河南省安阳市洹北中学2022年高三生物测试题含解析

河南省安阳市洹北中学2022年高三生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于生物体内化合物的叙述中，正确的是

A．细胞内的化合物都是以碳链为骨架

B．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖C．蛋白质是细胞代谢的主要能源物质

D．腺苷是构成ATP和RNA的基本成分参考答案：D2.葡萄糖进入红细胞属于（

）A.主动运输

B.协助扩散

C.自由扩散

D.胞吞参考答案：B3.胚胎发育早期有一段时间是在透明带中进行中的，这一时期称为卵裂期。其特点是（

）A.细胞进行有丝分裂，所有细胞均具有全能性B.每个细胞体积有所减小，胚胎的总体积增加C.胚胎有机物总量减少，细胞DNA总量也不断减少D.所有细胞的相对表面积减小，物质交换效率降低参考答案：A4.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（

）A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B．细胞分裂存在于个体发育的整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段C．个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的参考答案：C5.下列有关育种的说法，不正确的是（）A．诱变育种可大幅度改良生物的某种性状和扩大可供选择的范围B．杂交育种通过基因重组和人工选择可定向改变种群的基因频率C．秋水仙素作用于有丝分裂后期，使细胞中染色体的数目加倍D．三倍体无籽西瓜的无籽性状是可以遗传的参考答案：C【考点】生物变异的应用．【分析】常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，比较如下：

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交→自交→选优（2）杂交辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）

染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分缺点时间长，需要及时发现优良性状有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂，成本高技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现【解答】解：A、诱变育种的原理是基因突变，由于突变是不定向的，所以诱变育种可大幅度改良生物的某种性状和扩大可供选择的范围，A正确；B、杂交育种的方法通常是选出具有不同优良性状的个体杂交，从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体，因而可通过基因重组和人工选择定向改变种群的基因频率，B正确；C、秋水仙素作用于有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成，使细胞中染色体的数目加倍，C错误；D、三倍体无籽西瓜是通过多倍育种方式获得的，其原理是染色体变异，所以获得的无籽性状是可以遗传的，D正确．故选：C．6.蓝藻又名蓝细菌，通常把感染蓝藻细胞的DNA病毒称为噬藻体。下列叙述正确的是A.蓝藻含有叶绿体，能进行光合作用B.噬藻体和蓝藻共有的细胞器是核糖体C.噬藻体侵染蓝藻时．只有DNA进入蓝藻D.用含35S的培养基培养噬藻体可标记其外壳参考答案：C【分析】本题以噬藻体侵染蓝藻为素材，考查了病毒和细胞结构的有关知识，要求考生能够掌握原核细胞和真核细胞结构的异同点，识记病毒的结构特点，再结合所学知识准确判断各项。【详解】蓝藻是原核生物不是植物，无叶绿体，蓝藻有进行光合作用的色素，也能进行光合作用，A不正确；噬藻体属于病毒，病毒没有细胞结构，因此不含核糖体，B错误；噬藻体是感染蓝藻时，其DNA进入蓝藻细胞内，蛋白质外壳留在外面，C正确；先用35S的培养基培养蓝藻，再用噬藻体侵染蓝藻，这样获得的子代噬藻体的外壳可被标记，D不正确。故选C。7.以下有关细胞结构的叙述正确的是A.能进行光合作用的细胞一定有叶绿体

B.能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体C.能进行有丝分裂的细胞一定有细胞核

D.能进行蛋白质合成的细胞一定有内质网参考答案：C8.为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是（

）实验编号探究课题选用材料与试剂①温度对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液②温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液③pH对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液④pH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂A.实验①

B.实验②

C.实验③

D.实验④参考答案：B9.对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是

A．细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变

B．细胞凋亡是所有细胞都要经历的一个阶段

C．细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢

D．细胞死亡都是由遗传机制决定的参考答案：C10.下列哪一项与显微镜的分辨率无关？

A．光波波长

B．物镜放大倍数

C．标本和透镜之间的物质的折射率

D．透镜的数值孔径参考答案：B11.胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述不正确的是（

）A．各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果

B．胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期

C．造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆转的D．由胚胎干细胞分化成肝脏干细胞再分化成肝脏细胞的过程体现了细胞的全能性参考答案：D12.常用湿润沙土将葡萄种子分层堆埋在室外进行低温处理，其作用是

