2024年粤教版八年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级语文下册月考试卷368考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下面划线字的读音、四字词语的字形全部正确的一项是（2分）【】A.宽____shù____moú取鹤利鸡群莫衷一是B.睥____ní____kūn鹏藏污纳垢左右逢源C.门____méi____hàn首花团锦簇随机应变D.招____laí____pì美盛气凌人一视同仁2、下列句子没有语病的一项是（2分）A.这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B.在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C.真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。D.是否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。3、下列修辞判断错误的一项是（）A.这一圈小山特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（比喻拟人）B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比）C.小宁长得很英武，像她的爸爸一样。（比喻）D.潮平两岸阔，风正一帆悬。（对偶）4、下列词语中加下划线字的注音完全正确的一项是：（）（3分）A.长____（huì）____厚(cún)____廓(liáo)阑____(shān)B.____烧(péi)____色(dài)____好(shì)吝____(sè)C.____毛(suō)____丽(qǐ)鸿____(gào)陶____(yě)D.柔____(wǎn)镶____(qiàn)寻____(mì)____诚(qián)5、下列句子组成语段；顺序排列正确的一项是（）

①稍远处是一重重长着青冈树的山岗；近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。

②我看清周围都是玉米地；密密的青纱郁郁葱葱，一望无际。

③天渐渐亮了；西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。

④西望；最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。

⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。A.①④⑤③②B.③②④①⑤C.③①④⑤②D.②③④①⑤6、依次填入下面语段横线处的语句；排序最恰当的一组是（）

德国诗人席勒的诗作《大地的瓜分》；写了一个希腊神话故事。宙斯对人类说：“把世界领去！”于是，农夫；贵族、商人和国王，纷纷领走了谷物、森林、仓库和权力。之后，来了位诗人，但已无任何东西可得。宙斯问诗人：“当瓜分大地时，你在何处？”诗人说；“我在你身边，_____。”

①请原谅我的心灵；被你的天光迷住。

②我的眼睛凝视着你的面庞。

③竟然忘记了凡尘。

④我的耳朵倾听着你的天乐之声A.②④①③B.①②④③C.④②③①D.①③②④7、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。

②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷；只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。

③线条的起落及抑；扬、顿、挫都清楚可辨。

④造型以线条为主；是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。

⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。A.④⑤③②①B.⑤④②③①C.⑤④③②①D.④⑤①②③评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、找出下列词语中的四个错别字；并订正。

心弛神往无声无息可见一般色彩斑斓善男信女。

积善修行水中戏喜轻妙淡写狼狈撤退除苦积善。

错别字：________________

改正：________________​9、永定河上的卢沟桥；修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

这段文字的说明对象是____，它的特征是____。10、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主____，大胆泼辣而有点变态的____，一步步走向毁灭的____以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。11、综合性学习母亲节就要到了，班里要组织一次“温暖五月，感恩母爱”为主题的活动。（1）写副对联送母亲。（10-30字之间）____,____。（2）作为活动的主持人，请为下面歌曲演唱写一段串联词《烛光里的妈妈》《鲁冰花》《懂你》（三首任选其一，30-70字）____12、名著阅读。

“啊；如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！”

上面语段选自《______》，作者______，文中的“我”是______，“这种疾病”是指______。13、欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话：______。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共6题，共12分)14、阅读李清照的《渔家傲》；回答下列问题。

（1）简析“我报路长嗟日暮；学诗谩有惊人句”包含怎样的情感？

（2）“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”借用了什么典故？表达了词人怎样的思想感情？15、阅读下面这首词；然后回答问题。

转应曲。

戴叔伦。

边草；边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。

千里万里月明。明月；明月，胡笳一声愁绝。

（1）这首词描绘了一幅怎样的画面？

（2）“愁绝”为一篇之骨，也是全词之“眼”。细读全词，体会表达了怎样的感情？16、

使至塞上王维单车欲问边；属国过居延。

征蓬出汉塞；归雁入胡天。

大漠孤烟直；长河落日圆。

萧关逢候骑；都护在燕然。

（1）“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?答：____（2）颈联是写景的千古名句；请用自己的话描述王维看到的画面以及当时的心情。（60字以内）

答：____17、雨过山村（唐）王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。（1）诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？

