2024年北师大版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版七年级生物上册阶段测试试卷515考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”麻屋子是指花生果实（），红帐子的是指（），白胖子是指（）A.种皮、胚、果皮B.果皮；子叶、胚。

C.果皮丶胚丶种皮D.果皮丶种皮丶胚2、我们在养花的过程中；经常给花浇水；施肥、松土、阳光照射，天冷了还要把花搬进室内，而且一个花盆中要栽种适量的花卉，这都体现了生物生存所需的基本条件，请选出正确的对应顺序（）

①营养物质②空气③阳光④温度⑤生存空间⑥水分A.⑥①②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.②③④⑤⑥①D.⑥②③④⑤①3、养花种草要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供A.水B.无机盐C.有机物D.维生素4、下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是A.“春来江水绿如蓝”B.“雨露滋润禾苗壮”C.“草盛豆苗稀”D.“秋风扫落叶”5、下列对食品安全性的说明，正确的一项是（）A.超市中的食品都是安全食品B.只要按规定标注品名的食品就是安全食品C.有保质期限的食品是安全食品D.以上说法均不够正确6、下列属于生产者与消费者关系的是A.青蛙捕食昆虫B.松鼠吃蘑菇C.蛇捕食青蛙D.兔吃草评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、蕨类植物叶片下面的褐色隆起里面，含有大量的生殖细胞叫____．8、在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用碘液检验．请分析回答：（1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是让叶片内______等有机物运走或耗尽；避免其对实验结果产生影响．

（2）叶片的一部分遮光；一部分不遮光，这样处理主要为了设立______．

（3）几小时以后；摘下叶片，去掉遮光的纸片．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，进行______加热．

（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成____色；脱色后的叶片呈现的颜色是______色．

（5）在脱色后的叶片上滴加碘液；可以看到叶片______部分变蓝．

（6）请完成下列概念图：9、现代类人猿和人类的共同祖先是原始的猴子．____．10、在晒干的种子中不含有水分．____．11、美国魔术师戴维•布莱恩在悬空的透明玻璃箱中生活了44天后走出玻璃箱．44天中进入其消化道的只有水分．医师为其体检；其体重明显减轻且心脏的壁都变薄了．

（1）____是人体内主要的能源物质，当布莱恩在空中生活时不能从食物中获得此类物质，只能靠体内作为备用能源物质的____来提供能量；维持生命．

（2）布莱恩心脏的壁变薄的原因是作为细胞内____物质的____被分解供能．12、支气管最细的分支末端形成了____．13、叶片的结构包括：表皮、____和____．14、选一个生长旺盛的杨树枝条；在其基部剥去一圈树皮，过一段时间后，伤口上部的树皮长成了节瘤（如图）：请回答：

（1）本实验证明，树皮具有输导____的结构，该结构叫____．

（2）枝条上部仍然能获得足够的水分，是因为____．

（3）若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，会导致杨树死亡，其原因是____．因此“树怕伤皮，不怕空心”．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、一株绿色开花植物的营养器官是：根，叶，种子。（）16、测量胸围差时，应测三次取最大值．______．（判断对错）17、维生素、无机盐在人体所需量都不多，但作用都很大。（）18、脉搏的次数与心率相同。19、植物细胞的细胞壁可以起到保护与维持细胞形态的作用。20、判断题：一个草履虫就是一个细胞，因此还不是一个完整的生物。21、所有的动物体和植物体都是由受精卵发育而来的。评卷人得分四、实验探究题(共2题，共10分)22、实验探究，根据题意回答：（1）探究“馒头在口腔中的变化”时，通常用____来检验淀粉含量的多少或是否存在，在探究过程中，其中向一支装有新鲜馒头碎屑的试管注入2毫升唾液，而向另一支（装有同质同量的馒头碎屑）试管注入2毫升清水，这样做得目的是设置____实验。（2）用显微镜观察人血的永久涂片时，可以看到血细胞中数目最多的是____。在探究“观察小鱼尾鳍内血液的流动”时，可以看到三种不同的血管，其中红细胞呈单行通过的血管是____。23、某中学生物兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验。请分析解答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“？”处应加入______。（2）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用___和___两支试管进行对照实验。（3）实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因____________________。评卷人得分五、综合题(共2题，共8分)24、同学们看一看，叶有哪些特点最大程度的提高光合作用的效率：叶片的着生方式最大程度利用光能；叶片扁平而薄这有利于气体高效进入叶片内部细胞，同时接受更多的光照。叶的内部结构也有很多特点是和光合作用的功能相适应的，请你据图分析一下吧！（7分）（1）要想用显微境观察叶片横切结构，必须制作_______________。（2）上图是迎春叶的横切，表皮包括①④，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，可以透过_______________，满足光合作用所需要的条件。（3）光合作用所需的原料____________通过⑤_____________进入叶片；另一种原料______________通过叶脉被运至叶肉。（4）②____________排列较整齐，细胞内含_____________多，有利于更好地进行光合作用。（5）气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。它是由一对半月形的______细胞形成的空腔。25、【题文】右图是血涂片在显微镜下的一个视野图。（用图中番号回答）。

