2024年华东师大版七年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版七年级语文上册月考试卷716考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、读课文《社戏》在句子“并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。”中的关系是什么意思？（）A.某种联系B.原因，条件C.表明组织的证件D.关联，牵涉2、下列各组词语中读音和书写全对的一组是（）A.笨拙（zhuō）叱咤（chà）风云B.蛰（zhé）服勉强（qiǎng）C.濒危（bīn）憨态可掬（jū）D.解（xiè）数金璧（bì）辉煌3、下列句子中没有语病的一项是（2分）（）A.工厂排出大量废气噪声，周边居民对此意见很大。B.这篇小说塑造了一个普通船长的光辉事迹。C.董事长总经理和其他公司领导出席了这次会议。D.经过昨夜一场大雨，空气清新多了。4、下列加点的字注音完全正确的一项是（）(2分)A.刹那（chà）半晌（xiǎnɡ）狩猎（shòu）栅栏（zhà）B.屏息（bǐn）倏忽（shū）绰号（chuò）孪生（luán）C.蜷曲（quán）黄晕（yùn）发髻（jì）枯涸（hé）D.搓捻（niǎn）匿笑（lì）感慨（kǎi）威慑（shè）5、下列名句；出处、作者、朝代对应不相符的一项是（）。（2分）

A.“长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。”——《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白——唐朝。

B.“王侯将相宁有种乎？”——《陈涉世家》——司马迁——汉朝。

C.“绿树村边合；青山郭外斜。”——《过故人庄》——孟浩然——唐朝。

D.“采菊东篱下，悠然见南山。”——《饮酒》——陶渊明——东晋6、下列知识表达不正确的一项是（）A.李白和杜甫是唐诗的代表人物，前者为浪漫主义诗歌流派，后者属于现实主义诗歌流派B.批注读书法中，批注的内容大体可以归为注释、提要和批语三类C.“净”俗称花脸，包拯、张飞、曹操等人物形象都属于“净角”D.对比的关键是同中求异，“同”是对比的前提和关键，“异”是对比的基础和重点评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、解释加下划线的字词。

①非学无以________

②____慢则不能励精____

③年与时________8、读《童年》，作品刻画了众多的人物形象，外祖父是一个____的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母____，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的____，正直的老工人____，献身于科学的知识分子____都给主人公以力量和支持。9、给本诗中字词拼音。

祭____翁____州____乃____10、读《黄河颂》，从三个角度讴歌黄河的伟大精神。一是____，一是____，一是____。11、按照要求填空。

韩愈《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙、春色若隐若现的诗句是____，____。12、《海燕》用____手法突出海燕的形象。群鸟感到了风暴的先兆，____、____，把恐惧____到大海深处。海燕像黑色的闪电，____、____乌云、大海之间。13、形近字组词。

汲____榨____

吸____窄____14、3、古诗文默写。（1）____，江入大荒流。（《渡荆门送别》）（2）夕阳西下，____。（《天净沙·秋思》）（3）____，清风半夜鸣蝉。（《西江月》）（4）采菊东篱下，____。（《饮酒》）（5）盈盈一水间，____。（《迢迢牵牛星》）（6）海日生残夜，____。（《次北固山下》）（7）____，家书抵万金。（《春望》）（8）____，塞土燕脂凝夜紫。（《雁门太守行》）____（9）念天地之悠悠，____！（《登幽州台歌》）（10）忽如一夜春风来，____。（《白雪歌送武判官归京》）（11）山回路转不见君，____。（《白雪歌送武判官归京》）（12）子之听夫志，____。（《伯牙善鼓琴》）（13）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，____？（《河中石兽》）评卷人得分三、书写(共6题，共12分)15、根据拼音将汉字依次填写在下面空格内（要求书写工整、规范、美观）。（2分）在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里chángyáng，明白了青年应该“发展你自己”，“奉献你自己”的道路；聆听了于漪老师的谆谆教导——要多读书，读好书；感受了文学的潜移默化的力量散发着馨香的十月、值得chōngjǐng的十月走近了你我他。16、根据拼音，工整地写出汉字，并给加点字注音。偌大（）刹那（）蜷曲（）清lìè（）洗濯（）贮（）蓄17、阅读下面的语段，根据拼音在下列田字格中写出相应的汉字。生活就是奋斗，只有qiè()而不舍才能创造辉煌；生活就是付出，一味地索取只会埋zàng()理想。走上田垄，欣赏春天的美景；融入江河，感知夏水的温柔；采摘shuò()果，品味秋天的斑lán()；走过寒冬，迎接春日的暖阳！18、读拼音、写词语。huānghuāngzhāngzhāng（）zāinàn（）ēnqíng（）jiàoxùn（）