（2）简要分析末句中“闲”字的妙处。18、《使至塞上》王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。(1)“蓬草”一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?(2)王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中描述一下王维看到的景色。19、暮春山间（宋）黄公。

缓步春山春日长；流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。

（1）阅读全诗；请你说说“缓”字有怎样的表达效果？

（2）请分析三、四两句的表现手法及其作用。评卷人得分四、文言文阅读(共1题，共2分)20、《桃花源记》节选（14分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”1.解释下面句中加点字词的含义。（4分）（1）有良田、美池、桑竹之属（2）悉如外人（3）余人各复延至其家（4）来此绝境2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）此人一一为具言所闻。3.“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们的特点；他们在送渔人离开时嘱咐渔人“不足为外人道也”是因为（3分）4.你怎样评价陶渊明笔下的这个理想社会？（3分）评卷人得分五、语言表达(共3题，共27分)21、古诗默写1.蓬莱文章建安骨,_________________________。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》2.____，松柏有本性。《赠从弟》3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故的诗句是____，____。4.黔娄之妻有言：“____，________。”《五柳先生传》22、解释句中加下划线的词语。

当我们从生物的世界到人类的社会,____地看待寄生策略的时候。

①一以贯之。

要我们____；而恰恰是激发我们竟争；自卫。

②束手待毙23、《钱塘江的夜潮》开头一再引经据典渲染钱塘江潮的盛况的原因。评卷人得分六、写作题(共2题，共16分)24、【题文】作文（40分）

20．题目：以“课堂里的我”或“家里的我”为题写一篇不少于600字的记叙文。25、请从下面两题中任选一题作文。题一：给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一条退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐亲爱的同学们，你愿意给自己一个什么呢？请以“给自己一个________”为题，写一篇文章。题二：世事洞明皆学问，社会高速发展，发展变化必定产生新鲜事物或新问题，如互联网给我们带来便利，但也造就了低头族；经济快速发展丰富了我们的物质生活，但也带来环境压力；国家需要创新，我们传统的学校教育方式也亟需改变。面对我们生活的大时代，你曾关注过身边的新生事物吗？你曾关注过身边的新问题吗？请以“关注”为话题，写一篇作文。要求：①请先在答题卡上所选题号的括号内打“√”，然后再作文；②若选题一，请先将题目补充完整，若选题二，请自拟题目；③立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭；④字数不少于600字；⑤文章不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】本题考查对字音、字形的认知能力。A、鹤立鸡群，B、睥睨（nì），D、招徕（lài）。【解析】【答案】C2、C【分析】A中噪声不能排出；B中成分残缺，缺少主语；D中前后不一致“是否”与“是”不能对应。【解析】【答案】C3、C【分析】此题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞手法的种类很多，内容博杂。但中考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。做题时对要求掌握的修辞，要熟记其定义，要理解其要点。知道了这些，回答这道题就不难了。C.判断错误，没有使用修辞。故选C。

【解析】C4、D【分析】此题考查学生对字音的辨析能力。这要求学生要注意常见多音字、形似字的读音，掌握“音随意转”的原则。注意区别形近字的读音，不能完全依据形声字的“声旁”而确定字音。还要注意统读字。本题中，A.淳厚chún；B.焙烧bèi；C.鸿鹄:hú。故选D。【解析】D5、D【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解析】根据前后句句意描述，观察点有远近之分，所以可辨析②句为第一句；③句有时间的描述为以后的描述提供条件，并从“东、西两个方位词可辨析④在其后；以“丘陵、稍远处、近处”一词可辨析，①在⑤前。由上分析，可排序为②③④①⑤。故选：D。6、A【分析】阅读文段可知；此文段是有关对“世界”的理解。阅读各选项可知，②是首句，凝视你的面庞，故置于首位；④句紧跟上文，由眼睛凝视到耳朵倾听；①句进行阐述，“心灵被天光迷住”，置后；③句是因果关系的句子，注意“忘记了凡尘”。

