2025年华师大新版七年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大新版七年级语文下册阶段测试试卷926考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下面句子没有语病的一项是（）A.近年来，个园努力打造盐商文化旅游线路，让盐商文化从传说变成可感知的游览点。B.为了避免食物不浪费，食品生产企业应该统一“保质期”标签。C.据国家防总办公室统计，截至5月27日，全国耕地受旱面积接近4000万亩左右。D.“中高考状元”之所以成为香饽饽，是源于一种浮躁、功利的社会心态的原因。2、下列说法不正确的一项是（）A.《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》，作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德•劳伦兹．B.本文采用“总-分”式结构展开全文，作者从两个方面与读者分享了在动物研究中的趣事．C.“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了．这真是值得大哭特哭的理由呢!”这两句调侃的话，流露出作者对水鸭子的厌恶之情．D.作者笔下可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人“生气”之余也忍俊不禁．3、依次填人下列横线处的词；恰当的一项是（）

①自然界某些转眼就______的活动；在石头上也留下了痕迹。

②研究小行星为_______太阳系起源和演化这一重大课题提供了许多宝贵的线索。

③飞船进入________的轨道后，先绕着地球飞行，以观测它是否正常，能否向月球飞行。A.消亡探讨预备B.消逝探讨预定C.消逝探测预定D.消亡探测预备。4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A.“阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展了形式多样的体育活动．B.夏日的宿迁嶂山森林公园，树木葱茏，流水潺潺，鸟语花香，令人心旷神怡．C.泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树浓荫中．D.中学时代是一个人确立价值观的重要时期，老师们的言传身教起着非常重要的作用．5、下列说法有误的一项是（）A.《散步》描写了一家三代人散步时，出现了矛盾，终归于和谐的平常小事．这个故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释．B.《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文．C.《金色花》与《荷叶•母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的现代诗歌，前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的依恋和感激之情，唱出了对慈母的爱的赞歌．D.《世说新语》的作者余嘉锡是南朝宋彭城人．6、下列句子标点符号使用有误的一项是（）A.“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。B.“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”C.那时我也不免要做个白日梦：“如果袋中有钱够多么好！到三阳春吃碗热热的排骨大面，回来这里已经有人给摆上一张弹簧沙发，坐上去舒舒服服地接着看。”评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、给下列加点字注音：

琴弦______蟋蟀______

污垢______霓虹灯______

慷慨______

涟漪______

萦回______。8、按照要求填空。

毕业了，你和好友将天各一方。这时，你会用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“____，____”祝福朋友。9、解释诗中以下词语的意思。

元：____。但：____。无：____。乃：____。10、读课文《蔚蓝的王国》在空格内填上四字短语。

①另一些岛上忽然飞起一群____的长翼的鸟儿。

②她就在这儿虽然看不见，但____。11、给下面加线字注音或根据注音写出汉字。

____灭____要________锐不可dāng____中外jiā____宾12、写出下列句子运用的修辞手法。

①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。____

②万里赴戎机，关山度若飞。____

③朔气传金柝，寒光照铁衣。____

④当窗理云鬓，对镜帖花黄。____

⑤将军百战死，壮士十年归。____评卷人得分三、现代文阅读(共5题，共10分)13、阅读下面课外文章；回答问题。

从小到大。

①那年他11岁；一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼。他家在岛上有所美丽的小房子。

②在鲈鱼钓猎开禁前一天的傍晚；他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日余晖下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色，景象十分美丽动人。

③忽然；钓杆的另一头备感沉重起来。他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练麻利的操作，十分qiè意欣慰。

④终于；孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。

⑤母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下；美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈按亮小电筒看看表，已是晚上10点--但距允许钓猎鲈鱼的时间还差2个小时。

⑥____母亲说。“妈妈！”孩子哭了。

⑦“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。“再没有这样大的鱼了。”孩子仍伤感不已。

⑧____他又看看母亲；虽然没人看见他们，也没人知道这事，但他从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是无法更改的。他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放生了。暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。

⑨孩子回想刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景；就像做了一场梦。

⑩这是34年前的事了。今天那孩子已经是一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心岛上；他还是常到那里钓鱼。