yòuyù（）duǒbì（）wēijí（）hútú（）19、在下面的括号里改正错别字。（2分）（1）头晕目炫（）（2）棱脚分明（）（3）笑容可菊（）（4）司空见贯（）20、从下面两道作文题目中，任选一题，按要求作文。（一）根据自己要写的材料内容，以“走出___________”为题写一篇作文。要求在横线上加上恰当的词语，补全题目，比如烦恼、溺爱、愚昧、风雨、课堂、阴影、网吧、幼稚等。可适当的运用多种描写方法和抒情议论的表达方式，字数在600字以上。（二）带上欣赏的眼镜，你会由衷地赞叹“生活正好”；打开心灵的窗户，你会由衷地赞叹“有亲情真好”；怀着博大的胸怀，你会由衷地赞叹“宽容真好”；举着自信的灯笼，你会由衷地赞叹“前途真好”亲爱的同学们，风华正茂的你们，又想对什么说声“真好”呢？请以“真好”为话题，写一篇600字以上的文章，要求写出真情实感。文中不得出现校名人名等。题目自拟，立意自定，角度自选。评卷人得分四、写作题(共3题，共15分)21、女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”【要求】①根据材料寓意，请结合自己的生活体验和思考进行作文；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数不少于600字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。22、阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇文章。新一代科技产品“智慧”手环即将进入市场。此手环最突出的特点就是“智慧”。为检测产品的性能，感受其“智慧”，产品研制中心特向社会征集了十名体验者，我有幸成为其中一员。十天的产品试用、体验，真让我大开眼界，不愧为“智慧”手环，简直太神奇了！于是，“智慧”手环隆重推向市场。要求：（1）自拟题目，自定文体（诗歌除外）；（2）字迹工整，书写规范，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。23、请以“手心里的温暖”为题，写一篇文章。提示和要求：（1）认真审题，写一篇写人叙事的记叙性散文，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（2）文中不要出现真实的人名、校名和班级名。（3）不少于600字，书写整洁美观。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】本题考查对词语的理解，要根据具体语境选择最佳解释，在解题的过程中可以将解释带到原句中去理解，找到最适合句子意思的一项。2、C【分析】A：“叱咤”应读chìzhà；

B：“蛰服”应是：“折服”；

C：正确；

D：“金璧辉煌”应是“金碧辉煌”

故选：C

本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．【解析】C3、D【分析】A句删去和噪声；B句“事迹”改为“形象”。C句有歧义。【解析】【答案】D4、C【分析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点判断。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，有错就排除。用反选排除法，A项中“晌”字拼音错误，B项中“屏”字拼音错误，D项中“匿”字拼音错误，故选C。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】C5、A【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。回答此类题，熟悉课本内容即可。这项内容在教材中出现过，属于应该识记的内容。学生还要注意在平时勤于背诵文学常识，分册整理归类，便于记忆。A选项有错，这句诗出自李白的《行路难》，故选A。【解析】【答案】A6、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．对比的关键是同中求异；“同”是对比的基础和重点，“异”是对比的前提和关键．