①血液的颜色主要决定于图中的（）。

②当人被细菌感染而发炎时；图中（）的数目会显著增加。

③当图中（）数目明显下降时；会引起人体皮下出血。

④当图中（）数量过少时；会造成人体贫血。

⑤能穿过毛细血管壁；聚集到受伤部位，吞噬细菌的是（）。

⑥担负运输养料和废物功能的是（）。

⑦人从平原到高海拔地区时；血液中（）的数量会显著增加。

⑧图中形状不规则，没有细胞核，在低倍镜下一般不易看到的是（）。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】本题主要考查果实和种子的形成。解题关键是熟练掌握果实和种子的形成过程，明确一个花生就是一个果实，里面的花生仁是种子。【解答】当花完成传粉与受精后，只有子房进一步发育为果实，果实与种子的形成图如下：

可见，传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。整个花生个体是一个果实，题干中的麻屋子是花生的果皮；由子房壁发育来；红帐子是种皮，由珠被发育来；白胖子是胚，由受精卵发育来。故D符合题意。

故选D。【解析】D2、A【分析】浇水说明需要水；施肥说明需要营养物质；松土是为了保证根部空气充足；阳光照射说明需要阳光；搬进室内是为了保证温度；一个花盆中要栽种适量的花是保证它们有一定的生存空间。【解析】A3、B【分析】【分析】此题考查的是植物的生长需要的营养物质。解答此题的关键是理解植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料。【解答】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。因此，肥的主要这样是提供植物生长必需的无机盐。故B符合题意。故选B。【解析】B4、C【分析】【分析】本题考查生物因素对生物的影响，解答此类题目的关键是熟记生物因素的概念。【解答】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。春来江水绿如蓝、秋风扫落叶，体现了非生物因素温度对生物的影响；雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水对生物的影响；草盛豆苗稀，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。故C符合题意。故选C。

【解析】C5、D【分析】解：安全食品的概念可以有广义和狭义之分；广义的安全食品是指长期正常使用不会对身体产生阶段性或持续性危害的食品，而狭义的安全食品则是指按照一定的规程生产，符合营养；卫生等各方面标准的食品。

A；超市中的食品并不一定都是安全食品；有的食品不是正规厂家生产的，有的可能在生产过程中不按照一定的规程生产，产品不符合营养、卫生等各方面的标准。也有的可能超过了保质期等。故该项错误。

B；按规定标注品名、产地和使用方法的食品不一定就是安全食品；如果只是在产品上按规定标注了品名、产地和使用方法，而在生产过程中不按照一定的规程生产，产品不符合营养、卫生等各方面的标准，或者已经过保质期，那这样的食品也是不安全的。故该项错误。

C；安全食品是指按照一定的规程生产；符合营养、卫生等各方面标准的食品。此类食品上再注明生产日期、保质期、品名、厂家等。如果不符合营养、卫生等各方面的标准的食品，即使贴上生产日期和保质期，也是不安全的。故该项错误。

D；以上说法均不够正确。符合题意。

故选：D。

此题考查的是安全食品的相关知识；思考解答。

解答此题的关键是了解安全食品的概念及种类。【解析】D6、D【分析】【解析】试题分析：绿色植物进行光合作用制造有机物，为生产者，动物直接或间接以植物为食，是消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生，是分解者，所以兔吃草属于生产者与消费者关系。考点：本题考查的是生态系统的组成。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)7、孢子【分析】【解答】解：蕨类植物不结种子；靠孢子繁殖后代，在叶片的下表面着生有隆起的孢子囊，孢子囊里有孢子，孢子是一种生殖细胞，成熟的孢子呈棕色或褐色，能保持较长时间的发芽能力，但发芽力随保存时间的延长而降低．

