2024年沪教版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版八年级生物下册月考试卷468考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、在开花之前，对花蕊具有保护作用的结构是①花柄②花萼③花冠④花托A.①②B.③④C.①④D.②③2、某医院接收一位禽流感病人后,及时对该病人进行隔离治疗，同时对病人的衣物和饮食用具进行严格的消毒。这两项措施分别属于A.切断传播途径、保护易感者B.保护易感者、切断传播途径C.控制传染源、切断传播途径D.控制传染源、保护易感者3、蝗虫在麦田里大量繁殖；造成小麦严重减产，引起了该农田生态平衡失调的原因是（）

A.青蛙大量被捕杀，破坏了食物链B.大量清除杂草C.大量捕杀田鼠D.大量捕杀黄鼬4、以下哪些疾病不能在人与人之间或人与动物之间传播？（）A.脊髓灰质炎B.禽流感C.肺结核D.阑尾炎5、原始生命起源于（）A.原始海洋B.原始森林C.原始大气D.高山上6、在婴幼儿时期，甲状腺激素分泌不足，会引起A.呆小症B.侏儒症C.巨人症D.糖尿病7、下列不属于反射的是（）A.狗算算术B.向日葵的花盘总朝向太阳转动C.鸟听到枪声后飞走D.小明躲开飞来的石头8、下列关于动物生殖发育的叙述正确的是（）①蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期②果蝇的发育过程属于完全变态③青蛙的生殖和发育都离不开水④雏鸡属于晚成雏需由亲鸟育雏⑤哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳A.①②⑤④B.②③④⑤C.④⑤①②D.⑤①②③9、幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸．由此可推断该种动物属于（）A.鱼类B.两栖动物C.爬行动物D.哺乳动物评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、家蚕的发育过程是：卵→幼虫→____→____．家蚕发育属于____发育．11、同种生物的一种遗传性状的不同表现类型叫做____。12、性染色体只存在于生殖细胞中．____（判断对错）13、昆虫的发育有____和____两种．14、除生殖细胞外，在人的体细胞中也含有性染色体．____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、根瘤菌能固定空气中的氮气，为植物生活提供含氮的营养物质．______（判断对错）16、细菌和真菌都是靠分裂生殖来传宗接代．______．（判断对错）17、制作酸奶起主要作用的微生物是乳酸菌．______（判断对错）18、鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的是胚盘______．19、病毒只能寄生在活细胞里，一旦离开了活细胞，通常会变成芽孢。评卷人得分四、简答题(共4题，共28分)20、根据鸡卵示意图，回答下列问题。（1）写出图中所标结构的名称。①__________②__________③___________⑤__________（2）图中②内储存有胚胎发育所需要的____________。（3）图中③贮存有__________，可以供胚胎发育需要。（4）图中④对胚胎具有____________作用。（5）图中⑤除具有保护作用外，还能供给胚胎发育所需要的__________________________。21、动物在适应和影响着环境的同时，与人类产生了密切的关系。请回答下列有关动物与人类关系的问题。（1）珊瑚礁能够形成岛屿，加固海岸，还能为海底鱼类提供重要的繁殖场所和庇护地，有“海洋中的热带雨林”之美誉。能够形成珊瑚礁的是珊瑚虫，它属于____动物。（2）猪肉绦虫属于____动物，它的幼虫寄生在____体内，危害很大。（3）线形动物有些是寄生虫在人和动植物体内的，比如寄生在人体内的____。适应寄生生活，这类动物体表有____。（4）蚯蚓属于____动物，能够改良土壤。22、请据细菌结构示意图回答：

（1）细菌一般都具有的结构是[4]细胞壁；[5]______、和[3]______．

（2）细菌与一个洋葱鳞片叶表皮细胞相比，没有成形的______，有些细菌还生有[______]______．23、图①为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图；图②为叶片结构示意图，图③为植物营养繁殖方式之一。据图回答下列问题。

（1）如图a、b表示两种不同气体，若a气体能使带火星的小木条重新燃烧，b气体能使澄清的石灰水变浑浊；则图①表示细胞内正在进行______作用。

（2）植物吸收的水分绝大部分通过______作用散失。

（3）在叶片的上；下表皮涂上一层凡士林；会直接影响到叶片进行光合作用，这是因为光合作用的原料无法从图②所示结构[______]______进入叶片内。（填写图②中标号和结构）

