2024年沪科新版选修1历史下册阶段测试试卷

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①教会占有天主教世界耕地的1／3

②教权相对于王权占据着优势地位。

③教皇在西欧确立了大一统的神权统治。

④中世纪西欧居民的社会生活离不开教会A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④4、1973年，美国为缓和与欧日的经济矛盾，转嫁美国的防务负担，建议与欧日构建新大西洋宪章。对此，欧洲各国态度较为消极，而日本则犹豫不决。最终，该计划“流产”。材料主要说明A.政治格局的多极化趋势B.日本谋求政治大国地位C.资本主义阵营已经瓦解D.西欧国家开始走向联合5、1789年冬，美国总统华盛顿到达波士顿，准备参加马萨诸塞州长汉考克的晚宴，但因汉考克称病没有拜访总统，华盛顿最后取消了参加晚宴的安排。华盛顿此举意在A.表明两人政治立场的对立B.划清中央与州的政治权限C.维护美国中央政府的权威D.突出美国总统的个人权威评卷人得分二、填空题(共1题，共2分)6、雅典民主政治的确立与完善。

（1）确立：公元前6世纪末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）发展和完善：公元前5世纪，__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。评卷人得分三、材料分析题(共6题，共12分)7、材料1899年；营口爆发鼠疫的地方当局迫于外交压力临时设立卫生局，推行卫生制度；俄国和日本出于不同的目的，先后在占领期间强化卫生行政；1906年，因应自上而下的新政改革卫生成为营口地方行政职能。由于地处地缘政治复杂的东北，列强对营口卫生行政形成的影响有两大特征：一是差异性，以饿；日为代表的列强虽遵循同样的卫生规则，但因各自不同的利益追求和对华政策，采用不同的方式推动卫生行政。二是调适性，官府虽迫于列强压力基本采纳卫生行政，但在具体实行过程中，中外之间的跨国互动终使卫生组织和制度得以确立。因此，营口卫生行政具有明显的局限性：卫生局虽建立起来，但管辖权范围有限，很难辐射到营口之外的地区。

——摘编自杜丽红《近代，国地方卫生行政的诞生：以营口为中心的考察》（1）根据材料并结合所学知识；概括营口地方卫生行政制度建立的原因。

（2）根据材料并结合所学知识分析清未营口地方卫生行政制度建立的影响8、【历史选修1：历史上重大改革回眸】材料：明仁宗即位之时，各种社会矛盾异常尖锐。在即位诏中，明仁宗即明令“罢西洋宝船”，“凡是买办下番一应物件悉皆停止”，包括“各处修造下番海船，悉皆停止”。优礼内阁大臣，将阁臣由正五品的大学士加官至尚书、侍郎，提高阁权，对阁臣的建议多被采纳。下令“有建文诸臣外亲全家戍边者，留一人，余悉放还”，针对当时自然灾害频繁，多次下“宽恤”之令，实行赈灾和豁免。明仁宗采取的一系列宽仁政策，使得明朝政治由洪武、永乐时的严急而趋向平稳。——摘编自刘国辉《略论明仁宗的宽仁政策》

（1）根据材料；概括明仁宗宽仁政策的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析明仁宗宽仁政策的影响9、【历史选修1：历史上重大改革回眸】材料在维护蒙古贵族的根本利益，保持蒙古族的统治地位的前提下，元世祖忽必烈仿效汉法改制“既行汉法，又存国俗”，强调要用儒学治国，行汉法，推动了文化与社会实践的互动。仿效中原王朝的政治体制，实行中央集权制，创建行省制度。在中央设置中书省及宣政院；在地方设置行省制度和澎湖巡检司。在维护蒙古贵族的根本利益，保持蒙古族的统治地位的前提下，元世祖忽必烈仿效汉法改制“既行汉法，又存国俗”，强调要用儒学治国，行汉法，推动了文化与社会实践的互动。仿效中原王朝的政治体制，实行中央集权制，创建行省制度。在中央设置中书省及宣政院；在地方设置行省制度和澎湖巡检司。——摘编自徐凯《中国历史上重要的革新与变法》（1）根据材料，概括元世祖改制的特点。（2）根据材料并结合所学知识，分析元世祖改制的积极意义。重视农业生产并推广棉花种植技术，治理黄河，下达诏令说：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本”，变过去的游牧政策为定居农业的政策，把许多牧场重新恢复为农田，禁止掠夺汉人为奴。改革后元朝经济实力大为加强，并进兵翦灭南宋残余势力，实现了我国历史上的又一次大一统，为多民族的融合创造了巨大的空间。10、【历史选修1：历史上重大改革回眸】材料1904年1月，张之洞等人拟定《奏定学堂章程》，经正式颁布在全国范围内实行，史称“癸卯学制”。1904年1月，张之洞等人拟定《奏定学堂章程》，经正式颁布在全国范围内实行，史称“癸卯学制”。——摘编自朱有瓛《中国近代学制史料》