故选：A。

此题考查的知识点是句子的排序。

解答句子的排序问题时，一定细读文段，注意选项中的关键性字词，理清句子之间的内在联系。整体感知语句，分析语句内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应、搭配，根据这些加以选择。【解析】A7、B【分析】研读材料；首句先谈中国画的总体特点，确定第一句⑤；由总体到具体，再说中国画中的线条，确定第二句是④；然后举了一个具体的例子（宋代梁楷《李白行吟图》），确定第三句是②；接着谈画中线条的特点，确定第四句是③；最后一句是对上文的总结，第五句是①．这道题的顺序是⑤④②③①。

答案：B

应先选择一个总起句；统领下文，以下的几句要围绕中国话的线条特点来说。句子衔接要连贯，注意分析句子之间的内在逻辑关系，注意句子的不同作用。

本题是考查学生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思．做题必须精读句段。【解析】B二、填空题(共6题，共12分)8、弛般喜妙驰斑嬉描【分析】【分析】此题注意形近字的辨析；由部首确定汉字或由拼音确定汉字。

【点评】此题考查重点字的字音字形辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，形近字要注意部首的区别，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。9、卢沟桥历史悠久、结构巧妙、坚固；形式优美【分析】【分析】此题考查说明对象及其特征；说明对象很容易找出来，即卢沟桥。由修建年限可知它历史悠久，由“这座桥从没出过事，足见它的坚固”可知它结构坚固，有柱头上的狮子形态各异可知它形式优美。

【点评】“说明对象”即说明文主要说明的事物，可根据文中出现的关键词的频率来判断，可在标题和开头文段中搜寻。10、刘四虎妞小福子【分析】【分析】依据作品内容不难填出；《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

【点评】此题主要考查学生对作品人物及内容的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。11、略

【分析】本题考查学生综合性学习能力。（1）本题考查学生拟写对联的能力。拟写对联要注意：字数相等，词性相同，位置相对，语意相关。分析活动以“温暖五月，感恩母爱”为主题，根据语意确定内容，再注意字数、词性就可作答。如“上联：慈母无私奉献深情厚爱感天地下联：人子有幸承恩奋发拼搏长精神”。（2）本题考查学生在一个具体活动情境中运用语言的能力。解答时要针对题干要求，注意语言表达要简明、连贯、得体。作为活动的主持人，为歌曲演唱写一段串联词，示例：妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下；我想对您笑，眼里却点点泪花。妈妈，您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着这么多牵挂。请欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。【解析】（1）上联：慈母无私奉献深情厚爱感天地下联：人子有幸承恩奋发拼搏长精神（2）妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下；我想对您笑，眼里却点点泪花。妈妈，您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着这么多牵挂。请欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。12、略

【分析】本题考查的是根据故事情节识记名著；以及了解作者和故事情节积累的能力。

由“我要扼住命运的咽喉”知道上面语段选自《名人传》；作者罗曼•罗兰，文中的“我”是贝多芬，“这种疾病”是指耳聋（失聪）．

答案：

《名人传》罗曼•罗兰贝多芬耳聋（失聪）

本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．【解析】名人传；罗曼•罗兰；贝多芬；耳聋（失聪）13、略

【分析】生于忧患；死于安乐．

此题考查名篇名句默写；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字；难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾．这就要勤于动笔，重点突破．

在复习和应试时应注意。

1；要整体背诵；不要孤立记诵名句．

2；古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视．

3；要记忆准确；默写正确．要格外注意难写、易混易错的字．

4；要在理解的基础上记忆背诵．只有理解了的东西才能记得牢．

5；平时背诵既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用．【解析】生于忧患，死于安乐三、诗歌鉴赏(共6题，共12分)14、略

【分析】

此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答；隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往．作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思．

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从重点语句中体会诗人所表达的情感．【解析】（1）此题考查了理解分析作者思想情感的能力；作答时要结合全诗加以理解．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的意思是：我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早．学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用．词人借助对梦境的描写，创造了一个虚幻的世界，倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷．

（2）本题考查学生分析典故及其作用的能力．“九万里风鹏正举”一句借《逍遥游》中大鹏鸟的典故；表达了自己也要像这只鹏鸟一样，扶摇直上，脱离自己困顿的生活，到达“蓬舟吹取三山去”的理想的生活状态．

答案：

（1）一是慨叹自己有才而不能为世用；有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用．

（2）借用《庄子•逍遥游》中的典故；表达了词人具有大鹏高飞之志．

参考译文：

天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛．银河欲转，千帆如梭逐浪飘．梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀．殷勤地问道：你可有归宿之处？我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早．学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用．长空九万里，大鹏冲天飞正高．风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛．15、略

