考点03 古诗词考查热点提炼（古诗词鉴赏知识储备+要点梳理+内容梳理）-八年级语文上学期期末备考

八年级语文上学期期末备考考点03古诗词考查热点提炼（古诗词鉴赏知识储备+要点梳理+内容梳理）1.了解古代诗歌分类。(1)从体裁分:古典诗歌首先分为诗、词、曲。诗:又分为古体诗和近体诗。古体诗又包含有四言古诗、五言古诗、七言古诗和乐府诗(题目上加有“歌”、“行”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”)。近体诗包括律诗(五言律诗、七言律诗和排律)和绝句(五言绝句和七言绝句)。律诗:共八句，1、2句为首联，3、4句为颔联，5、6句为颈联，7、8句为尾联或末联，颔联和颈联必须对仗。首句可押韵也可不押韵，偶句都押韵。绝句:一共四句，又叫“截句”，是律诗的一半。词:句子长短不一，词牌限定了词的字数、音韵、文字的形式，词中用典较多。可分为小令(58字以内)、中调(59-90字)、长调(91字以上)。词分为豪放派(苏轼和辛弃疾)和婉约派(柳永、秦观和李清照)。(2)从题材分:山水田园诗、写景诗、咏物诗、怀古诗、咏史诗、送别诗、边塞诗。此外还有爱情诗、说理诗、感怀诗等。送别诗:或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念。怀古诗:或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹。思乡诗:或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂。战争诗:或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往。田园诗:或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。写景诗:或借景表达自己的美好志向，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的咏物诗:或托物显示自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感.2.掌握一定术语，鉴赏时能说较规范的“内行话”。(1)反映诗歌风格方面:雄奇、刚健、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、恢宏、奔放;沉郁顿挫、缠绵悱恻、婉约清丽、明丽清新、含蓄有致、生动活泼、幽默诙谐等。(2)反映诗歌结构方面:开门见山、逐层拓展、环环相扣、前后呼应等。(3)反映诗歌表现手法方面:借景抒情、寓情于景、情景相生、托物言志、直抒胸臆、卒章显志、对比映村、以虚写实、虚实结合、以动衬静、动静结合、白描勾勒、浓墨重彩等。(4)反映诗歌语言特色方面:质朴清新、句式整齐、音节和谐、对仗工整、有节奏感、声情并茂、凝练简洁、犀利老练等。(5)反映诗人情感方面:愉悦、欢快、欣喜、郁闷、忧愁、孤独、凄清、悲观、失落、激昂、奔放、乐观、豁达、淡泊、闲适等。(6)反映诗歌总体效果方面:真挚感人、耐人寻味、催人泪下、扣人心弦、发人深思、意境高远、即景生情、即景自况等。3.了解诗人思想性格，把握不同诗人的风格特点。鉴赏时善于对比揣摩，推此及彼。(1)从诗歌表现的不同内容上把握。如:陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然的山水田园诗;高适、夸参、王昌龄的边塞诗;曹操、鲍照、杜甫、李商隐的咏史咏怀诗;陆游、辛弃疾、文天祥的爱国诗等。(2)从诗歌体现的不同风格流派上把握。如:苏轼、黄庭坚、辛弃疾、陈亮的豪放词;柳永、李清照、李煜、姜夔的婉约词等;李白、杜牧、李贺的浪漫诗，杜甫、白居易、陆游的写实诗等。4.理解和把握一些常用的诗歌意象内涵，对精练、深刻地回答诗歌鉴赏题也非常重要和必要。(1)一些常见意象比较固定的文化内涵:杨柳、长亭、孤帆、驿路、浮云--离别、游子;白雪、玉壶、冰心--高洁梅花、翠竹、松柏、幽兰、菊花--高洁隐逸杜鹃、磁针--坚贞大风、长云、寒霜、飞雪、苦雨--凄凉悲愁羌笛、竹笛、羌管、寒蛩、蟋蟀--思乡青鸟、鸿雁、雁足、尺素--音信、书信(2)常见的人物意象特点:不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象;心忧天下、忧国忧民的形象;寄情山水、归隐田园的隐者形象;怀才不遇、壮志难酬的形象;矢志报国、慷慨愤世的形象;友人送别、思念故乡的形象;献身边塞、反对征伐的形象;爱恨情长的形象。【常见题型解题技巧】1.品味炼字类(1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2)“某”个字或词用得好，好在哪里?(3)“某”字能否改为“某”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。抓住诗歌中关键词语理解词语的表层义和深层义，可以从词性、色彩、词的准确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。解答修辞的效果时，(炼字和赏析句子时都)先指出用了xx修辞方法。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。(1)析词语的表层义和深层义;(2)找修辞写其表达效果;(3)绘画面，即烘托了xx的意境;(4)写感情:表达了xx感情、传达了xxx的思想。这个词在诗句中的意思是……，运用了……的修辞，生动、准确、形象地写出了……的景象或情态，表达了诗人……的思想感情。2.名句赏析类:(1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?(2)诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?应对策略答题前先判断出诗句的类型，从景、情、理三方面分析。一般来说，诗句具有这三种类型，分别如下:(1)写景:景重，情浓，意淡。如果是写景，用了xxx的写景方法，描绘了xx的优美景致等;景致优美，让人心怡。(2)抒情:情重，景散，意明。如果是抒情，思考抒情方法(直接抒情、间接抒情、寓情于景，情景交融)、情感色彩与思想感情等;情真意浓，格调高亢。(3)言理:意重、情浓、景淡。如果是哲理，思考理-趣的融合、哲理给人的启示和思考等。蕴含哲理，气人心智。描写类答题格式:A、本诗在描写上成功的运用了……描写，写出了……(诗句解说即字面含义)，烘托了诗人……感情。B、本诗在景物描写上的特色是……，这样的描写使景物(答作用:动静结合、虚实相生)，同时渲染了……的气氛，表达了诗人……的感情。抒情方法答题格式:这句话运用了……抒情手法，全诗主要写出了……(诗句内容解说)，抒发了……情感，这种方式使诗人情感抒发得……(用术语)。修辞类答题格式:本句或本诗运用了……的修辞手法，……(作用)地写出了……(诗句解说即字面含义)，表达了诗人……情感。3.主旨情感类(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?(2)描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围?(3)塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?解题思路:借助题目、词前小序、关键词、注释、作者的生平、作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫);找诗歌中的意象，体会作者的情感。主旨类答题格式:这首诗描写了……的(景象、风光、画面等)，抒发(表达、表现)……的感情(情怀、抱负等)4.想象描述类:(1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。(2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。应对策略:描述画面其实就是创造性地合理想象的翻译句子。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，根据诗歌的语境，抓住主要景象或形象并概括出这一意象所营造的氛围特点，展开想象和联想，用简洁优美的语言加以描述，分析出诗歌表达了诗人xxx的思想情感或给怎样的启示和思考。