（4）常言说，樱桃好吃树难栽，而果农通常利用图③所示方法进行优质樱桃栽培，则图③所示营养繁殖方式为______。评卷人得分五、实验探究题(共3题，共27分)24、下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验，请分析并回答问题。。试管实验材料滴加液体温度时间鉴定试剂现象甲馒头碎屑①37℃10分钟碘液乙馒头碎屑清水2ml37℃10分钟碘液丙②唾液2ml37℃10分钟碘液（1）甲试管中滴加的消化液①是由______________腺分泌的。馒头中的淀粉被此消化液分解为_____________。（2）实验甲与丙放置于37℃的作用是______________。（3）若要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的影响，实验材料②是。实验结论是____________________________25、实验中学的两位同学对校园的废纸处理产生了分歧。甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。乙为了验证自己的想法是否正确，他拟定了三种实验方案。具体可参看下表，三种方案的共同点是将同一类型的废纸均分为A、B两组，在整个实验中，滴加蒸馏水使废纸保持潮湿，请你分析这三种实验方案。。方案A组B组方案一放在无菌土中放在自然条件下方案二灭菌后放在无菌土中放在自然条件下方案三灭菌后放在无菌土中灭菌后接种细菌再放在无菌土中（1）你赞成甲还是乙的方法?_______。原因是_________________________________。（2）A、B两组为什么要用相同废纸?_________________________________________。（3）实验过程中使废纸保持潮湿，理由是____________________________________。（4）你赞成哪一个方案?________。为什么?___________________________________。26、将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断（见右图）。在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。这个实验结果表明光合作用需要。评卷人得分六、综合题(共3题，共18分)27、东北三省的东南面有我国的邻国——朝鲜，我国与朝鲜是以河流为分界的，请写出我国和朝鲜两国之间的界河。28、【题文】（8分）据下图回答：

（1）由关节结构示意图；运动时减少摩擦，缓冲撞击的是[]________体育锻炼可以使[]增厚，韧带增粗，从而增强关节的牢固性和灵活性。

（2）做图A的动作时；这个动作符合杠杆原理，起支点作用的是__________对人来说，活动范围最大的是_________关节。

（3）图B；①处于____________状态，②处于__________状态；

（4）当你直臂提水时；容易感觉到累，因为①和②处于______________状态；

（5）当双手自然下垂时，感觉比较轻松，因为①和②处于_____________状态。29、【题文】下图是动物进化系统树；据图回答：（前四个空填写序号，本题8分，每空1分）

（1）最古老、最原始、结构简单的动物类群是____。

（2）中生代是_________兴旺发达的时代。

（3）动物界最高等的类群是____________。

（4）身体柔软；体外有硬壳保护的类群是_________。

（5）⑤是动物类群中的____动物。

（6）由此图可看出，生物进化的历程是由_______________；由_________________；由_____________________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】试题分析：一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用．花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用．雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉．雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构．考点：本题考查的是花的结构和功能，首先明确花有哪些结构．【解析】【答案】D2、C【分析】【解析】试题分析：传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病，传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，预防传染病的措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面，隔离传染病病人的主要目的控制传染源，对病人的衣物和饮食用具进行严格的消毒属于切断传播途径。考点：此题考查的是预防传染病的措施。【解析】【答案】C3、A【分析】【解答】在麦田中；蝗虫吃小麦，青蛙吃蝗虫；小麦；蝗虫、青蛙组成的食物链是：小麦→蝗虫→青蛙；如果青蛙被大量捕杀，食物链就会遭到破坏，蝗虫因失去天敌的控制而数量大增．A项符合题意，B、C、D三项不符合题意．

故选：A．

【分析】青蛙捕食蝗虫，如果青蛙大量被捕杀，蝗虫的数量就会增多．4、D【分析】解：选项中脊髓灰质炎、禽流感、肺结核分别是由感染脊髓灰质炎病毒、H5N1型病毒；结核杆菌引起的；都能够在人与人之间以及人与动物之间传播；阑尾炎是指阑尾由于多种因素而形成的炎性改变，不具有传染性．

故选：D

传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等．

此题考查了传染病的特点．【解析】D5、A【分析】【分析】本题考查学生对地球上生命的起源等知识的理解，解答此题的关键是熟知原始生命形成的过程。【解答】生命起源于非生命的物质。原始大气（包括水蒸气、氢、氨、甲烷等）在高温、紫外线以及雷电等一些自然条件的长期作用下，逐渐形成了许多简单的有机物，最终经过复杂的变化、极其漫长的岁月在原始海洋里终于演变出原始的生命。所以，原始生命起源于原始海洋，A项符合题意。​故选A。【解析】A6、A【分析】A；呆小症是由于幼年时甲状腺激素分泌不足导致的；故A正确．

