2024年冀教新版五年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年冀教新版五年级语文下册阶段测试试卷64考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、选出读音与“乐曲”的“乐”不同的一项（）。A.清平乐B.音乐C.奏乐D.乐趣2、下面成语书写正确的是（）A.功无不克战无不胜B.理直气状无价之宝C.负荆请罪完璧归赵D.同心胁力神机妙算3、下列词语没有错别字的一组是（）。A.阅历诵读走头无路声色俱厉B.绅士尴尬谈笑风生徇私枉法C.鞠躬装御襟怀坦白心旷神怡D.风骚安装姹紫嫣红一团合气4、关联词语使用正确的一句是（）。A.因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，而且小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。B.虽然行船的速度极快，来往船只很多，但是船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。C.无论河道怎么拥挤，船夫却能左拐右拐地挤过去。D.遇到极窄的地方，船夫只要能平稳地过去，就速度非常快，还能作急转弯。）。5、下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是（）A.《秋思》—张籍—清B.《泊船瓜洲》—王之涣—唐C.《题西林壁》—陆游—宋D.《长相思》—纳兰性德—清6、下列句子中破折号和其他句子不一样的一句是（）。A.都要举行一次世界性的盛会——诺贝尔奖的授奖仪式。B.诺贝尔制造出了能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。C.诺贝尔又发明了世界上第一个引爆装置——雷管。D.看到弟弟被炸死；父亲被炸成残废，诺贝尔哽咽地说：“我——一定会——继续研究。

——直到成功的。”7、下列句子没有语病的是（）A.听了这个消息，受到很大启发。B.我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。C.我们要运用和理解学过的知识。D.星期三下午，我们全校同学都去看电影。8、“马克吐温的作品带有明显的情感色彩。”选择这句话中“色彩”的恰当解释。（）A.颜色B.比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调C.比喻文学作品中思想感情的色彩。D.指画面上表现思想、情感所使用的色彩和色彩的浓淡。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、下面各组句中划线字的意思是否相同？____

A．____来饱饭黄昏后；不脱蓑衣卧月明。

B．这本书现在可以物____原主了。10、我是拼音小能手。____________套住认识圆月11、多音字组词。

哗huā____huá____

曲qū____qǔ____

只zhī____zhǐ____

夹jiā____jiá____​12、我是拼音小能手。____________解囊摇摆平衡13、给下列词语选择正确的读音。

晏子____（yànziyànzǐ）

为难____（wéinánwèinán）14、择优录取（选词填空）。

改进改造改善改变改良改正。

①有了错误及时____；依然是个好孩子。

②东汉蔡伦____了造纸术。

③你们俩的关系太僵了，得想办法____以下。

④农作物的品种不____；产量就没法提上去。

⑤我们需要经常地____自己的思想和作风。

⑥____以下思维的方式，问题也许就能解决。评卷人得分三、默写(共5题，共10分)15、根据插图配古诗。16、读诗词《宿新市徐公店》填空。

篱落疏疏一径深，____。

儿童急走追黄蝶，____。17、默写《望天门山》

____，____。____，____。18、把古诗补充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。19、填一填。

①关公走麦城——____②铁打的公鸡——____评卷人得分四、书面表达(共3题，共18分)20、读课文《装在信封里的小太阳》，说说课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？21、读读课文《小英雄雨来》，想想课文主要写了什么内容？22、读课文《酿》，从文中找出东东心理变化的句子有哪些？评卷人得分五、综合题(共3题，共18分)23、给下列句子选择恰当的表达方式。

A．神态描写B．心理描写C．语言描写(1)、“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。____(2)、他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的”____(3)、主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。____24、读《七律·长征》；回答文后问题。

红军不怕远征难；万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪；三军过后尽开颜。(1)；解释下列词语。

等闲：

逶迤：

磅礴：

云崖：(2)、这首诗的中心句是。25、课内阅读。

秋思。

洛阳城里见秋风；欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(1)、《秋思》的作者是____，____代诗人。著名诗篇有《塞下曲》《____》《____》《江南曲》等。(2)、全诗通过描写____的景色，表达了作者____的心情。(3)；秋风本无形；诗人为什么用“见”？请说说你的理解。

____(4)；“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。

____评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)26、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】乐；多音字，可读作yuè，组词为“音乐”“奏乐”“乐器”“乐章”，可读为lè，组词为“乐趣”“乐观”等。因此，与“乐曲”的“乐”同音的为B“音乐”。

