2024年鲁教版七年级历史下册阶段测试试卷含答案

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①都是开国皇帝②注重发展农业生产③提倡节俭④都比较有作为A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5、淝水之战后桓玄叛乱，废安帝，自立为天子，后为大将刘裕所平，拥恭帝，然大权落裕公元420年，刘裕篡夺帝位，取代东晋。由此可见，东晋灭亡的原因是（）A.政治腐败B.经济危机C.宦官专权D.政权旁落评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、相关链接（每题1分，共8分）1.中华民族的人文始祖是——2.相传养蚕抽丝技术的发明者是——3.中国历史上第一个国家的建立者是——4.西周初年，周天子为巩固统治采用的“授民授疆土”的政治制度是——5.通过民主推举产生部落联盟首领的办法，称之为——6.目前世界上已经发现的最大青铜器是——7.被列入“世界文化遗产”的两千多年前的著名水利工程是——8.齐桓公为称霸诸侯，提出的对外活动口号是——7、【题文】判断题：阅读下表判断：每小题l分；本大题共5分。

。公元前770年—公元前476年。

公元前770年；周平王把都城迁至洛邑（今河南洛阳），史称东周。从此，我国历史进入春秋时期。春秋时期王权衰落，周王统治出现了严重危机。

公元前475年—公元前221年。

春秋之后；我国进入战国时期，这时，周王已无足轻重，诸侯国也更少了。主要有齐；楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称战国争雄。

以下表述；如果与上表内容所表达的信息相符，请在机读卡相应位置涂“A”；如果违背了上表内容所表达的信息，请在机读卡相应位置涂“B”；如果是上表内容没有涉及的，请在机读卡相应位置涂“C”。

1；周平王是春秋时代的开创者；他在位时期，周王权利很大，可以号令诸侯。（）

2；春秋争霸和战国争雄局面的出现都与周王权力衰落有关。（）

3；春秋时期是从公元770年至公元476年。（）

4；战国后期；秦国成为七国中最强大的国家。（）

5、春秋、战国两个时期，国家处于长期分裂的状态，共持续500多年。（）8、把民族政权并立的信息填写表格中。政权辽西夏金北宋南宋民族____________________建立者____________________9、唐朝时流行“苏湖熟，下足”的谚语，说明长江流域的苏州、湖州成为重要粮仓．______（判断对错）10、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是____生活11、元朝戏曲空前繁荣，其中马致远的代表作是悲剧《窦娥冤》。______（判断对错）12、商周时期的青铜器中最具有代表的是礼器，其中的典型是______。13、阅读材料，回答问题：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”——《战国策.秦策》（1）“商君”指谁？从材料中可以看出他是怎样推行改革的。（2）请写出商君“富国”的措施。（3）简述此次变法的意义。14、大一统的秦汉帝国--中华帝国雄起。

（1）秦始皇修筑了举世闻名的万里长城；西起______，东至辽东。

（2）汉景帝通过______和汉武帝采用“推恩”；解除了诸侯国对中央的威胁。

（3）东汉以后，思想领域逐渐形成了以______为主，儒、佛、道三家并立互补的局面。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、公元260年，秦赵之间发生了激烈的长平之战。（）16、青铜器和牛耕的推广应用，使得春秋战国大量开垦荒地和深耕细作成为可能。（对的填T，错误的填F）（）17、胡风盛行和妇女地位提高是唐朝社会风尚的突出表现。。A.AB.B18、淝水之战是三国两晋南北朝时期以少胜多的著名战役之一。______（判断对错）19、齐桓公成为了春秋时期第一个霸主，他任用伊尹为相，通过改革，使齐国国富兵强。（）20、商朝把都城迁到殷的是商汤王。______（判断对错）评卷人得分四、辨析题(共1题，共8分)21、王玲：唐朝时期，下图人物为中印文化交流做出了重大贡献。