【分析】

这是一首反映边地戍卒思归情绪的小令；这类题材在唐诗中多得不可胜计，但在词中却很少见．盛唐时代的诗人们都向往到边塞建功立业，所以岑参等人笔下的边塞风光无比壮丽，充满乐观的情调．但到了中唐时代，情况不同了，李益的边塞诗就有一种凄凉的气氛，不少诗篇描写边地戍卒的思乡怀归和哀怨情绪．戴叔伦此词所写也是这种思想情绪，但写得非常含蓄深沉．

本词的突出特点是重叠的结构形式．按照词的格律要求，全词有两对叠句，这种重叠通过重复歌咏可加强感情的抒发，同时也起了加深意境的作甩．“边草”重叠，形成一种荒凉的意境，描写了戍卒的活动背景，也烘托出戍卒空虚凄凉的心境，这就与单用“边草”二字的作用不同．“明月”重叠，一方面是上句末尾“月明”二字的颠倒，使之与上句转折呼应，这也是转应曲词调的格律要求，形成上下句勾连的格局，可产生回环往复的韵致，另一方面，“明月”二字的重叠，造成了一种明月普照的柔和氛围，烘托出了戍卒思乡怀人的强烈不安的情绪．【解析】（1）本题考查诗词内容的理解．本词全为写景；并没有出现思乡怀人的字样，但句句都围绕着这一主题，其特点是全用景物烘托的手法．边地将尽的枯草，积满山岭的冰雪，晴朗夜空的明月，凄凉悲切的胡笳声，所有这些景物描写，都是为了烘托戍卒的心情，有了前面的层层铺垫，最后用“愁绝”二字点明，就显得心情特别沉重而有力．

（2）本题考查赏析作者感情的能力．结句“胡笳一声愁绝”；一声胡笳使戍卒从思乡梦中惊醒过来，原来自己仍旧身在边地，最后用“愁绝”二字表现出戍卒的极端忧愁苦闷，同时也起了点明主题的作用．

答案：

（1）这首词描绘了萧瑟凄清；山川寂寥的画面：边塞将凋的枯草；积满山山岭岭的冰雪，初晴的夜空普照大地的明月，偶尔传来的悲切呜咽的胡笳声，孤独苦守的赢弱老兵

（2）表达了戍边将士对长期戍边生活的极度愁怨；对家乡的极度思念；诗人对将士们的同情．

译文：

边塞的野草啊，边塞的野草！野草枯尽时．戍边的兵士已老．山南山北雪后放睛，千里万里处处月明．明月啊，明月！远处传来胡笳一声，令人肠断欲绝．16、略

【分析】（1）本题考查学生对诗歌中重点词句和作者情感的分析能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，先结合课下注释翻译为现代汉语，整体感知文本，再结合写作背景和具体语境，理解词语的含义，揣摩作者情感。“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。（2）本题考查学生对诗歌内容和作者情感的理解能力。此类题不能单纯的翻译，先结合课下注释翻译为现代汉语，再发挥自己的想象，用恰当的语言描绘所写的画面即可。学生在平时要多读书，积累优美词句，做题时才能得心应手。如：“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。边疆沙漠，浩瀚无边，烽火台燃起的那一股浓烟显得格外醒目。一个“孤”字写出了烽烟的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。【解析】（1）“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。

（2）“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。边疆沙漠，浩瀚无边，烽火台燃起的那一股浓烟显得格外醒目。一个“孤”字写出了烽烟的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。17、略

【分析】（1）此题考查学生对诗歌内容的理解能力。解答时，需要在把握全诗的基础上，抓住关键词句再做具体分析。理解诗句意思，诗的前两句写雨中几声鸡鸣，一两家农舍；修竹、清溪、村路、板桥，淡淡几笔，便勾画出一幅优美静谧的山村风景。写出了雨后山村偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧。（2）本题考查学生对诗歌中重点语句的赏析能力。鉴赏诗歌的语言时，首先解释该字在句中的含义，明确词的手法；其次展开联想把该字放入原句中描述景象，写出什么景物特点或者在描摹情景情态时何效果；最后点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。结合原诗分析，句中既用“闲”来反衬农家的“忙”，突了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。【解析】（1）偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧。（2）既用“闲”来反衬农家的“忙”，突了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。18、略