（1）根据材料并结合所学知识；概括“癸卯学制”的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析“癸卯学制”颁行的作用。“癸卯学制”共分为三个阶段。第一阶段为初等教育，包括蒙养院、初等小学堂和高等小学堂。初等小学堂属普及教育性质，其课程有修身、读经讲经、中国文字、算术、历史、地理、格致、体操等。第二阶段为中等教育，中学堂属普通教育性质，课程有修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操。第三阶段为高等教育，设高等学堂和大学堂，高等学堂“以教大学预备为宗旨”，大学堂分为经学科大学、政法科大学、文学科大学、医科大学、格致科大学、农科大学、工科大学、商科大学。与上述各级学校并行的，还设有高级师范教育和实业教育两类。11、阅读材料，完成下列要求。材料时承安、史之乱，经济凋敝，财政拮据，民生窘迫。著名理财家刘晏主持改革。漕运改强制的劳役制为雇佣劳动制，由朝廷直接经管。盐政改原来官收、官销的官营专卖制度为民产、官收、商运、商销的较灵活制度，之前盐利每年收入才四十万络，至大历末年，竟达到六百万缗，“天下之赋，盐利过半。改革常平法，掌握各地市场行情、物价的高低、商品的盈余与短缺。他所任用的各级管理人员，都是选用有能力的人，并能人尽其才。坚持“以爱民为先”“富其国而不劳于民”的思想原则，他这一思想是建立在“户口滋多，则赋税自广”基础之上的。每月把各州县雨雪丰歉的情况报告给使司，“丰则贵余，歉则贱粜”，使老百姓不至挨饿流散。——摘编自白寿彝《中国通史》

(1)根据材料；概括刘晏经济改革的特点。

(2)根据材料并结合所学知识，分析刘晏经济改革的影响。12、阅读下面材料；回答问题。

材料作为世界文明古国的中国和埃及；其城市历史源远流长，在相当长的时期内其城市发展水平处于世界领先地位。随着1798年法国侵入埃及和1840年鸦片战争的爆发，埃及与中国的历史开始由传统国家向现代国家过渡，其城市在西方文明的撞击下开始接受新文明的洗礼。

——车效梅《开罗、上海城市现代化进程比较研究》（1）结合时代背景；概述1798年法国入侵前，埃及的政治；经济状况如何。

（2）埃及通过穆罕默德·阿里改革实现了从传统农耕文明向近代文明的过渡；简述其措施。

（3）埃及和中国向现代国家过渡的过程有何相似性？评卷人得分四、简答题(共4题，共20分)13、【历史一一选修一：历史上重大改革回眸】

材料：雍正登基后；即敕户部全面清查钱粮亏空，中央成立了会考府专门负责清查。雍正派他最信任的十三弟怡亲王允祥主管，告诫他“尔若不能清查，朕必另遣大臣；若大臣并不能清查，朕必亲自查出。”为了使赃官无处遁藏，雍正常常采用抄家的办法，让贪官退出赃银，归还国库，为避免贪官转移和隐匿赃物，往往对官衙和原籍宅第同时抄检。对已经离任的官吏，一样清查到底。在打击贪官污吏的同时，戒饬官吏要“以循良为楷模，以贪墨为鉴戒”，提出“操守清廉乃居官之大本。”对操守廉洁，秉公执政的官员予以提拔和重用。此外，他通过广布耳目；扩大使用密折制度等方式加强对各级官员的监督。他的这些措施相互补充，切中时弊，收到良好效果。故雍正一朝，吏治相对清廉.向来为史家所称道。

——摘编自黄云《简评雍正的吏治整顿》

（1）根据材料；概括雍正吏治改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，分析雍正吏治改革的影响14、历史上重大改革回眸。

材料。

第二次世界大战后美国主导的盟国军事占领当局推动日本进行改革，其主要指令和内容如下：。人权指令

释放政治犯；废除治安维持会；修改宪法

社会改革指令

解放妇女；支持工人运动；教育自由化、民主化；废

除压制性制度；经济机构民主化

经济改革指令

将财阀企业分割；限制地主对土地的占有

神道指令

国家与神道分离

开除公职指令

禁止旧议员参与选举

——摘编自《东亚三国的近现代史》

（1）根据材料并结合所学知识；概括指出战后日本改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明美国推动日本改革的目的。15、公元前6世纪初；雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办作坊，生产葡萄酒并销往海外市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。

