二年级家长会数学新课程的发言稿（16篇）

二年级家长会数学新课程的发言稿（优质16篇）

家长会是家长们交流育儿经验、互相学习的机会，可以从中获得更多教育启

发。家长会是学校家庭教育工作的重要组成部分，以下是小编为大家收集的家长会

经验谈。

二年级家长会数学教师发言稿

尊敬的各位家长朋友：

大家好！今天我们又相聚在这儿，一起探讨，交流孩子们这学期

来的情况。今天，我想从四个方面来讲。

这次期中考试试题出得特别有水平，想考100分很难，每道题都

有难度，要想考好成绩，必须能认真读题，分析好题意，才能做正

确。如果平时浮躁的同学，就考不好。这些题型平时都讲过，但把有

难度的题都放在一起，考满分就难了。通过这次期中考试，其中一部

分同学的进步很大，这次考试的总体情况是：100分：90—99分：

80—89分：70—79分：70分以下：卷子已经分析了，我们这儿不在

一一讲解了。

二年级数学家长会发言稿

很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。这次家长会

主要目的不外乎有这么两个：一是了解孩子在校的其他表

现，作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟

各位家长谈一谈，首先介绍本学期数学教学的重点、难点和

其他知识点。

1、初步认识乘法，尤其是乘法口诀的背诵更为重要，

不管是乘法还是除法都要用到。

2、解决两步计算的实际问题。另外本册教材中还有安

排了认识长度单位厘米和米并简单的进行单位换算，对于认

识角和直角，就需要学生有一定的空间观念。

二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象的知识增

多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学

习习惯，这样也就很容易出现两极分化。家长们要有思想准

备，肯定有部分学习不够努力的同学会进步。如果您觉得您

的孩子在退步，请您平时要和我们多交流，共同讨论成绩下

滑的原因，并找出切实可行的解决办法。

1、帮助孩子养成良好的学习习惯。

低年级最要的是良好习惯的培养，有了一个好的习惯才

能让孩子取得优异的成绩，好习惯可以让孩子终身受用，说

句实在话，有好习惯比有好成绩更重要，好成绩是暂时的，

而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富，尤其是作为

一个二年级的学生，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们

现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后孩子不管上几

年级，需要我们操心的地方会越来越少。

培养孩子专心致志：有的孩子由于自学能力较差，上课

注意力不容易集中，因而家长应严格并经常提醒孩子在上课

时，一定要用心听讲，不要做小动作，更不要说悄悄话。在

家时，要给孩子创造一个适合学习的安静的环境如；不要边

看电视边做作业，要给孩子单独的学习空间。我班的孩子经

常会出现这样的情况：只要有来访客人或者是外面有什么小

动静，他们的注意力就会被分散，做作业时就会很容易出

错，经常因粗心而失误。

培养孩子独立思考：有很多的家长对孩子不能解决的问

题，会直接告诉他们孩子答案，这样不行，我们应该采取诱

导的方式引导孩子思考，要告诉他们解决问题的方法，比

如：先让孩子多读读几遍题，一定要读清楚题目的要求，在

读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子思考，

要多让孩子来讲自己的想法，要解决什么问题，需要什么条

件或要先求出什么条件才能解决培养孩子独立思考的能力。

培养孩子认真细致：孩子的作业一定要在规定的时间内

去完成，而且不能马虎。从我们多年的教学情况看，不少家

长反映自己家的孩子做作业时不是错这就是错那的，而这些

问题并不是孩子不会做，而是他们没有养成复查的习惯，这

样对孩子的发展非常不利，孩子对自己的错误印象也不会深

刻，我们应让孩子自己检查，要指导孩子养成自觉检查的好

习惯，等一旦养成后，认真检查这个好习惯也会伴随他以后

的学习路程！

2、正确对待并重视孩子的作业。

对于作业，希望各位家长更多的关注孩子的作业，可以

通过家庭作业了解孩子今天所学的数学知识及对课堂知识的

掌握程度，而收获的多少就取决于他对作业的认真程度，认

真程度就是孩子做作业的专心程度，也起到了巩固提高的作

用，还有一点就是必须要一个良好的书写习惯，书写应该做

到书写清洁、整齐、工整，养成良好的书写，就能减少孩子

由于书写不良而产生的差错，所以如果您发现孩子没有用心

的写作业，请试着让他重新得好一点，只要有一点进步，就

要及时表扬！

希望通过我们大家的努力，让我们的孩子都能取得优异

的成绩。我始终坚信，只有严和爱紧密结合，我们的孩子才

能更快更好的成长，所以可能我有时候在某些方面对你们的

孩子有点严格，也请你们谅解。如果大家对我的教学工作还

有那些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改正，

谢谢大家！

二年级数学家长会发言稿

尊敬的各位家长：

下午好！

教育两方面具体谈一谈，希望各位家长能和我们一同关

注新课程，实践新课程。

我们已经是进行课程改革的好的情感态势。

2、用儿童的眼光看世界，与生活亲密接触

新教材和过去的数学书相比，更注重引导孩子接触实

际，了解生活，感悟数学的作用，更加着力于引导学生应用

所学知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。如

认识长度单位一课中让学生自己测量身边的物品；加减混合

教学中，出示小朋友乘车的情境，（通过观察和结合实际经

验，学生会想到，当车到站时，既会有上的也会有要下

的。）

镜面对称一课中让学生自己照照镜子。如此种种不胜枚

举。

3、开放求知与探索空间，发展解决问题的策略

具体体现在：

(1)取消了原来意义上的应用题的概念，挨弃了分题

型，套公式的陈规。不再安排单独的应用题教学单元，而是

结合四则运算的教学合理编排，多以生活场景出现，如图

画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻解决方

法。

(2)提倡算法多样化。

13-9的教学不同的学生有不同的方法：a、先拿出10

个，再从10个里拿1个与3个合起来，一共剩4个；b、从

10个里拿走9个，1再与3合，还剩4个。c、1个1个

拿，拿走9个，还剩4个；d、从13个中先取走3个，再取

走6个；e、由4+9=13推想出13-9=4。从中可以看出，不

同学生在学习中表现出不同的思维过程，这正是学生面对一

个问题最自然最真实的感受。不将教材列出的算法强加给学

生，而让学生选择自己适用的方法；不评价算法的优劣，以

充分体现了让每个学生学自己的数学、学有用的数学的新理

念。在一段时间的学习后，有了熟练的加法计算基础，不少

学生感受到想加算减这一方法的快捷，改用此方法计算20

以内的退位减法，又水到渠成地实现了算法的优化。家长在

平时对孩子的计算方法指导中要注意结合孩子的实际情况确

定方法。

(4)安排了不少探索规律的练习。

1、重视学习习惯的培养

孩子已到二年级，有许多事情自己会处理，比如整理书

包，准备

学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多时

候是书面作业，但有时候也会有一些实践性的活动作业和读

一读，说一说，算一算的口头作业，要注意提醒孩子认真完

成好，并在能力范围内给他们检查。尤其要强调一点的是我

们班还有些同学的作业比较马虎，在作业本、书上列竖式，

做错了不擦就直接改的现象还有，家庭作业还要请我们家长

严格要求。

2、重视孩子计算能力的培养

口算100以内的加减法和乘法口诀是十分重要的基础知

识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，学期末速

度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直接填得数）正

确率达90—95%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟

练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每

天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心

之人，多进行这方面的练习。

计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练