A．促进种子休眠

B．打破种子休眠

C．提高种子生活力

D．延长种子寿命参考答案：B13.将基因型为AaBbGg和AABbGg的向日葵杂交，按基因自由组合定律，后代中基因型为AABBGG的个体比例应为（）A．B．C．D．参考答案：D【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．【解答】解：基因型为AaBbGg和AABbGg的向日葵杂交，要求后代中基因型为AABBGG的个体比例，按基因自由组合规律，一对一对分析即可．子代出现Aa的概率为，出现BB的概率为，出现GG的概率为，所以子代中出现基因型为AaBBGG个体的概率为××=．故选：D．【点评】本题要求掌握和理解自由组合定律的实质，非同源染色体上的非等位基因才能自由组合．通过3对等位基因的自由组合培养了学生利用所学知识解决实际问题的能力．

14.果园中同时种有许多不同品种的桃树，开花时蜜蜂相互传粉，但不同的果树年年照样结各自口味的果实，不会因互相传粉而改变口味。这是因为

A．只传粉而没有受精

B．传粉受精但没有改变种子的基因型

C．桃子雌蕊不接受其他品种的花粉

D．传粉受精并不改变果肉细胞的基因型参考答案：D15.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，营养师建议，这一时期的青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等食品有利于身体生长发育，这是因为这些食品中富含A.糖类

B.脂肪

C.蛋白质

D.无机盐参考答案：C试题分析：食物中含有的六大类营养物质中，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质。此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。青少年是长身体的重要阶段，应该多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物。考点：人体需要的主要营养物质。16.无尾猫是一种观赏猫．猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传．为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫．由此推断正确的是（）A．自交后代出现有尾猫是基因突变所致B．猫的有尾性状是由显性基因控制的C．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2D．自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子参考答案：C【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】根据题意分析可知：无尾猫自交，后代中有有尾猫和无尾猫，说明有尾相对于无尾是隐形性状；无尾猫“自交”多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫，即后代中有尾：无尾=2：1，且每代都会出现这样的比例，说明无尾是杂合子，纯合的无尾猫在胚胎时可能致死．【解答】解：A、无尾猫是杂合子，自交后代会出现有尾猫是性状分离，A错误；B、无尾猫自交，后代中有有尾猫和无尾猫，说明有尾相对于无尾是隐形性状，因此猫的有尾性状是由隐性基因控制的，B错误；C、由于无尾猫“自交”多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫，即后代中有尾：无尾=2：1，说明无尾猫都是杂合子，无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫：有尾猫=1：1，因此无尾猫约占1/2，C正确；D、自交后代出现有尾猫是因为发生的配子的自由结合，从1/3的有尾猫可以看出无尾基因纯合致死，故自交后代无尾猫中没有纯合子只有杂合子，D错误．故选C．17.下列关于物质跨膜运输的叙述中，不正确的是

