2024年沪科新版九年级科学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版九年级科学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、单选题(共5题，共10分)1、铀核的裂变不断地自行继续下去的现象叫（）A.裂变B.链式反应C.聚变D.以上三种说法都不对2、氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如下；有关说法错误的是（）

A.实验时都应该先通入气体后加热，防止发生爆炸B.两者都可以通过观察黑色固体颜色的变化判断反应是否发生C.甲试管略向下倾斜，乙玻璃管保持水平，是因为两种气体的密度不同D.甲无尾气处理装置而乙有，是因为一氧化碳有毒而氢气无毒3、坑道中主要的可燃性气体是（）A.H2B.COC.CH4D.O24、如图所示的几种情况中，人对物体始终没有做功的是（）A.

静止的小车在拉力的作用下向前运动B.

搬而未起C.

从地面提起小桶在路上匀速前进D.

将杠铃向上举起并停留了3秒5、家兔的呼吸器官是（）A.肺B.鳃C.气管D.体表评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、（2015•杭州）如图是某生态系统食物网示意图；据图回答下列问题：

（1）该食物网共有____条食物链，图中直接食物来源只有两种的消费者是____。

（2）如图未表示出的生态系统生物成分是____。

（3）太阳能通过____过程流入该生态系统，在草→鼠→蛇→鹰食物链中能量流动的特点是____。

（4）组成生物体的碳、氧等基本化学元素在生物与____之间可以反复地出现和循环。

7、氯化钠俗称____，水溶液呈____性，碳酸钠俗称____，水溶液呈____性．8、一木块在0.5N的水平拉力作用下，在水平桌面上沿拉力方向做匀速直线运动，若把拉力增大到0.8N，仍使木块在该平面上运动，这时木块受到的摩擦力为____N。如图所示为一种浴室防滑踏垫，其正面为仿草坪式设计，这是通过____的方法增大脚与垫之间的摩擦力；与地板接触的反面有许多小吸盘，利用____将吸盘挤压到地面后；可达到防滑效果。

9、鱼的呼吸器官是____；鸟的呼吸器官是____．10、在实验室用如图所示装置进行CO和CO2的分离和干燥。现只有稀盐酸、浓硫酸、氢氧化钠溶液，按要求填写下列空白。操作过程：应先关闭b，再打开a，乙中排出____气体。若获得另一种气体，则丙中盛放的溶液可能为稀盐酸，操作为____，此刻甲中反应的化学方程式：____。

评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)11、植物呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。评卷人得分四、其他(共1题，共9分)12、火车进站时仍具有较大的动能；要使火车停下来需要刹车，造成能量的损失。小红想：怎么样才能让火车到车站时把动量转化为其它形式的能量先储存起来，这样火车就可以不刹车而停下来；当火车开动时，再将这些能量转化加以利用，从而避免能量的浪费。请你根据小红的思路，在下面的框中简单画出你设计的火车站台（用于停靠火车的平台）

参考答案一、单选题(共5题，共10分)1、B【分析】【解答】用中子轰击质量较大的原子核变成两个相差不大的原子核的现象叫做核裂变；同时，还会释放出2～3个中子，放出的中子又轰击其他重核，这样裂变将不断继续下去，这种的现象叫做链式反应。

故选B

【分析】原子由原子核和核外电子组成．原子核由质子和中子组成．当铀原子核在裂变时，产生大量的热，并且同时放出2-3个中子，产生的中子继续轰击另外的铀核，引起新的裂变，如此下去，越来越多的铀核同时裂变，将产生越来越剧烈的反应，我们把反应叫做链式反应。2、C【分析】【解答】A；可燃性气体在加热或点燃前都不能混有氧气；所以实验时都应该先通入气体排净容器内的空气而后再加热，这主要是防止发生爆炸，故正确；

B；两者与氧化铜反应时都是将氧化铜还原为金属铜；所以两者都可以通过观察黑色固体颜色的变化判断反应是否发生，故正确；

C；甲试管略向下倾斜；是因为反应中有水产生，防止水倒流，乙玻璃管保持水平，是因为反应中并无水产生，与两种气体的密度不同无关，故错误；

D；氢气无毒；而一氧化碳有毒不能直接排放到空气中，所以甲无尾气处理装置而乙有，故正确；

故选：C．

【分析】A；从两种气体均是可燃性气体的性质分析即可；

B；从两者的反应现象进行分析即可；

C；从两反应的产物分析即可；

D、从氢气和一氧化碳两者是否有毒性分析判断．3、C【分析】【分析】煤矿坑道中常常含有天然气；天然气的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，燃烧时能够放出大量的热．本题主要考查天然气的成分，解答时要理解各种化石燃料的组成成分．

【解答】解：煤矿坑道中含有的可燃性气体主要是甲烷．

故选C．4、B【分析】【分析】本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可．

【解答】解：A；人给静止的汽车一个拉力；汽车在力的作用下移动了距离，人对汽车做功．不符合题意．

B；小孩对石头有力的作用；但是石头没有在力的方向上产生距离，故小孩一直不会做功．符合题意．

C；从地面提起小桶时；人给水桶一个向上的力，水桶向上有移动距离，人对水桶做功．但提着水桶在水平面匀速前进，人给水桶仍是一个向上的力，水桶向上没有移动距离，人对水桶没有做功．不符合题意．