错误：________

理由：________评卷人得分五、简答题(共4题，共36分)22、阅读下列材料。

卫鞅曰：“治世不一道；便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

请回答：

（1）文中的“卫鞅”指的是谁？孝公是哪国国君？他是什么时期的人？

（2）文中的“变法”指的是什么？主要内容有哪些？

（3）这次变法有什么作用？23、阅读下列材料；回答问题：

材料一：罢兵西归封诸侯；班赐宗彝于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。

材料二：见下图。

（1）两则材料反映出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？

周天子分封的对象都有哪些人？

（2）国君（即诸侯）拥有什么权利？他们对周天子有哪些义务？24、列举战国时期三次主要战役。25、春秋时期的齐国和战国时期的秦国实现国富兵强的共同原因有哪些？从中你获得怎样的启示？评卷人得分六、综合题(共3题，共6分)26、如图，西藏自古以来就是祖国领土的重要组成部分。阅读下列材料：(1)唐朝的文成公主和金城公主谱写了民族团结的佳话，是因为她们都嫁给了当时的赞普，当时的民族被称为什么?(3分)(2)观察上图，请说出元政府在地方上实行什么制度?又是如何加强对西藏的管辖?(6分)(3)清初政府又采取了哪些有效的措施，大大加强了中央政府对西藏的管辖?(5分)(4)西藏是我国少数民族聚居的区域，我们中学生应该如何维护民族团结?(4分)27、阅读下列材料，回答问题（15分）材料一考查古代传说，帝尧的名字叫放勋。他严肃恭谨，明察是非，善于治理天下，宽厚仁和，诚实尽职，能够让贤，光辉普照四方，以至于天上地下。它能够明察有才有德的人，使同族人亲密团结。族人亲密和睦了，又明察和表彰有善行的百官，协调诸侯各国的关系，民众也随着变得友善和睦起来了。——摘译自《尚书》材料二《大禹治水》是大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导。常年在外与民众一起奋战，置家庭于不顾，三过家门而不入。请回答：1、根据材料一中所说，尧主要生活在哪一地区？（2分）他“让贤”的方式历史上称为什么？（2分）举出一例说明他“能够明察有才有德的人”（2分）2、根据所学的知识和材料一回答，尧当时担任什么职务？（2分）材料中说的“诸侯各国”实际上是一些什么组织？（2分）3、材料二中的大禹治水为什么能取得成功？（2分）除了治水这一功绩外，大禹的另一主要历史贡献是什么？（3分）28、历史诊断与分析：关于我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家的问题，小秋和小河产生了不同的意见：小秋说：夏商西周奴隶社会时期，奴隶主残暴地压迫和剥削奴隶，因此夏朝奴隶社会的建立，改变了原始社会那种没有剥削和压迫的社会，是历史的倒退。小河说：尽管在奴隶社会中，奴隶主残暴地压迫和剥削奴隶，但它代替没有剥削和压迫的原始社会，仍然是历史的进步。你赞同谁的观点？请运用所学历史知识说说你赞同这一历史观点的理由。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】试题分析：本题主要考查经济重心南移的相关知识。我国古代经济重心本来在北方，由于北方长期战乱，南方相对稳定，因此人口大量南迁，带去了劳动力和先进的技术、生产经验。D项是主要原因，A项是重要原因，但不是最主要的。B项无关，C项是南方经济发展的表现。考点：人教版新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·经济重心的南移【解析】【答案】D2、B【分析】“国家取士；远法千代，进士之科，得人为盛”。这句话反应的选官制度是科举制，科举制开始于隋朝。根据所学知识可知，科举制度是中国古代读书人参加人才选拔考试的制度，隋朝建立；唐朝完善并为后代沿用。魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔。隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时，正式设置进士科，我国科举制度正式诞生。

故选：B。

本题以“国家取士；远法千代，进士之科，得人为盛”为依托，考查科举制。注意掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握科举制的创立完善、内容、特点以及影响。【解析】B3、A【分析】唐朝由盛转衰的转折点是安史之乱。安史之乱持续八年之久；对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。