注意:不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。回答要具体:比如不能只说“表达了感伤的情怀，应回答出为什么而感伤。5.表达技巧类:(1)诗歌某两句运用了什么修辞手法?有何作用?(2)诗歌运用了哪些表达方式?(3)诗歌是怎样抒发作者的情感的?艺术技巧:(1)修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。(2)表达方式:记叙、议论、描写、抒情等。(3)表现手法:借景抒情、托物言志、情景交融、以动衬静、虚实结合、乐景写哀、哀景写乐、白描、工笔、衬托、对比、想象、联想、照应、等。(4)篇章结构:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。(5)思想感情:忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤，坚守、忧国忧民等。(6)语言特点:浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情画意、朗朗上口、富有哲理、淋漓尽致等。(7)语言风格:行云流水、自然流畅、形神兼备、简洁、洗练、浅显、平淡、质朴、清新、淡雅、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、雄健、深厚等。(8)作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。应对策略:首先要了解常见的表达技巧，它包括:(1)修辞方法，主要包括比喻、夸张、拟人、对偶、借代、设问、反问、双关等;(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括运用典故、托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等;(3)表达方式，主要有描写，议论，抒情，记叙;(4)抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。诗歌语言风格:能用来答题的词一般有:清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约……表达技巧类答题格式:这首诗运用了……修辞方法(或表现手法或抒情方式)，表达技巧表现了……内容，抒发了……的思想感情或揭示了……的道理。【注意:结合诗句和具体词语作分析】6、理解词语类理解词语一般从内容和结构两方面分析。结构上作用:从词语在诗歌中的位置入手，结合诗词具体内容理解。诗歌的结构特点:开篇的铺垫、烘托;中间的过渡、照应;结尾的深化、升华主题等。内容上的作用:即词语在诗词表达的内容或诗人表达的情感中起到的作用。首先要理解词语本身的意义，在结合全诗内容解释词语的作用。7.选择题答题技巧(1)考试说明能力要求:能阅读浅易的古典诗歌。具体要求:①古典诗歌内容的理解和作者情感的体察。(为什么写?写了什么?)②古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏。(怎样写的?)(2)现存问题分析问题之一:读不懂诗问题之二:只懂大概，阅读粗糙不仔细，客观题丢分问题之三:答题不具体，缺少翻译与分析(3)方法指导设题方向:在翻译、概括和手法上设置问题解题策略:①先审清题干，弄清单选还是多选，正确还是错误。②寻找敏感点。圈出明显的敏感点，带问题去比对排除③好处:可以不用浪费太多时间纠结内容，在审题过程中你已经大概了解诗歌内容了，剩下的问题就是按解读诗歌的方法去比对排除了。(4)错因归类①词句翔译不准，内容理解有误。关注选项中的“意谓”、.“描绘”、“写出”等词。回归文本，从整体上把握写作对象。关注景物描写的时节、地点、特点，关注事件、人物、动作或评价。②概况有误。对诗歌语言风格、意境、情感分析不到位。关注选项中的“语言”“表达”“抒发”等词。关注对意境、氛围、基调的判定，要探究诗人写作意图，抓准情感。注意结合注释分析。③手法判断失误，效果分析不准。关注选项中手法的判定。(5)诗歌鉴赏选择题常见设误方法①语言语风类错误:或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。②意境意象类错误:对诗歌的意象的含义判断错误;或对意境的概括错误。③技巧手法类错误:对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。④思想情感类错误:拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种光圈);或转移情感。⑤.观点内容类错误:扩大范围(把作家的某一具体作品风格用其整体作品风格来代替)【古代诗词中常见的思想情感】1.忧国伤时:·揭露统治者的昏庸腐朽;·反映离乱的痛苦，如:杜甫《春望》;·同情人民的疾苦，如:《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》;·对国家民族前途命运的担忧。2.建功报国:·建功立业的渴望，如:曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》;·保家卫国的决心，如:王昌龄《从军行》;·报国无门的悲伤，如:辛弃疾《京口北固亭怀古》;·山河沦丧的痛苦，如:陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》;·年华消逝，壮志难酬的悲叹，如:苏轼《水调歌头·赤壁怀古》;·揭露统治者穷兵黩武，如:杜甫《兵车行》;·理想不为人知的愁苦心情，如:屈原《涉江》。3.思乡怀人:·羁旅愁思，如:孟浩然《宿建德江》;·思亲念友;·边关思乡，如:范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》;·闺中怀人。4.生活杂感:·寄情山水、田园的悠闲，如:王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》;·昔胜今衰的感慨，如:姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》;·借古讽今的情怀，如:辛弃疾《京口北固亭怀古》;·青春易逝的伤感，如:李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》;·仕途失意的苦闷，如:白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》;·告慰平生的喜悦，如:杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》。5.长亭送别:·依依不舍的留念，如:王维《渭城曲》;·情深意长的勉励，如:王勃《送杜少府之任蜀川》;·坦陈心志的告白，如:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》【诗歌按内容分类及其诗中表达的思想感情】1.田园诗:热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。2.写景诗:描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱、赞美之情。3.送别诗:依依不舍的留恋;对友人的思念;劝勉安慰的豁达;坦陈心志的告白。4.边塞诗:渴望建功立业、保家卫国的决心;壮志难酬、报国无门的悲愤;久居边关思念亲人的忧伤、孤独。5.行旅诗:游子漂泊在外(久戍边关、久宦在外)的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。6.咏物诗:借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。7.怀古诗:悲叹怀才不遇的感慨;抒发昔盛今衰的愤慨;忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。8.闺怨诗:对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感;对自由幸福生活的向往。【古代诗歌中的典型意象】明月:寄托对家乡、亲人的思念夕阳、暮色:多给人以失落、凄凉之感。流水、落花:常代表生命的短暂;惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。