发了我们的信

心，通过看视频对新课改有了进一步的认识，并制定出了切实可

行的教学计划。

一、学生现状分析

所任教的七年级学生年龄在13—14岁之间，处于青春发育

的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现

欲强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的

身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

二、教材分析

本册教材内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）

田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。

三、目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻

炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼、探究式学习，培养小组间的协作能力，

培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体

育打下坚实的基础。

四、教学措施与教改思路

1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游

戏。

2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻

炼身体的效果。

3、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以

增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

七年级教学工作计划集锦篇2

一、教材分析

新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9

个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的笫三

届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一

定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

二、学生基本情况分析

本学期我代新七（1）班和七（2）班的英语课，七（1）班

学生55人，（2）班学生58人。这届学生英语整体基础不是很

好，因为大多小学没有上过英语课，等于是一切从零开始。另外

学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体

上的。但学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班

级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希

望和梦想，希望这是一个极好的开始。

三、本学期的教学重、难点（一）语法知识点

L一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词3.

名词复数的变化;4.方位介词；5.特殊疑问句的构成、回答和对

划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及变化；

7、名词所有格;

8、一般现在时

9、时间表达法。（二）交际用语（略）

四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很

多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方

法来加以弥补。针对我教的这两个班级，本学期本人打算用下列

方法对他们进行教育教学：

1、用英语教英语

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译

的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译

的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂

上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语

用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一

定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本

族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显

的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是

对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法C

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；英语的内容

较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内

容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也

不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容

采用不同的教学方法是不可违背的。

五、本学期提高教育教学质量的方法

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥

学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适

合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习

惯，培养学生自主学习的'能力。

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能

力。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。

5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，

激发学生的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准

确、深刻、透彻。

7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提

高阅读理解能力。

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面

表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍

门。

9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅

导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有圻提

rWo

10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做

到主次分明，讲求实效。

六、课程安排及教学进度

第一周一第三周：开学初教学准备工作预备篇第四周一第

五周：Unit1-Unit2第六周：国庆节假期第七周：Unit2-

Unit3第八周一第九周：Unit3-Unit4第十周：ReviewUnit

1-Unit5期中复习阶段Mid-e_amofUnitl-Unit5迎接期中

考试第十一周一第十二周：Unit5-Unit6第十三周一第十

四周：Unit6-Unit7每十五周一第十六周：Unit7-Unit8第

十七周一第十八周Unit9第十八周一第十九周：Review

Unit4-Unit9复习迎接期末考试

七年级教学工作计划集锦篇3

本学期我任教七年级1一4班和10班5个班的生物，根据学

校新学期工作计划和生物学科的特点，制定以下新学期生物学科

教学工作计划：

在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习方

式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。以新课程理念

为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化

教学方法和学习方式的研究，正确处理改习方式。

一、主要措施和方法

1、深入钻研新课程标准，教材，认真备课，熟悉教材章节

重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，

学生自主学习指导在课堂上完成。

2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结，把相关信息穿

插于新课讲授及练习题中。注重复习，特别是课前课后考试前的

复习，认真落实。

3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学；及

时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验

动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4、教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学知识重在

理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联

系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。

5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。

二、加强理论学习和研究

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实

践。认真学习生物课程标准和考试说明，树立质量意识。

3、在新学期中积极进行教改经验总结，撰写教学论文，培

养写作能力。

三、常规教学

1、加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问

题，教学中做到有的放矢，把握重点突破难点。

2、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工

夫，要积极参加各级教研活动，积极参加听评课活动。

四、教学内容与时间安排：

按区教研室下发的教学进度进行。

略

七年级教学工作计划集锦篇4

一、学生基本情况分析：

教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。本期担任初

一科学教学任务，这些学生来自于农村，基础高低参差不齐，有

的基础较牢，成绩较好。大多数学生没有养成良好的学习习惯、

行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在

各自原有的基础上不断发展进步C

二、教材分析与教学策略：

新教材区别于旧教材具备以下特点：

新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地

把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处

理。

科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与

优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不

只是缺乏生气的抽象文字符号。

新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓励独立思

考，强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯

强调获取间接经验。

七年级教学工作计划集锦篇5

、学生基本情况分析:

教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。本期担任初

一科学教学任务，这些学生来自于农村，基础高低参差不齐，有

的基础较牢，成绩较好。大多数学生没有养成良好的学习习惯、

行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在

各自原有的基础上不断发展进步。

二、教材分析与教学策略：

新教材区别于旧教材具备以下特点：

新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地

把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处

理。

科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与

优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不

只是缺乏生气的抽象文字符号。

新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓励独立思

考，强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯

强调获取间接经验。

新教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为

学生的终身学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多

少，更不要求学生掌握系统而连贯的知识。

以上特点，旨在全面提高学生综合素质，帮助学生了解社会

和现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生的个

性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神。

教学策略：我们必须努力创造条件，改革现行教学方式，包

括课堂教学和实验教学;激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩

的教学活动。所以在教学中：

1、携弃应试教学，努力实施开放式教学

1、1开展灵活多变的课堂教学C

第一、建立“情景与互动式”教学。

第二，改变学生学习方式和培养学生学习能力。

第三，重视树立学生的问题意识。

还有，课堂上充分利用教学信息资源。

1、2优化实验教学途径。

实验教学是《科学》教学的重要活动方式，学生只有遵守实

验的“游戏”规则，具备了基本的实验技能，才能顺利完成学习

任务。策略是：《科学》课程要求我们优化实验教学途径，用科

学的方法使学生初步形成基本实验习惯，提高实验能力。

首先，课堂中演示实验和随堂小实验相结合。

其次，对于分组实验，我们不能将其作为学生验证科学规律

的一种手段，同时学生必须克服“照方抓药”的通病，否则浪费

了时间，实验习惯的养成，实验能力的培养便无从谈起。

我们还应该充分利用课外、假期开展探究性实验活动，积极

拓展实验教学途径。

2、实施探究性学习，有效地开展《科学》课程教学。

2、2探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方

法的指导。

①对新现象、新知识提出质疑，提出自己的观点，开展讨

论；

②应用已有的知识对发现和提出的问题作出假设；

③运用各种实验方法获取资料进行初步的科学分析；

④进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论；

⑤将探究结论与他人合作交流等。

2、3探究性学习的成效，还在于我们进行恰当的教学设

计。

3、开展形式丰富的教学活动是《科学》课程教学的必要补

充。

四、教学进度表（略）

七年级教学工作计划集锦篇6

新学期伊始，为使初一新生更好地适应初中美术教学，充分

调动学生学习美术的积极性，充分发挥特长，培养高尚的审美情

操，提高审美能力，为更好的完成本学期的教学目标和教学任

务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想

提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美

情操，发展健康个性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。

二、学生基本情况分析

初一新生刚刚步入新的学习环境，他们对新的学习环境还不

是很适应。由于在小学阶段各校对美术课的教学要求不一，所以

学生对美术知识的掌握差距也很大，个别学生学习美术的积极性

很高，积极参与活动的主动性较好。但是总体来说，初一新生因

年龄小，对美术的认识还远远不够，运需通过系统的学习来获得

一个全面的知识结构从而得以继续培养提高学生的审美意识。

三、教材分析

本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学本册划分为

五个单元，本学期拟定17课时的课程，内容如下：

1、第一单元《劳动一一人类创造力的源泉》：约2课时，主

要通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏培养学生对劳动的

情感、态度和正确的价值观念。

2、第二单元《多彩的学习生活》：约5课时，通过对校园环

境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，培养学生热爱校园生

活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和

表现方法。

3、第三单元《传递我们的心声》：约4课时，通过教室壁报

的编排设计练习，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养

同学之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享共司合作

获得的成功与快乐。

4、第四单元《我为校园添色彩》：约5课时，通过对学生

装、校园环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设

计制作活动，创设人与环境的自然和谐情景，激发学生热爱生

活、热爱学校的情感，以及发现美创造美的愿望，同时在活动中

提高综合运用多领域知识、技能的能力。

5、第五单元《实用与美观的结合》：约1课时，通过对几组

常见的生活用品的欣赏和评述活动，启发学生积极关注生活中一

些日常用品。

四、教学方法设计

1、挖掘丰富的课程资源，采用灵活多样的教学方法，并结

合具体实际运用。利用多媒体教学，将美术学习与学生生活实际

经验、社会相联系，努力提高学生学习的积极性和主动性。

2、学习先进的美术教学理论和方法，加强课堂教学新理

念，新模式及新教法的研究，同时发挥自己的创造精神，结合实

际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己

的教学水平。

3、欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助

学生在学习中掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术

作品的艺术风格和体味作者的思想感情。

4、技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手能力和

创新能力。为了达到这一目的，将采用启发式教学，让学生在实

践中学会观察。

七年级教学工作计划集锦篇7

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加

强高效课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务

能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理

知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最

终使学生从走向。

二、年级学生现状分析

本学期七年级3个班的学生多数基础较差，因为原六年级的

各班中上成绩学生大多数转到别的学校就读，加上学生年龄小，

不适应初中的学习方法，学习又存在不稳定的特点，会影响整体

