课题申报书：法国“副文学”概念史研究（1968-2018）

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。法国“副文学”概念史研究（1968-2018）

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状“副文学”作为法国文学研究领域的一个独特概念，自1968年首次提出以来，历经五十余年的发展，已经形成了较为系统的理论体系。然而，目前国内对于“副文学”概念的研究还相对较少，且多集中在对其基本概念的介绍和梳理上，缺乏对其发展脉络、演变过程以及与主流文学关系的深入探讨。选题意义本研究旨在通过对法国“副文学”概念史（1968-2018）的梳理和分析，揭示其产生、发展、演变的内在逻辑和外在因素，为国内文学研究领域提供一个新的视角和思考方向。同时，通过对“副文学”概念的研究，可以进一步丰富和完善我国文学理论体系，推动文学研究向纵深发展。研究价值本研究具有较高的学术价值和现实意义。首先，通过对“副文学”概念史的梳理和分析，可以揭示文学发展的多样性和复杂性，有助于打破文学研究中的单一化、模式化倾向。其次，本研究可以为国内文学研究者提供一个新的研究视角和方法，促进文学研究的创新和发展。最后，本研究对于提高我国文学研究在国际学术界的影响力和地位具有重要意义。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究的主要目标是通过对法国“副文学”概念史（1968-2018）的梳理和分析，揭示其产生、发展、演变的内在逻辑和外在因素，为国内文学研究领域提供一个新的视角和思考方向。研究对象本研究的研究对象是法国“副文学”概念及其在1968-2018年间的演变过程。具体包括“副文学”概念的定义、特征、分类、与其他文学类型的关系等方面。研究内容本研究的主要内容包括以下几个方面：（1）对法国“副文学”概念的起源和发展进行梳理，分析其产生的背景和原因；（2）对“副文学”概念在不同历史时期的演变过程进行考察，揭示其内在逻辑和外在因素；（3）对“副文学”与其他文学类型的关系进行探讨，分析其在文学体系中的地位和作用；（4）对“副文学”概念在法国文学研究中的影响进行评估，探讨其对文学理论和实践的意义。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究将采用历史与逻辑相结合的研究思路，通过对法国“副文学”概念史（1968-2018）的梳理和分析，揭示其产生、发展、演变的内在逻辑和外在因素。具体步骤如下：（1）收集和整理法国“副文学”概念的相关文献资料；（2）对“副文学”概念的定义、特征、分类等进行梳理和总结；（3）对“副文学”概念在不同历史时期的演变过程进行考察和分析；（4）对“副文学”与其他文学类型的关系进行探讨和比较；（5）对“副文学”概念在法国文学研究中的影响进行评估和总结。研究方法本研究将采用文献研究法、历史研究法和比较研究法相结合的方法。具体来说，包括以下几个方面：（1）文献研究法：通过查阅和整理相关文献资料，了解法国“副文学”概念的起源、发展、演变过程及其与其他文学类型的关系；（2）历史研究法：通过对“副文学”概念在不同历史时期的演变过程进行考察和分析，揭示其内在逻辑和外在因素；（3）比较研究法：通过将“副文学”与其他文学类型进行比较和探讨，分析其在文学体系中的地位和作用。创新之处本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：（1）研究对象具有独特性：目前国内对于“副文学”概念的研究还相对较少，本研究将填补这一空白；（2）研究方法具有创新性：本研究将采用历史与逻辑相结合的研究思路，以及文献研究法、历史研究法和比较研究法相结合的方法，为文学研究提供新的视角和思考方向；（3）研究成果具有实用性：本研究将为国内文学研究领域提供一个新的视角和思考方向，有助于推动文学研究的创新和发展。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究具有扎实的研究基础。首先，研究团队具备丰富的研究经验和学术背景，能够胜任本课题的研究任务。其次，研究团队已经收集和整理了大量法国“副文学”概念的相关文献资料，为本研究提供了充足的数据支持。最后，研究团队已经对“副文学”概念的基本概念、特征、分类等方面进行了初步的梳理和总结，为深入研究奠定了基础。保障条件本研究具有良好的保障条件。首先，研究团队将得到学校和相关科研机构的大力支持，为本研究提供必要的研究经费和设备保障。其次，研究团队将充分利用图书馆、数据库等资源，确保研究数据的准确性和可靠性。最后，研究团队将定期召开学术研讨会和交流会，及时分享研究成果和经验，促进研究工作的顺利进行。研究步骤本研究将按照以下步骤进行：（1）第一阶段：收集和整理法国“副文学”概念的相关文献资料，对“副文学”概念的基本概念、特征、分类等进行梳理和总结；（2）第二阶段：对“副文学”概念在不同历史时期的演变过程进行考察和分析，揭示其内在逻辑和外在因素；（3）第三阶段：对“副文学”与其他文学类型的关系进行探讨和比较，分析其在文学体系中的地位和作用；（4）第四阶段：对“副文学”概念在法国文学研究中的影响进行评估和总结；（5）第五阶段：撰写研究报告和论文，总结研究成果和经验，为国内文学研究领域提供一个新的视角和思考方向。（课题设计论证共2134字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理