D；双手举起杠铃；人给杠铃一个向上的力，杠铃向上移动了距离，人对杠铃做功．不符合题意．

故选B．5、A【分析】【分析】哺乳动物用肺呼吸；家兔属于哺乳动物．【解答】解：家兔属于哺乳动物；而哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．哺乳动物体腔内特有结构是膈肌．膈肌是哺乳动物的一个特征．膈肌将体腔分为胸腔和腹腔二部分，胸腔内只有心脏和肺；小肠；胃、肝脏在腹腔．所以家兔呼吸的器官是肺．

故选：A．二、填空题(共5题，共10分)6、7鹰分解者光合作用单向流动逐级递减无机环境【分析】【分析】1．通过一系列吃与被吃的关系；把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。

2．生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物；供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。

3．能量是生态系统的动力；是一切生命活动的基础。在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动。能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减，据此解答。

【解答】解：（1）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系；该食物网共有食物链：①草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，②草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，③草→鼠→蛇→鹰，④草→鼠→鹰。

⑤草→鼠→狐→虎；草→兔→狐→虎，草→鹿→狐→虎共7条。图中直接食物来源只有两种的消费者是鹰，分别是来源蛇和鼠。

（2）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物；供给植物进行光合作用。进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．如图未表示出的生态系统生物成分是分解者。

（3）生态系统中的物质在不停的循环流动；生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复，两者密不可分在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。能量流动过程：太阳光能→绿色植物→植食动物→肉食动物→分解者．太阳能通过光合作用过程流入该生态系统，在草→鼠→蛇→鹰食物链中能量流动的特点是单向流动逐级递减。

（4）组成生物体的碳；氧等基本化学元素在生物与无机环境之间可以反复地出现和循环。

故答案为：（1）7鹰（2）分解者（3）光合作用单向流动逐级递减（4）无机环境7、食盐|中|苏打|碱【分析】【分析】物质的性质决定其用途；了解常见的盐：氯化钠；碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等物质的主要性质和俗称才能正确判断其用途．【解答】解：氯化钠俗称食盐，氯化钠是强碱强酸盐，水溶液呈中性，碳酸钠俗称苏打，是强碱弱酸盐，水溶液先碱性．

故答案为：食盐，中，苏打，碱．8、0.5增大接触面的粗糙程度大气压【分析】【分析】（1）当物体做匀速直线运动时；处于平衡状态，受力平衡。

（2）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；吸盘是利用大气压的作用工作的。【解答】（1）由于木块在水平方向上做匀速直线运动；所以拉力与摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力f=F=0.5N。

（2）浴室防滑踏垫；其正面为仿草坪式设计，这样在压力一定的情况下，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了脚与垫之间的摩擦。

而防滑垫的背面有许多小吸盘；将吸盘内的空气挤压出来以后，在大气压的作用下，吸盘被挤压到地面上，起到了防滑的作用。

故答案是：0.5增大接触面的粗糙程度大气压。

9、鳃|肺【分析】【分析】此题考查动物的呼吸器官．鱼生活在水中用鳃呼吸；鸟的呼吸器官是肺；据此答题．【解答】解：生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，鱼生活在水中用鳃呼吸，其鳃中密布毛细血管，有利于进行气体交换；鸟特有的呼吸方式是用肺、气囊辅助的双重呼吸，增加了气体交换的效率，这与家鸽的飞行生活相适应，鸟的呼吸器官是肺．

故答案为：鳃、肺10、CO关闭a，打开bNaCO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑【分析】【分析】此题考查了设计实验分离CO与CO2，掌握气体的性质是解答的关键，可先利用气体的性质加入试剂除掉一种物质，而后再把吸收后的物质与其他物质反应制取出开始除掉的气体，CO与氢氧化钠溶液不反应，CO2氢氧化钠可反应生成碳酸钠；碳酸钠和盐酸反应可生成二氧化碳，浓硫酸具有吸水性，可干燥气体，且气体从溶液中出来时要带来部分水蒸气，故乙瓶中盛放的是浓硫酸，据此分析实验步骤，并依据反应原理书写方程式。

【解答】要将CO和CO2分离，可在甲中装有NaOH溶液，用来吸收CO2，先分离出被乙中浓硫酸干燥过的纯净的CO，所以关闭b，打开a，混合气体进入甲装置，CO与氢氧化钠溶液不反应，可分离出被乙中浓硫酸干燥过的纯净的CO；二氧化碳与氢氧化钠溶液在甲中反应生成碳酸钠，要得到CO2，可在丙中盛放稀盐酸，然后关闭活塞a，打开b，从丙处加入稀盐酸，稀盐酸与碳酸钠可反应生成氯化钠、水和二氧化碳，又可分离出被乙中浓硫酸干燥过的纯净的CO2；反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；

故答案为：CO；关闭a，打开b；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。三、判断题(共1题，共2分)11、A【分析】【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量；供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。