学习成绩。

三、教材分析

1、教材内容

本学期，所使用的教材是在《全日制义务教育地理课程标

准》的基本理念指导下编写的人教版地理教材。新课标，新教

材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。课文通过一些与

学生生活联系密切的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地

理的兴趣和初步能力。在教材的结构设计中加大了力度，教材中

和是教学内容的重要组成部分，通过这两种形式，切实让学生参

与到教学活动中，增强教材的探究性和实际性；教学内容的呈现

形式多种多样，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理的兴趣，

密切联系学生生活和生产实际，使学生感受到地理就在身边，是

鲜活的；教材的语言平实，生动，富有启发性；板式设计生动活

泼。

2、教学目标

(1)、使学生知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和

海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

(2)、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和

人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域

地理的基本方法。

(3)、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分

布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发

展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

(4)、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保

护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经

验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

3、教学重难感

(1)、知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的

基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

(2)、知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地

理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的

基本方法。

四、教学要求

1、认真学习、领会《全日制义务教育地理课程标准》的重

要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价

值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观

察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地

理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

2、以教材中的部分内容为突破口，深入开展高效课堂教学

模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形

成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

五、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好

每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论

指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整

理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台

阶。

5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科

知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

6、注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

六、具体实施

1、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过

程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度

和价值观。

2、引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了

解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。

3、引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立

科学的资源观、环境观、人口观。充分考虑现代信息技术的深远

影响，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

4、重视学生学习的结果，注重师生共同探究新知识的过

程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的

过程。强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知

生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于

生活实际中去。

七、奋斗目标

掌握课文中的各知识点，学会读图、用图，初步掌握学习区

域地理的基本方法。争取期末考试各班及格率达60%以上，平均

分达66分以上。

八、教学进度

略

七年级教学工作计划集锦篇8

一、学情分析

对于七年级学生来说，历史是他们接触的一门新课程。大多

数同学对历史比较有兴趣，课堂纪律较好。但是对于一些抽象概

念的理解存在难度，综合归纳能力也有待提高。

二、教材分析

本册教材以时间为顺序，从人类的起源讲起，到魏晋寺北朝

时期结束。教材图文并茂、可读性强。教材重点在于与历史发展

的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于

向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

三、教学措施

1、转变学生的学习方式

新课改提倡转变传统的'学习方式，提倡自主学习、合作学

习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使学生成

为学习的主体。在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学习提

供铺垫，使学生在兴趣和好奇的驱使下自主学习，培养学生自主

学习习惯和自主学习能力。在课堂中，重点、难点部分将主要通

过学生的合作讨论来解决，而不再仅仅由教师讲述。

2、教师为主导、学生为主体

课堂上，在尊重教师的主体地位的同时，要更多的发挥学生

的主体地位。对于历史课来说，教师的讲授是非常重要的，但是

教师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给学生学习、思考

和展示，让学生真正参与到课堂中来。

七年级教学工作计划集锦篇9

一、学情分析（摸底考试后填写）

我班学生共43人，其中女生21人，男生22人，小升初语

文平均成绩75分，语文成绩90分以上学生有3人，80分以上

学生有人，不及格学生有7人，在全年级中等水平。他们都是来

自碧波乡的农村学生，语文基础知识较扎实的学生分别来自碧波

小学（部分学生）、柿花小学、五寨小学、新牌小学和又诗小学

部分学生，基础较差的学生来自大堡小学、明德小学和偿班小

学。在教育教学过程中，教师要重点提高这部分学生的基础知

识，打好基础，为他们以后的发展夯实基础，才有可能提升班级

整体成绩。