故答案为：孢子。

【分析】此题考查的是蕨类植物的生殖特点，据此答题．8、（1）淀粉（2）对照实验（3）隔水（4）绿黄白（5）见光（6）【分析】【分析】本题考查植物的光合作用的概念，探究绿叶在光下合成淀粉的实验，解题的关键是熟悉探究实验的基本步骤，理解探究绿叶在光下合成淀粉的实验步骤及注意事项，理解光合作用吸收的气体是二氧化碳，释放的气体是氧气。【解答】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

（1）暗处理，将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样就说明了实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。

（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，叶片的一部分遮光，一部分不遮光，是为了设置对照实验，此实验中的变量是光照。目的时看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。

（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体溶解了叶绿素逐渐变成绿色，脱色后的叶片呈现的颜色是黄白色。

（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，因为淀粉遇碘变蓝色，这说明光是光合作用的条件，绿叶在光下制造了淀粉。（6）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。具体如下图所示：

【解析】（1）淀粉（2）对照实验（3）隔水（4）绿黄白（5）见光（6）9、略

【分析】

在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，类人猿没有尾巴、颊囊和屁股上的胼胝，常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的是人类的起源问题；据此答题．

10、略

【分析】

水是组成植物细胞的重要成分；植物体的水分充足时，植株才会硬挺，保持直立的姿态，叶片才会舒展，有利于光合作用；无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收和运输，因此植物的生活需要水．把晒干的小麦种子装进干燥的试管里烘烤，试管壁上出现许多小水珠，可以证明既使干燥的种子里也含有水分．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是干燥的小麦种子里含有水分．可以从水对植物体的作用方面来解答．

11、略

【分析】

（⒈）糖类是人体最重要的供能物质；人体的一切活动，包括学习；走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类；脂肪是人体内备用的能源物质，当人体生病、不能进食时就会分解体内的脂肪来获得能量．

（2）蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的更新等都离不开蛋白质．此外；蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．当布莱恩体内的备用能源物质--脂肪用完后，就要分解蛋白质来获得能量，因此布莱恩心脏的壁变薄．

故答案为：（1）糖类；脂肪。

（2）基本；蛋白质。

【解析】【答案】人体的生命活动需要能量；当布莱恩在空中生活时不能从食物中获得营养物质，只有靠氧化分解体内原有的营养物质来获得能量，以维持人体的各项生命活动．

12、略

【分析】

呼吸系统由呼吸道和肺组成；呼吸道由鼻腔；咽、喉、气管和支气管组成，是气体进出肺的通道；肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的主要场所．支气管进入肺后进一步分支，其细小分支的末端膨大形成肺泡．肺泡是进行气体交换的主要部位．

故答案为：肺泡。

【解析】【答案】本题考查肺的结构与呼吸道的结构和功能．

13、略

【分析】

由叶片结构图叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）；表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分．

故答案为：叶肉；叶脉。

【解析】【答案】本题考查叶片的基本结构及其主要功能．可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆．

14、有机物筛管仍有木质部，导管仍能运输水和无机盐根得不到营养物质而死亡【分析】【解答】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．如果对茎进行环割；这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，而木质部没有受损，导管仍能运输水和无机盐，枝条上部仍然能获得足够的水分，枝条上部仍然可以存活．若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡．

故答案为：（1）有机物；筛管。

（2）仍有木质部；导管仍能运输水和无机盐。

（3）根得不到营养物质而死亡。

【分析】本题考查导管、筛管的位置及功能的知识．本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆．三、判断题(共7题，共14分)15、×【分析】试题分析：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了一株完整的绿色开花植物体，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官，一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官，故题干的说法是错误的。考点：本题考查的是植物的器官。【解析】【答案】错16、×【分析】解：胸围差指的是尽力吸气结束时的胸围的长度与尽力呼气结束时的胸围长度的差．胸围差我们一般取测得的三次胸围差的平均值．

