电路基础和欧姆定律学生版

电路基础和欧姆定律1.(2022台州,4,4分)如图,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,接入电路的阻值变大。选择的接线柱是()A.ABB.CDC.BDD.AD2.(2022台州,9,4分)某次实验时,电表的接线和指针的位置如图所示,其示数为()A.2.50伏B.12.5伏C.2.50安D.12.5安3.(2022嘉兴、舟山,2,3分)导线中自由电子定向移动需要“动力”的推动,图中用高度差形象地表示了由电池提供的这种推动作用,那么高度差表示的量是()A.电流B.电阻C.电压D.电功4.(2022台州,14,4分)某同学做了一个如图所示的“魔法火焰”实验:加热铅笔芯时,小灯泡慢慢亮了起来!下列有关判断正确的是()A.电源电压变大B.铅笔芯电阻变大C.电路中电流变大D.小灯泡功率变小5.(2022金华,14,3分)某款“抓娃娃”机通过投币接通电源后,娃娃机内彩灯发光,接着用手接触“感应”开关接通电动机才能抓取“娃娃”,不投币只用手接触“感应”开关无法抓“娃娃”。下列简化电路中符合要求的是()ABCD6.(2021金华,14,3分)电热蚊香器是一种常用的除蚊工具,当蚊香器接上电源,需要闭合开关S,才能使指示灯L发光,发热体工作。现由于某种原因指示灯断路不亮,但发热体依然能正常工作。则下列电路连接方式符合要求的是()ABCD7.(2022湖州,15,3分)要测未知电阻Rx的阻值,现提供电压未知的电源、2只电流表、阻值为20欧姆的定值电阻R0、未知电阻Rx、开关、导线若干。小路同学设计了如图甲所示电路图,并据图连接电路,闭合开关S,电流表A1和A2的示数分别如图乙和图丙所示,则Rx的阻值为()甲乙丙A.5欧姆B.10欧姆C.15欧姆D.20欧姆8.(2021宁波,7,4分)使用电风扇时,有时候因为忘记断开风扇开关S而浪费能源。小宁在父母指导下对风扇电路进行了改装:加装一个红外感应开关S1和指示灯L。加装后,若S断开,指示灯和风扇都不工作;当S闭合时,L工作,此时当红外感应装置感应到有人时,S1才闭合,风扇工作。小宁设计的电路图可能是()ABCD9.(2022杭州,17,3分)甲、乙为两个独立的房间,当闭合甲房间的开关时,只有乙房间电铃响;当闭合乙房间开关时,只有甲房间电铃响。符合此要求的电路是()ABCD10.(2021温州,22,4分)疫情期间只允许体温正常的师生进入校园。为此,小明设计了一款“智能门禁”,能检测体温并进行人脸识别。工作原理为:①若体温正常开关S1闭合,人脸识别成功开关S2闭合,电动机工作(门打开),警示灯不亮;②若体温异常S1不闭合,人脸识别成功S2闭合,电动机不工作且警示灯亮起;③不管体温是否正常,若人脸识别失败S2不闭合,电动机不工作且警示灯不亮。(1)下列电路设计符合要求的是。(可多选)

ABCD(2)若警示灯工作时,两端电压为3伏,电阻为10欧,其工作时的功率为瓦。

11.(2022杭州,30,6分)小金用电压表和电流表测导体R的电阻。在正确连接电路的基础上,通过调节滑动变阻器Rp,先后完成了四次实验,测得的电压和电流值如表所示。回答问题:甲乙(1)根据实验要求,用笔画线作为导线在图中正确连接电压表。(2)第3次实验时,电流表示数如图乙所示,此时电流为安。

(3)根据表中数据,在实验过程中,滑动变阻器R,滑片移动的方向是(选填“A→B”或“B→A”)。

12.(2022丽水,26,8分)为研究“电流与电压的关系”,小科和小丽设计了如图甲的电路,其中电源电压恒定不变,定值电阻R为5欧,请回答:甲乙实验次数一二三电压/伏1.01.52.0电流/安0.20.30.4(1)如图甲,若滑片P向右移时接入的阻值变小,则待接导线应与相连(填字母);

