2025年外研版2024七年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版2024七年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下面一段话中画线的四句话，没有语病的一项是（）（2分）主题班会一开始，晓非就首先第一个上台发言。他说：“我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张啸学习，每天课外阅读量至少2000字以上，争取天天写读书体会”晓非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。（A）晓非就首先第一个上台发言（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果（C）每天课外阅读量至少2000字以上（D）晓非的发言，赢得了同学们热烈的掌声2、【题文】根据语境；为空格处选择合适的词语（填序号）（3分）

我愿做一方厚重的土地，为春花扎根，为夏叶供养，为秋虫寄生，为冬雪铺垫。若是春花陨落我愿为她____，若是夏叶枯黄我愿随她____，若是秋虫沉寂我愿等她____；若是冬雪融化我愿伴她东流。

A．苏醒B．飘零C．陪葬①____②____③____3、下列加点字注音无误的一项是（）A.潸然（shān）矜持（jīng）撑篙（hāo）瞭望（liào）B.青睐（cài）充沛（pèi）灼伤（zhuó）徜徉（yáng）C.着陆（zhé）咽泣（yàn）冰碴（zhā）诧异（chà）D.拜谒（yè）门闩（shuān）干戈（gē）黄晕（yùn）4、下列句子中加横线的解释有误的一项是A.学而____习之（时间）B.人不知而不____（生气、恼怒）C.____不习乎（老师传授的知识）D.博学而____志（坚定）5、下列选项中，划线字注音____的一项是()A.____午(shăng)____弱(léi)____那(shà)热泪盈____(kuàng)B.____热(chì)____溅(bèng)____序(chì)____怏不乐(yàng)C.____丧(sàng)气____(fēn)____望(níng)毛骨____然(sŏng)D.____立(zhù)强____(qiáng)____持(jĪn)忧心忡____(chōng)6、下列句子文学常识表述不正确的一项（）A.《福楼拜家的星期天》的作者是德国的作家莫泊桑，代表作有《项链》《羊脂球》等B.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事C.《伟大的悲剧》的作者茨威格，是奥地利作家．他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面D.《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，这是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》7、下列标点符号使用有错误的一项是（）

A.社会主义新农村建设是改革开放以来，我国在城乡关系.工农关系上的一次重大调整.B.偏心的诗人哟，为什么厚此而薄彼？为什么不肯为嫩藕多唱几支短歌？C.“不过人不是为失败而生的，”他说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败.”D.近日，实验小学创作了一首《八礼四仪歌》，将“八礼四仪”教育形象化.具体化.8、选择恰当的词语。（）

白色的风帆_____了起来，宛似天鹅的胸膛A.扬B.鼓C.掀9、下列句子没有用比喻的修辞方法的是（）A.狂风呼啸着穿过破房子，像一只饥饿的野兽了出的吼叫。B.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的绿洲。C.他的那条大狗也像主人一样，﹣安静，忠厚，不张扬。D.但是像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一中水井，或是一眼泉水吧。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、解释下列句子中加下划线的词。

①汝亦____射乎____

②____之，久而不去____

③以钱____其口____

④____以勺酌油沥之____

⑤____手熟尔____

⑥康肃笑而____之____11、判断下列句子所运用的表达方式。

①饭几乎忘了吃，他贪的是精神的食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。____

②一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。____

③在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。____

④他，是口的巨人。他，是行的高标。____12、加线字注音：

________________笑________告____。13、口语交际。

星期天，我(小明)和同学小华上街买书，在商场门口遇见一位行动不便的老人摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“____。”

小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“____。”14、三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(1)用现代汉语翻译下面的句子。⑴重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