故选：A。

本题考查了安史之乱．开元末年之后；唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝廷日趋腐败．

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记安史之乱的影响．【解析】A4、B【分析】【分析】根据所学知识可知；唐高祖在618年建立唐朝，而不是唐太宗，因而包括①的选项ACD均不符合题意。故选B。

【点评】本题考查隋文帝和唐太宗相似之处。5、D【分析】淝水之战后桓玄叛乱；废安帝，自立为天子，后为大将刘裕所平，拥恭帝，然大权落裕公元420年，刘裕篡夺帝位，取代东晋。由此可见，东晋灭亡的原因是政权旁落。题干材料强调了“刘裕篡夺帝位，取代东晋”。

故选：D。

本题考查了东晋灭亡。317年；皇族司马睿重建晋朝，都城在建康，历史上称为“东晋”。

本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。【解析】D二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】【解析】1.试题分析：中华民族的人文始祖是炎帝和黄帝。考点：本题考查的是炎帝和黄帝【解析】【答案】1.炎帝和黄帝2.嫘祖3.禹4.分封制5.禅让制6.司母戊鼎7.都江堰8.尊王攘夷7、略

【分析】【解析】

试题分析：1；本题考查的是春秋时期的相关内容。公元前770年；周平王建立了东周，是春秋时代的开创者，他在位时期，周天子失去了往日的权势，几个大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸。所以上述表述有误。

考点：北师大版七年级上册·国家的产生和社会变革·春秋五霸和战国七雄·春秋争霸。

2；本题考查的是春秋五霸和战国七雄的相关内容。春秋时期；周天子失去了往日的权势，几个大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸，才出现了春秋争霸和战国争雄局面。所以春秋争霸和战国争雄局面的出现都与周王权力衰落有关，这是正确的。

考点：北师大版七年级上册·国家的产生和社会变革·春秋五霸和战国七雄。

3；本题考查的是春秋时期的起止时间。公元前770年——前476年；是我国历史上的春秋时期。所以上述时间的表述错误。

考点：北师大版七年级上册·国家的产生和社会变革·春秋五霸和战国七雄·春秋时期。

4；本题考查的是战国时期秦国的相关内容。由于实行了商鞅变法；战国后期，秦国成为七国中最强大的国家。但这一内容在上述表格的内容中没有涉及。

考点：北师大版七年级上册·国家的产生和社会变革·春秋五霸和战国七雄·秦国的争霸。

5；本题考查的是春秋战国时期的时间。春秋、战国两个时期；由于争霸战争，国家处于长期分裂的状态。公元前770年——前476年，是我国历史上的春秋时期，公元前475年——前221年，是历史上的战国时期。两个时期共持续了500多年。所以上述表述正确。

考点：北师大版七年级上册·国家的产生和社会变革·春秋五霸和战国七雄【解析】【答案】1、B2、A3、B4、C5、A8、契丹族阿保机党项族元昊女真族阿骨打汉族赵匡胤汉族赵构【分析】【分析】本题考察辽宋夏金民族政权的历史史实；这种表格题的做法首先是要先对表格信息进行分析，看清楚表格的已知信息和要填写的信息，该题表格中给出了辽宋夏金几个少数民族政权，要求填写它们属于什么民族，建立者是谁,根据所学知识可填写出要求填写的信息，从而得出正确答案。

【点评】本题属于填表题，检查同学们对两宋时期少数民族政权并立的史实的掌握情况，属于基础知识题，难度不大，是较易题。9、略

【分析】宋代南方战乱较少；北方人南迁，南方农业获得大发展．太湖流域的苏州；湖州成为重要的粮仓，有“苏湖熟，下足”的说法，这里成为重要的粮仓．

故答案为：

×．

本题考查的知识点是宋代南方经济的发展；识记南方南方农业发展的表现．

理解和识记宋代农业发展的表现．【解析】×10、定居【分析】【分析】此题考查学生的基础知识的识记能力。通过学习河姆渡和半坡居民的相关知识我们得知他们开始种植农作物；过上了定居生活。