二、教材分析

第一单元：

【单元分析】

第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩

篇章。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的

那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，

说明不懈努力就能达到目的。《走一步，再走一步》是一篇美国

作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困

难要努力去面对。《生命生命》是中国台湾女作家杏林子的散文

名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。《紫藤萝瀑布》是

一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感

悟。《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文

想象丰富奇特，充满童真童趣。

这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精

神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的

遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们日后的

人生之路点亮了一盏心灯。

【教学重点】

学习这个单元，必须抓住如下要点：

1、整体把握课文内容，理清文章脉络C

2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。

3、联系自己的生活体验，学会思考人生。

4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语

气。

5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达

中运用本单元精彩的语言材料。

第二单元：

【单元分析】

本单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生

道路上遇到困难、不幸怎么办，这一单元侧重引导我们应该怎样

树立理想，实现理想。

本单元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性。《理

想》是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗，告诉我们树立理想的

意义。《短文两篇》用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命

中的第一次的重要性。《人生寓言》讲述了两则现代寓言故事，

告诉我们人生应有的智慧。《我的信念》是居里夫人的随笔，从

中展示了她丰富而崇高的精神世界。《〈论语〉十则》是关于求

知、关于为学、关于修身做人的格言。这些课文从不同侧面给我

们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长

的人生打下精神的底色。

【教学重点】

学习这个单元，必须抓住如下要点：

1、联系自己的人生体验，深入思考，反复咀嚼，领会课文

意味深长的用词，理解文中富有哲理的语句。

2、学会朗读，力求把握好停顿、重音、语调、语速、感

情。在读中悟情，在读中明理。

3、准确把握文章中叙述与议论之间的关系，概括文章的主

旨。

4、理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。

第三单元：

【单元分析】

本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之

手，以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。

前3篇都是写景抒情的散文。《春》描绘动人的春景，《济南

的冬天》描绘济南独特的冬山冬水，《山中访友》则写与山中各

景各物的交流。它们或赞美季节，或抒写对祖国河山的热爱，或

传达对大自然的深情。后2篇都是诗歌，《秋天》是现代诗歌，

绘秋、赞秋；而《古代诗歌五首》则用凝练的语言描绘出一幅幅

美丽的图景：登山望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独

行……从而唤起我们美好的情怀。

【教学重点】

学习这个单元，必须抓住如下要点：

1、反复朗读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，品

味美的语言，培养美的情趣。

2、整体感知内容大意，学习细致观察景物和抓住景物特点

进行描写的方法。

3、理清思路，学习作品精巧的构思。

七年级教学工作计划集锦篇10

一、教材分析

第一单元：

【单元分析】

新学期开始了，又一阶段的语文学习之旅启程了。第一单元

以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的

那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求梦想的经历，

说明不懈努力就能到达目的。《走一步，再走一步》是一篇美国

作家的作品，文章经过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困

难要努力去应对。《生命生命》是中国台湾女作家杏林子的散文

名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。《紫藤萝瀑布》是

一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感

悟。《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文

想象丰富奇特，充满童真童趣。

这五篇课文，既涉及梦想，有涉及梦想之路；既弘扬奋斗精

神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的

遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们日后的

人生之路点亮了一盏心灯。

【教学重点】

学习这个单元，必须抓住如下要点：

1、整体把握课文资料，理清文章脉络。

2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。

3、联系自我的生活体验，学会思考人生。

4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语

气。

5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自我的表达

中运用本单元精彩的语言材料。

第二单元：

【单元分析】

本单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生

道路上遇到困难、不幸怎样办，这一单元侧重引导我们应当怎样

树立梦想，实现梦想C

本单元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性。《梦

想》是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗，告诉我们树立梦想的

意义。《短文两篇》用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命

中的第一次的重要性。《人生寓言》讲述了两则现代寓言故事，

告诉我们人生应有的智慧。《我的信念》是居里夫人的随笔，从

中展示了她丰富而崇高的精神世界。《〈论语〉十则》是关于求

知、关于为学、关于修身做人的格言。这些课文从不一样测面给

我们以启迪，引领我们去实现梦想，丰富自我的人生体验，为漫

长的人生打下精神的底色。

【教学重点】

学习这个单元，必须抓住如下要点：

1、联系自我的人生体验，深入思考，反复咀嚼，领会课文

意味深长的用词，理解文中富有哲理的语句。

2、学会朗读，力求把握好停顿、重音、语调、语速、感

情。在读中悟情，在读中明理。

3、准确把握文章中叙述与议论之间的关系，概括文章的主

旨。

4、理解不一样文体的不一样表达方式和表达技巧。