习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。或者可

以采用书中的形式：你能钻过山洞吗？你能跳过每个树桩

吗？同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法

存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还

要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。

3、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长

有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩

子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如分辨左

右是孩子学习的一个难点，有些孩子正确掌握左右需要较长

时间和过程，家长要有耐心，在生活中强化孩子对左右手的

认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。同时还要注

意一个参照物的问题，如两人面对面时，如何判别对面之人

的左右边。

在时间许可时，我们家长不妨和孩子一起做做数学游

戏，通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、

空间理解、想象力等方面的发展，因为在游戏中孩子可以自

由的、毫无压力的宣泄内在的情感，寻找问题的答案而且当

孩子把成功的希望渗透到游戏中时，他们不愿输的努力就会

从游戏本身扩展到学习中去。如猜数游戏一人心里想好一

数，另一人猜并根据提示不断调整答案，直到猜对为止。这

个游戏可以发展孩子的推理能力，家长可分阶段和孩子玩，

目前可猜100以内的数。

又如用小正方体拼拼搭搭，观察小正方体的分布，数数

一共多少块，对培养孩子的空间观念大有益处。

再如用一布口袋，内放各种形体，让孩子蒙上眼睛摸一

摸，说说摸出来的是什么，可以不断加深孩子对形体特征的

认识。虽然这游戏具有挑战性，但孩子往往乐此不疲。

4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩

子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子

语言发展的重要性。不防给孩子的智力发展插上语言的翅

膀，让孩子飞得更高，更远。

在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自

己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，

比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛

要自然亲切得多。

二年级家长会数学教师发言稿

各位家长：

晚上好！

首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮

助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发

展、提高是我们共同的目标！二年级的数学同一年级相比，

抽象知识多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没

有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。下面我分

为以下5个方面跟家长交流：

学生的进步：1课前准备充分。2养成较好的课堂听讲

习惯。3课堂作业书写认真，正确率高。4按时完成家庭作

业。5行为习惯有了很大进步。

部分学生的不足：1书写，特别是家庭作业和试卷的书

写。2仔细读题，独立理解题意的能力有待提高。

一、计算教学L100以内的加减法笔算

2,表内乘法（九九乘法表）

1.长度单位

二、空间与图形

2•角的初步认识

3.观察物体

三、认识时间

四、数学广角

五、实践活动认识几时几分（排列、组合、推理等数学

思想）量一量，比一比

课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。数学较其他

学科而言，更注重方法和思维，课堂上学懂了，就会一通百

通，课后根本不需要花多少时间做家庭作业。一个会学习的

孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们

班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好

的同学往往是上课不注意听讲的同学。为了提高孩子的成

绩，请您提醒您的孩子上课要专心。

1、对于作业，请您更多的关注孩子作业的认真程度。

为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做

作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业

时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非

常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦

草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那

么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。所以如

果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子。课本、作

业、练习册不允许有乱写的情况，不要超前完成作业。指导

孩子收拾书包，孩子还小，每天晚上指导孩子把书包分类收

拾整齐，把数学、语文作业分别整理好夹在数学、语文课本

里，到了学校，便于孩子很快找到各科作业，以免交错作

业，甚至作业本在书包里，却找不到作业。

2、对于订正作业，有的同学的习惯相当好，能非常快

的改完交上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过

程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高。

但由于时间关系，我们不可能把孩子都留在学校改错，所

以，请您在晚上回家多关注一下，叮嘱他把前面作业的错题

尽早改完，最好能辅导订正。有些家长的做法值得借鉴，孩

子每次的作业或测试后，他都要看看孩子错了哪几题，并针

对错题，出几道类似的习题巩固一下，效果很好。对于改错

这个习惯，相信丁老师以前一定强调过，而我从接手就开始

要求，我们班大多数学生都能做到。但还有少数学生一直没

有这个习惯。他们无视自己的错题，考试当然会出错。

3、提优训练：对于一些数学成绩优秀的同学，做一些

数学书上的题目以经不能够满足他们的需求了，我建议各位

家长能够给他买一本奥数书对他们进行思维训练。如果想让

你的孩子思维更活跃，成绩更提高一些，那奥数的训练是十

分有必要的。当然，要考虑孩子本人的兴趣，不能太强求。

我们现在考试的题目是100分的基础题和20分的奥数题。

比如这一次考试的最后一题。我们的课本和练习作业中没有

出现过这个题型，学生不会做是很正常的。那么课外进行了

奥数训练的学生就会有优势。

1、重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。

在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子

说说自己的观点、看法与思路，特别是解决生活中的问题

时，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事

半功倍的作用。

2、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。

分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的

孩子的数学能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得

具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题

的方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的原因。我们还要

能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。分析得出结论后

对症下药。