春水:这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。子规、猿啼:常与悲苦之事联系在一起鸿雁:常借指书信，常寄托思乡怀人的情思折杨柳:送别、留恋、伤感。篱笆、鸡啼、犬吠:田园的闲适、悠然松、梅、竹、菊:是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。三、《黄鹤楼》（一）主要内容1、首联扣题，神话起笔，吊古（仙人驾鹤经过）伤今（鹤去楼空）。2、颔联承上，抚今（黄鹤不复返）追昔（白云千年飘），抒岁月易逝、怅惘之情。3、颈联转写登楼所见明丽之景：历历树、萋萋草，境界阔大，色彩鲜明。4、尾联抒情，描写夕阳西下、烟波浩渺之景，抒发思乡之情。（二）艺术手法1、虚实结合昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。前两联，先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。2、用典：昔人已乘黄鹤去由仙人乘黄鹤归去的传说引出黄鹤楼，为黄鹤楼增添了神秘色彩，吊古伤今，写出了无限怅惘之情。3、寓情于景（１）颔联：选取了悠悠千载的白云，描绘了一幅空寂寥落的画面，抒发了诗人的吊古伤今之感。（２）颈联：描写了晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，登楼所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明，为引发诗人的乡愁作了铺垫。（三）思想感情：1、这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古伤今思乡之情。2、作者情感与景象变化的特点。（1）诗人因景生情，由吊古到怀乡，先感慨而后生愁绪。（2）景象前后三变：先是神异渺茫，接下来明丽如画，最后归于朦胧凄迷，风貌有别，诗意也生波澜。（四）语言赏析1、颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（1）描绘画面：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。（2）运用手法：运用对偶手法，寓情于景，描写了晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，登楼所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明，为引发诗人的乡愁作了铺垫。2、首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。运用典故，虚实结合，由仙人乘黄鹤归去的传说引出黄鹤楼，为黄鹤楼增添了神秘色彩，吊古伤今，写出了无限怅惘之情。3、尾联：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（1）描绘画面：烟雾升腾，明净的江面，早已是一片凄迷，凝眸远望，已不知乡关何处，漂泊异乡的人见此情此景，不禁满怀愁绪。（2）写法角度：由景生情，借景抒情，借夕阳西下，江面烟波浩渺之景，抒发了诗人因远离故土而生发出的怀乡之情。4、炼字角度（1）空：首联中的“空”指只、只有，表达了现在鹤去楼空，重在写景；颔联中的“空”指空空的，空荡荡，表达了诗人因仙人离去和自己漂泊在外而导致的内心孤独、寂寞和惆怅之情，重在抒情。两个“空”字，抒发了诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。（2）历历、萋萋：使用叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美，写出了树木葱翠、清晰可辨和草木茂盛的特点。（3）“黄鹤”连用：诗歌前两联连用三个“黄鹤”，诗意一气贯通，顺势而下，尤其是二、三句两个“黄鹤”顶针连锁，一气呵成，读来毫无滞碍感。（4）愁：准确地表达了诗人在日暮时分登临黄鹤楼的心情，和开篇缥缈的意境相吻合，抒发了诗人思念家乡的愁绪。四、《使至塞上》（一）主要内容1、记叙：（1）首联交待出使任务及所到地点；（形单影只，孤寂心境）（2）尾联途中得知军情，显示出对边疆战事的关心，呼应首联，暗示战争胜利，赞叹都护。（自豪达观）2、写景：（1）颔联以蓬自比，以雁反衬（动态）；（激愤抑郁，飘零之感）（2）颈联描绘宏大苍凉的边塞风光图（静态）。（意境雄浑、壮阔深邃）3、既言事，又写景，更寓情于景——征蓬出汉塞，归雁入胡天。（二）艺术手法1、比喻：征蓬出汉塞，归雁入胡天。诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边关，飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。2、用典：都护在燕然。以东汉窦宪“燕然勒功”的典故，暗示前方战事已胜，流露出对都护及边关将士的赞扬，表示出对前方战事的关切，表达了自豪之情。3、寓情于景：大漠孤烟直，长河落日圆。以传神之笔刻画了奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑、壮阔深邃，表现了诗人苍凉孤寂的情感。（三）思想感情：1、这首诗描写了奇美壮丽的塞外风光，委婉含蓄地表达了孤独、郁闷和失意、飘零之感。。2、作者情感变化。（1）单车问边，形单影只，孤寂心境。（2）看到蓬草、归雁，激愤抑郁，飘零之感。（3）看到孤烟、落日，慷慨悲壮，苍凉孤寂。（4）得知前方胜利，赞扬都护，自豪之情。（四）语言赏析1、颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。（1）描绘画面：苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带，平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线上。（2）运用手法：运用对偶手法，寓情于景，以传神之笔刻画了奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑、壮阔深邃，表现了诗人苍凉孤寂的情感。（3）构图角度：直的是烟，圆的是落日，和地平线一起构成了一幅完美的几何图案。一“直”一“圆”，描绘出在苍茫大漠背景下，塞外奇美壮丽的风光。2、颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。运用比喻手法，寓情于景，诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边关，飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。3、尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。运用典故，以东汉窦宪“燕然勒功”的典故，暗示前方战事已胜，流露出对都护及边关将士的赞扬，表示出对前方战事的关切，表达了自豪之情。4、首联：单车欲问边，属国过居延。首联点题，交待出使任务及所到地点，“单车”表达出诗人形单影只的孤寂心境，“过居延”表现关塞迢迢、山高路远，烘托诗人孤寂的心境。5、炼字角度（1）“单车”表达出诗人形单影只的孤寂心境。（2）“过居延”表现关塞迢迢、山高路远，烘托诗人孤寂的心境。。（3）大漠孤烟直，长河落日圆。“大”写出了沙漠的广阔无垠。“孤”写出了边塞景物的单调，衬托大漠的雄浑。“直”写出孤烟之高，于荒凉孤独中表现出孤烟直冲云霄的劲拔、坚毅，突出塞上景色苍凉雄浑壮阔的特点。“长”写出大漠无边无际，黄河渺无尽头。“圆”写出落日又大又圆，孤悬于地平线之上，表现塞上景色苍凉雄浑壮阔的特点。五、《钱塘湖春行》（一）主要内容1、首联点题，交代游踪，大处落笔勾勒景色：春水初涨，云脚低垂。2、颔联具体描写早春景色：早莺争树，新燕筑巢。3、颈联具体描写早春景色：乱花初放，浅草初生。4、尾联呼应首联，再点游踪，直抒胸臆，赞美早春美景。（二）艺术手法1、拟人：几处早莺争暖树。形象地描写出早春时余寒未尽，黄莺争落向阳枝头的状态，突出了早春的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。