2024年浙科版四年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙科版四年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下面选项中形容声音大的词语是（）A.人声鼎沸B.鸦雀无声C.议论纷纷D.窃窃私语2、下面句子不是把物当成人来写的是（）。A.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。B.夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面。C.雄燕子还不停地唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。D.冰尜儿能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。3、下列词语中“恶”的读音与其它项不同的是（）A.可恶B.凶恶C.恶劣D.善恶4、下列句子中与“鹅有什么可怕的！”意思不同的一项是（）A.鹅没什么可怕的。B.鹅很可怕。C.鹅难道可怕吗？D.鹅不可怕。5、下列词语书写全部正确的一组是()。A.昂首水稻帐本牡丹B.灌溉崩溃暮色竟赛C.蜗牛身躯红薯训斥D.签订挖崛枯萎自豪6、填入下列括号中的关联词最恰当的一项是（）

______花朵还是叶子，______比盆栽的杜鹃显得有精神。A.无论都B.只有才C.只要就D.因为所以评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、读拼音写词语。hǎixiáyízhíxíjīyúzhèntóngbāo____________________8、按拼音写汉字。

jǐnzhāng____chōngjǐng____huópō____9、请你准确地挑出下边句子中的错别字；改正过来。

①为了取用母亲的眼睛角模，警官争求父亲的意见。____→____、____→____

②当他们得知我的眼睛起了做用，他们将会多么自毫！____→____、____→____​10、形近字组词。

地____池____

沼____招____11、根据课文《世界地图引出的发现》内容填空。

故事发生在____年，是按____顺序来叙述的。12、填上恰当的关联词语。

____到那时候，你们还不知道幸福是什么，我____告诉你们。13、按拼音写汉字。jiūzhèngbījìnbùjīn____________14、按要求填空。

《四时田园杂兴》（其三十一）

宋·范成大。

昼出耘田夜绩麻；村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜。

诗中有景：“篱落疏疏一径深；_______________”，“茅檐低小，_______________”，诵读这些诗词，我们能从不同的角度感受美丽的乡村田园风光。

诗中有情：诗歌常常表达了诗人独特的感受。“哪一颗星没有光？_________________？哪一次我的思潮里_______________？”诗句表达了诗人________________________。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共1题，共2分)15、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分四、翻译(共4题，共24分)16、翻译下列句子。(1)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(2)、湖光秋月两相和。17、读课文《为中华之崛起而读书》，联系课文理解句子的意思。(1)、为中华之崛起而读书。(2)、有志者当效周生啊！18、读诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》翻译下列句子。(1)、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。(2)、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。19、解释下列诗句。(1)、江南好，风景旧曾谙。(2)、日出江花红胜火，春来江水碧如蓝。评卷人得分五、判断题(共1题，共3分)20、判断句子的正误。

“明艳”的近义词是“鲜艳”。评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)21、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】本题考查的是词语的理解和分析。【解析】结合选项的内容进行分析，形容声音大的词语是A项。A项：人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。B项：鸦雀无声：形容非常安静。C项：议论纷纷：纷纷：多而杂乱。议论很多、很杂。指看法不一致，各种说法很多。D项：窃窃私语：窃窃：声音细微。语：说话。背着人小声交谈。2、B【分析】本题考查学生对拟人修辞的掌握能力。3、A【分析】考查多音字。【解析】A项读音为wù。其余都读è。4、B【分析】考查句子含义的理解。学生要能够结合语境，理解句子的含义。【解析】A相同，都表达鹅并不可怕。B不同，例句表达的是鹅不可怕，这里是鹅可怕，选B。C相同，都表达鹅并不可怕。D相同，都表达鹅并不可怕。5、C【分析】本题主要考查对错别字的辨析。【解析】A．“帐本”改为“账本”，账簿。B．“竟赛”改为“竞赛”，（动）互相比赛、角逐，争取优胜：劳动～。［近］比赛。C．正确。D．“挖崛”改为“挖掘”，（动）从深处挖出来：～地下宝藏。［近］发掘。［反］埋藏。6、A【分析】考查关联词的运用，解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。【解析】“花朵还是叶子”与“比盆栽的杜鹃显得有精神”之间是条件关系，应填“无论都”。故选：A。二、填空题(共8题，共16分)7、海峡移植袭击余震同胞【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；其中“峡；移、袭、震、胞”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。8、紧张憧憬活泼【分析】【分析】紧张；是人体在精神及肉体两方面对外界事物反应的加强。憧憬，就是对未来的美好生活的期待与向往。活泼，指行动自然，不呆板，形容小孩子和年轻人很可爱，讨人喜爱。