3、本学期还有一个重要的学习任务，需要家长配合完

成。请督促您的孩子把1〜9的乘法口诀背熟。能够顺背、

倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算的基础，非常重

要。

各位家长，希望我们能多交流、多探讨，期待着在我们

的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的数学学习

环境！最后，祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意！

谢谢大家！

二年级数学家长会发言稿

各位家长：上午好！

感谢各位在百忙中抽出时间参加今天的家长会，这是第

四次机会面对面地作个交流。二年级孩子的自理能力、判断

能力都很有限，他们的学习生活主要依赖于教师和家长的指

导、督促，家庭教育对孩子的成长至关重要，既是学校教育

的基础，又是学校教育的补充和延伸。家校合力才能促进孩

子更快更好的发展。首先，向各位家长汇报一下本班孩子的

数学学习情况：

二（2）班原有36人（其中男生18人，女生18人），

男、女生刚好各一半。本学期仍然是36人。在二（上）学

期全市期末统考中，结果还是令人比较满意的。大部分同学

成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大

的，这次考试的总体情况全校100分的没有，我们班最高分

93分.90到99分的有4人，80到89分的有16人，70到

79分的有7人，60到分69的有6人，60分以下的3人。

全班总分2799分，人平分77.75分（乡人均分79.3

（9）,及格人数33人，及格率92%,优分人数15人（85

及以上），优分率42%。三项之和居全乡16个班的第9

位，较上学期上升了三个台阶。在一（下）的基础上来看共

上升7个台阶。与本校一班相比成绩偏差，但在全市120几

个教学班中三项成绩居中等偏上。这个中等成绩，还得特别

感谢各位家长对本班数学教学工作的理解和支持。现在正置

二年级数学下学期的学习，难度又有所加深，还得望家长继

续手牵手，大手拉小手得到更进一步的理解和支持。

1、抓作业•要规定孩子放学后必须做完作业，必须检

查.口头作业、复习、预习作业也不容草率,而孩子往往比较

讨厌作业。原因有：

（1）、学习有困难的。

（2）学习目的不明确的。

学生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿

着吃的，边吃边玩，好不开心。吃完晚饭，本来想做作业，

如果这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心

里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。结果，把

做作业的事给耽误了。

(4)、情绪的影响心理学研究表明：愉快的情绪对孩

子完成作业有很大帮助，而不良的家庭气氛则会降低孩子学

习的效果。如单亲家庭和家中关系比较紧张的家庭的孩子，

做作业的态度不如别的孩子好，心理承受能力较差，容易自

暴自弃。

2、抓态度,要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困

难.书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。

3、抓技能,如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质

中求快；语言表达务求清楚、生动、口头背诵务求熟练。

4、抓能力,主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与

思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。

1、请您每天检查一下孩子的小书包，尽量不要让孩子

带零食、玩具和课外书进校园，避免孩子上课分心。尤其是

上午，基本上都是语文数学课程，课堂时间使用得很充分，

没有多余的时间给孩子自由活动，课间时间孩子需要离开座

位活动活动，这样有益孩子的身体健康。

2、课本和练习册每天都要从书包里拿进拿出，翻来翻

去，容易损坏，请您帮助孩子把所有的课本和练习册用纸包

好。其中练习册最好用白纸或把包书纸的白面朝上，写清楚

姓名和学科名称，便于批阅和组长发放。

3、为了提高孩子的作业速度，请督促孩子作业时专心

致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作业前上好厕所。并

用小闹钟计算每天书面作业的完成时间，记录在当天作业的

页面上。

4、为了保证作业本干净、整齐，请指导孩子书写工

整。并注意以下几点：

(1)每做完一大题后，空一格再做下一题，上下题目

顶格对齐；

(2)如果作业本或课本的边角卷起，可以帮助抹平，

再压一晚上就平整了；

(3)尽量先思考再动笔，万一写错了，可以用软橡皮

擦轻轻地擦干净；

(4)给孩子准备尺子或三角板，用来作业时划线，量

长度；

1、二年级课本上一部分习题要求在练习本上完成由教

师批改，这些习题要让孩子认真书写，还有一部分习题在课

本上完成，非常经典、全面。如果孩子们把课本上的习题都

理解透彻了，该掌握的数学知识就学得差不多了。

2、乘法口诀是做除法计算最重要的依据，是进一步学

习除法计算最基础的知识，一定要让孩子背得滚瓜烂熟。

3、每天作业按时、按质、按量完成即可，请您不要让

孩子超前完成课本或练习册上的作业；最好不要超前教孩子

学习数学课本上的内容。避免让孩子产生错误的思维模式，

影响新课学习、巩固。

4、请您注意随时随地地利用孩子身边的生活场景，引

导孩子提出问题、解决问题，既帮助孩子巩固了乘法口诀，

又培养了孩子解决实际问题的能力和应用数学意识。

总之，我们的目标只有一个：一切为了孩子为了孩子的

一切让我们共同努力吧!今后工作中有什么不足，还望各位

家长多提宝贵意见。谢谢大家！

20XX年2月26日。

二年级家长会数学教师发言稿

各位家长：

很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。

我想家长们参加这次会议的主要目的不外乎有这么两

个，一是了解孩子的学习况，二是关于孩子在校的其他表

现，作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟

各位家长谈一谈。

我始终认为低年级最重要的是良好习惯的培养，有了一

个好的习惯才能让孩子取得优异的成绩，好习惯可以让孩子

终生受用，说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成

绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财

富。尤其是低年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们

现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几

年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现

在操心正是为了今后不操心。建议家长们用心用时间帮助孩

子养成一个好的学习习惯：

1、独立思考。数学是一门思维性很强的学科，我就针

对孩子的家庭作业来说说。家长对孩子不能解决的问题要采

取诱导的方式引导孩子思考，重要的不是教会孩子一道题怎

样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思

考的能力。

我在我们班就发现这样一个现象，回家的作业是非常认

真，而且正确率很高，可以看出孩子在家做作业的态度是非

常认真的，但是，我却发现，第二天课堂上出现类似题，孩

子不会做。家长朋友们，如果你的孩子在家庭作业的时候遇

到了困难，而你又不知道如何解释孩子能听懂，那么你就什

么都不要和孩子解释。其实，出现错题并不可怕，可怕的是

发现不了孩子的错误，但这个错误却一直存在，这样的现象

只会对孩子造成不好的影响，让我们无法对症下药。

2.学会检查作业。良好的学习习惯还包括每天晚上能自

己整理好第二天的学习用具。作业做完后勤于检查等多方

面，从我们多年教学的情况看，不少家长反映很多孩子作业

是认真做的，做完便往爸爸、妈妈那儿一放，请你帮我检查

一下。还有孩子这样和家长说：都是你不好，我错的题目你

都没有帮我检查出来，大家听听，作业变成了家长的工作，

这种复查习惯低年级就要培养，家长不能包办代替，对孩子

发展很不利，孩子对自己的错误印象也不会深刻，我们应让

孩子自己查。当然也并表示家长放任不管，要指导孩子养成

自觉检查的好习惯。

3、自理能力。现在每堂数学课，每个同学都应该把数