B；侏儒症是由于幼年时生长激素分泌不足导致的；故B错误．

C；巨人症是由于幼年时生长激素分泌过多导致的；故C错误．

D；糖尿病是胰岛素分泌不足引起的；故D错误．

故选：A．【解析】A7、B【分析】解：ACD；“狗算算术”、“鸟听到枪声后飞”、“小明躲开飞来的石头”；都是通过神经系统对外界刺激做出的有规律的反应活动，因此都属于反射，CD正确；

B；植物没有神经系统；因此“向日葵的花盘总朝向太阳转动”是植物的应激性，不属于反射，B不正确．

故选：B．

反射是指动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应活动．反射必须有神经系统的参与；没有神经系统参与的生理活动就不是反射．

解答此类题目的关键是理解掌握反射是指动物通过神经系统对刺激做出有规律的反应活动．【解析】B8、D【分析】试题分析:①、蝗虫的幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官发育成度不同，属于不完全变态发育；蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期。②、果蝇的发育过程，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育；完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。③、青蛙的受精过程是在水里完成，受精卵的发育也在水里完成，青蛙的幼体生活在水里，因此青蛙的生殖和发育都离不开水。④、鸡的雏鸡，孵出时已充分发育，能独立生活，属于早成雏；家鸽在孵出时尚未充分发育，雏鸽需要由亲鸟育雏属于晚成雏。⑤、哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳，提高了后代的成活率。考点:哺乳动物的主要特征；两栖动物的生殖和发育过程；鸟的生殖和发育过程；节肢动物蝗虫的主要特征。【解析】【答案】D9、B【分析】【解答】两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等．

题干中所叙述的动物符合两栖动物的特征；属于两栖动物．

故选：B．

【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．二、填空题(共5题，共10分)10、蛹成虫完全变态【分析】【解答】解：家蚕的发育属于完全变态；发育过程分为：卵；幼虫、蛹、成虫四个时期．

【分析】家蚕属于昆虫，昆虫的发育分为完全变态和不完全变态．11、相对性状【分析】【分析】

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。

【解答】同种生物的一种遗传性状的不同表现类型叫做相对性状。如有酒窝和无酒窝。

【解析】相对性状12、略

【分析】

人的染色体分为常染色体和性染色体．常染色体就是对性别决定不起直接作用；除了性染色体外的所有染色体．例如，人类有22对常染色体，1对性染色体．人类正常染色体为46条（23对），其中22对称为常染色体，男女都一样；第23对称为性染色体，一个细胞里有23对染色体．对人来说，女性的性染色体为XX，男性为XY．在人的体细胞中也有性染色体，如男性体细胞的染色体组成是22对+XY；女性的体细胞的染色体组成是22对+XX．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是性染色体；解答时可以从性染色体的概念分布方面来切入．

13、略

【分析】

昆虫的发育有完全变态发育和不完全变态发育两种．完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．

故答案为：完全变态发育；不完全变态发育．

【解析】【答案】此题考查的知识点是昆虫的发育方式．解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的特点方面来切入．

14、略

【分析】

人类的染色体由23对；其中第23对与人的性别有关，叫性染色体，其余的22对，叫常染色体．男性的体细胞中的性染色体是XY；女性的体细胞中的性染色体是XX，在形成生殖细胞时成对的性染色体要分开分别进入不同的生殖细胞中．男性形成两种生殖细胞，分别是含X的染色体的精子和含Y的染色体的精子；女性只产生含X的性染色体的卵细胞．所以，除生殖细胞外，在人的体细胞中也含有性染色体．

故答案是：√

【解析】【答案】本题考查的知识点是人类的染色体组成；类型，据此解答．

三、判断题(共5题，共10分)15、√【分析】解：有些细菌与植物共同生活在一起；相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．

故答案为：√

此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解析】√16、×【分析】解：细菌是靠分裂生殖来传宗接代；真菌是靠孢子生殖来繁殖后代；而不是都是靠分裂生殖来传宗接代．因此题干的说法不正确．

故答案为：×

细菌和真菌的区别：

。比较内容细菌真菌个体大小单细胞单细胞类型，也有多细胞的类型细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式异养异养繁殖方式分裂生殖孢子生殖