A．同一物质进入不同细胞的方式可以相同，如葡萄糖进入肝脏细胞和骨骼肌细胞

B．不同物质进入相同细胞的方式可能相同，如氨基酸和核苷酸进入小肠上皮细胞

C．同一物质进入相同细胞的方式可能不同，如水分子进入某些具有水通道蛋白的细胞

D．不同物质进入不同细胞的方式可能相同，如乙醇进入小肠上皮细胞和Na+进入神经细胞参考答案：D18.下列对该示意图叙述正确的是（）A．甲为生态系统的结构，a为环境被破坏，b、c分别代表生态系统成分的变化，生态系统的营养结构的变化B．甲为下丘脑，a为寒冷刺激，b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素增加、毛细血管舒张C．甲为农田害虫，a为喷施农药，b、c分别代表产生抗药基因减少、种群数量减少D．甲为同化量，a为太阳能，b、c分别代表呼吸作用热能散失，下一营养级的同化量参考答案：A【考点】生态系统的稳定性；基因频率的变化；体温调节、水盐调节、血糖调节；物质循环和能量流动的基本规律及其应用．【分析】1、生态系统的成分和营养结构会受到环境的影响，当环境遭到破坏后，生态系统的成分和结构也会发生变化．2．当机体受到寒冷刺激，机体会通过增加产热和减少散热来维持体温的恒定．3、生产者同化的能量即为固定的太阳能，一部分用于呼吸作用散失，另一部分用于自身的生长、发育和繁殖．【解答】解：A、环境遭到破坏，会影响生态系统的结构，进而导致生态系统的成分和营养结构发生变化，A正确；B、寒冷刺激，会使下丘脑产生分泌促甲状腺激素释放激素，同时使毛细血管收缩，减少散热，B错误；C、农田喷施农药后，由于不抗药性的害虫被淘汰，抗药性的害虫会大量繁殖，会使农田害虫种群数量先减少后增多，使抗药基因增多，C错误；D、若甲为同化量，a为太阳能，则b、c分别代表呼吸作用热能散失，用于生长、发育和繁殖的能量，D错误．故选：A．19.图表示人体神经元的结构。以下相关叙述中，正确的是

A．突触一般不含有Ⅰ部位的结构B．发生反射时，神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导C．只有兴奋时，Ⅲ才能合成神经递质D．神经冲动传到Ⅲ部位时，电信号转变为化学信号参考答案：D20.下列四个选项中，正确表示食物链的是A.草→兔→鹰

B.鹰→兔→草C.蘑菇→兔→鹰

D.阳光→草→牛→虎参考答案：A该食物链正确表示了生产者与消费者之间的捕食关系，A正确；

鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误；

蘑菇是真菌属于分解者，食物链中不包括分解者，而且食物链必须从生产者开始，C错误；

阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D错误。21.从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是A.细菌只是细胞层次

B.高等动物和高等植物都具有器官和系统层次C.构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性D.病毒虽没有细胞结构，但具有生命系统的结构层次参考答案：【知识点】B3

细胞的结构及功能综合【答案解析】C解析：细菌既是细胞层次，也是个体层次，A错；高等植物没有系统层次，B错；构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性，C正确；病毒必需寄生在寄主的活细胞中才能完成各种生命活动、离开了寄主的活细胞，也就不能完成生命活动，表明不属于生命系统，D错。22.将基因型分别是AA和aa的两株植物杂交,F1和F2都符合孟德尔的遗传规律,把F1用秋水仙素处理,得到四倍体,正常进行减数分裂时,由这个四倍体形成的配子基因及其比例应是()A、AA:aa=1:1

B、AA:Aa=1:1

C、AA:Aa:aa=1:4:1

D、AA:Aa:aa=1:2:1参考答案：C23.下列对水绵、蓝藻、黑藻的叙述正确的是

A．都是真核生物

B．都含有叶绿体

C．都是自养生物

D．都能有丝分裂参考答案：答案：C24.科学家做过一个实验：在一所丛林中的房子里，将一只没有交配的雌蛾扣在一个纱罩里，尽管当晚风雨交加还是有40多只雄蛾穿过风雨赶来交尾，第二天，在雌蛾周围洒满樟脑丸和汽油，一点也不影响雄蛾寻找雌蛾的兴趣。下列有关叙述中错误的是A.该实验证明雌蛾能分泌某种物质属于化学信息B.该实验说明生物种群的繁衍离不开信息的传递C.信息传递是生态系统的基本功能D.利用雌蛾分泌的物质扰乱雌雄交配属于化学防治参考答案：D25.科学家利用酵母菌突变体（下图中A型～E型）研究分泌蛋白的分泌过程以及与分泌相关的基因，揭示了囊泡运输的过程。野生型酵母菌能正常进行分泌蛋白的分泌，突变体由于基因突变，内膜结构不正常，导致分泌过程出现障碍。下图中，能表示内质网膜结构不正常导致分泌过程出现障碍的是（

