2024年中考物理三轮复习（考前冲刺讲与练）练习 专题01 声现象

学而优教有方专题01专题01声现象专题专题精练一、选择题（共17小题）1．（2024•秦皇岛模拟）下列操作中，不是用来探究声音产生原因的是（）A．将正在发声的音叉触及面颊 B．敲鼓时，在鼓面上撒小纸屑 C．驯养员舞动指挥棒训练海豚 D．说话时，把手指放在喉咙处2．（2024•邹城市校级模拟）在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，原因是（）A．人的听觉暂留 B．大钟仍在振动 C．是大钟的回声 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动3．（2024•东城区开学）关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动 B．不振动的物体也能发声 C．声音可以在真空中传播 D．在空气中，声音的传播速度是不变的4．（2024•罗城县开学）如图是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。耳机声和周围环境声音对应的传播介质分别是（）A．固体、固体 B．气体、气体 C．固体、气体 D．气体、固体5．（2024•南关区校级开学）2024年春晚，安达乐队演唱蒙古族歌曲节目时，观众能分辨出演奏的乐器为“马头琴”依据的是声音的（）A．音色 B．音调 C．响度 D．频率6．（2024•安定区校级开学）下列说法正确的是（）A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C．电磁波是由物体振动产生的 D．“隔墙有耳”说明固体能传声7．（2024•禹城市校级开学）如图所示，将四种声音先后逐一输入同一示波器，分别得到这四种声音的波形，音调和音色都相同的两种声音是（）A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．乙和丙8．（2024•青秀区校级开学）小明在更换百度地图的语音包时，主要改变了声音的（）A．响度 B．音色 C．音调 D．频率9．（2024•黄州区校级模拟）如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列有关分析正确的是（）A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B．“鱼洗”发出的嗡嗡声的大小是由频率决定的 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度10．（2024•广西模拟）如图所示是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。关于导盲杖发出的超声波与提示音进行比较，下列叙述正确的是（）A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波的传播不需要介质 C．超声波的频率比提示音的频率高 D．人耳能听见超声波11．（2024•徐州模拟）为了使声音传的更远，应该提高声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率12．（2024•齐河县模拟）在刚刚结束的第19届杭州亚运会上，中国龙舟队获得5金1银的好成绩，龙舟比赛的场景如图所示。下列说法正确的是（）A．鼓手敲击鼓面力度越大，鼓声的音调越大 B．鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度不变 C．选手听到鼓声齐心划船，说明声音能传递能量 D．选手能从现场嘈杂声中分辨出鼓声，是通过响度来辨别的13．（2024•西安模拟）如图所示，一位科研人员在用一款低音频灭火装置进行灭火试验，装置通过发出30～60Hz的低频声波，在短短数秒之内就扑灭了火焰。关于这台低音频灭火装置，下列说法正确的是（）A．低音频灭火装置发出的是次声波 B．声波可以灭火说明声波能传递能量 C．低音频灭火装置发声不需要振动 D．装置发出的低频声波指的是其发声的响度14．（2024•金水区校级一模）关于声现象的下列说法正确的是（）A．超声波在空气中的传播速度大于次声波在空气中的传播速度 B．改变声音的强度与频率，能震碎玻璃杯，说明声波能传递能量 C．科学家利用超声波的反射能测定月球和地球之间的距离 D．上课时关闭教室门窗是在声源处减弱噪声15．（2024•广西模拟）如图所示为学校附近常见的防止噪声的交通标志。这种控制噪声的措施属于（）A．减小噪声的速度 B．防止噪声的接收 C．防止噪声的传播 D．防止噪声的产生16．（2024•新城区校级一模）下列有关声现象的说法不正确的是（）A．图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息 B．图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声 C．图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调 D．图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播17．（2024•西安校级一模）（多选）在第七届“中语杯”全国中青年教师课堂大赛中，我校崔老师用扎实的知识功底、过硬的教学能力赢得了评委和专家的一致好评，荣获一等奖，如图是大赛现场的授课环节，下列说法正确的是（）A．