请回答：

（1）根据梭伦立法；跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受怎样的政治权利？（3分）

（2）如何评价梭伦确立的财产等级制度？（6分）

（3）除此之外，梭伦对国家权力机构和司法制度又进行了哪些改革？（6）16、请从下面表格列举的改革措施中选择三项；

(1)说明它属于哪项改革(3分)；简单解释该项改革措施的内容(3分)。

(2)说明三项改革分别代表的历史发展趋势。(6分)

。序号。

改革措施。

1

军功爵制。

2

因信称义。

3

解负令。

4

废除包税制。

5

易服装；讲汉话。

6

先定论。

7

设京师大学堂。

8

青苗法。

9

土地赎买。

10

殖产兴业。

参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【详解】

从材料“权威的根基就被摧毁了”是指对贵族特权的打击，结合所学可知，梭伦改革中按照财产的多少划分等级，打破了贵族特权专权的局面，B正确。梭伦改革中按财产的多寡划分等级，其中第四等级无权参政，A错误。鼓励外国手工业者移居雅典不符合“权威的根基就被摧毁了”，C错误。废除债务奴隶制，而不是废除一切债务，D错误。2、D【分析】根据题意和所学知识可知，均田令实行后，北方各族人民被固定在土地上，成为定居农耕的小农，加快了少数民族的封建化进程，故D项正确。迁都洛阳有利于胡汉民族文化的融合，但不符合促进了农业生产的恢复和发展，排除A。整顿吏治缓和了阶级矛盾，有利于政治的清明，与题意不符，排除B。移风易俗推动了鲜卑族的封建化，但不符合促进了农业生产的恢复和发展，排除C。3、D【分析】【分析】

【详解】

结合所学知识，中世纪的欧洲是天主教会全面统治的欧洲，被称为“黑暗的中世纪”，其全面统治表现在从经济、政治、社会生活等各个方面全面影响着西欧人的生活，因此①②③④均与题意相符，故正确答案为D选项。4、A【分析】【详解】

根据材料“1973年；构建新大西洋宪章”“欧洲各国日本则犹豫不决”，结合所学知识可知，20世纪70年代美苏争霸美国处于守势，日本；西欧实力增长，世界政治格局呈现多极化趋势，故A项正确；材料中日本对构建新大西洋宪章的态度犹豫不决，未体现谋求政治大国地位，排除B项。资本主义阵营并未瓦解，美国企图建立新组织，排除C项。西欧国家联合始于50年代，排除D项。

【点睛】

本题考查20世纪70年代的世界政治格局。理解材料中各方力量的变化，结合当时的背景进行分析。5、C【分析】【详解】

从材料“1789年冬”“因汉考克称病没有拜访总统；华盛顿最后取消了参加晚宴的安排”中可以分析出，华盛顿和汉考克之间的关系，体现出中央政府与各州之间的关系，华盛顿此举意在维护美国中央政府的权威，故C项正确；材料中没有体现出两人之间的政治对立，故A项排除；B项是1787年宪法规定的，故排除；材料反映的不是总统个人权威，故D项排除。

【点睛】

“1789年冬”“因汉考克称病没有拜访总统，华盛顿最后取消了参加晚宴的安排”是解题的关键。二、填空题(共1题，共2分)6、略

【分析】公元前6世纪末，克利斯提尼改革划分十个地区部落取代过去的四个氏族部落，以五百人会议代替梭伦创立的四百人会议，创立十将军委员会和陶片放逐法，这些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世纪，伯利克里改革使各级官职向广大公民开放，为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证，这使雅典城邦民主政治空前繁荣。故答案为“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析题(共6题，共12分)7、略

【分析】【详解】

（1）根据“营口爆发鼠疫；地方当局迫于外交压力临时设立卫生局”得出营口地区爆发鼠疫；列强施加外交压力；根据“1906年，因应自上而下的新政改革”得出清末新政的开展；根据“中外之间的跨国互动终使卫生组织和制度得以确立”得出西方医疗卫生制度的传入。

（2）根据“中外之间的跨国互动终使卫生组织和制度得以确立”得出有利于改善营地区医疗卫生条件，有利于中国医疗体系的近代化；根据“卫生局虽建立起来，但管辖权范围有限”得出辐射范围有限。【解析】（1）原因：清末新政的开展；营口地区爆发鼠疫；列强施加外交压力；西方医疗卫生制度的传入。