2、动静结合：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。运用动静结合的手法，通过对莺燕动态化的描写和对花草静态化的描写，突出了早春的季节特点和早春的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。3、寓情于景：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。生动地描写了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱和游春的喜悦之情。4、俯视仰视：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。从仰视的角度来写高处争春的莺燕，从俯视的角度来写迎春的花草，从不同角度展现了春天的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。（三）思想感情：1、这首诗描写了西湖早春的明媚风光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱和游春的喜悦之情。2、尾联直抒胸臆：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（四）语言赏析1、颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（1）描绘画面：几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的枝头，不知谁家新来看燕子正啄呢衔草，营建新巢。（2）运用手法：运用拟人、对偶手法，寓情于景，形象地描绘了早莺争树，新燕筑巢的早春画面，突出了早春的季节特点和早春的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。2、颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（1）描绘画面：湖边五颜六色的野花渐开渐多，让人目不暇接，马蹄在新生的野草里时隐时现，诗人信马由缰，沉浸在春意盎然的大自然里。（2）运用手法：运用对偶手法，寓情于景，形象地描绘了乱花初放，浅草初生的早春画面，突出了早春的季节特点和早春的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。3、炼字角度（1）“初平”准确地写出春水初涨，略与堤岸平齐的状态。（2）“低”写出白云低垂，与湖水相接的情景，生动地勾勒出了西湖早春湖水初涨时的情形。（3）颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥“争”运用拟人手法，形象地描写出早春时余寒未尽，黄莺争落向阳枝头的状态，突出了早春的生机活力。“几处”“谁家”准确地写出了早春时节鸟儿还少，突出了早春的季节特点。（4）颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。“乱”形象地写出早春时节各种花竞相开放的特点。“渐欲”“才能”形象地描绘了乱花初放，浅草初生的早春画面，突出了早春的季节特点和早春的生机活力。六、《饮酒（其五）》（一）主要内容1、记结庐之事（1）记述自己生活状况：身居尘世，没有喧嚣。（2）自问自答，揭示原因：精神超脱，心灵宁静。2、写田园之景（1）东篱采菊，闲适自在；（2）飞鸟投林，怡然自得。3、抒隐居之情：对隐居生活的由衷喜爱。真意：自然之趣和人生真谛。（二）艺术手法1、设问：问君何能尔？心远地自偏。在一问一答中，揭示了诗人能远离俗世，不受世俗事物干扰的原因：只要心情闲适、心志高远，即使身居闹市也能获得内心的宁静，给读者以深远的思考。2、寓情于景：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。用简淡的语言描写了诗人在东篱采菊，看飞鸟归林的画面，表现了诗人闲适自在、怡然自得的心境，表达了对田园隐居生活的由衷喜爱之情。（三）思想感情：1、这首诗描写诗人闲适自在的隐居生活，表现了诗人归隐田园后怡然自得的心境以及对自然（田园）风光的喜爱和超脱世俗的人生追求。（1）怡然自得的心境：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。（2）对自然（田园）风光的喜爱：此中有真意，欲辨已忘言。（3）超脱世俗的人生追求：问君何能尔？心远地自偏。2、哲理：问君何能尔？心远地自偏。揭示了感觉与处境之间的辩证关系：隐居主要是寻求一种精神上的自由境界，而不在于居所是否荒远。启示人们只有思想上远离世俗的喧嚣，才能保持内心的宁静。（四）语言赏析1、采菊东篱下，悠然见南山。（1）炼字角度：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了诗人心灵的自由和惬意；写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围相吻合。（2）运用手法：寓情于景，用简淡的语言描写了诗人在东篱采菊，见南山美景的画面，表现了诗人闲适自在、怡然自得的心境，表达了对田园隐居生活的由衷喜爱之情。2、山气日夕佳，飞鸟相与还。（1）描绘画面：傍晚时分，山林中云气升腾，若有若无，缭绕于峰际；成群的鸟儿相伴回巢，飞归山林。（2）运用手法：寓情于景，用简淡的语言描写了诗人望云气升腾，看飞鸟归林的画面，表现了诗人闲适自在、怡然自得的心境，表达了对田园隐居生活的由衷喜爱之情。（五）语言风格：淡而有味1、语言角度：“采”“见”等词，用词平淡，但经诗人锤炼，充满了生活情味，表现了诗人闲适自在、怡然自得的心境。2、选材角度：诗中描写的东篱、南山、菊花、飞鸟等景物，寻常可见，但经诗人组合，营造了一种闲远散淡的氛围，表现了诗人闲适自在、怡然自得的心境。七、《春望》（一）主要内容1、首联：起笔写景，望中所见巨大反差：山河依旧，春天来临；国都残破，乱草丛生。2、颔联：承上启下，感时恨别，移情于物，看花溅泪，听鸟惊心。3、颈联：转写家人，战火持续，思念亲人。4、尾联：落笔自身，白发稀疏，苍老之态，忧国伤时念家悲已。（二）艺术手法1、反衬：感时花溅泪，恨别鸟惊心。以乐景反衬哀情，花本美丽，但因伤心国事，诗人见花反而落泪；鸟鸣悦耳，但因思念亲人，诗人听后反而心惊，表达了诗人感时伤世、思念家人的感情。2、寓情于景（融情于景、移情于物）：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（1）首联：通过描写春天长安城中荒芜破败，人烟稀少，乱草丛生的景象，抒发了诗人忧伤国事的深沉感情。（2）颔联：因伤心国事，诗人见花盛开反而落泪；因思念亲人，诗人听鸟鸣叫反而心惊，表达了诗人感时伤世、思念家人的感情。3、借代、夸张：烽火连三月，家书抵万金。“烽火”代指战争，表现战争给人们带来的巨大痛苦；“抵万金”突出了战乱时家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念。表达了忧国伤时，思念亲人的感情。（三）思想感情：1、全诗围绕“望”字，描写了诗人在国破之时的所见、所闻、所感，表达了忧国伤时、念家悲已的感情。2、忧国伤时：（1）国破山河在，城春草木深。（2）感时花溅泪（3）烽火连三月3、念家：（1）恨别鸟惊心（2）家书抵万金。4、悲已：白头搔更短，浑欲不胜簪。（四）语言赏析1、国破山河在，城春草木深。（1）炼字角度：“破”形象地写出了国都沦陷、城池残破的景象，使人触目惊心。“深”写出了城市里人烟稀少、乱草遍地的景象，令人满目凄然。（2）运用手法：寓情于景，通过描写春天长安城中荒芜破败，人烟稀少，乱草丛生的景象，抒发了诗人忧伤国事的深沉感情。2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。寓情于景，运用反衬手法，以乐景反衬哀情，花本美丽，但因伤心国事，诗人见花反而落泪；鸟鸣悦耳，但因思念亲人，诗人听后反而心惊，表达了诗人感时伤世、思念家人的感情。3、白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）描绘画面：面对沦陷的山河，破败不堪的国都，满头白发的诗人因焦虑忧愁而不停地挠头叹息。昔日那长长的头发如今已经稀疏得无法插簪了。（2）运用手法：运用动作、外貌的细节描写，借搔头的细节，表现了诗人忧愁万分、憔悴不堪的情状，刻画出诗人忧愁苍老的形象，表达了诗人忧国、思亲、悲己的心情。