(2)闭合开关,小科发现电压表指针不偏转,电流表指针偏转,则故障可能是;

(3)小科排除故障后,通过实验获得数据如表,分析数据可得出结论是;

(4)小丽用另一组同规格器材进行实验,获得的数据作出U-I关系如图乙,发现与预期结果不一样,分析实验过程中可能存在的问题有。

13.(2022金华,27,8分)研究小组同学设计实验探究“电流与电阻的关系”。【实验器材】两节新干电池,滑动变阻器(10Ω,1A),电流表(0~0.6A、0~3A),电压表(0~3V、0~15V),定值电阻(2Ω、4Ω、6Ω、8Ω),开关,导线若干(所有器材均完好)。【实验探究】小组同学连接的电路如图甲所示,检查后发现有一根导线连接错误。(1)图甲电路开关闭合后,电流表、电压表会出现的现象是;

(2)找出图甲中连接错误的导线并画“×”,再补充一根导线,使电路连接正确;图甲图乙(3)正确连接电路,依次接入电阻进行实验,实验中出现如图乙所示情况,为了此次读数更精确,在不更换电路元件的前提下,需要做的调整是;

【问题讨论】为确保电路安全,并能使所有定值电阻接入电路都能完成实验,定值电阻两端电压最大不能超过V。

14.(2022舟山,28,9分)小舟和小嘉两位同学分别探究“电流和电阻的关系”。小舟探究过程如下甲乙次数电阻/Ω电流/A150.302100.203200.12丙【实验步骤】Ⅰ.根据设计的方案将阻值为5Ω的电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,观察并记录相关数据;Ⅱ.换用阻值为10Ω、20Ω的电阻,重复上述过程。请你用笔画线代替导线,将电压表接入图甲电路中。【得出结论】小舟对记录的数据进行处理,并绘制成图乙,据此得出的结论是。

【交流反思】小嘉用和小舟同样的器材进行实验却无法得出正确结论,其记录的数据如丙,请你帮他分析原因:。

15.(2022温州,23,9分)某小组同学在进行“伏安法”测电阻实验时,连接了如图甲所示的电路,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,多次测量并记录实验数据。小组同学将第一次实验测得的数据绘制成图乙中的a、b、c,发现电压表未调零。将电压表调零后,重做实验,第二次测量数据如图乙中的A、B、C。甲乙丙(1)图丙是该小组在一次测量中的电流表指针位置,其示数为安。

(2)分析图乙中的第二次测量数据,待测电阻的阻值是欧。(结果保留一位小数)

(3)小组同学讨论发现,利用第一次的测量数据,能求出第一次实验中电压表接入电路前指针所指的刻度值,也能求出被测电阻的阻值。分析图乙,写出第一次实验电压表接入电路前指针所指的刻度值,并说明理由。16.(2022绍兴,26,12分)在“探究电流与电阻关系”的实验时,为了使实验操作简便,小敏用电阻箱来代替不同的定值电阻,电阻箱能提供的阻值是0~9999欧之间的任意整数值,现提供的器材有:电源(恒为6伏)、滑动变阻器(1安50欧)、电压表(0~3伏)、电流表(0~0.6安)、电阻箱、开关和导线若干。(1)请完成实物图甲的连接(要求滑片在最右端时滑动变阻器接入阻值最大)。(2)实验中滑动变阻器的作用是。

(3)实验开始时,调节电阻箱使接入阻值为5欧,闭合开关,再调节滑片使电压表示数达到设定值,电流表示数如图乙所示,则此时电压表示数为伏。

甲乙(4)小敏多次改变电阻箱的接入阻值,测得相应电流,并得出了实验结论。根据所给量程和设定电压,电阻箱可调节的范围为。

17.(2022宁波,33,9分)老师给小宁一个暗箱,其表面有两个接线柱M、N,它们之间电阻值RMN恒定不变。小宁利用如图甲所示电路(电源电压不变)进行实验:在开关S、S1都闭合和开关S闭合、S1断开两种情况下,改变电阻箱R1的阻值,读取电流表示数,绘制了如图乙所示的电流表