⑪他说得对；他再也没能钓到很久前那一夜钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题。但从未因无人知道而放松自律，有所公德。他通过自己的诚实；勤劳、守法，仍然能猎取到生活中的大鱼--事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教huì，并常常对他的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。

（1）给文中拼音写汉字。

①qiè______意②教huì______

（2）第（3）中“钓杆的另一头备感沉重起来”是间接描写；表明______

（3）阅读⑤⑥⑦⑧段回答：

①母亲所作的决定是______

②母亲为何作出这个决定？（用原文回答）______

（4）第⑥段中划线的句子改成“你把它放回去好吗；儿子？”可以吗？说明理由。

（5）第⑧段中划线句在文中的作用是什么？

（6）标题中的“小”和“大”各指什么？14、我们总以为来日方长今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多。很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候。我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！____根据提示，将下面表格内容填写完整。。我外婆路过外婆时没有停留AB快乐地与“我”交谈再一次与外婆相见C15、车夫老马老舍正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。“别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiànɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。大家几乎都跑了过来。“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！（选自《骆驼祥子》第七章，商务印书馆2012年版，有删改）(1)根据选文内容，填写下表。。关于情节关于人物老马一进茶馆就晕倒老马生活很贫苦____________________老马待人很____________________________________老马对孙子很疼爱爷孙吃包子，谢别众人老马因孙子孝顺而________________(2)联系上下文，揣摩下列词句。（1）老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。(“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。）________（2）“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？）________(3)茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？________(4)在原著中，老马和小马最终的命运如何？老马这个人物形象有哪些作用？16、三只野猫简平在我每天散步的那条幽静的小径上，时时都有三只猫在此出没。这是三只野猫，一只是黑猫，一只是黄猫，还有一只是白猫。我不知道它们是不是一伙的，但我总能同时看到它们的身影。那只黑猫是三只猫里个子最大的，也最有力气，奇怪的是，它似乎不喜欢在地上行走，而总是在围墙的最高处或蹲伏或转悠，一副君临天下的样子。黄猫身上有着很好看的斑纹，但它并不理会，哪里脏就往哪里钻，它跑动的速度极快。最乖的是那只白猫，瘦瘦小小的，好像也特别胆小，老是独自远远地伏在草丛中。小径极少有人来往，所以，我的出现让三只野猫一下子变得焦躁不安。____；黄猫猛地蹿上树去，摇落一树枝叶；白猫则更深地躲进草丛的暗影里。这样严重的隔阂，让我生出一种无奈的叹息，多少年来，人与动物之间的和谐，更多的由于人类所加之的伤害而被破坏了。我尽量不去打搅它们。黑猫在围墙上冷冷地盯着我看，我向它投去善意的微笑，有时还轻轻地向它摆摆手。黄猫在泥地里打着滚，我加快步子走开，让它自由自在地享受自己的快乐。每当经过白猫躲藏着的草丛时，我尽可能地把脚步放得更轻更轻，以免让它陡然受到惊吓。渐渐地，我发现它们已然明白我是一个不会攻击它们的友好人士了。它们一定是认识我了，所以在我散步的时候，非但不再惶恐不安，而且还陪伴起我来，或者悠悠地跟在我的后面，或者静静地趴在小径边上看着我。有一天，它们甚至还跟我开起了玩笑，在我往前面走去时，它们蓦然间跳到小径中央，故意一个一个紧挨着，挡住我的去路；而当我距离它们仅半步之遥时，它们这才调皮地逃开去，让我不禁笑出声来。这样的时候，我感觉到安详与温馨的氛围在天地间荡漾开去。可我有时也会为它们生气，因为它们太爱打架了。事实上，我根本搞不清楚它们是真打还是在闹着玩儿。没有想到的是，有一天，我会对它们肃然起敬。小径边上的一户人家新养了一条大狗，它十分霸道，不管是人还是野猫，甚或它的同类经过，它都汹汹地杀将过来，狂吠不已。小径失去了往日的宁静，也令我的散步失去了不少的愉悦。那天早上，我刚踏上小径，却出乎意料地看到了不同寻常的一幕：那条狗对着蹲在邻近草丛里的白猫一刻不停地啸叫着，每一声都像要撕裂天空，让人都感到了没有自尊的屈辱。忽然，________________白猫则勇敢地跃出草丛，三只野猫昂首挺胸地蹲成一排，以沉默直视着狂吠的大狗，不畏不怯。相持许久之后，最终，那条狗无趣地停止了吠叫，悻悻地掉头离去。我想，这或许是小径历史上第一次上演的蔑视强权的壮观戏剧。(1)文中所写的三只野猫各有什么特点？请简要概括。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)阅读全文；请梳理“我”对三只野猫的心理变化过程。