解答此类题目的关键是理解掌握细菌和真菌的区别．【解析】×17、√【分析】解：酸奶是以鲜牛奶为原料；加入乳酸菌发酵而成，牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，题干说法正确．

故答案为：√

微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用；如制酸奶要用到乳酸菌，据此解答．

了解酸奶的制作原理，自己可以利用所学知识尝试制酸奶，同时也要掌握其它发酵产品的制作知识．【解析】√18、√【分析】解：据分析可见：胚盘内有遗传物质是胚胎发育的场所．

故答案为：√

如图鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵黄的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养；

卵黄上的小白点叫做胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．

鸟卵的结构以及各结构的作用是考查的重点，可结合着鸟卵的结构示意图掌握．【解析】√19、×【分析】【解答】解：病毒没有细胞结构；“病毒只能寄生在活细胞里，一旦离开了活细胞”，通常会变成结晶体，而不是芽孢，有些细菌在不良条件下会变成芽孢．因此题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．四、简答题(共4题，共28分)20、（1）胚盘卵黄气室卵白

（2）营养

（3）氧气

（4）保护

（5）营养和水分【分析】【分析】

此题考查鸟卵的结构。解题关键是正确识图：①胚盘；②卵黄；③气室；④卵壳；⑤卵白并掌握各结构的功能。

【解答】（1）鸟卵的结构主要为：①胚盘；②卵黄；③气室；④卵壳；⑤卵白．

（2）②卵黄即鸟卵内部发黄的部分．鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分；其为胚胎发育提供营养．

（3）③气室可以为胚胎发育提供氧气．

（4）卵壳起保护作用；卵壳上有小气孔可以通气．

（5）卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能；为胚胎发育提供一个水环境．

【解析】（1）胚盘卵黄气室卵白（2）营养（3）氧气（4）保护（5）营养和水分21、（1）腔肠。

（2）扁形；猪。

（3）小肠；角质层。

（4）环节【分析】本题考查的是腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物的主要特征。（1）珊瑚虫生活在水中；身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞组成，体内有消化腔，有口无肛门，因此属于腔肠动物。

（2）猪肉绦虫的身体背腹扁平；左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，属于扁形动物；猪肉绦虫的幼虫寄生在猪的体内，成虫寄生在人体小肠内。

（3）线形动物有些是寄生在人和动植物体内的；比如蛔虫就寄生在人体的小肠内，吸食人体半消化的食物．蛔虫的体表有角质层能防止寄主消化液的侵蚀，适应寄生生活。

（4）蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成；因此属于环节动物；蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食。蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其粪便中含有丰富的氮；磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力。

解答此类题目的关键是知道各种动物的主要特征。【解析】（1）腔肠。

（2）扁形；猪。

（3）小肠；角质层。

（4）环节22、细胞膜；细胞质；细胞核；②；鞭毛【分析】解：（1）细菌一般都具有的结构是[4]细胞壁；[5]细胞膜和[3]细胞质．

（2）细菌属于单细胞生物；与一个洋葱鳞片叶表皮细胞相比，没有成形的细胞核，有些细菌还生有[②]鞭毛，能是细菌进行运动．

故答案为：（1）细胞膜；细胞质。

（2）细胞核；②鞭毛。

细菌的基本结构有最外层④细胞壁；紧靠细胞壁的是⑤细胞膜、在细胞膜和DNA之间是③细胞质和细胞中间是①DNA集中的区域；有的细菌有长长的②鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体．

解题的关键是知道细菌的结构特点．【解析】细胞膜；细胞质；细胞核；②；鞭毛23、呼吸蒸腾5气孔嫁接【分析】解：（1）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，b气体是二氧化碳气体说明图①表示细胞正在进行呼吸作用；a气体为氧气。呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用；

（2）③叶脉里有导管和筛管；导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物。植物吸收的水分通过图②中的3运输到叶片中，绝大部分通过蒸腾作用散失，少部分用于光合作用等生理活动；

（3）表皮上有气孔；是气体交换和水分散失的门户，也是气体交换的“窗口”，光合作用的原料二氧化碳是从5气孔吸收进入叶片内。因此在叶片的上下表面涂上一层凡士林，凡士林堵住了气孔，会直接影响到叶片的光合作用；