故选：D．

本题考查文学常识及文体知识的把握．

做本题时注意对比知识的把握．【解析】D二、填空题(共8题，共16分)7、增长才干放纵逝去【分析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“非学无以____”广才：增长才干。②“____慢则不能励精”淫：放纵。③“年与时____”驰：逝去。

【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。8、吝啬、贪婪、专横、残暴慈祥善良、聪明能干、热爱生活小茨冈格里戈里好事情【分析】【分析】依据作品内容不难填出；作品刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬；贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子好事情都给主人公以力量和支持。

【点评】主要考查学生对作品中人物性格特点的分析能力。锻炼了学生的阅读和分析能力，激发学生阅读的兴趣。9、jiwēngzhōunǎi【分析】【分析】注意易错点；“翁”的韵母是eng不en，“州”的声母是zh不是z，“乃”的声母是n不是l。

【点评】给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。根据拼音10、把黄河比喻成“民族的摇篮”把黄河比喻成“民族的屏障”把黄河比喻成“民族的伟大精神”【分析】【分析】整体感知诗歌；把握诗人情感倾向。作者围绕“黄河”展开，黄河是母亲河，养育了中华儿女。同时黄河又保护着中华儿女，黄河的精神是中华民族的精神。

【点评】学生要熟读诗歌，具有一定的分析能力。11、天街小雨润如酥草色遥看近却无【分析】【分析】本题要注意“酥”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。12、象征呻吟恐惧掩藏飞翔冲向【分析】【分析】第一空；从诗歌创造形象的方法结合后面的举例即可了解答案为“象征”。后几空根据所学所记摘引诗中的词语。

【点评】解答本题要求对诗中各个形象的描写内容要熟悉，学习时要注意背诵诗歌。13、汲取榨油吸收宽窄【分析】【分析】通过声母韵母声调确定拼音；也可通过部首确定汉字的拼音在写出合适的词语。

【点评】对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。14、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、默写能力。题目均为直接性默写，没有难度。只要熟背课本内的诗文，并牢记诗文题目，根据上句或下句的提示，即可作答。默写时要认真细致，务必做到不添字、不漏字，不写错别字。此题需要注意“鹊”、“脉脉”、“烽”、“怆”、“臆”的书写。【解析】（1）山随平野尽。

（2）断肠人在天涯。

（3）明月别枝惊鹊。

（4）悠然见南山。

（5）脉脉不得语。

（6）江春入旧年。

（7）烽火连三月。

（8）角声满天秋色里。

（9）独怆然而涕下。

（10）千树万树梨花开。

（11）雪上空留马行处。

（12）想象犹吾心也。

（13）可据理臆断欤三、书写(共6题，共12分)15、略

【分析】试题分析：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。本题中“徜徉”是易错字，学生很容易写成“倘佯”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】徜徉憧憬16、略

【分析】试题分析：借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。可以结合语音考查，根据拼音写汉字、找出错别字并修改。《新课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】ruòchàquán洌zhuózhù17、略

【分析】本题考查学生根据拼音正确书写汉字的能力。字音题要注意平时的积累；对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。本题注意根据拼音写汉字，要注意同音字；形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。本题注意“锲、斓”的书写。

【解析】锲葬硕斓。

18、略

【分析】本题考查学生汉字书写能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。解答此题注意“慌、恩、豫”等字的书写。【解析】慌慌张张灾难恩情教训犹豫躲避危急糊涂19、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。注意成语的固定用法，切不可望文释义。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（1）眩（2）角（3）掬（4）惯20、略