刚开始：________________→相处后：________________→后来有一天：________________(3)理解下面加下划线词的内涵。黑猫在高高的围墙上一动不动地____着我。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)请从描写手法的角度，赏析文中画线句子的表达效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)本文与郑振铎的《猫》同是描写三只猫；表达的主旨有什么不同？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、在我的人生旅途中；虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，只有一件小事留在记忆里挥之不去。

1996年，我在泰国。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去。____后又看到一个十六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的；于是心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女用泰语轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗?

我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗?我们一起生活，就算是吧!”我明白了，他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。____；我有意多给了30泰币，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。

过了一会儿；我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走不多时的中年妇女和小男孩，没等她开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么?”

那妇女没有说话；缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔，细细看去，正是我遗失了的那条金项链。我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。

这时中年妇女轻轻地说：“____

我点点头，急忙从口袋里掏出100泰币送给小孩，似乎只有这样才能表达我的____。

母子俩按照泰国人的礼节；双手合十，谢绝了。夕阳下，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。

(1)文中有三处画线的语句，其中前两处是对中年妇女和小男孩的____描写，它的作用是：____；第三处是对中年妇女的____描写，它的作用是：____

(2)文中横线的“一半歉意和一半谢意”应怎样理解?

____

____

(3)文章结尾说：“我望着她一跛一跛的步履；心里说不出是什么滋味。”你认为“我”此时内心的感情是怎样的?

____

____

评卷人得分四、翻译(共4题，共16分)18、用现代汉语翻译《论语》中的语句。

(1)、人不知而不愠，不亦君子乎？(2)、三人行，必有我师焉。(3)、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。(4)、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。19、用现代汉语翻译下面句子。(1)、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。(2)、卒之为众人，则其受于人者不至也。20、用现代汉语写出下面句子的意思。​(1)、蒙辞以军中多务。(2)、孤岂欲卿治经为博士邪!21、翻译下列句子(1)、心之所向，则或千或百，果然鹤也。(2)、昂首观之，项为之强。评卷人得分五、综合题(共4题，共12分)22、解释下列句中加下划线的词语。(1)、这么____的山；这么茂密的树林．

陡峭：____(2)；我们决定把小茅屋修葺一下。

修葺：____(3)；红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。

修长：____23、综合性学习。

科技迅猛发展；世界更需要和平。为纪念世界反法西斯战争胜利69周年，阳光中学七年级(1)班将开展一次以“让和平鸽自由飞在地球村的天空”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。(1)；【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词)；并列举一部课外阅读过的以“战争”为题材的小说或一场战役。

答：古诗(词)：____

列举的小说或战役：____(2)；【感悟和平】阅读材料回答后面问题。

中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。

世界和平女神像高10米；重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字；和平的“平”字，又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。

从材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴。(不超过20字)24、学习了《动物笑谈》后；某班举办了一个“我与动物”的语文实践活动，请你参加并完成下列题目。(1)；写出两个与动物有关的成语和诗句。

成语：________

诗句：____(2)；读下面的诗谜,然后打一昆虫的名字。

谜面:和雨还窗户,经风忽过墙。虽缘草成质,不惜月为光。解识幽人意,请今聊处囊。君看落空阔,何异大星芒。

谜底:____25、(2012·日照中考)综合性学习。

今年是雷锋同志牺牲50周年；纪念毛泽东“向雷锋同志学习”题词49周年。学校团委开展了以“雷锋在我心，助人我先行”为主题的活动，请参与。(1)；请为本次活动写一则宣传标语。(2)、阅读下面资料，按要求答题。

【资料】他20年献血6万毫升；是其自身血液的10倍多。2006年，他成为鞍山市第一批遗体和眼角膜志愿捐献者。1994年以来，他为希望工程；身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。他叫郭明义，号称“雷锋传人”，他是“2011年感动中国十大人物”之一。