学学习用品整齐地摆放在课桌的一角。这样，一堂数学课才

正式开始。刚开始的时候，孩子还不适应，经常是等老师进

了教室，再匆忙得从书包里找学习用品，我经常表扬那些做

得好的同学，好孩子是夸出来的，慢慢的，每个孩子都养成

了一个好习惯，那就是下课的时候，第一件事情是将下节课

的学习用品准备好，然后再休息，这样也不会耽误孩子玩的

时间，而且孩子也感受到了这样做的好处。

我们班也出现过这样的现象，第二天来到学校，发现某

某学习用品忘记了，于是，打电话让家长送来。为此，家长

朋友也很苦恼，说：老师，罚罚他，这样，下次都就不会忘

记了

其实我并不同意这个观点，惩罚，或许会让孩子记住下

次不能丢学习用品，但是，这样的惩罚维持不了多长时间。

家长们，可以这样做，每次孩子的作业做好，问二年级的数

学学习已不同于一年级了，抽象知识增多，难度加大。有些

孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很

容易出现两极分化。

家长们要有思想准备，肯定有部分学习不够努力的同学

会退步。如果您觉得您的孩子在退步的话，请您平时要和我

们多交流，共同讨论成绩下滑的原因，并找出切实可行的解

决办法。

说这么多，今后还会和大家常交流。

二年级数学教师家长会发言稿

家长朋友：

早上好！新港实验学校开办六年，一直注重语文课堂和

英语课堂，但这两年来，聂校长逐渐将重点放到了数学学科

上，因为我们意识到一个聪明的孩子，他的数学思维，或者

说逻辑思维是非常重要的，我们很多老师在一起聊起班级的

孩子，那些聪明的孩子，他的数学思维是非常灵活的。

下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下

自己的见解。

因为学科性质的不同，二年级的数学学习同一年级相

比，抽象知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再

加上没有好的学习习惯，这样相对其他学科，也就很容易出

现两极分化。下面我分三个方面跟家长交流：

数学课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。数学较

其他学科而言，更注重方法和思维，课堂上学懂了，就会一

通百通，课后根本不需要花多少时间做家庭作业。一个会学

习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，比如：咱们

班XX在上课的时候他们的小眼睛就散发出可求知的光芒，

那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，他们

在上课的时候小动作多，容易走神。我们是这样做的：过去

敲敲他们的桌子，摸摸他们的小脑袋，点他们的名字，或者

让他们来回答问题来提醒他们。

我们为了提高课堂效率，这学期我尝试实行当场学习，

比如：我们今天学了混合运算，我会利用下课前两分钟出一

两道题，当场训练，逐个落实，逐个过关，对于有困难的学

生派出小老师一帮一、可能有的家长就会说把自己的学习学

好就行了，不要管别人。其实不是这个样子的，孩子在帮别

人的时候自己也在不断的巩固，而且也更还得历练了自己的

思维，锻炼了自己的表达能力了。

学生在不断进步，我们老师也在不断的学习，要交给学

生一碗水老师要有长流水。每天午读时间孩子在教室读书，

我们所有数学老师也在校长办公室一起读书，一起讨论，每

周四所有的数学老师要在一起大教研。不断提高我们的专业

知识。

对于作业，分为三部分周拖作业，午托作业，星期天作

业。

对于周托生作业，我们基本上做到全批全改，但是还是

个别学生在课堂上只能将基础知识落实了，对于相对老说学

习比较困难的学生，他们不理解得题，我们采取一对一的辅

导。

午托生的作业每天和周托生是一样的，但是只能靠家长

监督和落实，这点咱班XX家长做的非常好，每次的作业都

认真批改并改正，这都是家长的功劳，在这里我特别感谢这

几位家长，感谢你们对我工作的支持。每次考试结束，午托

学生学生的成绩相差比较明显，其实这和每次完成作业的质

量有着直接的关系，你关注孩子，孩子就会以优异的成绩回

报你，相反可想而知。一二年级不完成作业，也许成绩上不

会有太大的差距，但是习惯很重要，一次、两次不完成，他

会养成依赖的心理，并且对作业不会有足够的重视，今天不

要紧，那么将来呢，到了四五年级，知识越来越多，难度也

越来越大，没有大量的训练，数学成绩不会有太大的突破，

所以希望您帮着孩子养成良好的做作业习惯。

星期天作业，很多家长都认为，孩子在学校学了五天

了，好不容放两天，休息休息。我们也这么觉得，孩子在学

校好辛苦，但是，做学生，就应该写作业。我们的目的不是

让他做那么几个题，而是无论任何时候，坚持在学校养成的

良好的学习习惯，这点是最重要的。

每周日来校时，总有一些家长说老师，我自己没知识，

教不了孩子，就辛苦老师你了。或者是，孩子不听我的话，

我说了没用。今天借这个家长家长会，我特别想告诉一些有

困惑的家长：即使我们教不了孩子，但是我们至少可以抽时

间陪着孩子完成。星期天的作业，如果经常和孩子一起完成

作业的话，你会发现我们布置的就是最基础的作业，题量非

常少，所以我们重视的是质量。

作业的质量在于孩子完成作业的态度，和完成作业时的

专心度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心

的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起

到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子

写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作

业就算是写10遍，也没有什么用处。

记得有个家长说过，我们家孩子的作业用了两三个小

时，二三十分钟的作业为什么用了两三个小时，那说明孩子

没有静下心来写，除了孩子自己学习习惯不好，我想一定还

有很多客观的原因，比我们在做什么，可能我们在看电视，

或者别的什么，这些都直接影响孩子的作业的专心度。我们

想想，我们在干这些的时候让孩子在写作业，那孩子会怎么

想呢？我们并不是说孩子写作业非得做到跟前指着一个一个

写，但至少我们应该给孩子创造一个良好的学习环境，你应

该能发现你在他就写，你不在他就会不写或者是马马虎虎的

写。我们都知道孟母三迁的故事，其实现代，我们不需要学

孟母，但是我们至少为了孩子。少看一会电视，少打一会麻

将，少上一会网，这点我相信你们可以做到。

我们班期中考试成绩很理想，虽然分数只能作为评价孩

子的参照，90分和100分孩子的差距这的很大吗？不是仅

分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯

粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，

还是别的原因。

对于成绩不太好的学生，在课后辅导方面，我还是下了

不少功夫。经常利用早中晚的课余时间，对孩子进行辅，这

次的考试成绩有所提高。学生的学习成长过程绝对不是只局

限于学校，家庭教育也是非常重要的，我们在一味责怪孩子

成绩没有提升的时候，有时我们其实做的也太少太少！

1、重视习惯的培养。

在平常的教学中，我是比较重视学生学习习惯的培养

的。比如：正确的书写姿势和书写工整的习惯，专心听讲的

习惯，认真做作业并按时完成的习惯，独立思考的习惯，作

业后仔细检查的习惯，及时改正错题的习惯等等。一个良好

习惯的养成是需要长期培养的，绝对不是一朝一夕的。但一

定要坚持下去，因为一个好习惯会让孩子受益终生。

2、重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。

在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子

说说自己的观点、看法与思路，和孩子交谈的形式不必过于

正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园、超市时等等。特

别是解决应用题的时候，多听孩子说说他的分析思路，思路

理顺了，就能收到事半功倍的作用。

3、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行

沟通。

当然，我在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希

望大家及时向我指出，我肯定会有则改之，无则加勉。作为

数学老师，我们也渴望和您交流，可是每次你匆匆把孩子送

进班级，和班主任交流之后，就匆匆离开，我们不知道怎么

样和您交流孩子的数学，这点让我们很困惑。所以，今天我