老师的声音通过音响放大后，提高了声音的频率 B．同学们听到声音的过程中，声速越来越慢 C．听课老师将手机调成静音，是从声源处减弱噪声 D．现场热烈的掌声是由空气振动产生的二、填空题（共8小题）18．（2024•福建模拟）2022北京冬奥会开幕式举世瞩目，小男孩在国旗传递环节中用小号吹奏的《我和我的祖国》响彻全场，小号声是由空气柱的产生的，观众能听到小号发出的声音，说明可以传声。19．（2024•泌阳县一模）2023河南春晚创意节目《祥瑞福远》，利用AI智能动画特效，打造虚拟的“祥瑞”空间，在这里，二胡、古筝、笛子、琵琶等传统乐器与舞者同频演绎，共同传递新春的吉祥与祝福。如图是演员正在吹奏笛子，悠扬的笛声是由振动产生的，按住不同的孔可以改变声音的；观众就算闭眼聆听也能辨别出是笛子演奏而非是其他乐器，这是由于不同乐器的不同。20．（2023秋•新民市期末）图中是中国古代的计程车“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的（填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递（填“信息”或“能量”）。21．（2024•徐州模拟）如图是2023年央视元宵晚会的一个场景。演员说话发出的声音是由声带产生的，通过传到现场观众耳朵中，观众被节目内容逗得哈哈大笑说明声音可以传递。22．（2024•双台子区校级开学）如图甲，弹奏古琴时，手在不同位置按弦，目的是改变发出声音的；用B超检查胎儿的发育情况，说明声可以传递。23．（2024•南岗区校级开学）随着人工智能的发展，机器人送餐成为时尚。如图所示，机器人可以灵活地避开障碍物是通过体内的雷达发射，然后接收障碍物的反射波，确定障碍物的位置。客人可以通过语言来操控机器人，说明声可以传递。24．（2024•道里区模拟）2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由传过来的。25．（2024•西平县一模）《掩耳盗铃》这则寓言从物理学的角度来讲，盗铃者是采用了在处减弱噪声的方法，但并没有阻止声音的产生和。三、计算题（共1小题）26．（2024•池州开学）在海洋上航行的船，可以利用船上的汽笛声的回音来测定冰山与船的距离。如果船上的汽笛声8s后听到回声。（声音在空气中1秒传播距离是340m）求：（1）船到冰山的距离是多少m？（不需要计算公式）（2）要将回声与原声区分开来，船离冰山至少要多远？（回声与原声的时间间隔大于或等于0.1s）

参考答案参考答案一、选择题（共17小题）1．【答案】C【分析】声音是由物体的振动产生的；超声波的振动频率高于20000Hz。【解答】解：ABD、将正在发声的音叉触及面颊；敲鼓时，在鼓面上撒小纸屑；说话时，把手指放在喉咙处说明声音是由物体的振动产生的，故ABD不符合题意；C、驯养员舞动指挥棒训练海豚是利用超声波传递信息的，故C符合题意。【点评】本题考查的是声音产生的条件；知道超声波的特性及应用。2．【答案】B【分析】声音由物体的振动产生，振动停止，发声停止；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质。【解答】解：A、人的听觉不会暂留；故A错误；B、停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停止振动（如同敲击音叉实验一样）；激起的空气的振动是声波传播时导致的现象；故B正确；C、回声是声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象；停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，不是由于回声现象；故C错误；D、虽停止对大钟的撞击后，大钟仍在振动；故出现“余音不止”现象；故D错误。【点评】本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错；抓住声音产生和传播的实质问题。3．【答案】A【分析】声音是由物体的振动产生的，声音可以在固体、液体、气体中传播，声音在空气中的传播速度是340米/秒，但真空不能传播声音。【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失，所以一切正在发声的物体都在振动，故A正确。B、声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失，故B不正确。C、真空不能传播声音，故C不正确。D、声音在15℃空气中的传播速度是340米/秒，声音的传播速度还与空气的温度有关，故D不正确。【点评】本题考查了声音的产生、传播条件、声速与光速，属于基础题目。4．【答案】C【分析】声音的传播需要介质，正常情况下，人听到声音有两种方式：一是通过耳朵，二是通过骨骼进行传播。【解答】解：佩戴该耳机时，人听到的声音是通过头骨、颞骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被称作骨传导，即声音是通过固体传播的；声音可以在空气中传播，跑步时他听到周围环境的声音是通过空气（即气体）传播的。故选：C。【点评】此题考查了声音的传播途径，是一道声现象的基础题，难度不大。5．【答案】A【分析】音色指发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。