给郭明义的颁奖词：他总看别人；还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。

请模仿以上颁奖词，为雷锋写一段颁奖词。(3)、班级召开“学习雷锋，我在行动”的主题班会。班会上，有同学出示了右面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。看了这幅漫画，你有什么感想呢？请写出。评卷人得分六、写作题(共3题，共12分)26、作文（50分）阅读下面文字，根据要求作文。在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好请以“___________，让生活更美好”为题目，写一篇文章。要求：（1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。27、作文。

岁月轻轻滑过指尖；许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的

请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇记叙文，字数600字左右。28、在我们身边；有很多看似平凡其实并不平凡的人，如朝夕相处的亲人；传道授业的老师或是看门人、小商贩，他们没有显赫的地位、伟大的事业，平凡如尘埃。但在他们身上，我们却能看到人世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。

请以“你并不平凡”为题；写一篇作文。

要求：

①内容具体；有真情实感；

②除诗歌外；文体不限；

③字数不少于600字；

④凡涉及真实的人名；校名、地名；一律用A、B、C等英文大写字母代替；

⑤不得抄袭。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】A．正确。

B．有误；“避免”是否定性动词，后面应删去“不”。

C．有误；“接近”“左右”矛盾。

D．有误；“之所以”“是源于”“原因”重复啰嗦。

故选：A。

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。【解析】A2、C【分析】A．表述正确；

B．表述正确；

C．“厌恶之情”错误；那两句调侃的话，流露出作者对水鸭子的喜爱之情，同时也体现出作者醉心科学研究的情怀；

D．表述正确．

故选：C

本题考查学生识记文学名著常识的能力．识记文学名著常识关键在平时积累；文学常识正误的判断点是：作者名；生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、人物情节等．

学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象．【解析】C3、B【分析】【分析】考查学生准确用词；根据事物的特点选择准确的答案。结合句子的意思来选择合适的词语。

【点评】阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据句子内容考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。4、C【分析】A．“因地制宜”根据各地的具体情况；制定适宜的办法．该成语使用恰当；

B．“心旷神怡”心境开阔；精神愉快．该成语使用恰当；

C．“鳞次栉比”多用来形容房屋等密集．该成语使用对象不当；

D．“言传身教”指行动起模范作用．该成语使用恰当．

故选：C．

本题要结合积累的成语来分析．在平时的学习中；我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意；感情色彩和习惯用法等方面进行归纳．

本题考查对成语的运用能力．解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当．【解析】C5、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．《世说新语》是刘义庆编写的；

答案：D

本题考查文学常识．主要考查作家作品等知识．

文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派及谦词和敬辞的区分等．本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可．【解析】D6、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．冒号就起提示作用了；不必再加引号，双引号去掉。

故选：C。

该题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。

标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键。【解析】C二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】答案。

xiánxīshuàigòuníkāngkǎiliányīyíng

本题考查字的读音；汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字；形声字、形近字能准确辨析．

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．【解析】xián；xīshuài；gòu；ní；kāngkǎi；liányī；yíng8、但愿人长久千里共婵娟【分析】【分析】本题要注意“晴”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。9、本来只不要你们的【分析】【分析】根据诗歌的内容从文言词语的意义角度直接解释即可；注意词语的活用。

【点评】古诗也是文言，其中有的词有活用，有古今异义，学习时要注意分辨识记。10、五彩缤纷近在咫尺【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。11、jiānsài当嘉【分析】【分析】“歼”字的声母是j不是q；“塞”是多音字，要根据词义来判断读音，“当”不要写成“挡”，“嘉”不要写成“佳”。

【点评】本题不难，判断信息点少，但容易出错，要仔细判断，认真书写。12、排比夸张对偶对偶、互文对偶、互文【分析】【分析】①东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。是由四个结构相同；内容相关的句子排列在一起，用来加强句子语气。所以是排比。②万里赴戎机，关山度若飞。描写了路途的遥远，战争的紧急。所以是夸张。③“朔气传金柝，寒光照铁衣"，两句对偶：凛冽的北风传送着打更的声音，将士们在军中宿营；寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲，哨兵们在深夜值勤；在艰苦环境的烘托中，表现出木兰在战场上的艰苦生活，从而烘托出木兰的勇敢坚强。所以是对偶。④当窗理云鬓，对镜帖花黄。“当窗”和“对镜”是互文。理云鬓和帖花黄同是当窗对镜来做的。同时又是对偶。⑤将军百战死，壮士十年归。对句互文：指上下句互相隐含词语，两相映衬，文义呼应。如：“将军百战死，壮士十年归。句中“将军”与“壮士”互补，意为将军和壮士征战十年身经百战后归来；同时又是对偶。