）A．A型、C型

B．A型、B型

C．B型、E型

D．D型、E型参考答案：B26.下列实例中，利用信息传递调节生物种间关系的是A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长B．昆虫散发性外激素传递信息C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀参考答案：C27.用32P标记某动物细胞（2N=4)的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，让其有丝分裂2次，则含有32P标记的染色体的细胞可能有A.O、l、2

B.2、3、4

C.1、3

D.O、l、2、3、4参考答案：B【考点定位】DNA复制与细胞的有丝分裂【名师点睛】利用图示法理解细胞分裂与DNA复制的相互关系此类问题可通过构建模型图解答,如下图:这样来看,最后形成的4个子细胞有3种情况:第一种情况是4个细胞都是;第2种情况是2个细胞是,1个细胞是,1个细胞是;第3种情况是2个细胞是,另外2个细胞是。28.随着生活水平的提高和生活方式的改变，高血脂人群相对增多。脂类在血液中以脂蛋白的形式进行运送，并可与细胞膜上存在的特异性受体相结合，进入细胞内进行代谢(如图所示)。对该图分析不合理的是A．图中物质X很可能是具有识别功能的受体蛋白B．物质X在溶酶体酶的作用下被水解为氨基酸C．该过程的完成与生物膜的结构特点密切相关D．该过程需要消耗ATP直接提供的能量参考答案：【知识点】B3

细胞的结构及功能综合【答案解析】B解析：从图中可知，物质X是细胞膜上的受体蛋白，不会被溶酶体酶的水解。【思路点拨】溶酶体酶水解的是进入溶酶体内的蛋白质。29.将某绿色植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标.实验结果如下表所示:温度(℃)51015202530[35光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.53.00黑暗中释放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50

下列对该表数据的分析正确的是A．昼夜不停地光照,温度在35℃时该植物不能生长B．昼夜不停地光照,该植物最适宜的温度是30℃C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度均保持在20℃的条件下,该植物积累的有机物最多D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度均保持在30℃时，该植物积累的有机物是温度在10℃时的两倍参考答案：C30.下列生理过程一定不在细胞器中进行的是 .

A．叶肉细胞ATP的合成

B．大肠杆菌转移RNA与氨基酸的结合

C．叶肉细胞ATP水解酶的合成

D．大肠杆菌转移RNA与信使RNA的结合参考答案：B解析:叶肉细胞的ATP可在线粒体、叶绿体中合成，叶肉细胞ATP水解酶的合成、大肠杆菌转移RNA与氨基酸的结合在核糖体中进行，大肠杆菌转移RNA与信使RNA的结合在大肠杆菌细胞质基质中进行。