【点评】考查河姆渡半坡居民相关的知识点。11、略

【分析】元曲包括散曲；杂剧和南戏等。元杂剧把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉；是比较成熟的戏剧形式。元朝剧作家人才辈出，其中最优秀的是关汉卿，其代表作是悲剧《窦娥冤》。

故答案为：×。

本题以元朝戏曲空前繁荣为依托；考查元曲的知识点。注意掌握相关基础知识。

本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握宋元科技、文化和艺术成就。【解析】×12、略

【分析】据所学知识可知；司母戊鼎高133厘米；口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是迄今世界上出土的最大的青铜器．司母戊鼎是商朝最具代表性的青铜器，体现商朝青铜文明的灿烂．商周时期的青铜器中最具有代表的是礼器，其中的典型是司母戊鼎．

故答案为：

司母戊鼎．

本题以“商周时期的青铜器”为切入点；考查司母戊鼎的知识．

本题主要考查学生准确识记历史知识的能力．注意掌握我国夏商西周的青铜文明．【解析】司母戊鼎13、略

【分析】（1）本题考查商鞅变法的相关知识。根据材料中的信息“商君治秦”，并联系所学知识可知，商鞅是卫国人，卫国国君的后裔，姓公孙，名鞅，故又称卫鞅、公孙鞅。后被封商地，号为商君，故称之为商鞅。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。故材料中“商君”指商鞅；根据材料中的信息“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”可知，商鞅推行改革年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。故材料中“商君”指商鞅；根据材料中的信息“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”可知，商鞅推行改革公平无私、不畏强权、严格执法。356（2）本题考查商鞅变法的富国的措施。用法令的形式保护土地私有制，有利于新兴的地主阶级。这样，破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，经济上，废除井田制，允许土地自由买卖，这样统一度量衡，经济上，废除井田制，允许土地自由买卖，这样调动了农民的生产的积极性，促使秦国农业生产的发展；通过商鞅变法，秦国的经济得到发展，国力大为提高，军队战斗力不断加强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。​度量衡的统一，便利了经济的发展。

（3）本题考查商鞅变法的意义。联系所学知识可知，【解析】（1）商鞅；公平无私、不畏强权、严格执法。（2）富国：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食布帛多的人可以免除徭役；统一度量衡。（3）使秦国的国力大为提高，提过了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。14、略

【分析】（1）依据所学；秦长城西起临洮，东到辽东，全长一万余里．

（2）为解除诸侯国对中央的威胁；汉景帝接受大臣晁错削藩的建议，导致七国之乱爆发，最后平定了叛乱，加强了中央对诸侯国的控制．

（3）西汉末年；佛教由丝绸之路传入我国中原地区．东汉末年，佛教在民间流传开来．道教是产生于中国本土的宗教，东汉后期，民间流行的神仙方术与道家思想相结合，形成了道教．东汉以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒；佛、道三家并立互补的局面．

故答案为：

（1）临洮．

（2）削藩．

（3）儒家．

（1）本题以秦长城的起止为切入点；考查秦长城．

（2）本题以解除诸侯国对中国威胁为切入点；考查汉景帝加强中央集权的措施．

（3）本题以思想为切入点；考查秦汉文化．

本题以大一统的秦汉帝国为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】临洮；削藩；儒家三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】本题考查的是长平之战。公元前262年，秦赵之间发生了激烈的长平之战。【解析】【答案】×16、×【分析】本题主要考查春秋战国时期生产力水平的提高的相关史实。春秋战国时期，铁器、牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能，出现了“公作则迟”，“分地则速”的现象。故题目说法错误。【解析】F17、√【分析】本题考查唐代的社会风尚。唐朝的社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出昂扬进取、积极向上的精神风貌。唐代妇女地位有所提高，一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。唐代实行开明的民族政策，有很多少数民族人在朝廷中担任官职，人们社会生活也受到少数民族的诸多影响，可谓“胡风盛行”。所以本题表述正确，故选A。【解析】A18、√【分析】383年；前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋。但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败。淝水之战后，前秦统治瓦解，北方重陷混战状态，东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了条件。淝水之战是三国两晋南北朝时期以少胜多的著名战役之一，这个表述是正确的。