【点评】本题主要考查对排比、夸张、对偶、互文修辞手法的掌握及其运用。三、现代文阅读(共5题，共10分)13、略

【分析】（1）本题考查看拼音写汉字．第一个字写作“惬”；第二个字写作“诲”．

（2）本题考查理解重点句子．根据第四段中的“孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面．好大的鱼啊！“可知这句话表明我钓上来的是一条大鱼．

（3）本题考查筛选信息的能力．根据“你得把它放回去；儿子“可知母亲做的决定是让我把鱼放回去．根据“已是晚上10点--但距允许钓猎鲈鱼的时间还差2个小时“可知母亲做这个决定的原因．

（4）本题考查不同句式语气的比较．解答此题关键要了解常见的句式及其在表达效果上的不同．首先明确观点；不好．因为“你得把它放回去”是祈使句，语气坚决，表示事情不容商量与更改．而“你把它放回去好吗，儿子？”是疑问句，是商量的语气，留有余地，语气不够强烈．

（5）本题考查理解句子的作用．在正确理解句子本义的基础上；结合具体的语境分析其在表现人物性格或文章主旨上的作用．这句话表明即使把这条鱼拿回家也不会有人知道，但妈妈依然让我把它放回去，更加表现了母亲守法的自觉性．

（6）本题考查标题中关键词语含义的理解．解答此题关键要结合文章内容及主旨去分析词语在文中的深层内涵．从内容来看；标题中的“小”指的是34年前发生的这件事是生活中不起眼的小事；“大”指的是这件事情对孩子教育上的重大意义．根据这一理解整理出答案即可．

答案：

（1）①惬②诲（2分）

（2）小男孩钓上来的是一条大鱼．（2分）

（3）①让儿子把钓到的鲈鱼放回湖里；②距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时．（2分）

（4）不好．原句语气不容商量；而改后则是商量的语气，弱了很多．（2分）

（5）表明没人知道钓到了鲈鱼；突出母亲守法的自觉性．（2分）

（6）“小”指把钓到的鲈鱼放回湖里这件小事；大指（1）诚实；自律、守法的品德（2）母亲的教诲对小男孩的影响大（3）事业上的成就大．（共（3分），“小”的含义（1分），“大”的含义（2分），答对两点就给2分）

这篇文章可分为两个部分：第一部分（①～⑨）；叙述34年前，他钓上鲈鱼却又放生的事；第二部分（⑩～⑪），叙述成年后他的成就，以及钓鱼事件对他人生的重大影响．文章通过他的遭遇，突出表现父母的教育会影响孩子的一生．

信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问．【解析】惬；诲；小男孩钓上来的是一条大鱼；让儿子把钓到的鲈鱼放回湖里；距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时14、略

【分析】此题考查学生对文章内容的梳理与概括能力。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。细读选文可知，A.静静地坐在家门口；B.走进那个小院看外婆；C.生病逝去。【解析】A.静静地坐在家门口B.走进那个小院看外婆C.生病逝去15、略

【分析】本题考查学生对人物性格的理解和情节结构的把握能力。完成此类题目，首先要对选文的内容在反复阅读的基础上准确把握人物形象。其次要掌握小说情节结构的相关知识，小说的情节分为开端、发展、高潮、结局。小说中人物的心理和情感的变化，也随着情节的发展在不断的展现的。本题中，老马是一个穷苦的人力车夫，他性格善良谦和，身上充满着亲情，对孝顺的孙子，内心充满着得意和欣慰。

本题考查学生对词语表达效果的理解能力。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要回答此词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。理解词语在文中的表达作用应注意“四联系”，即联系本词(对本词语的含义进行解说)、联系本句或者上下文（突出了本句或者上下文的什么内容）、联系文章的中心（论点）与作者的态度感情、联系特殊的表达效果（即运用了某种修辞手法的词语）。本题（1）中，“出溜”一词的表达作用，主要从表现老马饥寒交迫来分析；（2）中“像是乐，又像是哭”应从表达老马内心复杂情感的角度来分析。

