课题申报书：城市化进程中传统美术类非遗传承人角色转型研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。城市化进程中传统美术类非遗传承人角色转型研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着城市化进程的加速，传统美术类非遗（非物质文化遗产）传承人面临着前所未有的挑战。一方面，城市化带来的生活方式、审美观念和市场需求的变化，使得传统美术类非遗的生存空间受到挤压；另一方面，传统美术类非遗传承人自身也面临着技艺传承、创新发展的困境。目前，学术界对于城市化进程中传统美术类非遗传承人角色转型的研究还相对较少，缺乏系统性和深入性。（二）选题意义理论意义：本研究旨在丰富和完善城市化进程中传统美术类非遗传承人角色转型的理论体系，为相关领域的研究提供参考和借鉴。实践意义：通过研究传统美术类非遗传承人角色转型，可以为政策制定者、文化传承者和相关机构提供有针对性的建议和对策，促进传统美术类非遗的传承与发展。（三）研究价值学术价值：本研究有助于深化对城市化进程中传统美术类非遗传承人角色转型的认识，推动相关领域的研究向纵深发展。社会价值：通过研究传统美术类非遗传承人角色转型，可以促进传统美术类非遗的传承与发展，为保护和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标明确城市化进程中传统美术类非遗传承人角色转型的现状和特点。分析影响传统美术类非遗传承人角色转型的因素。提出促进传统美术类非遗传承人角色转型的策略和建议。（二）研究对象本研究以城市化进程中传统美术类非遗传承人为研究对象，重点关注其在技艺传承、创新发展、市场适应等方面的表现。（三）研究内容城市化进程中传统美术类非遗传承人角色转型的现状调查。影响传统美术类非遗传承人角色转型的因素分析。促进传统美术类非遗传承人角色转型的策略研究。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究将采用文献综述、实地调研、案例分析等方法，对城市化进程中传统美术类非遗传承人角色转型进行系统研究。通过对比分析不同地区、不同类型的传统美术类非遗传承人角色转型情况，揭示其内在规律和特点，为相关领域的研究提供参考和借鉴。（二）研究方法文献综述法：通过查阅相关文献资料，了解城市化进程中传统美术类非遗传承人角色转型的理论背景和研究现状。实地调研法：通过深入基层，了解传统美术类非遗传承人角色转型的实际情况，收集第一手资料。案例分析法：通过选取典型案例，对传统美术类非遗传承人角色转型进行深入剖析，揭示其内在规律和特点。（三）创新之处研究视角创新：本研究从城市化进程的视角出发，探讨传统美术类非遗传承人角色转型问题，拓展了相关领域的研究视野。研究方法创新：本研究综合运用文献综述、实地调研、案例分析等方法，提高了研究的科学性和系统性。研究内容创新：本研究重点关注传统美术类非遗传承人角色转型的现状、影响因素和策略研究，丰富了相关领域的研究内容。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本研究团队具有扎实的学术功底和丰富的实践经验，在相关领域已取得一定成果。同时，本研究团队与多家文化传承机构和政府部门建立了良好的合作关系，为研究提供了有力支持。（二）保障条件资金保障：本研究已获得相关科研经费支持，确保研究工作的顺利开展。人员保障：本研究团队由多名具有丰富经验和专业背景的专家学者组成，具备完成研究任务的能力。设备保障：本研究团队配备了先进的科研设备，为研究工作提供了有力保障。（三）研究步骤第一阶段：文献综述和理论分析，明确研究思路和方法。第二阶段：实地调研和案例分析，收集第一手资料。第三阶段：数据分析和策略研究，提出促进传统美术类非遗传承人角色转型的建议和对策。第四阶段：撰写研究报告和学术论文，总结研究成果。通过以上研究步骤，本研究将全面深入地探讨城市化进程中传统美术类非遗传承人角色转型问题，为相关领域的研究和实践提供有力支持。（课题设计论证共1624字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实