31.下列关于基因概念的理解，不正确的是A.是DNA或RNA的一个片段

B.是控制性状的一个基本功能单位C.能指导蛋白质或RNA合成

D.是DNA分子的基本组成单位参考答案：D32.某人感染了HIV，HIV的RNA进入人体细胞后，在逆转录酶的作用后形成DNA，体内发生了一系列变化。下列有关叙述正确的是A.当HIV进入人体后，效应T细胞与之接触，使其裂解死亡B.与转录相比，逆转录过程特有的碱基配对方式是T-AC.HIV可逆转录形成DNA，则其遗传物质是DNAD.若HIV发生变异，则其控制合成的蛋白质可能不变参考答案：D【分析】体液免疫的对象是细胞外的病原体和毒素，该过程依赖浆细胞或效应B细胞分泌的抗体和抗原发生特异性结合；细胞免疫的对象是被病原体感染的细胞、癌细胞，也对抗移植器官的异体细胞，主要通过效应T细胞与靶细胞密切接触，最终裂解靶细胞；转录是以DNA为模板合成RNA，逆转录过程以RNA为模板合成DNA，碱基配对方式有所不同；HIV是逆转录病毒，其遗产物质是RNA，RNA病毒易变异，但由于决定氨基酸的密码子有多种，变异后决定的氨基酸可能不会改变，最终控制合成的蛋白质也可能不变。【详解】A.若HIV在人体内环境，需要体液免疫起作用，若HIV病毒侵入了组织细胞内部，需要效应T细胞裂解靶细胞，A错误；B.转录是以DNA为模板合成RNA，逆转录以RNA为模板合成DNA，与转录相比，逆转录过程特有的碱基配对方式是U-A，B错误；C.HIV是逆转录病毒，遗传物质是RNA，C错误；D.由于密码子具有简并性，一种氨基酸可能有多种密码子，因此若HIV发生变异，变异后控制合成的蛋白质也可能不变，D正确；【点睛】本题综合考查了人体的免疫调节和变异相关内容，解答本题需要学生正确区分体液免疫和细胞免疫的异同、HIV病毒的特点，并结合生物变异的相关内容进行解答和判断。33.右图①～④表示某细胞的部分细胞器。下列有关叙述正确的是A．该图是高倍光学显微镜下看到的细胞亚显微结构B．从图示可确定该细胞只能是动物细胞C．结构①中含有少量的DNA分子 D．结构③具有双层膜，有进一步加工蛋白质的作用参考答案：C【知识点】细胞的结构及功能综合解析：细胞亚显微结构是通过电子显微镜观察到的，A错；从图示可确定该细胞可能是动物细胞，也可能是低等植物细胞，B错；结构①为线粒体，其中含有少量的DNA分子，C正确；结构③为高尔基体，具有单层膜，有进一步加工蛋白质的作用，D错。34.某生物的色氨酸生物合成酶系的合成由色氨酸操纵子控制，该操纵子含有trpE、trpD、trpC、trpB、trpA5个结构基因，如图所示：根据提供的信息请回答，操纵子结构A．

都由一个启动子，一个终止子和数个结构基因构成B．

是生物基因表达调控的基本结构模式C．

将生物功能相关的结构基因控制在同一调控系统作用下D．

能使其内部结构基因产物分子比相等参考答案：C35.科研人员为了探究某药物M诱导正常小鼠发生体液免疫而导致糖尿病的机理，做了如表实验。下列有关叙述错误的是注：“+”表示出现抗原抗体反应，“—”表示不出现抗原抗体反应。A.药物M没有改变小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白B.药物M使小鼠产生了抗肝细胞表面胰岛素受体蛋白的抗体C.该种糖尿病小鼠可以通过注射胰岛素进行治疗D.该种糖尿病小鼠体内抗利尿激素含量可能较高参考答案：B【点睛】本题关键要抓住药物M充当抗原，引起小鼠产生相应抗体分布于血清中，由于胰岛素受体蛋白可能抗原有相似的结构，导致机体内产生的抗体与胰岛素受体蛋白结合，导致小鼠胰岛素无法发挥正常作用，出现糖尿病。36.下列关于菠菜叶肉细胞中的叶绿体和人口腔上皮细胞中的线粒体的相同点，叙述正确的是A.都是最基本的生命系统B.都能在其中合成ATPC.都需要活体染料染色后观察D.都含有磷脂、蛋白质和葡萄糖参考答案：BA.生命系统最基本层次是细胞,而不是细胞器,A错误B.菠菜叶肉细胞中的叶绿体是光合作用的场所,在光反应阶段产生ATP,口腔上皮细胞中的线粒体是有氧呼吸的主要场所,能合成ATP,故B正确C.叶绿体中含有色素,观察时不需要染色,故C错误D.葡萄糖在细胞质基质分解成丙酮酸,丙酮酸进入线粒体进一步被氧化分解,线粒体中没有葡萄糖,故D错误答案选B37.某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂，在培养过程中将适量的3H-TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测量到A.G1期变短，该期有大量3H-TdR进入细胞核B.S期变长，该期有DNA复制和核糖体的增生C.G2期变短，该期细胞核中有组蛋白D.M期相对较短，该期细胞的核膜始终完整参考答案：C38.下列最有可能反映红绿色盲症的遗传图谱是（注：□○表示正常男女，■●表示患病男女）