本题考查学生对小说内容的理解能力。完成此类题目，要求学生要整体把握文章内容，了解人物生活的环境和人物之间的关系。还要结合人物的思想性格和思想情感等加以综合分析。本题中，掌柜之所以能熟练地处理老马晕倒的事，说明掌柜经常遇到这样的事，其次也表现了掌柜的为人热心善良。

本题考查学生对文章内容及人物形象的把握能力。完成此类题目，首先要求学生要有相应的名著知识积累，其次要能准确理解作品所表现的主题思想，能把握和理解人物的性格和其复杂的内心世界，将作品中，人物形象的刻画和作品的主题联系在一起，加以分析和理解。本题中，老马是人力车夫的一个典型代表，在他身上，突出地表现了，人力车夫虽勤劳奋斗，但却仍无出路的黑暗现实。老马的遭遇也成了祥子人生态度转变的关键因素之一。【解析】【小题1】（2分）（每空0.5分）（1）老马喝糖水，谢众人（2）谦和（3）老马把包子省给孙子吃（4）得意【小题2】（4分）（1）“出溜”是“滑”的意思，这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。（2分）（2）老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈。（2分）【小题3】（2分）掌柜对处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。（1点1分，答出任意2点即可。）【小题4】小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生。老马这个人物在小说中的作用是：揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运；揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实；成为祥子人生态度转变的关键因素之一。（命运2分，1人1分；作用2分，答出2点即可。）16、略

【分析】此题考查学生概括文本形象特点的能力。概括文本中的形象，要注意文中对形象的描写，在具体的事件中把握形象的特点，如果文本中有直接的评价语，可以直接使用。本题对三只野猫的特点的介绍集中在第二节，适当的语言概括即可。

此题考查学生对作者的态度、情感的理解和分析的能力。通读文本，整体把握文意，体味作者的心理变化，注意关键词句的把握：“这样严重的隔阂，让我生出一种无奈的叹息，多少年来，人与动物之间的和谐，更多的由于人类所加之的伤害而被破坏了”“这样的时候，我感觉到安详与温馨的氛围在天地间荡漾开去”“没有想到的是，有一天，我会对它们肃然起敬”。对这些关键语句筛选出关键词语即可。

此题考查学生从用词角度赏析文本语言的能力。理解重点词语，要注意它有表层含义，也有深层含义，包括引申义、比喻义、象征义，这些都要注意词语的具体环境。本句中的“盯”是一动不动地看的意思，在这里写出了黑猫对“我”的警惕，写出“我”与黑猫之间的隔阂。

此题考查学生赏析散文语言的能力。赏析语句，一般会从用词、修辞、表达方式、表现手法等角度去思考。本题要求从描写手法上去赏析。研读语句，明确“翻下围墙”“踢开落叶”“跃出草丛”等是动作描写，“昂首挺胸”“直视”“不畏不怯”等是神态描写，生动地刻画了三只猫面对狂吠的大狗团结一致、勇敢无畏的形象。

此题考查学生对文本主旨理解把握并进行比较的能力。首先要熟读文章，理解文意，把握主旨，进而比较不同文章主旨的异同。郑振铎的《猫》通过叙述三只猫的经历，表达了保护弱小、勇于自省的感情；而选文写三只野猫对“我”从提高警惕到温馨相处的变化过程，表达了人与动物和谐相处的主旨。意对即可。【解析】【小题1】黑猫个子最大，最有力气，喜欢在围墙的最高处或蹲伏或转悠。黄猫身上有好看的斑纹，但不爱干净，跑动速度极快；白猫最乖，瘦瘦小小，特别胆小。【小题2】无奈感到安详与温馨赞叹敬佩【小题3】“盯”是一动不动地看的意思，在这里写出了黑猫对“我”的警惕，写出“我”与黑猫之间的隔阂。【小题4】运用了动作描写、神态描写的手法，淋漓尽致地刻画了三只猫面对狂吠的大狗团结一致、勇敢无畏的形象。【小题5】选文写三只野猫对“我”从提高警惕到温馨相处的变化过程，表达了人与动物和谐相处的主旨；郑振铎的《猫》通过叙述三只猫的经历，表达了保护弱小、勇于自省的感情。17、略