（五）语言风格：沉郁顿挫1、沉郁：感情的悲慨、浓郁、深厚。《春望》表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，对亲人的思念、牵挂以及对自己日渐衰老的感伤，感情深沉悲慨。2、顿挫：感情表达的波澜起伏、反复低回。《春望》中反复以迂回的方式来表达自己的情感，主要是融情于景，从起笔写远景的山河草木，到近景的花鸟，一直到自身的白发，步步推进，将宏大的家国之悲、身世之痛，融入到景物描写之中。八、《雁门太守行》（一）主要内容1、首联：白天，写兵临城下，戒备森严，渲染战前紧张氛围，表现将士临危不惧的气概。2、颔联：黄昏，从听觉、视觉角度描写秋色之美丽，反衬战争之惨烈。3、颈联：夜晚，写援军乘夜奔袭，渲染悲壮气氛。4、尾联：抒情，用黄金台、玉龙剑的典故，抒发将士们誓死奋战、报效朝廷的决心，含蓄点明主旨。（二）艺术手法1、比喻、夸张、对比：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。用“黑云”比喻敌军气焰嚣张，借阳光下铠甲的金光显示守城将士的英姿，色彩对比鲜明，运用夸张，把敌军的来势凶猛与守城将士的严阵以待进行对比，渲染了战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示了战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。2、用典：（1）半卷红旗临易水：借用荆轲《易水歌》的典故，既交代了作战的地点，又增添了战争的悲壮色彩，表现了诗人对无所畏惧、紧急驰援前线的将士们的敬佩、关切、担忧之情。（2）报君黄金台上意：借用燕昭王黄金台上招揽天下之士的典故，写出将士们报效朝廷的决心，含蓄地点出诗作的主旨。（三）思想感情：1、全诗描写了一场悲壮惨烈的边关战争，高度赞扬了将士们艰苦卓绝的斗争精神，抒发了守边将士浴血奋战、视死如归、誓死报国的情怀。2、主旨句：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（四）语言赏析1、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（1）炼字角度：“压”“摧”形象地写出了敌军的人马众多、来势凶猛和守城将士的处境艰难，表现了战争的紧张气氛。“开”借阳光下铠甲的金光显示守城将士的英姿，展示了我军将士严阵以待、英勇应战的画面。（2）运用手法：用“黑云”比喻敌军气焰嚣张，借阳光下铠甲的金光显示守城将士的英姿，色彩对比鲜明，运用夸张，把敌军的来势凶猛与守城将士的严阵以待进行对比，渲染了战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示了战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。（3）描绘画面：城头上弥漫着乌云，似乎淹没了一切，但偶尔大风吹过，云中透出日光，照在守城将士的铁甲上，金光闪闪，显出了不可侵犯的气概，给人以无比威严的感觉。2、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（1）描绘画面：战斗的号角声在这秋色里响彻天空，边塞上将士的血迹在暮色中凝为紫色。（2）运用手法：视觉与听觉结合，从听觉角度表现战争的规模，从视觉角度表现战争的惨烈。用黯然凝重的氛围，衬托战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的形势，为下面写友军的援救做铺垫。3、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（1）描绘画面：夜寒风大，驰援的将士们半卷着红旗，长途奔袭，轻兵夜进，悄悄临近易水；秋霜浓重，战鼓声音低咽，将士们士气高昂，伺机突袭。（2）运用手法：用荆轲《易水歌》的典故，既交代了作战的地点，又增添了战争的悲壮色彩，表现了诗人对无所畏惧、紧急驰援前线的将士们的敬佩、关切、担忧之情。（3）炼字角度：“半卷红旗”细节描写连夜奔袭之状；“鼓寒”声音的细节描写，表现天气的寒冷，渲染悲壮的气氛。4、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。借用燕昭王黄金台上招揽天下之士的典故，写出将士们报效朝廷的决心，含蓄地点出诗作的主旨。（五）语言风格：工于设色李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。黑云、金鳞、燕脂、夜紫、红旗、黄金、玉龙。浓墨重彩地描绘战争场面，构成了奇特的意境，渲染了战争的悲壮气氛，衬托了将士们视死如归、誓死报国的爱国情怀。九、《赤壁》（一）主要内容1、记叙：凭吊古迹，发现折戟未销，辨认前朝遗物。借物起兴，自然引起后文对历史的咏叹。2、议论：托古讽今，怀古伤今。感慨周瑜的胜利不过是“东风”之力，表达自己怀才不遇的不平之气。（二）艺术手法1、借物起兴：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。借一件折戟，引起后文对历史的咏叹。起兴：先言他物，以引出所吟咏的对象。2、以小见大：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。用两个美女的命运来表现战争的胜败，以小见大，含蓄、形象地表达了对周瑜的不屑与嘲讽，表明历史上英雄的成功都有某种机遇，抒发了诗人怀才不遇的抑郁不平之情。（三）思想感情：1、诗歌借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。2、“东风”含义：（1）实指自然界的东风；（2）特指周瑜取胜的天时、地利、人和各方面的条件，特别是孙权对他的信任。3、哲理：时势造就英雄。（历史上英雄的成功都有某种机遇。）（四）语言赏析1、描绘画面：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。沙里沉埋着一支铁戟，历经岁月，铁还没有完全销蚀，诗人把它拿起来磨洗一番，仔细辨认发现它原来是三国赤壁之战时的遗物。2、人物描写：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。运用动作描写，诗人“自将磨洗”和“认”的动作，显示出他对这一前朝故物的兴趣和对历史的思索，形象描写出一个在江畔凭吊古迹的诗人形象。3、易考名句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。以小见大，用两个美女的命运来表现战争的胜败，含蓄、形象地表达了对周瑜的不屑与嘲讽，表明历史上英雄的成功都有某种机遇，抒发了诗人怀才不遇的抑郁不平之情。赏析格式、要点：手法+情感+哲理（五）语言风格：于寻常处见深刻（看似平淡实则不平淡）折戟沉沙铁未销：折戟，点出了此地曾是战场，有过历史风云变幻；折戟沉沙未被销蚀，暗含着岁月流逝而物存人非。用语平实却引发了诗人对历史的追思，为后文的“认前朝”和抒怀做铺垫。十、《渔家傲》（一）主要内容1、上片写景：描写似梦似幻、美妙神奇的浪漫境界。（1）梦中所见：海天相接的壮阔景象星海茫茫、天河流转、风帆舞动。（2）梦中所闻：美好归宿的愿望。回到帝所，天帝垂问。2、下片抒情：对现实生活的苦闷，对理想生活的向往和追求。（1）词人对答：日暮途远，感叹作诗无用。感叹自己空有才华，但战乱年代，身为女子，诗文无用，（2）词人愿望：厌弃现实，追求理想境界。大鹏展翅飞往三山。（二）艺术手法1、想象：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。云海茫茫，晓雾弥漫，星河流转，风帆舞动，作者用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。既有生活的真实感，又有梦境的虚幻性，虚实结合，为全篇的奇情壮采奠定了基调。2、用典：九万里风鹏正举。借用庄子《逍遥游》中大鹏鸟的形象，表达了词人希望自己能够像大鹏鸟一样乘风高飞，奔向海外仙山，寻找幸福的愿望。表现了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。（三）思想感情：1、这首词通过记梦，描绘了一个似梦似幻、美妙神奇的浪漫境界，抒发了对现实的苦闷和厌弃，也表达了对理想生活的向往和追求。