【解答】解：因为不同的乐器发出的声音特征不同，所以观众能分辨出演奏的乐器为“马头琴”，这是根据声音的音色来判断的，故A正确，CBD错误。【点评】此题主要考查音色，属于基础知识。6．【答案】D【分析】（1）音调指声音的高低，由振动频率决定；音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关；（2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关；（3）电磁波是由于变化的电流产生；（4）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音。【解答】解：A、“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故A错误；B、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故B错误；C、声音是由物体振动产生的，电磁波是由于迅速变化的电流产生，故C错误；D、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音，“隔墙有耳”说明固体（墙）能传声，故D正确。【点评】本题考查了对声音特性的辨别、声音的传播条件、电磁波的产生等，是一道综合性较强的题目。7．【答案】D【分析】（1）声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关；在波形图中，波的疏密程度表示声音的频率。（2）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关；在波形图中，波的波峰或波谷的长度表示振幅。（3）音色与发声体的材料和结构有关；在波形图中，波的形状表示音色。【解答】解：A、甲和乙音色相同，音调和响度不同，故A不符合题意；B、甲和丙的音色和响度相同，音调不同，故B不符合题意；C、乙和丁的响度和频率相同，音色不同，故C不符合题意；D、乙和丙的响度不同，音色和频率相同，故D符合题意。【点评】本题考查的是音调、响度和音色；会在波形图中识别它们。8．【答案】B【分析】乐音有三个特性，音调、响度和音色，响度与声源振动的幅度和距离声源的距离有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；音色反映了声音的品质与特色。【解答】解：音色是指发声体的特色和品质；在语音播报的设置上，用户可以从系统数百位明星红人的个性语音包中进行选择。小明在更换语音包时，改变的是声音的音色；故B正确，ACD错误。【点评】解决此题要结合声音的特征进行分析判断，牢记影响声音三特性的因素是解决该题的关键。9．【答案】A【分析】（1）正在发出声音的物体（声源）是在振动的；（2）声音是由物体的振动产生的；（3）声音的传播需要介质；（4）响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大。【解答】解：A、声音是由物体的振动发出的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故A正确；B、“鱼洗”发出嗡嗡声是由物体振动产生的，故B错误；C、人能听到“鱼洗”发出的声音是靠空气传入人耳的，故C错误；D、众多“鱼洗”声汇集改变了声音的响度，声音在空气中的传播速度一般是不变的，故D错误。【点评】本题通过古代器皿考查了声音的产生、声音的传播、声音的响度等，体现了物理来源于生活，应用于社会的特点。10．【答案】C【分析】（1）声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；（2）声音的传播需要介质；（3）频率高于人的听觉上限（约为20000Hz）的声波，称为超声波，人听不到超声波。【解答】解：A、一切正在发声的物体都在振动，故A错误；B、一切声的传播都需要介质，故B错误；C、超声波的频率高于20000Hz，提示音能被人听到，频率在20Hz到20000Hz之间，所以超声波的频率比提示音的频率高，故C正确；D、超声波的频率高于人的听觉频率范围，所以人听不到超声波，故D错误。【点评】本题考查声音的知识，属于基础知识，来源于课本。11．【答案】B【分析】响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小。根据这个内容，对本题进行分析。【解答】解：因为相同响度的声音，距离越远，听到的声音的响度越小，说明响度与离声源距离有关。例如：当我们听不清某个人说话的声音时，总是强调对方要“大点声”，就是要求对方说话时响度大；同理，为了使声音传的更远，应该提高声音的响度。故ACD不符合题意。【点评】本题考查学生对声音响度知识的了解，并要掌握与响度有关的因素。12．【答案】B【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（2）声音的传播速度与介质种类和温度有关；（3）声音可以传递信息和能量。【解答】解：A、鼓面的振动幅度大，鼓声的响度大，响度与敲击鼓面的快慢无关，故A错误；B、声音的传播速度与传音介质和温度有关，与发声体响度无关，故B正确；C、“选手听到鼓声齐心划船”这一现象说明声波能传递信息，故C错误；D、不同乐器的音色是不同的，选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的，故D错误。【点评】本题主要考查声音产生条件及声音的特性，属于基础知识。13．