八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则单元综述新人教版

Page1一、遵守社会规则的缘由1．社会秩序的含义和必要性(1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系亲密的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。(2)必要性：①社会正常运行须要秩序。②社会秩序是人民安家立业的保障。2．社会规则的含义和作用(1)含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在渐渐达成默契与共识的基础上形成的。如道德、纪律、法律等。(2)作用：①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。3．规则与自由的关系：(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是为所欲为，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。【关联考点勾连】无法治不自由：自由是法律之内的自由。4．自觉遵守和维护规则的做法：(1)严于律己，不断自我反省，克服已经发觉的不良行为。(2)发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。(3)在保证自身平安的前提下，提示、监督、帮助他人遵守规则。(4)主动参加规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策。二、遵守社会规则的做法(一)遵守道德1．要敬重他人的缘由：(1)敬重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的敬重。(3)敬重使社会生活和谐融洽。敬重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。2．敬重他人的详细要求：(1)主动关注、重视他人。(2)同等对待他人。(3)学会换位思索。(4)学会观赏他人。【关联考点勾连】交友才智：呵护友情须要敬重对方。3．礼在社会生活中的主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明。4．要文明有礼的缘由：(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。(2)文明有礼促进社会和谐。(3)文明有礼体现国家形象。5．以礼待人的详细要求(或学做文明有礼的人)：(1)看法谦和，用语文明；(2)仪表整齐、举止端庄；(3)要在社会生活中不断学习、视察、思索和践行。【关联考点勾连】止于至善：是一种精神境界。6．诚信的地位：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。7．诚信的意义：(1)诚信是一个人安家立命之本，是我们融入社会的“通行证”。(2)诚信是企业的无形资产。(3)诚信促进社会文明、国家兴盛。8．践行诚信要求：(1)树立诚信意识。(2)运用诚信才智。(3)珍惜个人的诚信记录。【关联考点勾连】隐私权：我国公民享有隐私权。(二)遵遵守法律律1．法律的作用：法律是最刚性的社会规则，为人们的行为供应一个模式、标准或方向，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。2．违法行为的分类、含义及区分联系：(1)分类：民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。(2)含义：民事违法行为是指违反民事法律规范，应当担当民事责任的行为；行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政惩罚的行为；刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚惩罚的行为。(3)区分：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对稍微，属于一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严峻的一种，也就是犯罪。(4)联系：都要担当法律责任。3．做到遵章遵守法律：(1)分清是非，增加遵守法律观念，弄清合法与违法的界限。(2)相识一般违法行为的危害，自觉依法规范自身行为。(3)依法从事活动，既要维护自己的合法权益，又要敬重他人的合法权益。【关联考点勾连】法律的作用：规范、约束、制裁、爱护。4．刑法的地位和内容：(1)地位：刑法是惩治犯罪、爱护国家和人民利益的有力武器。(2)内容：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。5．犯罪的含义及特征：(1)含义：犯罪是具有严峻社会危害性，触犯了刑法、应当受到刑罚惩罚的行为。(2)特征：严峻社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标记)和应受刑罚惩罚性(法律后果)。6．刑罚的含义及其分类：(1)含义：又称为刑事惩罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。(2)分类：刑罚分为主刑(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)和附加刑(罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱除出境)两大类。7．预防犯罪，加强自我防范的做法：(1)须要我们杜绝不良行为，认清犯罪危害，远离犯罪。(2)增加法治观念，依法自律。(3)从小事做起，避开沾染不良习气，自觉遵纪遵守法律，防患于未然。【关联考点勾连】法治意识：是人们对法律发自内心的认可、尊崇、遵守和听从。8．遇到侵害时的做法：(1)原则：要刚好寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。(2)通过法律服务机构(法律服务所、律师事务所、公证处、法律救济中心)来维护合法权益。(3)救济途径：非诉讼手段和诉讼手段。9．应对违法犯罪的做法：(1)同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。(2)在面对违法犯罪行为时，我们不仅要勇于斗争，而且要擅长斗争，在保全自己，削减损害的前提下，奇妙地借助他人或社会的力气，实行机灵敏捷的方式，同违法犯罪作斗争。(3)我们青少年要主动弘扬社会主义法治精神，形成遵守法律光荣、违法可耻的观念，做到自觉遵守法律、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚决捍卫者。【关联考点勾连】依法办事：就要养成尊法学法遵守法律用法的习惯。误区一：规则是不会变更的。剖析：这种观点错误。规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，须要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，须要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活变更的，须要加以调整和完善。误区二：有了社会规则，公民就失去了自由。剖析：这种观点是错误的。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。如“不能闯红灯”这一规则，既是限制人们行走的自由，同时更是爱护人们行走的权利，爱护人们的生命健康。因此，规则限制自由，更爱护自由。误区三：只要做到了换位思索，就意味着敬重了他人。剖析：这个观点是错误的。(1)敬重他人须要我们学会换位思索，设身处地为他人着想，将心比心，像敬重自己一样敬重他人。(2)敬重他人还须要主动关注、重视他人，须要同等对待他人，须要我们学会观赏他人。误区四：礼貌、礼仪是无足轻重的个人小事。剖析：这种说法是错误的。首先，就个人而言，礼貌反映自身素养，展示我们的风采，表明我们的道德修养，提升我们的精神境界；其次，礼貌是敬重的体现，礼仪关系到四周的人，影响人际关系的质量和社会风气的好坏；最终，礼貌、礼仪关系我们的集体、国家和民族的尊严和形象。所以，礼貌、礼仪既不是无足轻重的，也不仅仅是个人小事。误区五：违法行为都具有社会危害性，都应受刑罚惩罚。剖析：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。违法的情节有轻有重，对社会的危害有大有小，一般违法行为是指违法情节稍微，对社会的危害不大，还没有触犯刑法，一般实行治安惩罚、行政处分、行政惩罚、民事惩罚等措施。而犯罪是具有严峻社会危害性，触犯了刑法、应当受到刑罚惩罚的行为。刑罚是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，刑罚只针对犯罪分子适用。误区六：网上辱骂他人等行为只是小过错，并不违法，不须要担当法律责任。剖析：这个观点是错误的。(1)只要违反法律、法规的规定，危害社会的行为，就是违法行为。网上辱骂他人等行为，看似只是犯了个小错，但其行为已经违反了法律、法规的规定，干扰了他人的正常生活，扰乱了社会秩序，造成了不良的社会影响，构成违法。(2)无论是一般违法行为还是犯罪，都要担当法律责任。网上辱骂他人等行为属于一般违法行为，必定要受到法律的制裁。(3)我们要警惕身边的违法行为，相识其危害，分清