（2）影响：有利于中国医疗卫生体系的近代化；改善了营口地区的医疗卫生条件；但辐射范围有限。8、略

【分析】【详解】

（1）本小问的特点；依据材料“各处修造下番海船，悉皆停止”“实行赈灾和豁免”可知措施全面，针对性强；依据材料“明仁宗采取的一系列宽仁政策”可知是受儒家思想影响；依据材料““宽恤”之令”“宽仁政策”可以概括出相相对温和；宽仁。

（2）本小问的影响，依据材料“明仁宗采取的一系列宽仁政策，使得明朝政治由洪武、永乐时的严急而趋向平稳”的信息，结合第一问的特点和所学从积极和消极两方面分析即可，积极影响可以从缓和社会矛盾、与民休息、推动经济发展等回答；消极性依据所学从不可能从社会矛盾的解决以及延缓了王朝的衰落等回答。【解析】（1）特点：措施全面；针对性强；受儒家思想影响；相相对温和；宽仁。

（2）影响：缓和社会矛盾，有利于政治清明和国家稳定；与民休息，推动经济发展；奠定仁宣之治的基石；不可能从根本上解决矛盾，只是延缓了王朝的衰落。9、略

【分析】【详解】

本题考查元世祖改制的特点和影响；主要考查学生对材料信息的分析概括能力和结合所学解决问题的能力。

（1）元世祖改制的特点；可以根据材料中的“既行汉法，又存国俗”“创建行省制度。在中央设置中书省及宣政院；在地方设置行省制度和澎湖巡检司”“重视农业生产并推广棉花种植技术，治理黄河”等信息分析概括得出。

（2）元世祖改制的积极意义，可以根据材料中的“改革后元朝经济实力大为加强，并进兵翦灭南宋残余势力，实现了我国历史上的又一次大一统，为多民族的融合创造了巨大的空间”等信息并结合所学，从促进民族交流、推进农业发展和社会进步、加强中央集权促进国家统一等方面来回答。【解析】（1）特点：既行汉法；又存国俗；创新制度；改革全面，重视农业。

（2）积极意义：加强了对边疆地区的管辖，促进了民族交往和交流；有利于农业生产的发展，经济全面复苏，社会进步；加强了中央集权，促进了统一的多民族国家的巩固和发展。10、略

【分析】【详解】

（1）题目要求“根据材料并结合所学知识”概括。由材料中各个学段的课程名称可以看出其特点为课程设置门类较为齐全；由“第一阶段为初等教育”；“第二阶段为中等教育”、“第三阶段为高等教育”可得出学制体系较为完善；由“修身、读经讲经、中国文学”和“博物、物理及化学、法制及理财”“外国语”等教学内容和科目可以得出传统与现代的结合；由“普及教育性质”可以得出由精英教育转向国民普及教育；由“与上述各级学校并行的；还设有高级师范教育和实业教育两类”可以得出重视师范教育和实业教育。

（2）题目要求“根据材料并结合所学知识”简析其作用。这一题的材料中没有关于作用的信息；但是其作用需要从“癸卯学制”的内容出发，结合我们所学分析问题的方法和技巧可以得出答案。从学制中关于外国语和西方近代科学相关科目可以得出推动了西方文化在中国的传播；教育的内容有近代科技的相关内容，而且教育有普及的特征可以得出为中国教育近代化奠定了基础；根据思想文化反过来为政治经济服务的思路出发，可知这个学制的推行反过来会有利于近代资本主义的发展。

点睛：选修模块的考题一般都提供新材料，创设新情境，考查考生根据所学知识的迁移能力和相关分析问题的技巧和方法。所以一般情况下，考查内容均不是选修课本上的基本史实。这就需要考生在阅读材料的基础上，结合所学分析问题的方法，将所学相关时空范围的必修教材中的相关知识迁移过来回答有关问题。当然，也有部分问题是通过阅读材料进行分析就可以得到答案的。总之，选修的题目需要活学活用，没有选修教材的知识作为依托，考查内容和形式有很大的自由度。这希引起考生的关注。【解析】（1）特点：课程设置门类较为齐全；学制体系较为完善；传统与现代的结合；由精英教育转向国民普及教育；重视师范教育和实业教育。