2、现实的苦闷：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（1）感慨自己空有才华，但毕竟是个弱女子，能有什么作为呢？（2）正值战乱年代，国难当头，诗词文章又有何用？（3）有怨嗟，有感慨，有对现实的厌弃，只有把希望寄托于虚幻的想象。3、对理想生活的向往和追求：九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。（四）语言赏析1、炼字角度：（1）接、连：把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的晓雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。（2）转、舞：将词人在风浪中颠簸的感受，逼真地传递给读者，既有生活的真实感，又有梦境的虚幻性，虚实结合，为全篇的奇情壮采奠定了基调。（3）嗟、谩、报：“嗟”传达出词人对日暮途远的叹息，显现出彷徨忧虑的神态，表明词人对人生茫然不知所措的叹惋。“谩”流露出词人内心的哀怨惆怅，表达了词人对现实的强烈不满。“报”是对上文中“问”字的回应，给人以笔断意连、一气呵成之感。（4）归：好像词人原来是从天上宫阙来到人间，经历了千辛万苦又回到天帝身旁；表达词人经历人生道路的流徙奔波之苦后，希望得到一个美好归宿的愿望。2、想象：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。云海茫茫，晓雾弥漫，星河流转，风帆舞动，作者用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。既有生活的真实感，又有梦境的虚幻性，虚实结合，为全篇的奇情壮采奠定了基调。3、用典：九万里风鹏正举。借用庄子《逍遥游》中大鹏鸟的形象，表达了词人希望自己能够像大鹏鸟一样乘风高飞，奔向海外仙山，寻找幸福的愿望。表现了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。4、描绘画面：（1）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。天上云海茫茫，层层叠叠的白云就像奔涌的波涛，和漫漫的晨雾连接在一起，越发显得迷蒙。透过云雾远远望去，空中的银河好像也在流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随着云涛起伏。（2）九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。看，大风刮起来了，那搏击长空的大鹏正乘着风振翅高飞。作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走。她大声疾呼：大风啊，你不停地吹吧，把我的小船吹到海外的仙山去吧!5、天帝形象：慈爱温和、关心民生的天帝形象。作用：反映了遭逢国破家亡、颠沛流离、孤独无依的词人对国家安定、百姓安康以及人生美好归宿的渴望与追求，自然地引出下片内容。（五）语言风格：气魄雄壮的豪放风格，想象丰富，意境壮阔，具有浪漫主义色彩。这首词把真实的生活感受融入梦境，把屈原《离骚》、庄子《逍遥游》以至神话传说谱入宫商，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，构成气度恢宏、格调雄奇的意境，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。名家点评黄苏评此词：浑成大雅，无一毫钗粉气。梁启超评此词：此绝似苏辛派，不类《漱玉词》中语。十一、《浣溪沙》（一）主要内容1、上片因今思昔：（1）描写景物：新曲、杯酒、旧亭台、夕阳西下。（2）感情变化：①惜春伤时的惆怅和寂寞，②对年华将逝的伤感，③对美好事物能够重现的期望。2、下片借景伤今：（1）描写景物：落花、归燕、香径。（2）感情变化：①对春花消逝的怜惜和无奈，②对燕子归来的喜悦，③物是人非，独自徘徊的孤寂伤感（二）艺术手法1、对比：（1）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。“新”是唱新词，“旧”是旧亭台，新词旧景的对比，抒发了物是人非的怅惘情思。（2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。“去”的是落花，“来”的是新燕，在来去的对比中，突出了词人对时光易逝的感伤之情。2、寓情于景：词中通过对夕阳、落花、归燕等自然景物的描写，抒发了作者对时光易逝的感伤和对美好生活的眷恋.注意格式：选取了……景物，描绘了……景象，表达了……情感。（三）思想感情：1、全词寓情于景，描写了词人填词饮酒的闲适生活和对暮春残景的叹惋，抒发了词人对世事变迁、聚散无定的惆怅，对春意衰残、时光流逝的感慨。2、全词的感情变化：上片：①惜春伤时的惆怅和寂寞，②对年华将逝的伤感，③对美好事物能够重现的期望。下片：①对春花消逝的怜惜无奈，②对燕子归来的喜悦，③物是人非，独自徘徊的孤寂伤感3、哲理：美好的事物终会消逝，同时会伴随着其他美好事物的出现，生活不会因消逝而虚无。（四）语言赏析1、炼字角度：（1）独：独自，写出了词人独处时的孤寂伤感，伴随着萧条的春色及光阴流转，生出无限的悲凉，突出词人的孤独寂寞与凄凉之感。（2）徘徊：动作描写，反映了词人心绪不宁，表达了词人对时光流逝的感慨，以及对美好时光的留恋。2、意象角度：（1）落花：暮春之景，表达惜春的伤感和无奈。（2）归燕：表达时光易逝，物是人非之感。（3）酒、旧亭台、夕阳：点明地点时令，描绘出暮春时节傍晚时分独自饮酒的景象，营造出伤感的气氛，寓情于景，抒发了对时光易逝、物是人非的惆怅之感。3、易考名句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。寓情于景，“花落去”“燕归来”对比鲜明，描绘了暮春时分的景象，表达了诗人对春意衰残、时光流逝的感慨。对仗工整，音调和谐，具有音乐美。同时给人哲理的启示：美好的事物终会消逝，同时会伴随着其他美好事物的出现，生活不会因消逝而虚无。黄鹤楼【文学常识】崔颢，唐代诗人。早期诗多写闺情，流于浮艳。后历边塞，诗风转为雄浑奔放。其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢诗集》。【写作背景】这首诗就是从楼名之由来写起的。诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大作，即创作了这首诗。原文参考译文及词解鉴赏昔人①/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。传说中骑鹤飞去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。①〔昔人〕指传说中骑鹤飞去的仙人。内容：首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远。诗人先悬想“昔日”仙人费祎乘黄鹤经过这里的情景，再从遥远的古代回到现实中来，写现在的鹤去楼空。炼字：“空”字表达了鹤去楼空的无限感慨。读首联，仿佛看到诗人凭栏远眺，吊古伤今，陷入无限沉思之中的形象。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠②。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见飘飘荡荡的白云。②〔悠悠〕飘飘荡荡的样子。内容：颔联是首联的延伸，这两联四句，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。前两联中两个“空”字，怅惘之情昭然可见。炼字：“空悠悠”使人看到空间的广袤，时空组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发了诗人对世事变化难以预料的感慨。晴川③/历历④/汉阳树，芳草/萋萋⑤/鹦鹉洲。晴日里的原野中汉阳树木清晰分明，鹦鹉洲上芳草如茵，长得非常茂盛。③〔川〕平川、原野。④〔历历〕分明的样子。⑤〔萋(qī)萋〕草木茂盛的样子。内容：颈联写诗人登楼所见的明丽景象，诗人也从怀古之思回到现实中来。语言：对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。日暮/乡关⑥/何处是？烟波/江上/使人/愁。