⑵虽乘奔御风，不以疾也。

(2)总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。____，天高地厚华夏情评卷人得分三、多选题(共7题，共14分)15、根据词义写出相应的词语正确的项是（）A.凄惨痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（颓唐）C.形容走路时脚步放得很轻。（蹑手蹑脚）D.因次数或时间过长而感觉厌烦。（腻味）16、《致爱丽丝》人们聚集在像宫殿一样的大厅里，一场盛大的圣诞宴会和舞会正在进行。大厅四周有闪闪发光的圣诞树，有面带笑容、两腮长满白胡须的圣诞老人，有摇曳的蜡烛和红酒丰盛的大餐之后，水晶吊灯下，衣香鬓影，舞姿翩翩，人们快乐的笑声就像那飞舞的雪花四处飘散可是下面我要讲的这个故事，却与这豪华的舞宴无关。贝多芬的经典钢琴曲《致爱丽丝》，我们也许都听过。他写这个作品的灵感，来自于他在一个寒冷的圣诞之夜的经历。那一天，20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街心，贫困孤独的他在寒风中高昂着头颅，火焰般的鬈发飘在风中。空气中隐约有富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。突然，贝多芬发现了一位在寒风中瑟瑟发抖的女孩。女孩叫爱丽丝，她的一位邻居雷德尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不能死去的，否则他的灵魂就不能升入天堂。爱丽丝跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之门外。“什么愿望？”贝多芬问。“他想再看一眼森林和大海，再看一眼塔希提岛和阿尔卑斯山。”爱丽丝含着泪水说，“多好的老人呀，可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望。”贝多芬拉起爱丽丝的手，来到了雷德尔的身边。他轻轻地打开了昏暗的房间角落里那架尘封已久的旧钢琴。触琴的一刹那，他仿佛被一种无法言说的神秘招引，心底的激情顿时化作了美妙的声音，他弹奏着，那么自如，那么专注“啊，看到了！我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光尊敬的先生，感谢你在这圣诞之夜，使我看到了我想看到的一切——我终生热爱的大自然。”“不，要感谢天使一般的爱丽丝把我引到了这架钢琴前请允许我把这首曲子献给她吧——可爱的小爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来，带着它，走遍全世界”说完，贝多芬低下身来，吻别了爱丽丝，旋即走到了圣诞节冷寂的星空下。一支名为《致爱丽丝》的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。我想那个圣诞之夜，贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。贝多芬的一生是伟大的，也是充满苦难的。世界不曾给过他什么欢乐，而他却创造了永久的欢乐献给世界。对文章的理解与分析____的两项是（）（）A.作者通过语言描写、动作描写、心理描写，展现了小爱丽丝美丽的心灵。B.贝多芬充满激情的弹奏，让老人最后一次亲眼看见了他所热爱的大自然。C.“爱丽丝跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之门外”一句用神父的拒绝与贝多芬的帮助造成对比，表现神父的冷漠，反衬贝多芬的善良。E.圣诞之夜的豪华舞宴是快乐的，雷德尔老人昏暗的小屋里也涌进了快乐。E.圣诞之夜的豪华舞宴是快乐的，雷德尔老人昏暗的小屋里也涌进了快乐。17、下列各组词语中，汉字书写全部都正确的是（）A.踌躇彷徨马革裹尸九曲连环B.分岐瞬息人声鼎沸纭纭众生C.撺掇羸弱迫不及待洋洋得意D.颦蹙默契毛骨耸然变幻多姿18、宗泽，字汝霖，婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康②元年，命知磁州③。时太原失守，官两河者率托故不行。泽日：“食禄而避不可也。”即日单骑就道，从赢卒十余人，泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。二年正月，泽至开德，十三战皆捷。泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。____泽下令曰：“____”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。____泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”翌日，风雨昼晦。____【注】①婺（wù）州：今浙江金华。②靖康：宋钦宗年号。③磁州：今河北磁县。④薨（hōng）：死亡。文中画波浪线句子断句正确的两项是。