【分析】本题考查重点词句在诗歌中的作用和品味关键字词的能力。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。鉴赏诗句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答时必须要结合具体的词句。“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。

此题考查学生对于古诗句中重点词的理解与描述画面的能力。答题时首先理解诗句的大意，然后结合全诗的内容，同时要在把握诗歌主旨的基础上进行分析。描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求诗意化。示例：第一个画面是大漠孤烟。置身大漠，展现在诗人眼前的是这样一副景象：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，诗人的精神为之一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气。另一个画面是长河落日。这是一个特写镜头。诗人大约是站在一座山头上，俯瞰蜿蜒的河道。时当傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。这是怎样美妙的时刻啊！​

【解析】【小题1】“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。

【小题2】示例：第一个画面是大漠孤烟。置身大漠，展现在诗人眼前的是这样一副景象：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，诗人的精神为之一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气。另一个画面是长河落日。这是一个特写镜头。诗人大约是站在一座山头上，俯瞰蜿蜒的河道。时当傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。这是怎样美妙的时刻啊！19、略

【分析】

这是一首记游诗；题目点明了游玩的时间和地点．时间是暮春，地点是山间．作者闲来无事，行于山间，看到山中美景，心生喜爱，于是脚步也缓了下来．桃花落入涧水中，让这水出芳香了起来．表现了作者心中的喜爱．

本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答．【解析】（1）本题考查学生对重点字词的理解．诗人行走山中；为什么脚步如此之慢呢？原来是因为这春日，因为这流莺，因为这飞燕呀．表现了诗人的喜悦闲适之情．“缓”字，表现出诗人因对山中美景的欣赏而心生留恋之情．

（2）本题考查学生对重点句子的理解．从描写的角度来看；这两句诗是在写桃花的香味，但诗人却没有正面描写桃花之香，而是写了涧水香，那么涧水为什么香呢？原来是因为桃花落入水中，水沾染了桃花的香气．这是侧面描写的写法．据此可作答．①侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，形象地表达出诗人的愉悦闲适之情．②虚实相生，写桃花时运用了以虚写实的烘托手法，借涧水之香烘托桃花之香，展现出一种幽美静寂的意境．

答案：

（1）（2分）“缓”字；表现出诗人因对山中美景的欣赏而生留恋之情，所以步履都慢下来了（1分），形象地表达出诗人的愉悦闲适之情．（1分）

（2）（2分）桃花落处无人看见；洗手时闻到流水中有桃花的香味，这是运用侧面描写（虚实相生；侧面烘托）（1分），借涧水之香烘托桃花之香，展现出一种幽美静寂的意境．（1分）

译文：

慢慢走在春天的山林里面，春天的白日很长，黄莺没在歌唱，燕子却飞来飞去忙着找食．桃花飘零，落红没有人注意，在山涧溪流中洗手却闻得到桃花的香．四、文言文阅读(共1题，共2分)20、略

【分析】1.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如“绝境”为古今异义，根据语境判断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“君子”“忧患”“生”“死”“安乐”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：阅读全文，了解桃源人与世隔绝的原因，从他们的言谈举止理解他们的生活态度，根据所学所记解答问题。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4.试题分析：本文是所学名篇，此问题为学习中老师重点讲解的问题，根据所学所记直接回答即可。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.（1）类（2）都（3）邀请（4）与世隔绝的地方2.（1）老人和孩子们个个都安闲快乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。（2）渔人把自已听到的事，－一详细地告诉了他们。3.热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。4.表现了作者对没有剥削、没有压迫、没有战争、人人平等自由幸福生活的向往和憧憬，对没有未来的追求，是一种美好的愿望和寄托，它也符合广大劳动人民的理想，反映了人们的美好愿望。五、语言表达(共3题，共27分)21、略

【分析】【解析】试题分析：小题1要根据上句默写出下句即可，小题2注意“罹”的写法，小题3注意“《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故的诗句是”提示。小题4要前后的提示。考点：本题考查学生背诵默写的能力。【解析】【答案】1.中间小谢又清发2.岂不罹凝寒3.怀旧空