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。⑥〔乡关〕故乡。炼字：全诗以一个“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。修辞：运用设问的修辞手法，在自问自答中以“愁”结束，表达了游子思乡心切的情感。情感：以抒情作结，由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。【主旨】本诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。使至塞上【文学常识】王维，字摩诘，号摩诘居士，唐代诗人、画家。山水田园诗派的代表诗人，与孟浩然齐名，并称为“王孟”。苏轼评价道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”【写作背景】开元二十五年，唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得了重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问，后留在河西节度使幕府任节度判官，实际上是被排挤出了朝廷。这首诗所写的即为此次出使途中的所见所感。原文参考译文及词解鉴赏单车①/欲问边②，属国③/过居延④。(我独自)轻车简从去慰问边关守军，行进在辽远的边塞地区。①〔单车〕一辆车，表明此次出使随从不多。②〔问边〕慰问边关守军。③〔属国〕典属国的简称。诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。④〔居延〕这里泛指辽远的边塞地区。内容：首联点题，交代地点及事由。诗人轻车简从，要前往边境慰问将士，要经过辽远的边塞地区。情感：关塞迢迢，山高路远，烘托出诗人孤寂的心境。征蓬⑤/出汉塞，归雁/入胡天。(我)像飘飞的蓬草一样飘向塞外，像振翅北飞的大雁进入胡人的地方。⑤〔征蓬〕飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。修辞、内容：承接首联，直抒内心感受。运用比喻的修辞手法，诗人以“征蓬”“归雁”自比，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更传达出诗人漂泊无定的内心感受。炼字：“出”“入”二字描绘动态景物，与颈联“直”“圆”二字描绘的静态景物相结合，使画面富有变化感，意境深远大漠/孤烟⑥直，长河⑦/落日圆。茫茫大漠上一柱烽烟笔直地升上天空，夕阳西下，黄河上一轮落日又大又圆。⑥〔孤烟〕指烽烟。古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。⑦〔长河〕指黄河。炼字：“大”字写出了边疆沙漠的茫茫无边，“孤”字写出了景物的单调，“直”表现出孤烟的劲拔坚毅之美。“孤”“直”二字写出景物的简单纯净。“长”字表现了大漠无边无际，黄河渺无尽头；“圆”字写出了落日之低之大，落日孤悬于地平线之上，更衬托出大漠之苍茫。四个景物，描绘了雄浑辽阔、奇特壮丽的塞外风光。萧关/逢候骑⑧，都护⑨/在燕然。在萧关遇到负责侦察、通信的骑兵，得知都护正在前线大破敌军。⑧〔候骑〕负责侦察、通信的骑兵。⑨〔都护〕官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护。这里指前线统帅。内容：尾联与首联呼应，继续写出使一事。诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，流露出诗人对都护的赞扬，也表现出诗人对前线战事的关心。用典：运用典故“燕然勒功”，“燕然”不是实指燕然山，而是借指最前线，暗示前方战事取得了胜利。【主旨】本诗描绘了塞外奇特壮美的风光，表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的孤寂心情，以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。钱塘湖春行【文学常识】白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，是同期诗人中创作最多的一个，著有《白氏长庆集》。文学上，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。【写作背景】这首诗是白居易于穆宗长庆三年任杭州刺史时写的。原文参考译文及词解鉴赏孤山寺北/贾亭/西，水面初①平/云脚/低。从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低。①〔初〕刚刚。内容：首联点题，交代游踪。第一句点明地点，第二句写景，从大处落笔，描绘了诗人从孤山寺北出发到贾公亭以西时看到的山光水色，勾画出西湖早春的轮廓。几处早莺/争/暖树②，谁家新燕/啄/春泥。几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上，不知哪家新来的燕子正衔着泥在筑巢。②〔暖树〕向阳的树。内容：颔联写禽鸟的活动。炼字：“几处”说明早莺还少，“争暖树”说明尚是乍暖还寒时候，“谁家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢。“争”和“啄”两个动词描绘出一幅早莺争向暖树、春燕啄泥衔草的动态场景图，生动地展示了初春时节的勃勃生机。乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。繁茂又五彩缤纷的春花渐渐使人眼花缭乱，才长出来的小草刚刚能够遮盖住马蹄。内容：颈联写植物的变化。炼字：“乱”“浅”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了初春生机盎然的特点。“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势，突出早春景物的特点，表达了诗人的喜爱之情。最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。(我)最喜爱西湖东边的美景，总是观赏不够，尤其是那绿杨浓阴下的白沙堤。炼字：“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”颜色鲜明，呈现出一派春和景明的气象；“行不足”是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。情感：尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。【主旨】本诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。饮酒(其五)【文学常识】陶渊明，一名潜，字元亮，别号“五柳先生”，私谥“靖节”，东晋诗人，田园诗派的创始人。【写作背景】陶渊明曾做过几次官，但因个性高洁，与污浊的官场格格不入，后辞官回家，归隐田园。《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的话题，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。原文参考译文及词解鉴赏结庐①/在人境，而无/车马喧。问君何能尔②？心远地自偏把房舍建造在喧嚣扰攘的尘世，却感觉不到车马往来的喧嚣。要问我怎能如此超凡洒脱，心灵远离尘俗自然幽静远邈。①〔结庐〕建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。②[尔]意思是如此、这样。前四句通过叙事和议论，定下全篇的基调。诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。王安石曾赞赏这四句“奇绝不可及之语”。修辞：运用设问的修辞手法，自问自答，揭开了虽身处“人境”却“无车马喧”的谜底，表明因为自己心情闲适，心志高远，所以居所也就自然会偏僻安静。情感：写诗人虽身处闹市，却不受尘俗的烦扰。表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。采菊/东篱下，悠然③/见南山。在东边的篱笆下采摘菊花，闲适淡泊中看见了远处的南山。③〔悠然〕闲适淡泊的样子。