第三单元：

【单元分析】

本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之

手，以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。

前3篇都是写景抒情的散文。《春》描绘动人的春景，《济南

的冬天》描绘济南独特的冬山冬水，《山中访友》则写与山中各

景各物的交流。它们或赞美季节，或抒写对祖国河山的热爱，或

传达对大自然的深情。后2篇都是诗歌，《秋天》是现代诗歌，

绘秋、赞秋；而《古代诗歌五首》则用凝练的语言描绘出一幅幅

美丽的图景：登山望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独

行……从而唤起我们完美的情怀。

【教学重点】

学习这个单元，必须抓住如下要点：

1、反复朗读，经过富有感情的美读来体会课文的意境，品

味美的语言，培养美的情趣。

2、整体感知资料大意，学习细致观察景物和抓住景物特点

进行描述的方法。

3、理清思路，学习作品精巧的构思。

第四单元：

【单元分析】

本单元选编了五篇课文，分别是《化石吟》、《看云识天

气》、《绿色蛔蛔》、《月亮上的.足迹》、《山市》。这些课文古今中

外，天上地下，文言白话，诗歌散文，资料丰富多彩，都与自然

科学人文密切相关。

当今，科学正以前所未有的速度向前发展，祖国大地也掀起

了科教兴国的高潮。瞄准了培养21世纪新型人才的需。本单元

的课文集中反映的是对自然世界进行科学探索的资料。这些文章

将科学精神和人文精神互相融合渗透，既注重情感态度和价值观

的培养，又兼顾知识和本事的提高。

【教学重点】

学习这个单元，必须抓住如下要点：

1、培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发自我的求知

欲。借助图书馆或互联网，搜集、查阅有关材料，丰富自身的科

学知识，掌握开展探究科学问题的方法。

2、学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。在整体把

握课文思想资料的基础上，

概括课文的要点，提高阅读现代科技文的本事。

第五单元：

【单元分析】

亲情是人类最完美的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。

浓浓亲情，动人心弦。天伦之乐，其乐融融。本单元以家庭、亲

情为主题，选选了五篇课文，分别是《风筝》、《羚羊木雕》、《散

步》、《诗两首》、《〈世说新语〉两则》。单元整体精心构建，选文

兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用

心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感

情的共鸣。

【教学重点】

学习这个单元，必须抓住如下要点：

1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连

贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。

2、在理解关键语句的含义、体味不一样文体的语言特色的

基础上，整体感悟课文资料，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲

情。

3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的

感受、体验和理解。

第六单元：

【单元分析】

本单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。

它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲

折地反映现实，表达必须的思想感情。

同为童话，《皇帝的新装》塑造了一个穷奢极欲、昏庸无

能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭挞现实生活中的丑恶：而《盲

孩子和他的影子》则赞美呼唤人间真情，营造了一个纯真、友好

的美丽世界。诗歌《天上的街市》和《静夜》带有浓厚想像色

彩，表达了对完美生活的向往。神话《女婿造人》人性化地丰富

和扩展女婿造人的经过，想像丰富奇特。《寓言四则》将深刻的

思想寄寓在含蓄的短小故事里，给人以启迪。

总之，本单元将引领大家走入亦真亦幻的想像世界，去领略

由想像创造出来的别样魅力。

【教学重点】

1、了解童话、神话、寓言的基本特点。

2、体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方

式，培养学生联想和想像的本事，发展创新思维。

3、学生状况分析（摸底考试后填写）

4、教学进度安排：（附后）

5、教学目标分类：

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国

主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主

义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造

本事，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学

生的文化品位。发展健康个性，逐步构成健全人格。这是初中三

年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了

解描述方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生

字生词的音形义。

掌握和运用知识本事的目标：在小学语文的基础上，指导学

生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说

话的本事，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词

句在语言环境中的含义和作用，理解思想资料和文章的思路，了

解基本写法，具有必须的语言感受本事，初步掌握精读略读的方

法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗

读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作

品的本事，读文言文课文，要了解资料，背诵一些基本篇目，熟

练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字

来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东

西灵活运用到生活中，从而提高自我的文化品位，例如待人接物

的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

五、教学措施

根据学生的情景和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

L从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提

高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知

识之间、本事之间以及知识、本事、情意之间的联系，重视积

累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.要重视学生思维本事的发展。在语文教学的过程中，指导

学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思

考、联想和想象的本事，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知

识，科学地训练技能，全面提高语文本事。要提倡灵活多样的教

学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学

校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6,做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7.实行分层目标教学，根据教学资料对不一样层次的学生进