A.转战/而东敌益生/兵至王孝忠/战死前后皆敌垒.B.转战而东/敌益生兵至/王孝忠战死/前后皆敌垒.C.泽前后请上还京/二十余奏每为潜善等/所抑忧愤/成疾疽发于背.D.泽前后请上还京二十余奏/每为潜善等所抑/忧愤成疾/疽发于背.19、普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。下边各项加点字词的含义相同的两项是（）（）A.B.C.E.E.20、阅读《渔夫的故事》回答问题，填入横线处恰当的两项是：（）甲：阳光融化河冰，细雨润泽了山色，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。A.春风吹绿了柳枝。B.春风把柳枝吹绿了。C.柳枝被春风吹绿了。D.柳枝在春风中染绿。21、文中语句符合儿童的年龄、心理特点，富有童趣的是()A.好像滚动的铁环。B.可一点儿也不像你呀！C.那老师一定会批评你了！D.连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了。评卷人得分四、书写(共1题，共7分)22、将下列四字短语中拼音所对应的汉字依次写在横线上。

①洗耳gōng听②独具huì眼③huǎng然大悟。

④yā雀无声⑤花团锦cù⑥一字不lòu

____评卷人得分五、默写(共2题，共16分)23、（1）_______________；一览众山小。

（2）不畏浮云遮望眼，___________________。

（3）________________，柳暗花明又一村。24、默写①____，小桥流水人家。（《天静沙秋思》）②____，相伴过年华。（《迎燕》）③祗辱于奴隶人之手，____，不以千里称也。（《马说》）④淮南秋雨夜，____。（《闻雁》）⑤____，晒翅常疑白雪消。（《池鹅》）⑥____，欲上青天览日月。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）⑦其两膝相比者，____。（《核舟记》）⑧更互用之，____。评卷人得分六、写作题(共3题，共18分)25、作文（50分）读下面一首辛弃疾的词，根据要求作文。少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣。我们在品味人生滋味中懂得了人生，不断成长。以《的滋味》为题写一篇不少于500字的文章。要求：⑴选择一个词语填在横线上，将题目补充完整。⑵除诗歌外，文体不限。26、在我们的学习生活中常常会有同学、老师、父母的关爱、帮助而感到幸福、快乐，但有时也会遇到困难、挫折、失败而感到孤独、无助只要你细细品味生活，就能感受到其中的各种味道。请以“我感受到了（快乐、痛苦、幸福、孤独）”为题写一篇文章要求：①文章立意要明确、内容要具体、要有真情实感。②文中不得出现真实的姓名和班级。③字迹要清楚，卷面要整洁，600字以上。27、按要求作文。以“从这以后，我盼望长大”或“从这以后，我害怕长大”为题，写一篇作文。要求：（1）两个题目中任选一题，并将题目写到作文纸第一行。（2）写出真情实感，文中不要出现真实的校名、人名。（3）文体不限，诗歌、戏剧除外。（4）不少于600字。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】试题分析：A中语义重复，“首先”和“第一个”重复；B中词语搭配不当，删去“的结果”；C中语义重复，“至少”和“以上”矛盾；考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D2、C【分析】【解析】

试题分析：要求学生认真读书；养成熟练地语感，选择合适的词语。也可根据前文名词的特点，选择合适的词语。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C．B．A3、D【分析】A．“矜持”的“矜”应读“jīn”；

B．“青睐”的“睐”应读“lài”；

C．“着陆”的“着”应读“zhuó”；“咽泣”的“泣”应读“yè”；“冰碴”的“碴”应读“chá”；

D．正确．

故选：D．

要做好本题；就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字．这样就一定能够选出正确的答案．

本题考查汉字的读音．做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定．特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音．要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法．【解析】D4、A【分析】略【解析】A5、C【分析】本题考查学生字音的辨析能力。解答这类问题，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题A项中“刹”应读“chà”；B项中“秩”应读“zhì”；D项中“强”应读“qiǎng”。C项注音完全正确，故选C。【解析】C6、A【分析】A．《福楼拜家的星期天》的作者是法国的作家莫泊桑；

