2024年秋初中生物人教版七年级上册同步练习 2.4.2 从种到界（原卷版）

第四章生物分类的方法第二节从种到界板块导航01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识05/分层训练基础提升拓展，突破学习任务1．能按顺序说出生物分类的七个等级；2．能概述生物分类的依据及意义；学习重点：生物分类的七个等级，“种”是最基本的分类单位。学习难点：运用生物分类的七个等级。基础感知—开心预习1、为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的关系，生物学家根据生物之间在和及上的相似程度，把它们逐级分类。2、生物可分为植物界、动物界等几个界，每个界下面又被分为几个不同的门，依此类推。生物分类从大到小的等级依次是：。3、植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有一些；在一个门里，可能会有成百上千种生物，但是在每一个种里，只有一种生物（一种生物便是一个物种）。4、生物分类是研究生物的一种。生物分类主要是根据生物的(包括形态结构和生理功能和等)，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的和。5、植物的每一个物种，也归属于相应的属、科、目、纲、门、界之中。例如，苹果在分类上隶属于苹果属、蔷薇科、蔷薇目、、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、门的亚门、植物界。6、分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越，亲缘关系越;分类单位等级越，其中生物的共同特征就越，亲缘关系越。7、在生物分类单位中，种也称物种。同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有的后代。8、可以认为，一个物种就是一个“大家庭”，它是通过繁殖而来的自然群体，个体间的最近。因此，在7个等级的分类单位中，是最基本的分类单位。9、生物学家在很早以前就开始对建立世界通用的生物命名法问题进行探索，最终形成了国际统一的命名规则，即。按照双名法，每个物种只能有一个科学名称，即学名。10、双名法是瑞典植物学家建立的，按照双名法，一个物种的学名由和组成。11、像这样，生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，更好地去、和生物。12、调查是科学研究常用的方法之一。调查时首先要明的和，并制订合理的。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用进行统计。预习检测1．生物的分类等级从大到小依次为：界、门、种、目、属、科、纲。()2．生物分类等级从小到大，所含的生物种类越来越多，所包含的共同特征越来越多。()3．生物分类最基本的单位是“种”。()4．如果增加“亚科”为一分类单位，其分类地位应处于目与科之间。()5．林奈首创了双名法命名动植物。()6．Zeamays（玉米），Zea为种名，mays是属名。()7．界是生物分类的基本单位。()8．在一个目里或科里可能有多种生物，在一个种里却只有一种生物。()9．狼这个物种，在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊椎动物亚门。()10．生物分类可以弄清生物之间的进化关系。()探究一分类等级重难点：生物分类从大到小的等级依次是？分类单位的大小说明什么？【典例】图是部分蝶形花科植物分类图解，据此分析不正确的是（

）

A．绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆和紫檀更近 B．紫檀、绿豆和菜豆同属一个科C．蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属少D．紫檀、绿豆和菜豆三种植物中，后两者形态结构更相似探究二生物分类重难点：1、科学方法——生物分类的依据、方法及意义生物分类是研究生物的一种基本方法。依据：方法：意义：2、阅读教材128页，讨论（1）同为食肉目的狼、狐和虎之间，狼与狐的亲缘关系近，还是狼与虎的亲缘关系近?为什么?（2）分别用7个等级的分类单位描述狼，有什么意义?3、简述分类等级与生物共同特征及亲缘关系之间的关系。【典例】分类是研究生物的一种基本方法。下列有关生物分类的说法中正确的是（）A．生物分类的单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种B．生物分类能够体现生物之间的亲缘关系和进化关系C．种是最基本的分类单位，同种生物的共同特征最少D．在被子植物中，根、茎、叶是分类的主要依据探究三种是最基本的分类单位阅读与思考重难点：1、什么叫种？为什么说种是最基本的分类单位？2、双名法是谁提出的？简述双名法命名规则。3、生物分类的意义是什么？【典例】我国植物分类学奠基人胡先骕先生用双名法命名狭果秤锤树：Sinojackiarehderiana。下列叙述错误的是（）A．“狭果秤锤树”是世界通用的学名B．双名法的创立者是瑞典博物学家林奈C．双名法的生物学名部分用斜体拉丁文表示D．Sinojackia是属名，rehderiana是种名探究四科学方法——调查调查是科学研究常用的方法之一，调查的基本过程是什么？基础过关练1．为了科学地将生物进行分类，弄清楚生物之间的亲缘关系，科学家将生物划分为不同等级的分类单位，以下说法正确的是（