参考答案：答案：B39.用相应的水解酶处理RNA聚合酶和RNA，得到的水解产物分别是

（

）A．核糖核苷酸、氨基酸

B．氨基酸、核糖核苷酸C．核糖核苷酸、核糖核苷酸

D．氨基酸、脱氧核苷酸参考答案：B40.关于DNA分子的结构与复制的叙述,错误的是A.脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成DNA分子的基本骨架B.DNA两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的C.RNA分子可作为DNA合成的模板D.噬菌体的DNA复制需要细菌提供模板、原料和酶参考答案：D【分析】1、DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的；②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧；③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。【详解】脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成DNA分子的基本骨架，A正确；DNA两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的，B正确；RNA分子可作为DNA合成的模板，通过逆转录实现，C正确；噬菌体的DNA复制需要细菌提供原料和酶，噬菌体的DNA提供模板，D错误；故选D。【点睛】本题考查DNA分子结构的主要特点、要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用；识记DNA分子复制的特点，能运用其延伸规律准确答题。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图甲表示在25℃时，A、B两种植物随着光照强度的变化CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图，植物A有一个很特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中（如图乙所示）；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用。请回答下列问题：

（1）图甲中M点时，A植物叶肉细胞中消耗氧和产生氧的部位分别是

，此时限制光合作用的内部因素是

。

（2）植物A夜晚能吸收CO2，却不能合成（CH2O）的原因是

，白天植物A进行光合作用所需的CO2的来源有

。

（3）当平均光照强度在X和Y之间（不包括X、Y），假设白天和黑夜的时间各为12h，A植物一昼夜中有机物积累量的变化是

（减少或增加）。

（4）对B植物而言，假如白天和黑夜的时间各为12h，平均光照强度在

klux以上才能使CO2的吸收量超过CO2的释放量。参考答案：42.某同学通过学习肺炎双球菌的体内和体外转化实验认识到：R型菌能转化为S型菌的原因是在S型菌体内有“转化因子”——DNA。那么，S型菌能转化为R型菌吗？如果能，则R型菌体内的“转化因子”又是什么呢？。他设计了两个模仿格里菲思和艾弗里的实验来探究这个问题。材料：肺炎双球菌的两个品系：S型菌若干，R型菌若干；小鼠若干；固体培养基；蒸馏水。仪器：培养皿若干；一次性注射器若干；细菌分离设备（可将细菌的各种物质分离开来）、酒精灯、试管等。实验一：探究R型菌体内是否有“转化因子”。（1）实验步骤：①将R型菌注入小鼠体内，小鼠正常。②将S型菌注入小鼠体内，小鼠得败血症死亡。③将加热杀死后的R型菌注入小鼠体内，小鼠正常。④将活的S型菌和加热杀死后的R型菌混合后注入小鼠，小鼠得败血症死亡。（2）实验结果：④中的小鼠不死，S型菌不能转化为R型菌。（3）实验结论：R型菌体内没有“转化因子”。你认为该同学的实验结论证据充足吗？如不充足，应补充什么实验步骤才能得出正确结论？

实验二：探究“转化因子”的化学本质。假设通过上述补充实验观察到了S型菌转化为R型菌的现象，他又模拟艾弗里的实验来探究R型菌体内的“转化因子”是什么物质？（1）实验原理：

（2）实验步骤：①将R型菌分离后得到了它的DNA，蛋白质，糖类、脂类物质。②将等量的培养基分装于A、B、C、D三个培养皿中，在A培养皿中接种活的S型菌和R型菌的DNA，在B培养皿中接种活的S型菌和R型菌的蛋白质，在C培养皿中接种活的S型菌和R型菌的多糖，在D培养皿中接种活的S型菌和R型菌的脂类物质，将A、B、C、D放入25℃恒温箱中培养，一天后观察培养皿。（3）实验结果：A和B均出现了光滑型和粗糙型菌落，C和D中只出现了光滑型菌落。（4）实验结论：R型菌的DNA和蛋白质均为“转化因子”我们认为该同学的实验结果有误，可能的原因是：Ⅰ、

。Ⅱ、

。Ⅲ、