【答案】B【分析】（1）次声波指振动频率低于20Hz的声音；（2）声音能够传递信息和能量；（3）声音是由物体振动产生的；（4）音调与发声体振动的频率有关，响度与发声体的振幅有关，据此判断。【解答】解：A、低音频灭火装置发出30～60Hz的低频声波，其振动频率大于20Hz，即此低频音波不属于次声波，故A错误；B、声波可以灭火说明声波能传递能量，故B正确；C、低音频发声灭火装置，能发出30～60Hz的低频音波，产生原因是物体振动产生的，故C错误；D、低音频发声灭火装置发出声音的频率比较低，但响度不一定大，故D错误。【点评】本题考查了声音产生的原因、声波的应用、次声波等知识，属于基础题。14．【答案】B【分析】（1）声音传播的速度与介质的种类和温度有关；（2）声音可以传递信息和能量；（3）声音的传播需要介质；（4）防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。【解答】解：A、超声波在空气中的传播速度与次声波在空气中的传播速度相同，故A错误；B、改变声音的强度与频率，能震碎玻璃杯，说明声波具有能量，故B正确；C、声音的传播需要介质，太空是真空，不能利用超声波的反射能测定月球和地球之间的距离，故C错误；D、上课时关闭教室门窗是在传播过程之减弱噪声，故D错误。【点评】本题主要考查了对声速、声音的应用以及防治噪声的途径等的理解，属基础题。15．【答案】D【分析】控制噪声有三种方法：防止噪声的产生（即在声源处减弱噪声）、阻断噪声的传播（即在传播过程中减弱）和防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）。【解答】解：图中是禁止鸣喇叭的标志，这是在声源处减弱噪声，防止噪声的产生。故ABC错误、D正确。【点评】此题结合实例考查控制噪声的方法，要注意其运用，属声学基础题。16．【答案】B【分析】（1）超声波可以传递信息；（2）减弱噪声的方法：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱噪声。（3）声音的高低和发声体的振动频率有关。（4）真空不能传声。【解答】解：A、图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息，故A正确；B、图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在人耳处过程中减弱噪声，故B错误；C、图丙中吹笛子时，按住不同气孔可以改变空气柱的长度，可以改变声音的音调，故C正确；D、图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播，故D正确。【点评】本题考查了声的有关知识，属于基础题。17．【答案】CD【分析】（1）人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小和声源振动的振幅有关；振幅越大，响度越大，响度的大小还与距发声体的远近和介质有关；（2）声音的传播速度与介质和温度有关；（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；（4）声音是由物体的振动产生的。【解答】解：A、老师的声音通过音响放大后，提高了声音的响度，故A错误；B、同学们听到声音的过程中，声速不变，故B错误；C、开会时将手机调成静音，防止发出声音，是在声源处减弱噪声，故C正确；D、观众热烈的掌声是由空气振动而产生的，故D正确。【点评】本题考查了常见的声现象，属于基础题。二、填空题（共8小题）18．【答案】振动；空气。【分析】一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。声音的传播需要介质。【解答】解：声音是由物体的振动产生的，所以小号声是由空气柱的振动产生的。观众能听到小号发出的声音是由空气传播的。【点评】此题考查了声音的产生、传播条件的认识，属于基础知识。19．【答案】空气柱；音调；音色【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）发声体的长短可以改变声音的音调；（3）发生体的材料不同，音色也就不同。【解答】解：吹奏笛子时，笛内空气柱振动发声，按住不同的孔，笛内空气柱的长度不同，振动的频率不同，声音的音调不同；不同乐器有着不同的音色，观众就算闭眼聆听也能辨别出是笛子演奏而非是其他乐器。【点评】本题主要考查了声音的产生以及声音的特性，属于基础题。20．【答案】音色；信息。【分析】（1）音色是指声音的品质与特色，不同物体发声的音色是不同的；（2）声音可以传递信息和能量。【解答】解：声音是由物体振动产生的，鼓声是由于鼓面振动发声；由于不同物体发出声音的音色不同，所以人们根据音色分辨出鼓和镯发声的；声音可以传递信息，人们根据鼓声和镯声来确定车行驶的是一里还是十里。【点评】本题考查了声音的特性以及声的利用，是一道声学的基础题。21．【答案】振动；空气；信息。【分析】（1）声音是由物体振动产生的。（2）声音的传播需要介质。（3）声音可以传递信息。【解答】解：如图是2023年央视元宵晚会的一个场景。演员说话发出的声音是由声带振动产生的，通过空气传到现场观众耳朵中，观众被节目内容逗得哈哈大笑说明声音可以传递信息。【点评】知道声音产生和传播的条件；知道声音可以传递信息。22．【答案】音调；信息【分析】（1）声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关。（2）声音可以传递信息。【解