炼字：“悠然”写出诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡；“见”字写出了采菊时无意间偶见南山美景时的随意与自然，表现了诗人内心的自由与惬意。这两句浑然天成，达到了物我合一的化境。表现手法：以景物衬托诗人悠闲自得、与世无争的情怀。山气/日夕④佳，飞鸟/相与还。山间的云气在傍晚时分更加秀丽，成群的小鸟结伴而归。④〔日夕〕傍晚。内容：前句承上启下，承上点明南山的暮景，引出下句飞鸟结伴归林。这两句描写眼前景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。修辞：运用比喻的修辞手法，以飞鸟自喻，借飞鸟结伴飞返山林，表达出诗人弃官归隐后的自在心境。此中/有真意，欲辨/已忘言。这情景中蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却不知怎样表达。内容：“真意”指自然之趣和人生真谛。以哲理句结尾，含蓄地表现了诗人陶醉自然、物我两忘的境界。【主旨】本诗融情入景，描写了物我合一的场景，表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境以及对自然风光的喜爱。春望【文学常识】本诗是一首古体诗。作者是杜甫。【写作背景】天宝十四载十一月，杜甫赴奉先(今陕西蒲城)探家，不久，安禄山发动叛乱。次年五月，贼破潼关，诗人被迫北上避难，安家于鄜州(今陕西富县)。七月，肃宗即位于灵武(今属宁夏)，诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的所在地——凤翔。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的。原文参考译文及词解鉴赏国破/山河在，城①春/草木深。国都沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子，春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。①〔城〕指长安城，当时被叛军占领。内容：写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。炼字：“破”字写尽国破城荒的悲凉景象，使人触目惊心；“深”字再现荒无人迹的凄凉情状，令人满目凄然，为全诗营造了一种荒凉凄惨的氛围。修辞：运用对偶的修辞手法，对仗工整，“国破”和“城春”两个截然相反的意象同时存在并形成强烈的反差，传达了诗人忧国伤时之情。感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。感伤时事，看到鲜花反而落泪，久别家人，听到鸟鸣反而心惊。内容：本联以“感时”承上，以“恨别”启下，章法分明。炼字：“花”“鸟”在春景中是最有代表性的事物，诗人移情于物，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人忧伤国事、思念家人、感时伤世的深沉感情。“感时”“恨别”都凝聚着因时伤怀、苦闷沉痛的愁思。烽火②/连三月，家书/抵万金。战事持续好几个月仍不停息，一封家书抵得上万两黄金。②〔烽火〕古时边防报警的烟火。这里借指战事。修辞：运用了对偶、夸张的修辞手法，用“抵万金”来形容家书的珍贵，“家书抵万金”与“恨别”相照应，写出了诗人因战事使消息隔断，久盼家信不至的焦急心情，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。白头/搔更短，浑③欲/不胜簪④。头上的白发越搔越短，简直连簪子也插不住了。③〔浑〕简直。④〔不胜簪(zān)〕插不住簪子。胜，能够承受、禁得起。炼字：“白头”是写实，稀疏到“不胜簪”的地步，可以想见诗人的苍老之态。“搔”字是诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，“更短”可见愁的程度，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、伤时、思家之情。【主旨】本诗通过写诗人困居长安时的所见、所闻、所感，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。雁门太守行【文学常识】李贺，字长吉，唐代诗人，世称“诗鬼”。《雁门太守行》是古乐府旧题，多写边塞征战之事。“行”是古诗的一种体裁，本诗是一首古体诗。【写作背景】《雁门太守行》是古乐府旧题，唐人好用这样的诗题写当时的题材，作品极多。原文参考译文及词解鉴赏黑云压城①/城欲摧，甲光向日/金鳞开。敌军如黑云压城，城墙仿佛将要坍塌，(守城将士的)铠甲迎着(云缝中射下来的)太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。①〔黑云压城〕比喻敌军攻城的气势。内容：描写敌军云集而来，官军戒备森严。炼字：“压”和“摧”两个动词，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致地揭示出来，衬托出将士们饱满的情绪和临危不惧、视死如归的英雄气概。修辞：运用比喻和夸张的修辞手法，借压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。角②声满天/秋色里，塞上燕脂/凝夜紫③。号角声中冲锋陷阵，秋风为之助威，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。②〔角〕军中号角。③〔塞上燕(yān)脂凝夜紫〕边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。燕脂，胭脂，色深红。此句中“燕脂”“夜紫”皆形容战场血迹。修辞：运用夸张的修辞手法，从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛，渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面，为下面写友军的援救作铺垫。表现手法：从侧面来表现战争的惨烈，用“角声满天”表现战争的规模，将双方收兵后战场上的景象进行点染，衬托出战地的悲壮之感。半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。军队半卷着红旗悄悄靠近易水，夜寒露重连进攻的战鼓也难擂响。内容：写夜晚官军出其不意地袭击敌人，先以“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，“临易水”表明地点正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地，暗示将士们具有悲壮激烈的豪情。接着写苦战的场面：援军到来立即投入战斗，无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。“鼓寒”的声音细节，使悲壮的气氛更浓了。报君/黄金台④上意，提携/玉龙⑤/为君死。为了报答君王的信任和重视，手持宝剑奋力杀敌，视死如归。④〔黄金台〕相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。⑤〔玉龙〕指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。用典：用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故，写出了将士们报效朝廷的决心，表达了诗人忘身报国的爱国主义情怀。【主旨】本诗以色彩斑斓的词语描绘出悲壮的战争场面，把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈，突出了将士们高昂的士气和爱国热情，表达了将士们誓死报国的决心和爱国情怀。赤壁【文学常识】杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代文学家，诗文多以咏史抒怀为主。与李商隐齐名，并称“小李杜”，著有《樊川文集》。【写作背景】东汉末年周瑜大败曹操的赤壁，在今湖北赤壁市长江南岸。而杜牧所咏之赤壁并非此处，乃是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗只是借相同的地名，寄寓吊古之意，并抒写自己的感慨。原文参考译文及词解鉴赏折戟沉沙/