故答案为：×

胸围差我们一般取测得的三次胸围差的平均值．

关键是知道胸围差是测量三次的平均值．【解析】×17、√【分析】试题分析：食物中的六大类营养物质，它们各具有一定的作用．糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量．水、无机盐、维生素不能提供能量．其中维生素和无机盐在人体内的含量很少，但作用很大，一旦缺乏就会患相应的疾病．考点：食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用．【解析】【答案】对18、√【分析】试题分析：心率指的是心脏一分钟跳动的次数，正常成年人的心率指的是60～100次每分．脉搏指的是动脉的搏动，可以在桡动脉处测得．正常人的脉搏的次数与心跳的次数是一致的．考点：本题考查的是心率和脉搏的知识【解析】【答案】对19、A【分析】【解答】本题考查植物细胞壁的功能。植物细胞壁是存在于植物细胞外围的一层厚壁；参与维持细胞的一定形态；增强细胞的机械强度，并且还与细胞的生理活动有关。故答案为：正确。

【分析】解答本题的关键在于掌握细胞壁的功能。20、×【分析】【解答】草履虫属于单细胞生物；单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节、反应等生命活动，是一个完整的生物。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是了解常见的单细胞生物。21、×【分析】【解答】解：在生物体的有性生殖过程中；精子和卵细胞通常要融合在一起，才能发育成新个体．精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫做受精作用．高等动植物与人类进行有性生殖时，精子与卵细胞结构形成受精卵，受精卵不断分裂；生长，进而分化形成多细胞生物个体．而高等动植物及人类的个体的所有细胞都是由最初的同一个受精卵分裂、生长、分化来的．这个受精卵中含有建造整个生命蓝图的遗传信息．但是很多低等生物具有无性生殖，不需要精卵结合就可以发育成个体．

另外；蜜蜂中的雄蜂就是未受精卵发育而来的．

故答案为：错误。

【分析】无论是动物还是植物（只要是有性生殖），个体发育的起点是受精卵．四、实验探究题(共2题，共10分)22、（1）碘液对照（2）红细胞毛细血管【分析】【分析】本题主要考查探究馒头在口腔中的消化、用显微镜观察人血涂片等试验，解答此题的关键是熟练掌握相关实验的步骤。【解答】（1）淀粉的特性是遇碘液变蓝色，若溶液变蓝色，表明食物中有淀粉，若不变蓝色表明该食物中淀粉含量极少或没有。因此探究“馒头在口腔中的变化”时，通常用淀粉来检验淀粉含量的多少或是否存在。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使实验组和对照组中除实验变量不同外，其它条件都相同。故在探究过程中，其中向一支装有新鲜馒头碎屑的试管注入2毫升唾液，而向另一支（装有同质同量的馒头碎屑）试管注入2毫升清水，这样做得目的是设置对照实验。（2）血液的组成包括血浆和血细胞，血浆主要成分是水，血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板。在显微镜下，我们看见最多的红细胞，红细胞没有细胞核，呈两面凹的圆饼状；看到最少的血细胞是白细胞，白细胞呈圆球状，有细胞核；看不到的血细胞是血小板，因为血小板个体小，普通显微镜下很难观察的到。用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。【解析】（1）碘液对照（2）红细胞毛细血管23、（1）2ml清水

（2）①③

（3）①馒头被唾液淀粉酶分解【分析】【分析】本题主要探究唾液对淀粉的消化实验。解答此题的关键是熟知探究唾液对淀粉的消化实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，应使①号和②号试管形成以唾液为变量的一组对照实验，①号试管中加的是2毫升唾液，那么应该在②号试管中加等量的清水，即在②号试管的“？”处应加入2ml清水。（2）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，就要以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量设置对照实验。实验中，把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌，因此，应选用①号和③号两支试管进行对照实验。（3）在适宜的温度条件下，①号试管内唾液中的唾液淀粉酶把淀粉分解成了麦芽糖，试管中的物质遇到碘液不变蓝；②号试管遇碘变蓝，原因是水对淀粉没有消化作用；③号试管遇碘变蓝，原因是部分淀粉没有被消化。故实验结果是①号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头被唾液淀粉酶分解。【解析】（1）2ml清水（2）①③（3）①馒头被唾液淀