B．正确；

C．正确；

D．正确．

故选：A．

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做本题时注意外国作品的作者、国籍的把握．【解析】A7、C【分析】此题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此题，先要掌握常用标点符号的用法，再结合具体语句来分析。说话人在引用的话之间时，说话人后用逗号，C项标点符号使用错误。故选C。【解析】C8、B【分析】通读句子；查看供选词语，从词语搭配习惯来看，与“风帆”搭配的词语可以是“扬”，也可以是“鼓”，联系后文“宛似天鹅的胸膛”，用“鼓”恰当。

故选：B。

本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空；先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系；句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

解答此类题目要注意三点：1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2．要注意词语的搭配习惯。3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。【解析】B9、C【分析】本题考查学生对比喻的辨析能力。比喻一种常用修辞手法比喻句的含义。比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比作是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。【解析】A项，比喻，把狂风呼啸声比作野兽吼叫声；B项，比喻，把他比作绿洲；C项，不是比喻；D项，比喻，把房子比作马蜂窝。故选：C。二、填空题(共5题，共10分)10、了解，懂得斜着眼睛看盖慢慢地只，不过打发【分析】【分析】本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。①“汝亦____射乎”知：了解，懂得。②“____之，久而不去”睨：斜着眼睛看。③“以钱____其口”覆：盖。④“____以勺酌油沥之”徐：慢慢地。⑤“____手熟尔”惟：只，不过。⑥“康肃笑而____之”遣：打发。

【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。11、记叙描写描写议论、抒情【分析】【分析】要充分体会本文多种表达方式的综合运用。

【点评】考查表达方式的综合运用。12、mùyùnìdǎo【分析】【分析】首先要读准拼音；注意“沐浴”的声母，“祷”的声母是“d”，不要写成“sh”。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。13、小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下小明，谢谢你的提醒。但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况(或：找几位围观者请他们做证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程)，谢谢【分析】【分析】可根据当时的具体情境从人物的行动；语言、和心理活动方面来描写。①小华；你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。②小明，谢谢你的提醒。但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况(或：找几位围观者请他们做证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程)，谢谢！

【点评】本题考查语言的综合运用能力，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。14、略

【分析】此题考查的是文言文翻译。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意“自非”、“虽”、“疾”的正确翻译。

此题考查根据文言文内容拟写对联的能力。解答此题，要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，结合选文内容来拟写对联。对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。根据对联对仗结构工整的特点，结合下联“天高地厚华夏情”，上联可为：山险水急三峡景​。

【解析】【小题1】⑴重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。⑵即使骑着马，驾着风，也没有这样快。【小题2】山险水急三峡景（或：山峻水清三峡美）三、多选题(共7题，共14分)15、ABCD【分析】本题主要考查学生对词义的理解能力。根据词义写出相应的词语，要结合词语的意义，然后推断具体的词语。分析可知，以上四个词语全部填写正确。故选ABCD。【解析】ABCD16、CE【分析】本题考查学生理解文章内容、分析重点词句作用及写作技巧的能力。作答此类题，应仔细阅读选文，理解选文的主要内容，再根据选项中的内容进行逐项分析，选出正确的答案。阅读选文，短文主要讲了当时贫困潦倒的贝多芬，有感于小女孩爱丽丝对邻居雷德尔老爹的关爱，为帮助雷德尔老爹实现临终前的愿望而创作《致爱丽丝》钢琴曲的故事。文中作者通过语言描写和动作描写展现了小爱丽丝美丽的心灵，故A不对；贝多芬贝多芬充满激情的弹奏，让老人最后一次感受到了他所热爱的大自然，故B不对；《致爱丽丝》成为经典，是因为贝多芬非凡的才华和善良的心灵，故D不对。故选C、E。【解析】CE17、AC【分析】本题考查学生的字形辨析能力。要完成此类题目，首先要求学生在平时的学习中，养成利用工具书和课后注释学习的良好习惯。不断丰富词语的积累。其次，要在理解词语意思的基础上去记忆和积累词语的书写。同时，还要注意形近字、同音异形字等特殊现象。B.分歧、芸芸众生；D.毛骨悚然。AC书写全部正确，故选AC。【解析】AC18、BD【分析】本题主要考查学生的断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。“转战而东敌益生兵至王孝忠战死前后皆敌垒”的意思是：他带领军队向东折去，敌人的援兵到了，王孝忠战死，军队被包围。故本句停顿为：转战而东/敌益生兵至/王孝忠战死/前后皆敌垒；“泽前后请上还京二十余奏每为潜善等所抑忧愤成疾疽发于背”的意思是：宗泽上书皇上回到京城20多次，每次都被潜善等所阻挠，忧愤成疾。于背上生疽。故本句停顿为：泽前后请上还京二十余奏/每为潜善等所抑/忧愤成疾/疽发于背。根据以上分析，故选BD。【解析】BD19、AD【分析】此题考查一词多义现象。A中都是担任的意思；B中第一个是用的意思，第二个是表承接，没有实际意义；C中第一个是熟悉的意思，第二个是复习的意思；D中都是像的意思；E中第一个是开的意思，第二个是启发的意思。故选AD。【解析】AD20、AD【分析】【分析】