再次告诉您，我渴望和您交流孩子的数学学习，也渴望成为

您信任的数学老师，我相信，只要我们沟通、交流，并且相

互信任，我们的每一个孩子都将会是最优秀的。我期待着在

我们的共同努力之下，为您的孩子创造一个良好的数学学习

环境！能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一

个会从数学角度思考问题的头脑。

最后祝各位家长工作顺利，再次感谢你们的支持。愿我

们的孩子都能快乐成长，天天进步。

二年级数学家长会发言稿

上午好！

感谢各位在百忙中抽出时间参加今天的家长会，这是第

四次机会面对面地作个交流。二年级孩子的自理能力、判断

能力都很有限，他们的学习生活主要依赖于教师和家长的指

导、督促，家庭教育对孩子的成长至关重要，既是学校教育

的基础，又是学校教育的补充和延伸。家校合力才能促进孩

子更快更好的发展。首先，向各位家长汇报一下本班孩子的

数学学习情况：

二（2）班原有36人（其中男生18人，女生18人），

男、女生刚好各一半。本学期仍然是36人。在二（上）学

期全市期末统考中，结果还是令人比较满意的。大部分同学

成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大

的，这次考试的总体情况全校100分的没有，我们班最高分

93分.90至!)99分的有4人，80到89分的有16人，70至I」

79分的有7人，60到分69的有6人，60分以下的3人。

全班总分2799分,人平分77.75分(乡人均分79.3

(9),及格人数33人，及格率92%,优分人数15人(85

及以上)，优分率42%。三项之和居全乡16个班的第9

位，较上学期上升了三个台阶。在一(下)的基础上来看共

上升7个台阶。与本校一班相比成绩偏差，但在全市120几

个教学班中三项成绩居中等偏上。这个中等成绩，还得特别

感谢各位家长对本班数学教学工作的理解和支持。现在正置

二年级数学下学期的学习，难度又有所加深，还得望家长继

续手牵手，大手拉小手得到更进一步的理解和支持。

1、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业，必须检

查.口头作业、复习、预习作业也不容草率,而孩子往往比较

讨厌作业。原因有：

(1)、学习有困难的。

(2)学习目的不明确的。

学生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿

着吃的，边吃边玩，好不开心。吃完晚饭，本来想做作业，

如果这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心

里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。结果，把

做作业的事给耽误了。

(4)、情绪的影响心理学研究表明：愉快的情绪对孩

子完成作业有很大帮助，而不良的家庭气氛则会降低孩子学

习的效果。如单亲家庭和家中关系比较紧张的家庭的孩子，

做作业的态度不如别的孩子好，心理承受能力较差，容易自

暴自弃。

2、抓态度.要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困

难.书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。

3、抓技能.如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质

中求快；语言表达务求清楚、生动、口头背诵务求熟练。

4、抓能力,主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与

思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。

1、请您每天检查一下孩子的小书包，尽量不要让孩子

带零食、玩具和课外书进校园，避免孩子上课分心。尤其是

上午，基本上都是语文数学课程，课堂时间使用得很充分，

没有多余的时间给孩子自由活动，课间时间孩子需要离开座

位活动活动，这样有益孩子的身体健康。

2、课本和练习册每天都要从书包里拿进拿出，翻来翻

去，容易损坏，请您帮助孩子把所有的课本和练习册用纸包

好。其中练习册最好用白纸或把包书纸的白面朝上，写清楚

姓名和学科名称，便于批阅和组长发放。

3、为了提高孩子的作业速度，请督促孩子作业时专心

致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作业前上好厕所。并

用小闹钟计算每天书面作业的完成时间，记录在当天作业的

页面上。

4、为了保证作业本干净、整齐，请指导孩子书写工

整。并注意以下几点：

(1)每做完一大题后，空一格再做下一题，上下题目

顶格对齐；

(2)如果作业本或课本的边角卷起，可以帮助抹平，

再压一晚上就平整了；

(3)尽量先思考再动笔，万一写错了，可以用软橡皮

擦轻轻地擦干净；

(4)给孩子准备尺子或三角板，用来作业时划线，量

长度；

1、二年级课本上一部分习题要求在练习本上完成由教

师批改，这些习题要让孩子认真书写，还有一部分习题在课

本上完成，非常经典、全面。如果孩子们把课本上的习题都

理解透彻了，该掌握的数学知识就学得差不多了。

2、乘法口诀是做除法计算最重要的依据，是进一步学

习除法计算最基础的知识，一定要让孩子背得滚瓜烂熟。

3、每天作业按时、按质、按量完成即可，请您不要让

孩子超前完成课本或练习册上的作业；最好不要超前教孩子

学习数学课本上的内容。避免让孩子产生错误的思维模式，

影响新课学习、巩固。

4、请您注意随时随地地利用孩子身边的生活场景，引

导孩子提出问题、解决问题，既帮助孩子巩固了乘法口诀，

又培养了孩子解决实际问题的能力和应用数学意识。

总之，我们的目标只有一个：一切为了孩子为了孩子的

一切让我们共同努力吧!今后工作中有什么不足，还望各位

家长多提宝贵意见。谢谢大家！

二年级家长会数学老师发言稿

各位家长大家好：

非常感谢大家在百忙之中抽时间来参加家长会，并对大

家对我们班工作和对我们数学学科的的大力支持表示感谢，

谢谢大家。刚才大家都看到孩子们的表现，从家长们脸上的

表情可以看出有的家长很高兴，有的家长脸上却出现担忧，

不要紧，只要我们互相配合（老师和家长是一伙的）我敢说

一个学期后我们班的每个孩子都会有进步的。

1、是关于课堂方面。

课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习

的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我

们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太

好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起

我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也

有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩

必然就会受到影响。对于上课不认真听讲的，我作业让孩子

写两遍，如果有家长不同意也可不做，只要写清楚原因就

行。

2、重视学习习惯的培养。

孩子已到二年级，有许多事情自己会处理，比如整理书

包，准备第二天上课用的学具，（家长要为孩子准备的文

具：笔、直尺、三角板、练习本、橡皮）。我们不再需要帮

他们做这些，只是对有些孩子来讲，还得浪费各位家长花点

时间注意一下他是否做好了，让他们都学会自己管理自己，

培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。有的孩子生性

大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母

亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙。而孩子可能一

面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有

心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸

条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说

手再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启

Zj\o

作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。要利用数学

练习本让学生练习写数和写算式。

3、重视孩子计算能力的培养。