【分析】此题考查的是人物描写的方法。人物描写有动作、心理、神态、外貌、语言描写。此处是外貌描写；交代了他们的生活很贫困；语言描写，表现了中年妇女和小男孩诚实、拾金不昧的品质。​

本题主要考查对文章内容的理解分析能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。分析能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。“我”既为刚才对母子俩的再次到来而感到“不耐烦”表示歉意，又对他们送还项链的行为表示谢意。​

此题考查学生体验作者的感情的能力。要联系上下文，结合语境来谈。本句中有内容的理解似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意”这样的句子，就很容易理解“我”此时心中的感情是：既有对中年妇女和小男孩的感激与尊敬，又有为自己行为而感到的愧疚。“心里说不出是什么滋味”，而上文又有“【解析】【小题1】外貌描写；交代了他们的生活很贫困；语言描写，表现了中年妇女和小男孩诚实、拾金不昧的品质。【小题2】“我”既为刚才对母子俩的再次到来而感到“不耐烦”表示歉意，又对他们送还项链的行为表示谢意。【小题3】既有对中年妇女和小男孩的感激与尊敬，又有为自己行为而感到的愧疚。四、翻译(共4题，共16分)18、别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？【分析】【分析】结合语境；联系上下文，翻译句子。

【点评】此题考查对文言文的翻译能力。【解析】1、别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？2、别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？3、几个人在一起行走，其中一定有我的老师。4、几个人在一起行走，其中一定有我的老师。我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理。19、①这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。②(他)最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。【分析】【分析】翻译句子是文言文阅读中必考内容。用现代汉语翻译句子注意实词字字落实，虚词根据语境翻译。【解析】1、这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。2、（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。20、吕蒙用军中事务繁多为由推辞(托)。|我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗?【分析】【分析】结合语境,联系上下文,翻译句子。

【点评】考查对文言文的翻译能力。【解析】1、吕蒙用军中事务繁多为由推辞(托)。2、吕蒙用军中事务繁多为由推辞(托)。我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗?21、略

【分析】【分析】在理解原文基础上；理解句子。重点的词语必须翻译出来。

【点评】考查了学生对句子的翻译。【解析】1、心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。2、抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。五、综合题(共4题，共12分)22、略

【分析】【分析】要求学生结合语境理解词语的意思。陡峭：(山势等)坡度很大；直上直下。修葺：修理(建筑物)。葺，修理；修建。修长：细长。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。【解析】1、①(山势等)坡度很大，直上直下。

2、①修理(建筑物)。葺，修理、修建。

3、①细长。

23、略

【分析】【分析】（1）根据题目中的关键信息点选择诗句；关键在于对古诗句的理解，再联系所给信息选择恰当的诗句。相对完整的与战争有关的古诗(词)有：①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。②角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。列举的小说或战役：《林海雪原》《红岩》《战争与和平》等；战役：滑铁卢之战；赤壁之战等。（2）从材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴：中国人民热爱和平，世界和平终将实现。

【点评】（1）本题考查与战争有关的古诗(词)的掌握情况及在课外阅读过的与战争有关的作品。（2）本题旨在考察学生阅读材料能力，通过题中所给的材料，感悟“世界和平女神像”造型的意蕴。【解析】1、①①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。②角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫

②《林海雪原》《红岩》《战争与和平》等；战役：滑铁卢之战、赤壁之战等。

2、中国人民热爱和平，世界和平终将实现。24、略

【分析】【分析】（1）此题考查学生对与动物有关的成语和诗句的积累与运用能力，成语：龙马精神、生龙活虎。诗句：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。（2）此题考查学生猜谜语的能力。猜谜语的方法：①合成法由两个以上的字合成谜底。②加字法交待谜底加上一字所组成的字；用以暗示谜底。③减字法交待一字减去一字(或两字)即为谜底。

【点评】（1）此题考查学生对成语和诗句的积累与运用能力。（2）掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。【解析】1、①龙马精神