行分层教学。

8.对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9.根据当前社会形势，推行语文素质教育。

10.实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮忙中下

生提高学习兴趣和成绩。

1L实行互批共批“以改促写的作文教学，有效提高作文水

平。

12.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

13.实行培优辅差，面向全体学生。

14.利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴

趣。

15.让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

16.开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲

会，.办手抄文学投，作品自作不少于70%

17每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，

改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

18.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树

立起学习语文的信心。

19.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾

到不一样学生的特点。

20.开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他

们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧

等。

六、培养辅差计划

培养优生：

辅差：

主要措施：

L培优重在拔尖，辅差重在提高

2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃

得好。

3.课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导

训练。

4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生

懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上

不断提高自我的语文本事，尤其是学习态度的转变和学习进取性

的提高方面要花大力气。

6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下

功夫。

七年级教学工作计划集锦篇11

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学

理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语

的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知

识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主

体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与，让学生在老

师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任

务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激

励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生

在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是

Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，

让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，

而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和

语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材

相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习

成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要

的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单

元。Unitl部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅

读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。

三、学生基本情况分析

我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分学生的英语

基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的

目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；没有养成良好

的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语

言规律，不注意知识的巩固和积累。

四、具体措施

1、每天背诵课文中的重点对话。目的：要求学生背诵并默

写英语句子，培养学生良好的英语语感。

2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习

语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持

下去。

3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强

监督，保证读的效果。

4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小

进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起

来。

5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

6、培养学生综合语言运用能力。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基

础。

七年级教学工作计划集锦篇12

一、教学目标

(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基

础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探

究和实践能力，养成科学思维的习惯。

(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护

的意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩

证唯物主义世界观。

二、教材和学生情况分析

(一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人

与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的

探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研

精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。

在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的

新进展，大大拓展了学生的知识面。

（二）学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的‘学科，在

学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应

新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因

此学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法

1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础

上进行探究性方案的设计和实施。2、注意课内外活动的结

合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完

成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教

学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习

需要。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、倡导探究性学习。

6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

7、加强和完善生物学实验教学。

8、备课时要杈据学生的实际情况，真正体现“以学生学习

为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式,

使学生想听并听懂。

9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学

习习惯，掌握学习的方法和技巧。10、管好班级的纪律和秩

序，营造一个良好的课堂气氛。

四、教学进度及课时安排（共21周）

第一单元生物和生物圈（第一5周）

第二单元生物和细胞（第6-12周）

第三单元生物圈中的绿色植物（第13-18周）

总复习（第19-21周）

七年级教学工作计划集锦篇13

一、学生基本情况

本计划针对我校七年级全体学生，通过上一学年的学习，学

生对电脑操作系统例如文件或文件夹的新建、保存、复制、移

动、删除等操作有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比

较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有

注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学

生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较

熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课、练习一会，课后就没

有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，

操作比较生疏。

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并

不那么枯燥、单调，也不需要死记硬背。相对来说学生觉得比较

新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而

是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。

要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本学期教材是使用青岛教育出版社版本，内容包括：绘画、

文档编辑，电子表格、用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与

加工，制作多媒体演示等内容。本学期重点学习电子表格软件

E_cel的使用和多媒体素材的采集与使用。

三、教学方法：

教学方法可因条件而异，一般宜采用在多媒体网络教室内教

师边讲解、边演示操作，学生及时操作练习，期间教师要巡回指

导，及时反馈矫正，引导学生从模仿到创造，培养学生解决实际

问题能力和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，教师

切忌一讲到底或一人表演唱“独角戏”，要让学生在教师的讲解

演示引导，自我探索、发现，并通过上机体会掌握操作技能。

四、思想教育：

在传授专业理论知识的同时，要加强对学生的思想品德教

育，教育学生爱惜电脑，不人为破坏教学场所的硬件设施和软件

系统，负责任地使用计算机，自觉抵制盗版和拒绝网上不健康信

息。

七年级教学工作计划集锦篇14

本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积

极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完

成教学工作。现将本学期担任的初一英语课教学工作计划如下：

一、指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习

英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精

神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，

语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模

式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作

等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴

趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good

User而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的

工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松

和成功的快乐，而不是无尽的'担忧和恐惧。

二、学生基本情况分析：

本届七年级新生英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面

基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经

过上学期努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好

转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一

步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有

真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小

组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课

前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结

语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到

学校规定的教学指标。

四、具体措施：

1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练:

①归纳学过的词组，方便学生记忆；

②用词组造句和中译英训练；

③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同

时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；

④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的

课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

2、抓好语法学习：

3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点

反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问

题，及时补漏补缺。

4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着

问题阅读，阅读之后要回答问题。

5、培养学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写出他

们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。

6、努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。多

关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给

予他们帮助

7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

8、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

9、在教学中杈据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近

学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思

考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学

习任务。

10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基

础。

七年级教学工作计划集锦篇15

一、班级情况分析

七(5)班现有学生38人，男生24人，女生14人0学生英

语水平参差不齐，从上学期的期末考试情况来看，学生整体水平

不太好，尖子生不多，差生有点多，低分较低且人数多。从卷

面来看，阅读理解和听力部分失分较多，作文几乎没满分。常规

选择题错误也较多。说明学生基础不扎实，分析问题解决问题的

能力还欠缺，审题和答题技巧还有待提高。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一

步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有

真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小

组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课

前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总

结语言规律，不注意知识的巩固和积累。主要原因是没有激发学

生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种

乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写

也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待

提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的

时间不多。

二、教学目标

本学期复习7AUnit6和完成7Bunitl-Unit6的教学任务。

三、教学重点和难点

重占・

1.完成1-6单元常用单词、习惯用语和知识点

2.掌握语法一般过去时。

3,介词的用法

4.情态动词的用法

5.祈使句的用法

6.感叹句的用法

7.代词的巩固

难点：

1.动词的过去式变化。

2.表示能力的用法。

3.基数词和序数词的用法以及序数词的变化形式。

4.名词所有格的用法。

5.冠词的用法

四。具体措施：

为了提高所教班级的英语学科成绩，缩小学生之间的差距，

针对班级的实际情况，采取下列措施：

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策咯，提

高学习效率。

2,发挥学生主体和教师主导作用，通过小组学习养成自主探

索，合作探究一共同提高的学习能力。

3.培养各阶层学生能力，并让后进生在小进步、小转变中体

味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运

用。

方法：

教师设计好导学案，小组合作学习探究，学生自学讨论。听

说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教

学，确保基础知识过关：

1、单词过关；利用课前十分钟，规定内容，由科代表主持

领读和背诵；并每天记住学过的单词生词，利用“互测及教师抽

查”及时检查，保证效果并坚持下去。

2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组

造句和中译英训练。在各个组之间进行竞赛。

3、句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我

答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4、课文过关：以小组为单位，进行朗读比赛，对学过的课

文尽量做到人人会背，有些课文还要求基础好的学生会默写。

5.加强阅读训练，坚持课课读和课课练，提高学生的阅读能

力。

6.狠抓基础薄弱的学生，利用课后时间进行补差活动。缩小

学生之间的差距，严格控制两极分化的加剧。

7,注重优秀生的培养，对学习能力较强的学生相应提高教学

难度，提高学习要求，扩大学生知识面。

8.自始自终注重学生写作能力的培养，能用地道英语来表达

自己的情感和生活。为今后的发展奠定基础。

7.加大听力、口语训练量。从教学实际科学地分析学生的

知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”