100以内的加减法和乘法口诀是十分重要的基础知识，

孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，学期末速度要

求大约为每分钟8道一步计算式题（指直接填得数）正确率

达90—95%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程

度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅每天一节

数学课练习是不客观。的，因此还需要各位家长做有心之

人，多进行这方面的练习。口算很重要，训练孩子的思维能

力和快速记忆能力。推荐的版本是和教材同步的。如果有家

长不想买也可不买，老师只是给大家提供一个参考。

二、推荐的版本跟教材同步。

4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩

子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子

语言发展的重要性。不防给孩子的智力发展插上语言的翅

膀，让孩子飞得更高，更远。在生活中要多为孩子创设说数

学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，和

孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子

去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要

有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如我是这

样想的；我认为。因为。所以。，要求孩子说完整的话。在

这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我

们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。又

比如带孩子逛超市时，让孩子算一算需要多少钱或用一定数

量的钱可以买些什么东西。

5、关于家庭作业。

这里我们布置的家庭作业数量一般都不会很多，数学不

会超过20分钟，我们要求质量一定要高，特别是书写一定

要认真，做完作业我们要求孩子自己检查三遍，没有问题就

在最后写上已经检查三遍，要求签上孩子自己的姓名，请家

长每天能抽出十分钟时间看看孩子的作业，特别是作业书

写，必须对他们严格要求，不好的就要求他们重写，另外要

留给孩子更多的时间自己安排，可以预习后面的内容，也可

以多看些课外书。如：《数学小博士》等。

各位家长朋友，欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝

贵意见，希望我们能多交流、多探讨，期待着在我们的共同

努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境！

能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从

数学角度思考问题的头脑。

二年级家长会数学老师发言稿

各位家长：

很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。我想咱们家

长参加这次会议的主要目的是了解自己的孩子在学校的表

现，再就是了解孩子的学习情况。作为二（五）班的语文老

师，接下来我就孩子的语文学习情况跟各位家长交流一下。

在语文学习方面，二年级的语文学习已不同于一年级了，这

个不同体现在两个方面：一是识字量大；二是阅读知识增

多。有些孩子一时难以适应，再加上没有好的学习习惯和学

习基础，也就容易出现两极分化。今天我的发言将围绕两个

问题展开：一是对本次期中考试情况的分析；二是对家长的

一些建议。

一、期中考试情况。这次考试参加人数为45人，27人

达到80分以上，60分以上80分以下的有的11人，7人不

及格。其中支晴、张一鸣、陈欣然、董洁、杜欢欢、吴子

昊、尚思雨等同学考到了90分以上。至于详细情况，大家

可以看我手中的这个本子，当然，我们不能把分数当做衡量

一切的标准，分数只能作为评价孩子一个参照，我们得具体

分析才是。在这次考试中，识字占了很大一部分比例，这也

是学好语文的一个基础。80分以上同学在识字方面掌握的

还是不错的，70分以下的同学在识字方面还有待提高。我

们班的薄弱环节有三点：第一点是分析。

总结。

性的题目；第二点是句子的转换；第三点写话训练。这

三点都属于阅读的范围。阅读在二年级很重要，它是为三年

级写作文打基础的，但阅读是我们班孩子的一个共同的欠

缺。通过平时的造句和写话训练，我可以看出学生在生活中

的阅读量很少，思维想象范围很窄，语言表达能力也比较

差。针对这个现象，我已经要求每个孩子要准备一篇小文

章，在每节课的课前五分钟以讲故事的形式进行阅读训练，

今天上午就是支晴同学上台来讲的，并且这个活动要一直坚

持下去。因为阅读不是一天两天就能见效果的，它需要的是

时间的积累，要几个月甚至一两年。我就举个例子、我家孩

子今年四岁，我在他两岁时开始每天晚上给他讲故事，讲了

两年，今年暑假时我发现他的词汇量明显增加。所以，我希

望家长能够鼓励孩子多读一些儿童读物，让孩子养成良好的

阅读习惯。

二、对家长的一些建议。

第一、让孩子从写好每个字开始学好语文。孩子一阶段

语文学习的情况如何，只要看一下他的字就行了。我发现，

我们中语文学得好的孩子，他们的字都写得相当认真。字写

得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。因此，我

希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子

近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认

真写好每个字，让孩子静下心来学习。

第二、要重视孩子语文基础知识的掌握情况。语文要学

好，有些东西像建房子一样，地基是必须要牢固的。这些基

础知识主要包括：生字词语，成语，要背诵积累的古诗、课

文等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握，作为家长，有

责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。家长在孩子学习中不

是主角，而是勤劳的督促者。很多家长发愁地说不知孩子在

堂上的学习怎样，或者自己不懂无法教孩子，其实，作为家

长，你只要检查一下孩子的作业是否完成，孩子的课本是否

有乱涂乱画，这些都是孩子认真学习的依据。或者你要检查

更透彻一些，你可以让孩子复述课文的内容，给他进行听写

字词。

第三、帮助孩子提高写话水平。

作文在小学考试中30分左右，到了中考和高考要占60

分左右，可见，作文在语文中的重要性。关于作文，想要一

下子提高作文水平是很难的。二年级写话为三年级做好基

础，课堂上我们也十分注意孩子说话能力的培养，每篇课文

我都要让学生进行造句训练，每个语文园地都有口语交际训

练。要提高写话能力，我们作为家长可以做好以下几件事

情。一是可以帮孩子买些课外书看看，可以是优秀作文书，

也可以是优秀的儿童故事书，而且优秀的儿童故事书对于你

孩子的写作帮助更大。你有空的时候也可以读读孩子的书，

和孩子一起聊他们看的书，这样，他们阅读的兴趣会更浓。

不少家长都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书

是看闲书。这种想法，其实还是错误的。多读书，不仅能使

人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有独特的见

解。可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅

读的，因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学

到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。语文的源头

就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买好书

的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天

少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距

就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。你可

以让你的孩子每天睡前十分钟大声朗读一篇小作文，小故事

也行，你只需要催促他一定要完成就可以了。如果你有时