故答案为：

√。

本题考查了淝水之战。前秦在南下统一全国的过程中在淝水之战中被东晋打败。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记淝水之战的交战双方与特点。【解析】√19、×【分析】【分析】春秋时期；齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界，使齐桓公成为春秋时期第一个霸主。伊尹辅助商汤灭夏朝，为商朝建立立下汗马功劳，不是齐桓公的宰相。故答案为：错误。

【点评】本题考查春秋五霸。20、×【分析】公元本前1300年；商王盘庚把都城迁到殷，商朝的统治稳定下来。因此后人把商朝又称为殷朝。因此题干的说法是错误的。

故答案为：

×。

本题以商朝把都城迁到殷的国王为切入点；考查盘庚迁都。

本题以盘庚迁都为背景，考查学生识记历史知识能力。【解析】×四、辨析题(共1题，共8分)21、错误：唐朝时期；鉴真和尚为中印文化交流做出了重大贡献。

理由：唐朝时期，玄奘为中印文化交流做出了重大贡献；唐朝时期，鉴真和尚为中日文化交流做出了重大贡献。【分析】【分析】此题考查鉴真和尚相关的知识点。阅读题文所给提示信息：中外文化交流做出了重大贡献。因为唐朝时玄奘西游天竺，为中印文化交流作出了不可磨灭的贡献。著有《大唐西域记》。鉴真东渡日本，传播佛教、建筑技术、医药知识、绘画等等，为中日文化交流作出了杰出的贡献。根据要求即可回答：错误：唐朝时期，鉴真和尚为中印文化交流做出了重大贡献；理由：唐朝时期，玄奘为中印文化交流做出了重大贡献；唐朝时期，鉴真和尚为中日文化交流做出了重大贡献。五、简答题(共4题，共36分)22、（1）商鞅；秦孝公；战国。

（2）商鞅变法；国家承认土地私有；允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

（3）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。【分析】【分析】（1）本题考查的内容是商鞅变法。根据所给的材料内容：“治世不一道；便国不法古”，通过查阅教内容材及结合教材的内容，我们可得知这句话是商鞅说的，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。故我们可得知本题第一问的答案是商鞅；第二问的答案是秦孝公；我们知道商鞅变法开始变法的时间是公元前356年，而战国时期的时间段是：从公元前475年至公元前221年，故本题的第三问的答案是战国。

（2）本题考查的内容是商鞅变法的名称及商鞅变法的主要内容是什么。根据所给的材料内容：“治世不一道；便国不法古”，通过查阅教内容材及结合教材的内容，我们可得知这句话是商鞅说的，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。故我们可得知本题第一问的答案是商鞅变法；第一问解决了，也就不难知道第二问了，根据教材内容我们可得知，商鞅变法的主要内容是：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

（3）本小题考查的内容是商鞅变法的历史作用。本题在前两题的基础上进行回答就可以了；通过教材内容我们可得知，商鞅变法的历史作用是：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。照着教材准确无误地回答出上述内容即可。

【点评】国家的产生和社会的变革·大变革的时代。23、（1）分封制。为控制全国广大地区。有周王自己的子弟；亲戚以及功臣和一些古帝王的后代。

（2）国君享有统治和管理所辖区域的土地和人民的权力。他们必须承担拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼仪式，贡献财宝和特产，服从周王调遣出征作战等义务。【分析】【分析】（1）本题考查学生对分封制的理解。分析材料；其中可以看出周王“封诸侯”，以及材料二中的分封制的等级示意图，由此可以看出反映的是西周实行的分封制。西周初年，为了更好的巩固对周边的统治，周王大规模的分封诸侯，在重要地区建立统治据点，形成对全国的控制网。材料中有“于是封功臣谋士”，由此可知，西周分封的对象除了同姓和婚姻关系外，还分封了一些功臣和舜；夏、商等前代贵族的后裔。