本题考查学生句子的衔接能力。先从语句形式方面考虑；要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。可用反选排除法。

【解答】

B.是“把字句”；无法同前后句照应，故B错误。

C.是“被动句”；无法同前后句照应，故C错误。

​故选AD。

【解析】AD21、ABCD【分析】本题考查学生对作者情感的把握能力。许多语言都包含作者的情感，理解句子要分析语言运用时字里行间作者的情感或心理。分析可知，儿童富有想象力，看什么都觉得好玩，以上四句都符合儿童年龄、心理特点。故选ABCD。【解析】ABCD四、书写(共1题，共7分)22、①恭②慧③恍④鸦⑤簇⑥漏【分析】【分析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况；是语文学习中最基础的知识。​学生在平时的学习中要多读；多记、多写，才能够准确无误书写出来。

【点评】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。五、默写(共2题，共16分)23、略

【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。此题注意“凌”“疑”的正确书写。【解析】（1）会当凌绝顶（2）自缘身在最高层（3）山重水复疑无路24、略

【分析】此题考查学生对古诗文的背诵和默写能力。全部是直接性默写。要求学生平时要注意记忆、积累，要记诵清楚课标要求背诵的诗文篇段和名句，还要记清楚诗文名句的关键字词，注意不漏字、不添字、不改字。此题中要注意“藤”“巢”“骈”“槽枥”“俱”“褶”这几个字的书写。【解析】①枯藤老树昏鸦②巢成雏长大③骈死于槽枥之间④高斋闻雁来⑤低头乍恐丹砂落⑥俱怀逸兴壮思飞⑦各隐卷底衣褶中⑧瞬息可就六、写作题(共3题，共18分)25、略

【分析】试题分析：对某一种活动某一种生活的感受，即“滋味”。“滋味”就要品尝，所以这样的作文在写作时要“细”，人物的描写要“细致”，情节要有“细节”，表现的情感要“细腻”，多使用心理描写。选材是多方面的，引导语中已经明示，写读书，可描写读书的情形，表达读书的感受，抒发读书的情怀；写失败或成功，把失败或成功的事件写清楚写完整，在叙述中夹入心理活动描写，突出“滋味”一词，不可平平淡淡地“交代”，要仔仔细细地叙说真真切切地表达。总之，“滋味”，文章的内容要有滋有味，文章的语言要有滋有味。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：幸福的滋味她——我的母亲。每年一入冬，她总会在这之前给我送来温暖。这是冬天一个静谧的夜晚，万籁具寂，同学们都已安然入睡，而我，却是睁大着眼眸，思绪万千。因为正在中午，妈妈手捧大裹的棉被和一些保暖的衣服，关怀的目光向教室投来。都