间，可以和孩子一起阅读，既增加了你和孩子之间的感情，

也提高了孩子的阅读能力。孩子要写好作文，先要学会做

人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外，你也可以想

办法让孩子的经历丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去

走走等。生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。我们做家

长的要多陪陪孩子。

总之，我希望各位家长要关注孩子的语文学习情况，要

相信自己的孩子能够把语文学好，并以我的建议为参考，针

对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。

我的讲话如有不妥之处，欢迎各位家长朋友批评指正。

为了我们共同的目标，让我们相互理解、相互支持。

二年级数学老师家长会发言稿

尊敬的各位家长：

晚上好！非常感谢各位依时参加今晚的家长会，同时也

感谢各位家长一直以来对我们老师的信任和支持。也很感谢

经常与老师沟通的家长，正因为有了沟通，才减少了一些不

必要的误会，大家才有更多的了解。使我们对孩子的教育才

更有信心。我们的工作才开展得更好。今晚的家长会我主要

讲以下几点：

第一类是基础知识：口算和填空。

第二类是动手操作，主要是考察学生是否会画线段和画

角，第三类是综合应用，主要是考应用实践题，包括看图列

算式和解决问题两部分。

从试题的类型来看，都能检测出学生在这半个学期以来

所学的数学知识的掌握程度，很好的测试出学生思维的多角

度性和灵活性这次期中考试二（1）班的平均分是89分，及

格率是X优秀率是X,90—100分的有31人，80—89分的

有17人，70—79分的有2人，60—69分的有2人，50-59

有1人，50分以下的没有。90分以上的人数最多。这次期

中考试二（2）班的平均分是90。6,及格率是优秀率是，

90—100分的有33人，80—89分的有13人，70—79分的

有5人，60—69分的有1人，60分以下的没有。90分以上

的人数最多。

我采取的措施是：

1、加强计算题的训练

2、二年级错题有以下几方面，1、在括号里最大能填

几、考得好的学生，离不开家长培养孩子有良好的学习态

度，离不开家长的辅导，离不开家长的监督。考得不好的学

生，作为家长要静下心来帮助孩子分析出错的原因，计算经

常出错，就加强计算，解决问题掌握不扎实，就加强解决问

题方面的知识，对孩子错的题型举一反三、希望家长多跟老

师沟通，在老师和家长的共同努力下，我相信考得不理想的

孩子会有进步。

-（1）班的数学课堂活跃，班风很好，大多数同学都

能做到认真听课，课堂上经常举手回答问题的有：林思衡、

霍铭皓、曾嘉、樊英博、杨瑞、郭海琦、许闫晨、谢思宇、

陈涵誉、李荣珍、卢秋颖、吴学斌、彭研一（2）班的数学

课堂活跃，大多数同学都能做到认真听课，课堂上经常举手

回答问题的是：谢斯宇、马峪林、盛闲儿、林锦、蒲智恩、

孙澜栩、张启泰、陈泊峥、蔡牧霖、李艳、伊浩然、卓子

豪、吴世宇、刘旭潮、李思墨、董佳宇三、本学期数学教材

的内容及重难点，家长们了解孩子的要学习的知识，辅导孩

子的时候才能把握重点。

1、本学期主要学习内容：包括认识图形、20以内的退

位减，分类与整理、100以内数的认识和加、减法计算，认

识RMB、找规律等知识点。从内容的编排可以知道计算占大

部分内容。

2、加强学生的计算能力的培养。培养学生的计算能

力，让学生掌握计算的技巧，是本学期的一个重点。但计算

能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和

快速。这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要

在家加强练习，有部分学生课堂听算跟不上，速度太慢，原

因就是口算不熟练。为了孩子的计算能做到又快又准，从现

在开始我们要求孩子每天算10道口算题。（备注：口算题

可以看着课本、同步练习册出，）

3、在生活中学习数学，培养学生数学意识和思维。这

里重点说说关于认识RMB：RMB需要孩子们掌握的内容是认

识各种面值的RMB,会各种面值RMB之间的换算，并且会简

单的计算，家长有时间可以在家和孩子一起做购物的游戏，

不用太复杂，如：拿各种面值的RMB互相兑换，例如我的

100元可以换你的几张10元，我的50元可以换你的几张10

元，我的100元可以换你的几张20元，我的10元可以换你

的几张5元，我的10元可以换你的几张5元和几张1元。

还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，

你应该找我多少钱？买两种东西一共需要付多少钱？另外还

要让孩子理解便宜和贵的意思。低年级的孩子对于一些知识

不会去自己思考，就需要我们引导他们从生活中认识数学、

学习数学，从而逐步建立数学思维。

4、解决问题能力的培养。解决问题是小学生阶段的一

个重点和难点，而且考试分值很大。辅导起来也有很大的难

度，因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较弱，不了解之

间的前因后果。如何辅导好这方面呢？首先了解低年级解决

问题主要的几种类型：

1、已知两部分求总和。

2、已知总和求部分。

3、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用

大数减去小数。

4、会根据已知条件提一些简单的数学问题。这学期加

深了这部分的内容，要求让孩子根据已知的信息，提出其他

数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且

提完问题一定要写上问号。（如一本笔记本5元，一个笔盒

9元，一本故事书13元，提问题要注意写出数量词。孩子

们经常出错的地方：没写数量词和问号）

1、培养孩子有端正的学习态度。

2、紧跟老师的进度，监督孩子预习课本。

3、家长认真检查孩子的作业。大多数的家长都按老师

的要求检查孩子的作业，有个别家长对孩子的作业不管，孩

子的同步练习册有很多错题家长不知道，有个别家长对孩子

的作业只签名，不管孩子的作业是否写正确。为孩子准备一

本错题收集本。有时间把孩子在同步练习册上做错的题和平

时遇到的难题以及测验、考试中出现过的错题收集起来，利

用周日把错题里的张山改成李四、换数字再拿出来让孩子做

一做。这样有针对性地加强练习，坚持下去，相信为孩子解

决不少学习上的问题，对他的学习一定起到很大的作用。

4、培养孩子每天转好6支铅笔放在笔盒里。

最后，还是希望大家多与老师沟通，在平时的工作中我

们老师如果有那些不足的地方希望家长们提出宝贵的建议，

为了孩子让我们携手一起努力，相信孩子们一定能取得更大

的进步。谢谢大家！

二年级数学老师家长会发言稿

小学尊敬的各位家长：晚上好！非常感谢各位依时参加

今晚的家长会，同时也感谢各位家长一直以来对我们老师的

信任和支持。也很感谢经常与老师沟通的家长，正因为有了

沟通，才减少了一些不必要的误会，大家才有更多的了解。

使我们对孩子的教育才更有信心。我们的工作才开展得更

好。今晚的家长会我主要讲以下几点：

第一类是基础知识：口算和填空。

第二类是动手操作，主要是考察学生是否会画线段和画

角，第三类是综合应用，主要是考应用实践题，包括看图列

算式和解决问题两部分。

从试题的类型来看，都能检测出学生在这半个学期以来

所学的数学知识的掌握程度，很好的测试出学生思维的多角

度性和灵活性这次期中考试二（1）班的平均分是89分，及

格率是X优秀率是X,90—100分的有31人，80—89分的

有17人，70—79分的有2人，60—69分的有2人，50-59

有1人，50分以下的没有。90分以上的人数最多。这次期

中考试二（2）班的平均分是90。6,及格率是优秀率是，

90—100分的有33人，80—89分的有13人，70—79分的

有5人，60—69分的有1人，60分以下的没有。90分以上

的人数最多。

我采取的措施是：

1、加强计算题的训练。

2、二年级错题有以下几方面，1、在括号里最大能填

几、考得好的学生，离不开家长培养孩子有良好的学习态

度，离不开家长的辅导，离不开家长的监督。考得不好的学

生，作为家长要静下心来帮助孩子分析出错的原因，计算经

常出错，就加强计算，解决问题掌握不扎实，就加强解决问

题方面的知识，对孩子错的题型举一反三、希望家长多跟老

师沟通，在老师和家长的共同努力下，我相信考得不理想的

孩子会有进步。

一（1）班的数学课堂活跃，班风很好，大多数同学都

能做到认真听课，课堂上经常举手回答问题的有：林思衡、

霍铭皓、曾嘉、樊英博、杨瑞、郭海琦、许闫晨、谢思宇、

陈涵誉、李荣珍、卢秋颖、吴学斌、彭研一（2）班的数学