（2）本题考查分封制的内容。结合所学；诸侯可以享有统治所在地区的土地和臣民的权力，但同时必须承担一定的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王，同时要定期到周室朝觐；纳贡和服役，服从周王的调遣。

【点评】国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡24、略

【分析】

本题考查战国时期的著名战役；知道桂陵之战，马陵之战和长平之战都发生在战国时期．

本题考查战国时期的著名战役，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识．【解析】桂陵之战；马陵之战、长平之战是发生在战国时期（公元前475年--公元前221年）的三次著名战役．桂陵之战发生在公元前4世纪中期；魏赵交战，齐派孙膑率军救赵，齐军在桂陵大败魏军；马陵之战发生在公元前4世纪中期，齐魏交战，魏国在马陵遭到齐国的埋伏，此后，魏国大大削弱，齐国强大起来；公元前260年，秦赵之间进行了长平之战，从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻．

故答案为：

桂陵之战、马陵之战、长平之战．25、（1）根据所学可知；齐桓公能成为春秋第一位霸主，除了齐国的富饶之外，还与齐桓公任用管仲进行改革，强大了齐国的经济和军事实力；此外，还打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，扩充疆界。

（2）商鞅变法的措施中触动旧贵族利益的是国家承认土地私有；允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。公元前356年商鞅在秦孝公的支持下开始变法，法令规定国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。商鞅的改革变法思想与诸子百家中法家思想的依法治国思想相吻合。

（3）根据材料可知；两国的强大的原因首先都是通过改革来实现；主持改革的人都是国君任用的贤才，所以都重用人才；由此得到的启示是国家要强大必须坚持改革创新，同时要注意重用和培养人才。

故答案为：

（1）齐桓公任用管仲为相；改革内政，发展生产；改革军制，组建强大的军队；以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。

（2）承认土地私有；允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。依据：法家思想。

（3）共同原因：都重用人才，进行改革。启示：一个国家要强盛必须重视和培养人才，要不断进行创新、改革。【分析】

本题以春秋时期的史实为切入点；考查的是春秋五霸和商鞅变法的相关知识点。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握春秋五霸和商鞅变法的有关内容。【解析】【小题1】（1）根据所学可知；齐桓公能成为春秋第一位霸主，除了齐国的富饶之外，还与齐桓公任用管仲进行改革，强大了齐国的经济和军事实力；此外，还打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，扩充疆界。

（2）商鞅变法的措施中触动旧贵族利益的是国家承认土地私有；允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。公元前356年商鞅在秦孝公的支持下开始变法，法令规定国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。商鞅的改革变法思想与诸子百家中法家思想的依法治国思想相吻合。

（3）根据材料可知；两国的强大的原因首先都是通过改革来实现；主持改革的人都是国君任用的贤才，所以都重用人才；由此得到的启示是国家要强大必须坚持改革创新，同时要注意重用和培养人才。

故答案为：

（1）齐桓公任用管仲为相；改革内政，发展生产；改革军制，组建强大的军队；以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。

（2）承认土地私有；允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。依据：法家思想。

（3）共同原因：都重用人才，进行改革。启示：一个国家要强盛必须重视和培养人才，要不断进行创新、改革。【小题2】【小题3】六、综合题(共3题，共6分)26、略

【分析】本题考查的是有关西藏的史实。唐朝的文成公主和金城公主谱写了民族团结的佳话，是因为她们都嫁给了当时的赞普，当时的民族被称为吐蕃。元政府在地方上实行行省制度，专门设置宣政院，加强对西藏的管辖。清初政府册封达赖和班禅，设置驻藏大