【点评】“紧张”，“紧”书写时注意字的结构，不要写错；“憧憬”，左右结构，相同偏旁，书写时不要写错；“活泼”，左右结构。9、模膜争征做作毫豪【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的积累；角膜是和身体有关所以是月字旁，而“模”是模样。征求：寻求，希望得到。“做”是一个动词，而作是一个名词。自豪：觉得自己很不错；值得骄傲。

【点评】学生应该理解词语的意思，对于错别字进行区分。10、地方池塘沼泽招惹【分析】【分析】地为提土旁；池为三点水旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；沼为三点水旁，招为提手旁，这两个字为形近字，要注意区分掌握。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。11、1910事情发展【分析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强；一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。故事发生在1910年，是按事情发展顺序来叙述的。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。12、如果就【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之间是假设关系。故填“如果就”。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。13、纠正逼近不禁【分析】【分析】纠正：指改正错误；不公正或对标准的偏离纠正错误。逼近：向前靠近；接近。不禁：抑制不住；不由得。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“纠、逼”的写法，不要写错。14、略

【分析】此题考查学生对诗词的识记默写及理解。【解析】“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。“茅檐低小，溪上青青草。”出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”出自冰心的《繁星》，本节全文：大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？大海波涛汹涌，广阔无垠。当人们面对蔚蓝的大海、聆听阵阵涛声时，就会禁不住思潮翻滚，不由得惊叹大海的博大深沉。这时，人们的精神世界就会升华到一个新的境界，仿佛自己的胸怀就像大海一样博大深沉。从小在海边长大的冰心，曾经有过无数次这样的感受。在这首诗中，诗人运用呼告手法直抒热爱大海的胸臆。诗人由大海联想到星光与花香，星光使夜空熠熠生辉，鲜花馥郁的香气令人陶醉，这些都是充满诗情画意、无比美好的事物。诗人以此来衬托、强调大海对自己的巨大影响，从而抒发热爱大海的情怀。三、诗歌鉴赏(共1题，共2分)15、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡；诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。第二题题主要品味诗词中字词用法的精妙，理解“入”和“流”字时，既要考虑其原意，又结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”这句诗的意思是峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。所以“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去。

【点评】赏析重点词语时要结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。赏析古诗词中字词的用法，既要考虑到字词本身的含义及在诗中的具体意思，同时要结合诗中的语境和背景来分析诗人所要表达的心情。四、翻译(共4题，共24分)16、略

【分析】【分析】这类题目相对简单一些；只要对古诗的句意背诵熟练，很容易找到答案的。

【点评】主要考查你对辨析解释词义，翻译句子等考点的理解。【解析】1、春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。2、湖水映着秋月,秋月照着湖水。17、略

【分析】【分析】这都是文章中的重点句子；（1）为中华之崛起而读书，为中华民族的兴起而读书。（2）有志者当效周生啊！有志向的人都应该向周恩来学习。

【点评】主要考查了学生对句意的理解，学生应该紧密练习课文。【解析】1、为中华民族的兴起而读书。2、有志向的人都应该向周恩来学习。18、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我频频挥手；告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟；繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。（2）清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，盖有青瓦的旅舍映衬柳树的枝叶显得格外新鲜。我真诚地劝你再干一杯，西出阳关后就再也没有原来知心的朋友。

【点评】这类题目相对简单一些，只要对古诗的句意背诵熟练，很容易找到答案的。【解析】1、老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。2、清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，盖有青瓦的旅舍映衬柳树的枝叶显得格外新鲜。我真诚地劝你再干一杯，西出阳关后就再也没有原来知心的朋友。19、略

【分析】【分析】江南好；风景旧曾谙。江南真好,那儿的风景我过去很熟悉。日出江花红胜火，春来江水碧如蓝。太阳出来的时候,江边的花红得胜过火。春天来的时候,江水像蓝草一样碧绿。

【点评】主要考查学生对诗句意思的理解。【解析】1、江南真好,那儿的风景我过去很熟悉。2、太阳出来的时候,江边的花红得胜过火。春天来的时候,江水像蓝草一样碧绿。五、判断题(共1题，共3分)20、A【分析】【分析】正确。此题主要考查学生对近义词的掌握能力；“明艳”的近义词是“鲜艳”。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理