课堂活跃，大多数同学都能做到认真听课，课堂上经常举手

回答问题的是：谢斯宇、马峪林、盛闲儿、林锦、蒲智恩、

孙澜栩、张启泰、陈泊峥、蔡牧霖、李艳、伊浩然、卓子

豪、吴世宇、刘旭潮、李思墨、董佳宇三、本学期数学教材

的内容及重难点，家长们了解孩子的要学习的知识，辅导孩

子的时候才能把握重点。

1、本学期主要学习内容：包括认识图形、20以内的退

位减，分类与整理、100以内数的认识和加、减法计算，认

识RMB、找规律等知识点。从内容的编排可以知道计算占大

部分内容。

2、加强学生的计算能力的培养。培养学生的计算能

力，让学生掌握计算的技巧，是本学期的一个重点。但计算

能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和

快速。这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要

在家加强练习，有部分学生课堂听算跟不上，速度太慢，原

因就是口算不熟练。为了孩子的计算能做到又快又准，从现

在开始我们要求孩子每天算10道口算题。（备注：口算题

可以看着课本、同步练习册出，）O

3、在生活中学习数学，培养学生数学意识和思维。这

里重点说说关于认识RMB：RMB需要孩子们掌握的内容是认

识各种面值的RMB,会各种面值RMB之间的换算，并且会简

单的计算，家长有时间可以在家和孩子一起做购物的游戏，

不用太复杂，如：拿各种面值的RMB互相兑换，例如我的

100元可以换你的几张10元，我的50元可以换你的几张10

元，我的100元可以换你的几张20元，我的10元可以换你

的几张5元，我的10元可以换你的几张5元和几张1元。

还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，

你应该找我多少钱？买两种东西一共需要付多少钱？另外还

要让孩子理解便宜和贵的意思。低年级的孩子对于一些知识

不会去自己思考，就需要我们引导他们从生活中认识数学、

学习数学，从而逐步建立数学思维。

4、解决问题能力的培养。解决问题是小学生阶段的一

个重点和难点，而且考试分值很大。辅导起来也有很大的难

度，因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较弱，不了解之

间的前因后果。如何辅导好这方面呢？首先了解低年级解决

问题主要的几种类型：

1、已知两部分求总和。

2、已知总和求部分。

3、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用

大数减去小数。

4、会根据已知条件提一些简单的数学问题。这学期加

深了这部分的内容，要求让孩子根据已知的信息，提出其他

数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且

提完问题一定要写上问号。（如一本笔记本5元，一个笔盒

9元，一本故事书13元，提问题要注意写出数量词。孩子

们经常出错的地方：没写数量词和问号）。

1、培养孩子有端正的学习态度。

2、紧跟老师的进度，监督孩子预习课本。

3、家长认真检查孩子的作业。大多数的家长都按老师

的要求检查孩子的作业，有个别家长对孩子的作业不管，孩

子的同步练习册有很多错题家长不知道，有个别家长对孩子

的作业只签名，不管孩子的作业是否写正确。为孩子准备一

本错题收集本。有时间把孩子在同步练习册上做错的题和平

时遇到的难题以及测验、考试中出现过的错题收集起来，利

用周日把错题里的张山改成李四、换数字再拿出来让孩子做

一做。这样有针对性地加强练习，坚持下去，相信为孩子解

决不少学习上的问题，对他的学习一定起到很大的作用。

4、培养孩子每天转好6支铅笔放在笔盒里。

最后，还是希望大家多与老师沟通，在平时的工作中我

们老师如果有那些不足的地方希望家长们提出宝贵的建议，

为了孩子让我们携手一起努力，相信孩子们一定能取得更大

的进步。谢谢大家！

二年级家长会数学老师发言稿

尊敬的各位家长：

下午好！今天家长会，我主要讲三个方面：

短短几个月的时间，是一个学生走近我，我走近学生的

过程；也可以说是由一个陌生到熟悉再到了解的过程。在这

个过程中，我发现我们班的学生聪明活泼、热情大方，表达

能力不错，思维比较活跃，集体荣誉感也很强，在数学学习

上的兴趣还是很浓的，大部分的学生在课堂上能积极参与，

其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想，不时闪现独特的思

维火花。跟孩子们相处了半个学期，渐渐熟悉了他们每一个

人，他们的名字，他们的兴趣爱好，他们的优点和缺点。在

聪明活泼的背后，我看到了他们的浮躁和粗心；在热情大方

的背后，我看到了他们因为热情过度，上课也忍不住跟同学

说悄悄话的小毛病；在表达能力强的背后，我看到他们只善

于说而不愿意动手做的懒惰；在思维活跃的背后，我也看到

他们耍小聪明，跟老师斗智斗勇逃避学习任务的另外一面。

做为一个教了近10年书的教师，孩子们的这些坏毛病，我

早已熟悉了。该如何帮助他们克服这些毛病，提高学期成绩

呢？这是我作为教师一直思考的问题。在这里，我把一些初

浅的体会跟各位家长做一个交流。

首先，向各位家长汇报一下本次数学期中测试的情况，

期中考试是对学生半个学期以来学习情况的检测，结果还是

令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，其中

一部分同学的进步还是很大的，这次考试的总体情况是100

分的全年级3人，我们班占2人，90到99分的有人，80到

89分的有人，70到79分的有人，70分以下人。但期中考

试也反映出了这样一些问题：

1、学生在做题的时候不够细心。所以在考试中往往出

现将题目符号看反，数字看错或题目算式是对的，结果却是

错的，做题中丢三落四的现象更是明显。比如让人痛心的选

择题，有的孩子没有认真审题，选择题全部填上答案，而没

有填上相应的序号，从而整题分数全失。

2、没有养成良好的检查习惯。有的孩子甚至还不知道

怎么去检查，我经常笑孩子们是用60分的心态做题，用

100分的心态检查，认为只要做完便是满分。

3、不能灵活地运用知识，缺乏举一反三的能力。表现

在处理实际问题的能力不强。出现以上情况的原因归结起来

主要来自于平时做题的习惯不对导致的。

有的学生是因为平时作业书写马虎，只管数量不讲质

量；有的学生平时由于做题的时候依赖家长、老师，所以考

试需要自己独立完成的时候速度就比较慢，做不完了就匆匆

了事。针对这些现象，我建议家长朋友们在平时的家庭作业

中应当尽量放开让孩子自己完成，但是放开并不等于放手。

有的家长也可能是因为工作原因，在督促孩子学习上完全放

手不管，这也是很不好的，因为孩子毕竟还小，自我约束能

力不强，很容易受外界影响，发生变化。比如这个学期，我

明显感觉到有个别孩子养成了作业马虎、拖欠作业的习惯，

有的孩子由于家长没有及时督促完成家庭作业，到了学校只

要老师开会或者有其它事没盯着补做，就会一直拖着不做，

慢慢地就养成了懒惰的习惯。这对于孩子来说也是直接导致

学习下降的一个主要原因，数学学习关键在于上课认真听，

课后及时做题巩固，如果没有巩固这个环节，要想扎实掌握

也是很困难的。因此，还要再次拜托家长们一定要及时检查

孩子作业完成的情况以及督促孩子养成良好的作业书写习

惯。

每一个父母见到孩子学习松懈。成绩不够理想，都十分

焦急。有的家长就开始抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。

这样做是十分错误的不能从根本上解决问题。要帮助孩子提

高学习成绩，我觉得最重要的一点是培养孩子良好的学习习

惯。根据苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习

惯就是建立新的动力定型，这种定型的建立往往是从破坏以

往的定型为前提的而这种过程并非一时可以完成。因此，对

于小学生来说，养成良好的学习习惯不能急于求成，恨铁不

成钢，这种心情可以理解，但是，我们现在必须要做的是炼

铁成钢，方可奏效。

那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？

第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须

检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。而孩子往往

比较讨厌作业。

原因有:

一、学习有困难。

根据多元智能学说的原理，人的智力是由语言、数理、

音乐、运动、协作等多种能力构成的，不同的孩子，他们的

智力存在不同的差异。有的孩子可能语言、数理方面的能力

强一些，有的孩子可能音乐运动方面的能力强一些，因此。

每个孩子领会知识的速度和质量