课题申报书：潮汕英歌舞脸谱艺术谱系研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。潮汕英歌舞脸谱艺术谱系研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状潮汕英歌舞是广东省潮汕地区的一种传统民间舞蹈，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。英歌舞脸谱是英歌舞的重要组成部分，通过脸谱的绘制和表演，展现了英歌舞的艺术特色和文化内涵。然而，目前对于潮汕英歌舞脸谱艺术谱系的研究相对较少，缺乏系统性的整理和分析。选题意义潮汕英歌舞脸谱艺术谱系研究对于保护和传承潮汕地区的非物质文化遗产具有重要意义。通过研究英歌舞脸谱的起源、发展、风格特点等，可以深入了解潮汕地区的文化传统和艺术特色，为潮汕文化的传承和发展提供理论支持。研究价值本研究旨在通过对潮汕英歌舞脸谱艺术谱系的研究，揭示其艺术特色和文化内涵，为潮汕英歌舞的保护和传承提供理论依据和实践指导。同时，本研究也有助于推动潮汕地区文化艺术的创新发展，促进潮汕文化的传播和交流。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）明确潮汕英歌舞脸谱的起源和发展脉络。（2）分析潮汕英歌舞脸谱的艺术特色和文化内涵。（3）构建潮汕英歌舞脸谱艺术谱系的理论框架。研究对象潮汕英歌舞脸谱及其相关文献、资料、实物等。研究内容（1）潮汕英歌舞脸谱的起源和发展脉络。（2）潮汕英歌舞脸谱的艺术特色和文化内涵。（3）潮汕英歌舞脸谱艺术谱系的构建。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究将采用文献综述、实地考察、访谈等方法，对潮汕英歌舞脸谱进行系统性的整理和分析。通过梳理相关文献资料，了解潮汕英歌舞脸谱的起源和发展脉络；通过实地考察和访谈，收集英歌舞脸谱的相关实物和口述资料，深入分析其艺术特色和文化内涵；最终构建潮汕英歌舞脸谱艺术谱系的理论框架。研究方法（1）文献综述法：通过查阅相关文献资料，了解潮汕英歌舞脸谱的研究现状和发展脉络。（2）实地考察法：通过实地考察潮汕地区的英歌舞表演和脸谱绘制过程，收集相关实物和口述资料。（3）访谈法：通过访谈潮汕地区的英歌舞传承人和艺术家，了解他们对英歌舞脸谱的理解和认识。创新之处本研究将采用系统性的研究方法，对潮汕英歌舞脸谱进行深入的分析和整理。通过构建潮汕英歌舞脸谱艺术谱系的理论框架，揭示其艺术特色和文化内涵，为潮汕英歌舞的保护和传承提供理论依据和实践指导。同时，本研究也有助于推动潮汕地区文化艺术的创新发展，促进潮汕文化的传播和交流。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础（1）前期研究：通过对相关文献资料的查阅和分析，了解潮汕英歌舞脸谱的研究现状和发展脉络。（2）实地考察：通过实地考察潮汕地区的英歌舞表演和脸谱绘制过程，收集相关实物和口述资料。保障条件（1）经费保障：确保课题研究经费的充足，为实地考察和访谈提供必要的资金支持。（2）团队保障：组建一支专业的研究团队，确保课题研究的顺利进行。研究步骤（1）前期准备：查阅相关文献资料，了解潮汕英歌舞脸谱的研究现状和发展脉络。（2）实地考察：实地考察潮汕地区的英歌舞表演和脸谱绘制过程，收集相关实物和口述资料。（3）数据分析：对收集到的资料进行整理和分析，揭示潮汕英歌舞脸谱的艺术特色和文化内涵。（4）构建理论框架：根据分析结果，构建潮汕英歌舞脸谱艺术谱系的理论框架。（5）撰写研究报告：总结研究成果，撰写研究报告。通过以上步骤，本研究将全面深入地研究潮汕英歌舞脸谱艺术谱系，为潮汕英歌舞的保护和传承提供理论依据和实践指导。同时，本研究也有助于推动潮汕地区文化艺术的创新发展，促进潮汕文化的传播和交流。（课题设计论证共1494字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是