【点评】考查学生对多音汉字的区分，学生应该理解词语的意思。2、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。攻无不克；而不是功，指没有攻占不下来的。形容力量无比强大。战无不胜，没有打不赢的。理直气壮，而不是状，理由正当充分，胆子壮，说话十分有气势。无价之宝，比喻价值极高，无法以市价计算的宝物。负荆请罪，负：背着；荆：荆条。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错；道歉，给予自己严厉责罚，也表示向人认错赔罪。完璧归赵，完：完整无缺；璧：古代一种扁圆形的、中间有孔的玉器；赵：赵国；本指蔺相如将和氏璧完好地自秦国送回赵国邯郸。后来比喻把原物完好无损地归还本人。同心协力，而不是胁，团结一致，共同努力。神机妙算，神、妙：形容高明；机、算：指推测。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势。

【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，同时应注意理解词语的意思。3、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词的掌握程度。走投无路，而不是“头”，走投无路，无路可走。比喻陷入绝境，没有出路。阅历（yuèlì），指一个人对社会、对事件、对生活中所发生的事的经历及理解方式。阅：经历，经过。声色俱厉，说话时声音和脸色都很严厉。绅士，或曰士绅，旧指地方上有势力的地主或退职官僚。尴尬，通常是说人遇到的一种处境，让人感觉很难为情，无所适从。是一个多义词。谈笑风生，形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。徇私枉法，徇私：谋求私利。枉法：歪曲法律，违法。为了私情、私利而做不合法的事。鞠躬，请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。装卸，而不是“御”，装载与卸运。襟怀坦白，形容胸怀坦荡、正大光明。心旷神怡，形容心里很舒畅，没有顾虑。风骚，《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称一团和气，而不是“合”，本指态度和霭可亲。现也指互相之间只讲和气，不讲原则。姹紫嫣红，形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳媚。

【点评】考查学生对词语的掌握，需重点掌握辨析，才能防止写错别字。4、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对语言表达的掌握。因为；所以表示因果关系，第一句应为：因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，所以小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。第三句应为：无论河道怎么拥挤，船夫都能左拐右拐地挤过去。第四句应为:遇到极窄的地方，船夫不但能平稳地过去，就速度非常快，还能作急转弯。

【点评】平时应注意关联词的用法的掌握，很容易找到答案。5、D【分析】【分析】《泊船瓜洲》王安石宋代诗人；《秋思》张籍唐代；《题西林壁》苏轼宋。

【点评】考查学生对诗词的题目与作者的记忆以及对作者朝代的掌握，学生除了背诵诗词内容以外还要掌握这些文化常识问题。6、D【分析】【分析】ABC表示引进对前文的注释；说明。D表示声音的延长或中断；D和其它三项不同。

【点评】破折号是一种标号，它的作用是：引进对前文的注释、说明，表示声音的延长或中断，表示意思的转折或话题的转换等。7、D【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当；⑥表意不明。A句缺主语，应加一个主语，即：我们听了这个消息，受到很大启发。B两个“它”表意不明。应该为：我买了书包和文具盒，妈妈说书包和文具盒漂亮。C“运用和理解”词序颠倒，应该为：我们要理解和运用学过的知识。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。8、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对于句子中重点词语词义的掌握；特别是对于词义较模棱两可的。这里的“色彩“指的是马克吐温文学作品中思想感情的色彩。学生应注意辨析好。

【点评】此题考查学生对词语词义的掌握，注意辨析各选项之间的差别。二、填空题(共6题，共12分)9、是【分析】【分析】这类题目是考查学生对“归”字意思的掌握；“归”，归来，归还。

【点评】考查学生对词语意思的掌握，需要重点掌握。10、tàozhùrènshiyuányuè【分析】【分析】套住：用工具把东西困住。认识：确定某物。圆月：圆的月亮。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。11、哗哗喧哗弯曲歌曲一只只是夹子夹住【分析】【分析】主要考查学生对多音字的拼音的熟悉程度。哗哗；喧扰，乱哄哄。喧哗，声音大而杂乱。弯曲，弯曲，即不直。可以分为形变弯曲及空间弯曲。歌曲是由歌词和曲谱相结合的艺术形式。一只，量词。只是，是一个词语，基本意思是仅仅是；不过是。.就是。一直；一味。表示轻微的转折。只因为。夹子，夹东西的器具。