）A．在界、门、纲、目、科、属、种中，同界生物的亲缘关系是最近的B．分类单位越小，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越远C．生物分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能等方面的特征D．生物分类单位从小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种2．下图是某同学归纳的狼在部分分类等级中的位置。下列叙述正确的是（

）A．图中分类等级从大到小是科、属、种B．“科”比“属”所包含的生物种类少C．图中狼与狐的亲缘关系最近D．图中狼与郊狼的亲缘关系最远3．根据生物在分类上的位置，可以了解生物之间的（）关系。A．捕食 B．亲缘 C．竞争 D．共生4．下列选项中，生物共同特征最多、亲缘关系最近的是（

）A．种子植物门 B．蔷薇属 C．单子叶植物纲 D．百合科5．下列分类单位中，所含生物数量最多的是（

）A．生物界 B．犬科 C．哺乳纲 D．食肉目6．下列是犬在分类学上的一些等级名称，请将它们按由大到小的顺序排列（）①犬科

②犬属

③动物界

④食肉目

⑤脊索动物门

⑥哺乳纲A．⑤③④⑥①② B．⑤③⑥④①② C．③⑤④⑥①② D．③⑤⑥④①②7．节肢动物可以分为甲壳纲、昆虫纲、多足纲和蛛形纲，由此推测节肢动物在动物分类等级中属于（）A．门 B．纲 C．目 D．科8．调查是科学探究常用的方法，若要调查校园的生物种类，下列做法错误的是（

）A．对于调查到的生物，可以有多种归类方法（如形态结构、水生、陆生等）B．在对校园植被进行调查时，可以忽略人工栽植的植被C．对调查结果要进行整理、统计和分析D．首先制订调查方案，记录要客观真实能力提升练9．下图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法错误的是（

）A．生物分类时一般把生物的生活习性、形态结构、生理特性等作为依据B．虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多C．猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近D．种是分类的最基本单位10．2023年3月，中华白海豚再现漳州九龙江入海口。它属于国家一级保护动物，素有“水上大熊猫”之称。如图是中华白海豚的名片，以下有关说法错误的是（

）A．Sousa是中华白海豚的属名B．中华白海豚属于哺乳动物C．鲸目比海豚科包含的动物种类少D．幼豚游泳属于先天性行为11．依据动物的形态结构、生理功能和生殖方式，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。其中前者可分为刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物等类群，后者可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等类群。这种分类一般不能反映（）A．各类群动物结构特征的差异程度B．各类群动物在亲缘关系上的远近C．各类群动物在进化上的大致关系D．各类群动物与人类生活关系的远近12．杜鹃是贵州省省花。杜鹃花产于高海拔地区，喜凉爽湿润的气候，恶酷热干燥。其中桃叶杜鹃生于海拔1250~1710米的常绿阔叶林或灌木丛中，产于中国贵州西部和云南东北部，该物种因花朵美丽，颜色鲜艳，人工栽培，具有较高的园艺价值。如下表是某小组的调查报告，根据报告回答下列问题：时间：2023年9月3日地点：动植物园

天气：晴调查人：八年级3班六组成员AC水绵、荷花D桃树、李子树、杨树、柳树、一串红、蒲公英、狗尾草BE河虾、鲫鱼、水蚤、草鱼、泥鳅、水蛭F蚂蚁、松鼠、孔雀、猴子、老虎、骆驼、大象、斑马、人(1)对调查到的生物，可以有多种分类方法，其中A与B的分类依据是。C与D，E与F的分类依据是。（均填“形态结构特点”“生活环境”“用途”）(2)桃叶杜鹃的学名是Rhododendronannae，该命名规则遵循双名法命名规则，该命名方法由瑞典科学家提出，其中的Rlododendron代表