【分析】试题分析：题一：这是一道半命题作文，可以选择走出困境，遭遇困境是现实生活中每个人都不可避免的。但困境并不等绝境，因为解决任何问题的方法都不可能只有一种。此路不通走他路，最重要的是你面对困境要有足够的勇气和信心，要勇敢地接受现实的挑战，在困境中找到出路。从另一个角度看，困境是一种激励，也是一种机遇，抓住机遇，就是成功的开始。这个话题要求你拓宽思路，发挥想象力，结合自己的体会，写出对困境的独到见解和走出困境的最佳方法。题二：话题作文，可写的范围很大，所选的素材很多，选择出最合适的，最能够表现主题的即可。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文走出困境在生活的长河中，我铸就了多少名垂青史的真英雄，也消逝了无数滥竽充数的“纸老虎”。多少大起大落的遭遇都化作云烟飘逝了，留下的难道仅仅是永无止境的哀伤吗？一盏孤灯之下，司马迁虽身受宫刑，却能走出困境，用自己毕生的心血写成千古绝唱——《史记》，成了历史上有名的作家；一方书案上，孙膑虽双脚致残，但仍走出困境，呕心沥血地用手中的一笔一纸写出了为后人传颂至今的《孙膑兵法》。是的，他们才是真正的英雄，是我永远有顶礼膜拜的精魂，他们在困境之中保持着坚韧和顽强，最终走出了困境，迎来了成功。而另一些人，则对我做出了另一番选择。李煜面对故国沦丧，却不思进取，整日醉酒笙歌，最后只落得“凄凉蜀故伎，来舞魏宫前”的骂名；罗马共和国的独裁官苏拉在面对罗马帝国走向崩溃之时，只是在无尽的悔恨，最终沦为监下之囚。他们都是生活的弱者，在面对困境时，好比作茧自缚的蚕，让悲伤、悔恨的丝把自己缠得更紧，而未想如何走出困境。于是，在司马迁等人熠熠生辉的形象中，我黯然失色，被人们淡忘，被生活所淡忘；在李煜等人萎缩的身影前，我无限膨胀，日渐高大生活的长河奔腾不息，滚滚向前，激起朵朵浪花，发出涛声时而重时而轻，时而远时而近。不变的，却是我始终伴随在这历史长河中，与生活共舞！走出困境靠什么？靠的是信任。当北非的军队兵临城下时，丘吉尔让“沙漠之鼠”蒙哥马利，重整军队；在苏联陷入重围之中，斯大林启用了朱可夫，这就是政治家对手下猛将的信任，也因此而走出了困境。在沙漠的一处破屋子里，有一张字条，上面写着，把水倒入汲水器中，就会有甘泉流出。走时不要忘了把壶中打满水。这是上帝对每一个过路人的信任，这样也使这些过路人走出了困境。刘备在自己最危难时，求诸葛亮出山，这也是对诸葛亮的信任，同时也使他走出了困境。走出困境靠信任，信任对每一个人都是弥足珍贵的，它就像鱼离不开水，植物离不开土壤，世界离不开阳光一样。想走出困境就必须靠信任，如果谁都不信任，只有在原地等待，不肯走，那样就永远不会走出困境。走出困境靠信任，这是毋庸质疑的。生活真好用眼睛去欣赏生活，你会得到美的享受；用心去品味生活，那种感觉很奇妙，很幸福，很微小的一幕你也会有美的享受五年级的大考，对我而言，很重要！我复习了很久，可是我考砸了，在我接过试卷的那一刻，仿佛一声响雷，几乎震碎了我的心，“53”分，滴滴答答的雨声响了起来，如此美妙的声音听在我的耳里却如一声声惊雷！心酸酸的，像是有只无形的手捏住了心，呼吸都变得困难。额头上的冷汗凝聚成一颗豆大，的汗珠滚落我不成尝试过失败，骄傲如我，失败简直是耻辱！我尽力忍住泪水，窗外，雨在编织着一幅如烟似雾的薄纱，将天地都笼了进去，一丝微风吹过，几缕雨丝偏离了原先的轨道，飘进纱窗，洒在我的发际，唇边。哦，清清的，凉凉的，仿佛还有一丝若有若无的苦涩。泪水终于忍不住了，我抬头望望灰蒙蒙的天，心中释怀了许多，对，