【点评】对于一些重点多音字的拼音，学生应注意积累并掌握不同读音的组词。12、jiěnángyáobǎipínghéng【分析】【分析】解囊：指拿钱帮助别人。摇摆：摇动；摆动。平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。13、yànzǐwéinán【分析】【分析】考察学生对多音字读音的掌握情况。子：是多音字“子”在古代表示尊称。晏子（yànzǐ）。难：也是多音字；为难（wéinán）。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。14、改正改进改善改良改造改变【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。三、默写(共5题，共10分)15、回乡偶书。

少小离家老大回；乡音无改鬓毛催。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。【分析】【分析】根据插图可想象出：“我”在年少时离开家乡；到了迟暮之年才回来。“我”的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见“我”，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？根据插图配古诗：回乡偶书;少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

【点评】此题主要考查学生识图配古诗的能力，首先要结合人物所处的环境，理解古诗的内容。16、树头花落未成阴飞入菜花无处寻【分析】【分析】这是一首描写暮春农村景色的歌；描绘了一幅春意盎然的景象和可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未扑蝶图。

【点评】在默写诗文时，要先了解诗文的意思，理解诗文内容就不难默写出来了。在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，树叶稀疏还不茂密，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。17、天门中断楚江开碧水东流至此回两岸青山相对出孤帆一片日边来【分析】【分析】天门中断楚江开；碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

【点评】本题考查学生的背诵、默写能力。书写时注意字词。18、地上霜举头望明月低头思故乡【分析】【分析】本题是把诗句补充完整；这首诗是李白的《静夜思》。

【点评】这道题考查的是默写情况，学生在平时多读诗文，养成熟练的语感，多积累，注意课文下方的注释。注意”疑““霜”的写法。19、死到临头一毛不拔【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。败走麦城，是汉建安二十四年，蜀汉将关羽在败走麦城时为吴将截获，被斩于临沮的故事。后以“败走麦城”比喻陷入绝境，形容事事能成功的人也有失败的时候。铁打的公鸡，形容一毛不拔的人。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。四、书面表达(共3题，共18分)20、按事情发展顺序：第一部分（第1、2自然段）家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票。第二部分（第3自然段）讲库伯走出教室后就后悔了。第三部分（第4—9自然段）讲丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。第四部分（第10—12自然段）讲多年以后，库伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出，获得了总部的嘉奖。【分析】【分析】按事情发展顺序：第一部分（第1；2自然段）家境贫寒的库伯一时经不住诱惑；捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票。第二部分（第3自然段）讲库伯走出教室后就后悔了。第三部分（第4—9自然段）讲丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。第四部分（第10—12自然段）讲多年以后，库伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出，获得了总部的嘉奖。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。21、在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。【分析】【分析】课文主要写了在抗日战争时期；晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。22、东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病。他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！【分析】【分析】东东不声不响地走进屋里；放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病。他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！这些句子是东东心理变化的句子。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，课文脉络、认真阅读课文不难找出正确答案。五、综合题(共3题，共18分)23、略

【分析】【分析】神态描写专指脸部表情；描写时要用表示表情；神态的词语，例如:哭丧着脸，专注的神情等。③主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。是神态描写，故选A。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。①“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。是心理描写，故选B。语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者"如闻其声，如见其人"，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。②他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的”是语言描写，故选C。

【分析】此体主要考查学生对神态描写、心理描写、语言描写方法的掌握，在平时的学习中注意加以区别和应用。【解析】1、①B

2、①C

3、①A

24、略

【分析】【分析】（1）等闲：寻常；平常。逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。云崖：高耸入云的山崖。（2）中心句为红军不怕远征难，万水千山只等闲。

【点评】（1）是对词语意思的考查，学生要先掌握词义，才能准确的回答这道题，（2）是对中心句的考查。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。【解析】1、等闲：寻常，平常。逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。云崖：高耸入云的山崖。2、红军不怕远征难，万水千山只等闲。25、略

【分析】【分析】本题在认真领会课文的内容后；就会不难填出正确答案。①《秋思》的作者是张籍，唐代诗人。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》等。②全诗通过描写秋天的景色，表达了作者一个远在他乡的人对家乡和亲人的思念的心情。③“行人临发又开封”这一细节看似平常，但它既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。这样写能让读者体味其中浓浓的思乡之情。

【点评】主要考查学生对诗句的理解，体会所创造的意境；品味诗歌语言的精妙，正确理解作者流露出的思乡之情。【解析】1、①张籍

②唐

③征妇怨

④采莲曲

2、①秋天

②一个远在他乡的人对家乡和亲人的思念

3、①用“见”可将秋风及其带来的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。

4、①这一细节看似平常，但它既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。这样写能让读者体味其中浓浓的思乡之情。

六、写作题(共1题，共4分)26、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