（4）图③所示营养繁殖方式为嫁接；嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起。

故答案为：（1）呼吸；

（2）3蒸腾；

（3）5气孔；

（4）嫁接。

观图①中a气体如果表示二氧化碳，b气体表示氧气时，植物进行光合作用，a气体如果表示氧气，b气体表示二氧化碳，植物进行呼吸，b气体如果是水蒸气；植物体进行蒸腾作用。

图②是叶片的横切面：1是上表皮；2是叶肉细胞，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔。

图③是嫁接。

回答此题的关键是要明确叶片的结构及光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等知识。【解析】呼吸蒸腾5气孔嫁接五、实验探究题(共3题，共27分)24、（1）唾液麦芽糖

（2）唾液淀粉酶发挥最大作用的最适温度（或模拟人体口腔温度）

（3）馒头块牙齿的咀嚼和舌的搅拌对口腔中馒头的消化有影响。【分析】【分析】此题考查探究馒头在口腔中的变化实验。明确探究馒头在口腔中的变化实验过程及注意事项是解题的关键。【解答】（1）口腔内的唾液腺可以分泌消化淀粉的唾液，所以为了模拟馒头在口腔中的变化，可以在甲试管的①是2mL唾液，与乙试管形成对照试验。即甲试管中滴加的消化液①唾液是由唾液腺分泌的。唾液中的唾液淀粉酶能够将淀粉分解成麦芽糖，因此，馒头中的淀粉被此消化液分解为麦芽糖。（2）唾液淀粉酶的消化作用受温度的影响，实验甲与丙放置于37℃的作用是唾液淀粉酶发挥最大作用的最适温度（或模拟人体口腔温度），实验效果明显，便于观察。（3）口腔中的消化包括唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化和舌、牙齿对淀粉的物理性消化。若要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的影响，实验材料②是馒头块，使甲与丙形成对照实验，馒头碎屑模拟经过了舌的搅拌和牙齿的咀嚼，而馒头快没有经过牙齿的咀嚼和舌的搅拌过程。淀粉遇碘变蓝是淀粉的一大特性，观察实验现象，发现甲试管不变蓝，淀粉已经被分解，而丙试管变蓝，说明还有淀粉。因此，实验结论是牙齿的咀嚼和舌的搅拌对口腔中馒头的消化有影响。【解析】（1）唾液麦芽糖（2）唾液淀粉酶发挥最大作用的最适温度（或模拟人体口腔温度）（3）馒头块牙齿的咀嚼和舌的搅拌对口腔中馒头的消化有影响。25、（1）乙环保。

（2）控制单一变量。

（3）细菌的繁殖需要潮湿的环境。

（4）方案三排除了其他杂菌的干扰。

【分析】【分析】此题考查了探究细菌、真菌的作用实验。明确实验原理、理解科学探究是解决此题的关键。【解答】（1）焚烧废纸，会造成污染和浪费。通过填埋法，可以借肋于土壤中腐生细菌和真菌的分解作用，转化为无机物，回归自然环境，也有利于环境的保护。即赞成乙的方法，乙的方法环保，还能促进物质循环。（2）（3）该实验的目的是验证细菌和真菌对废纸有分解作用，实验的变量是细菌和真菌，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了实验变量的条件不同外，其他条件都应该相同，因此A、B两组要用相同的废纸；要保持废纸的湿润，说明细菌和真菌的生活需要水，细菌适宜生活在潮湿的环境中。即A、B两组要用相同废纸有利于控制单一变量；实验过程中使废纸保持潮湿，因为细菌、真菌的繁殖需要潮湿的环境。（4）方案三中，将AB两组都进行灭菌处理，A组放在无菌条件下作为对照组，B组接种细菌和真菌后放在无菌条件下作为实验组。该方案因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理），而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案三排除了所有影响实验的杂菌的干扰。因此，与方案一和方案二比较，方案三的实验结果更有说服力。即赞成方案三，原因是方案三排除了其他杂菌的干扰。【解析】（1）乙环保。

（2）控制单一变量。

（3）细菌的繁殖需要潮湿的环境。

（4）方案三排除了其他杂菌的干扰。

26、略

【分析】试题分析：由图可知：叶片的主脉切断后水分无法从根部运输到伤口之上的部分，在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，影响叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色的因素是水，实验的惟一变量是水．叶片主脉切断后水分无法从根部运输到伤口之上的部分，造成伤口上方的部分无法进行光合作用．这个实验结果表明光合作用需要水．考点：此题探究绿色植物光合作用需要水．综合考查了实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力．【解析】【答案】水六、综合题(共