②生龙活虎

③小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

2、①萤火虫

25、略

【分析】【分析】（1）这是一道宣传标语拟写。旨在开展“向雷锋同志学习”宣传活动,号召大家参与“雷锋在我心，助人我先行”为主题的活动,因此只要是与之有关的标语均可,语言要简洁醒目,有针对性。要抓住“弘扬雷锋精神”来宣传。（2）颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。抓住雷锋的事迹，模仿例文，用简洁精炼的语言高度地概括了雷锋的崇高精神和闪光点即可。（3）仔细观察图画，抓住“目不斜视”这个题目，把握画面内容图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?这幅漫画的意图是什么呢?它要揭露什么？在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受以及联想。【解析】1、示例：①继承优良传统，弘扬雷锋精神。②学雷锋，树新风，争当校园文明使者。2、示例：他心里装着别人，寂寞的车厢里有他热情的双手，冰冷的大雨中有他湿透的背影，他用一颗螺丝钉的精神，实践着全心全意为人民服务的诺言。3、示例：①学雷锋不能只停留在口头上，还要有实际的行动。②学雷锋不一定要做多大的事，只要心怀爱心，举手之劳也显奉献精神。六、写作题(共3题，共12分)26、略

【分析】【解析】试题分析：我们要写好这样的半命题作文，可着重从如下方面入手：一是选材要以自己熟悉的为主。一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。比如“_____，让生活更美好”，这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等;从学校考虑，可选择朋友、师爱等;从社会考虑，可选择爱心、宽容等;从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。同时可选自己材料积累丰富的写，比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以写“珍惜拥有的，让生活更美好”;可选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受和思考，就可以写“亲情，让生活更美好”，就更能让人耳目一新了。二是写作视角要注意与众不同。当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，千万不能写!因为别人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的内容，最好也不要写!正确的做法是：你花上3—5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。比如“_____，让生活更美好”这个题目，显然它的落脚点在一个“更”字，这是与其他进行比较所得到的结果。对此，我们在写作之前，就要想想什么给我们的生活带来的变化更大，什么样的生活最有前景，最能诱惑人。我们只有经过深入的思考，才能写出与众不同的作文来。三是要注意切入点要小。作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深处开掘。比如“_____，让生活更美好”这个题，如果我们选“名著，让生活更美好”“科技，让生活更美好”“自然，让生活更美好”等，这样的题目很大，就很容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。如果我们注意从小处落笔，写“学习猪八戒，让生活更美好”，“亲情短信，让生活更美好”“青山绿水，让生活更美好”等，这样从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，这就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与感悟。考点：本题考查学生的写作能力。【解析】【答案】略27、略

【分析】

【审题立意】这道全命题作文；作文题目是“开在记忆深处的花朵”，里面有两个关键词语：“花朵”和“记忆”，该题目可以理解为：一个美好的记忆给我留下深刻印象．这样理解，可能更容易构思成文．

【思路创新】写作文时；可以写现实生活真实的植物的花朵”，也可以写心目中的虚拟的“花朵”．“花朵”可以理解为“某种精神；品质”等．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【写作手法】因为题目的关键是“花朵”和“记忆”；所以语言描写和心理描写一定在文中占据一定的篇幅．

【点评】这是一篇真实表达中学生感恩情愫的叙事散文．小作者以以一件“中山服”为感情的倾诉点，在情节发展中，感受到真挚的父爱．文章选材真实、线索分明，感情真挚，结构清晰，语言洗练，文句流畅．小作者面对灾难，能从容应对、不忘感恩的生活态度，尤其值得青少年学习和借鉴．【解析】【例文】

开在记忆深处的花朵。

今年的寒潮比往年来得都早；细柔的雪花片片飘落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花儿显得更加鲜艳夺目，看着那美丽迷人的花朵，闻着那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出现了爸爸熟悉的身影--头戴一盏矿灯，手持一把铁锹，身穿一件中山服上衣

悲剧就发生在去年那个菊花盛开的时节--

爸爸四十岁的生日快到了；我想用我攒的零花钱给爸爸买一件衣服．我把这个想法告诉了妈妈，妈妈欣然同意了．可我多年的积蓄也只是杯水车薪，怎么买得起一件成年人的衣服呢？在我一筹莫展之际，妈妈似乎看出了我的心事，说到时给钱我去买，妈妈的许诺被我一口拒绝了，因为当时家里正需要钱用．我想：我已经长大了，该为家里排忧解