并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理

解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。

七年级教学工作计划集锦篇16

一、学生基本情况分析：

教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。本期担任初

一科学教学任务，这些学生来自于农村，基础高低参差不齐，有

的基础较牢，成绩较好。大多数学生没有养成良好的学习习惯、

行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在

各自原有的基础上不断发展进步。

二、教材分析与教学策略：

新教材区别于旧教材具备以下特点：

新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地

把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处

理。

科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与

优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不

只是缺乏生气的抽象文字符号。

新教材重视探究学习与实践活动笔学习方式，鼓励独立思

考，强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯

强调获取间接经验。

新教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为

学生的终身学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多

少，更不要求学生掌握系统而连贯的知识。

以上特点，旨在全面提高学生综合素质，帮助学生了解社会

和现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生的个

性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神。

教学策略：我们必须努力创造条件，改革现行教学方式，包

括课堂教学和实验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多

彩的教学活动。所以在教学中：

1、接弃应试教学，努力实施开放式教学

1.1开展灵活多变的课堂教学。

第一、建立“情景与互动式”教学。

第二，改变学生学习方式和培养学生学习能力C

第三，重视树立学生的问题意识。

还有，课堂上充分利用教学信息资源。

1、2优化实验教学途径。

实验教学是《科学》教学的重要活动方式，学生只有遵守实

验的“游戏”规则，具备了基本的实验技能，才能顺利完成学习

任务。策略是：《科学》课程要求我们优化实验教学途径，用科

学的方法使学生初步形成基本实验习惯，提高实验能力。

首先，课堂中演示实验和随堂小实验相结合。

其次，对于分组实睑，我们不能将其作为学生验证科学规律

的一种手段，同时学生必须克服“照方抓药”的通病，否则浪费

了时间，实验习惯的养成，实验能力的培养便无从谈起。

我们还应该充分利用课外、假期开展探究性实验活动，积极

拓展实验教学途径。

2、实施探究性学习，有效地开展《科学》课程教学。

2.2探究性学习的成效，关键在于我们作必要的'过程和方

法的指导。

①对新现象、新知识提出质疑，提出自己的观点，开展讨

论；

②应用已有的知识对发现和提出的问题作出假设；

③运用各种实验方法获取资料进行初步的科学分析；

④进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论；

⑤将探究结论与他人合作交流等。

2.3探究性学习的成效，还在于我们进行恰当的教学设计。

3、开展形式丰富的教学活动是《科学》课程教学的必要补

充。

七年级教学工作计划集锦篇17

语文教学新大纲和新课程目标的实施，给写作教学应带来了

新的生命力。她呼唤创新思维，呼唤学生以自己独特的思维触觉

对家庭、社会、学校加以认知、感悟，呼唤学生生命激情的迸

发。这就要求老师高度地、自觉地培养学生独立的人格体系、审

美情趣，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观、审美

观。基于这种作文教学观念，以下是我们设计的七年级下册的作

文训练题目。第一部分作文题目每一个班必须完成。第二部分教

师可以根据各班的实际情况进行合理的安排和调整。老师们也可

以自己设计几个题目进行分层次教学。七年级的作文应该以记叙

文为主，老师们在训练的时候，请对同学们多进行记叙文写作。

第一部分训练题目：

题目一：成长的烦恼

题解：成长的过程中，有开心的经历，也有许多小烦恼。生

活中、学习中，你碰到过怎样的烦恼呢？想一想，把它们写成

一篇作文。

要求：文体不限，题目自拟，一定要写出你真实的感受

题目二：黄河，母亲河

题解：河，是我们中华民族的母亲河，它养育了一代代的炎

黄子孙。也许你没有见到过黄河，但是在电视上、书本中、歌曲

里，相信你也一定听到过黄河的故事，目睹过黄河的风采。以

“我心中的黄河”为话题，表达你对黄河的感情。

要求：题目自拟，题材不限，写出你真实的看法。

题目三：我也追“星”

题解：人是什么样的人呢？每个人的心中都会有一个崇拜的

人物，也可以叫做偶像，这也许就是名人的概念。你的偶像是谁

呢？写一篇作文，以“最崇拜的名人”为话题。

要求：文体不限，题目自拟，要在文中充分表达你自己的看

法

题目四：戏曲大舞台

题解：国的戏曲经过多年的发展，已经成为一种博大精深的

艺术了。在生活中相信你也听过戏，无论在戏院还是电视上。请

你将自己在看戏、听戏、学戏过程中的感想或者有趣的经历写成

一篇作文。

要求：题材不限，题目自拟，要求写出自己真实的感受。

题目五：漫话探险

题解：大自然中有很多值得探索的地方，探险这一活动充分

考验了人们的生存意志和生命活力。我们也许不像探险家一样，

去深入“险地”，但是我们也可以去像生存岛一样的地方参加夏

令营活动等。请以“探险”为话题，无论是记述你自己的探险经

历，还是描述别人的探险活动，写一篇作文。

要求：题材不限，题目自拟，文章内容生动具体。

题目六：马的世界

题解：以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”等

话题写一篇作文，表现人和马之间的关系，表达你对马的看法，

其他人对待马的方式等。

要求：体裁不限，表达你真实的看法，字数500字左右。

题目七：

训练点：有感而发（感恩教育）

训练目标：（1）了解有感而发，是写作的根本原则；（2）理

解关注、体悟、思考生活，是我们心灵感动、真情流露、灵魂净

化、创写佳作的源泉。（3）掌握“有感而发”的基本写作要求

及方法。

训练题目：“父（母）亲的生日”为话题。题目自拟。

第二部分训练参考题目：

题目一：

训练点：说真话、抒真情

训练目标：1、了解说真话、抒真情是写作的基本要求；

2、学会在写作中说真话、抒真情。

训练重点：说真话，抒真情

训练题目：以“那一次，我"为题写一篇记叙

文。

要求：1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词

语。

2、要说真话，抒真情，写出真实感受。

3、字数在500字以上。

题目二：

L人物语言描写方法指导。

2.语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道

德品质。

3.语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精

神风貌。

教学重难点：

人物语言要求精炼、传神、个性化和生活化。特别是个性

化，是语言描写最基本他是最高的要求。

训练题目：我最-----的人

题目三：

训练点：抓住特点描写景物。

训练目标：学会观察生活，初步掌握写景的一般方法。

训练重点：如何抓住特点描写景物。

训练题目：仔细观察周围的景物，抓住景物的特点，写一篇

文章。

参考题：（1）学校百草园（2）是湖外滩（3）希望广场

题目四：

材料：责任，是指分内应做的事。我们每个人都应对自己，

对家庭，对亲友，对社会，对民族，对人类承担一份应尽的责

任。叔本华说：“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子

的。”从某种意义上讲，人的责任很大程度上取决于他所承担的

责任。因此，一个不负责任的人很难说是一