（2）作用：推动了西方文化在中国的传播；为中国教育近代化奠定了基础；有利于近代资本主义的发展。11、略

【分析】【详解】

（1）特点：根据材料“他所任用的各级管理人员；都是选用有能力的人，并能人尽其才”以及涉及的漕运制度改革；盐业制度改革等内容，制度创新，善于用人；运用市场经济的法则；根据材料“坚持‘以爱民为先’‘富其国而不劳于民’的思想原则”可知，关注民生；根据材料“漕运改强制的劳役制为雇佣劳动制，由朝廷直接经管”可知，加强国家对经济的管理。

（2）影响：根据材料“之前盐利每年收入才四十万络，至大历末年，竟达到六百万缗”可知，增加了政府财政收入；根据材料“盐政改原来官收、官销的官营专卖制度为民产、官收、商运、商销的较灵活制度”可知，有利于工商业经济的发展；减轻赋税有助于社会秩序的稳定；重视民生，改善了民生，有助于人民生活安定；根据所学知识可知，刘晏的改革思想为后世历代改革家所肯定和效法；根据所学知识可知，无法从根本上解决问题。【解析】(1)特点：制度创新；善于用人；运用市场经济的法则；关注民生；加强国家对经济的管理。

(2)影响：增加了政府财政收入；有利于工商业经济的发展；社会秩序的稳定；改善了民生，有助于人民生活安定；刘晏的改革思想为后世历代改革家所肯定和效法；无法从根本上解决问题。12、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）考查穆罕默德·阿里改革的背景。根据所学知可以从政治；经济两个角度来回答。

（2）考查对穆罕默德·阿里改革内容的掌握。根据所学知识可以从创办近代工厂；改革行政制度和军事改革等方面来分析出答案。

（3）首先明确中国向现代化过渡的重要事件是洋务运动；然后结合所学知识，再与阿里改革进行比较得出答案。【解析】（1）①政治上：奥斯曼帝国统治下各政治集团混乱；社会动荡不安。②经济上：盛行包税制，农业；手工业遭到严重破坏，阶级矛盾激化。

（2）①学习西方先进技术；创办近代工业；②加强中央集权，改革行政制度；③实行军事改革，建设一支强大的近代化军队。

（3）①都是在遭到西方工业文明侵略后做出的回应；②都是从学习西方先进的工业文明开始；③早期都没有改变原有的政治体制；④都准备建立一支强大的近代化军队。四、简答题(共4题，共20分)13、略

【分析】（1）雍正吏治改革的特点可以从材料中概括：“中央成立了会考府专门负责清查”说明有专门的机构负责；“采用抄家的办法；让贪官退出脏银”等表明措施比较严厉；“戒饬官吏要‘以循良为楷模，以贪墨为鉴戒’”表明把惩治贪官与树立楷模相结合；“通过广布耳目；扩大使用密折制度等方式加强对各级官员的监督”中提到采用密折制度加强对官员的监督。这些措施相互补充，切中时弊，收到了良好的效果。

（2）根据材料以及结合所学知识可以分析出吏治改革的作用。积极方面来看：通过一系列的措施确实打击了一批贪官；使吏治相对清廉；而吏治的清廉又有利于缓和社会矛盾，从而起到巩固封建政权的作用。但是消极作用也比较明显：在封建专制统治之下，单靠皇帝一人的热心，不能从制度上去防止腐败，并不能从根本上解决贪腐问题。

点睛：从材料中基本可以归纳出雍正吏治改革的特点和作用。这是近几年高考试题的一大特点，考生一定不要脱离材料。【解析】（1）特点：成立专门的机构；措施严厉（严惩贫官）；

将惩治贪官与树立精模相结合；

采用密折制度加强对官员的监督。相互补充；切中时弊。

（2）积极：一定程度上打击贪官；使吏治清廉。有利于级解社会矛盾，巩固封建政权。

消极：在封建专制统治之下，不能从根本上解决贪腐问题。14、略

【分析】【详解】

（1）依据材料和所学可知明治维新以后日本的军国主义体制；世界反法西斯战争胜利；日本侵略战争失败以及美国主导的盟国军事占领当局管制日本。

（2）依据所学可知美国推动日本改革的目的是促进日本非军事化，民主化以及使之符合美国的要求和利益。【解析】（1）明治维新以后日本的军国主义体制；世界反法西斯战争胜利；日本侵略战争失败；美国主导的盟国军事占领当局管制日本。（5分）

（2）促进日本非军事化，民主化；使之符合美国的要求和利益。（3分）15、略

【分析】试题分析：第（1）问；练习课本所学的梭伦改革中所实施的财产等级制度回答即可，根据财产等级制度可知，克里埃尼图斯的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级，等级享有的权利主要是担任低级官吏（或除执政官外各级职官选举和任职资格）；第（2）问，对