2024年秋初中生物人教版七年级上册同步练习 2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物（原卷版）

第一章藻类与植物的类群第1节藻类、苔藓植物与蕨类植物板块导航01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识05/分层训练基础提升拓展，突破学习任务1．概述藻类、苔藓植物与蕨类植物的生活环境和形态特征；2．说出藻类、苔藓植物与蕨类植物对生物圈和人类的作用；学习重点：归纳比较藻类、苔藓植物与蕨类植物。学习难点：藻类、蕨类植物对生物圈和人类的作用。基础感知—开心预习藻类1、藻类主要分布在中，有的生活在中，如水绵、新月藻等；有的生活在中，如海带、紫菜、石莼等。2、藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行。对单细胞藻类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。多细胞藻类生活在水中，几乎全身都可以直接从环境中吸收和a，它们没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，没有的分化。可以说，藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。3、藻类可以通过形成等方式进行繁殖。孢子是一种细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播，在适宜的环境中可形成新个体。4、藻类光合作用释放的氧气可以满足水中生物的需要，还可以扩散到大气中；通过光合作用制造有机物，为水中的鱼类等动物提供；海带、紫菜等藻类可以。苔藓植物1、苔藓植物大多生活在环境中。2、苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有，“叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，称为。3、苔藓植物虽然生活在陆地上，但是，它们的繁殖过程仍离不开水环境。蕨类植物1、蕨类植物一般生长在。2、与苔藓植物相比，蕨类植物高大得多，结构也复杂得多。蕨类植物有的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道一组织。3、同苔藓植物一样，蕨类植物也是不结种子的植物。它的叶片背面那些褐色的隆起是。每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多。成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。4、蕨类植物与人类的关系极为密切。例如，蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以;卷柏、贯众等可供；生长在水田、池塘中的满江红(图2-8)，是一种优良的绿肥和饲料;铁线蕨、桫椤等有很高的。5、今天我们所见到的蕨类植物一般都比较低矮，然而，据科学家推测，在2亿多年前，地球上曾经生长着许多高达几米乃至几十米的蕨类植物，它们构成了大片的森林。这些蕨类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，就逐渐变成了。后来，随着气候变化，这些高大的蕨类植物基本上都灭绝了。预习检测1．养鱼缸长久不换水，缸内壁会长有绿膜，水会变成绿色，这是由于长出了（）A．绿色藻类植物 B．葫芦藓C．叶绿体 D．蕨类2．中央电视台有一档《经典咏流传》的文化节目，其中有一期传唱清代袁枚的一首《苔》，下列关于苔藓植物的特征叙述错误的是（

）A．植株矮小 B．有茎、叶的分化C．叶中有叶脉 D．用孢子进行繁殖3．蕨菜是一种蕨类植物，口感润滑，下列描述错误的是（

）A．生活在阴暗潮湿的地方B．体内有输导组织C．属于种子植物D．有根、茎、叶的分化4．观察如图，阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征不包括（）A．由细胞构成 B．都有叶绿体C．有根、茎、叶的分化 D．不能用种子繁殖后代5．埋在地层中形成煤的是古代的（）A．被子植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．藻类植物探究一藻类阅读与思考1、举例说明藻类的生活环境。2、为什么说藻类是能进行光合作用的结构简单的生物？3、简述藻类的生殖方式，描述孢子形态功能。重难点：4、简述藻类在生物圈的作用及与人类的关系【典例】能为地球大气提供70%左右氧气的植物类群是（）A．藻类植物 B．被子植物 C．蕨类植物探究二苔藓植物思考与讨论1、简述苔藓植物的生活环境和形态结构苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。2、苔藓植物的生殖特点探究三蕨类植物观察与思考重难点：1、比较藻类、苔藓植物和蕨类植物生物生活环境结构生殖藻类苔藓植物蕨类植物【典例】小郡在花卉市场观察到了葫芦藓、刚毛藻、铁线蕨等植物，并尝试运用所学知识对它们进行分类（如下图），下列相关叙述中正确的是（

）

A．①代表的植物是铁线蕨B．③处可填写“具有输导组织”C．④代表的植物利用种子繁殖D．三种植物都生活在水中3、描述蕨类植物的孢子囊群。重难点：4、蕨类植物在生物圈中的作用及与人类的关系5、蕨类植物与煤的形成【典例】下列关于蕨类植物与人类的关系叙述中，错误的是（

）A．古代高大的蕨类植物的遗体形成煤B．蕨的嫩叶和地下茎可以食用，肾蕨等可作为观赏植物C．卷柏、贯众等可药用，满江红是优质的绿肥和饲料D．可作为空气、土壤污染程度的指示植物基础过关练1．观察衣藻、紫菜等藻类植物时，发现它们的共同点是（

）A．有进行光合作用的器官B．用种子繁殖C．能供人类食用D．没有根、茎、叶的分化2．如图是葫芦藓的结构示意图，相关叙述正确的是（）A．A为孢子囊，B是茎，C是叶，E是假根 B．C是叶，其结构与被子植物桃树的叶结构相似C．E是假根，D是茎，C是叶并且叶中没有叶脉 D．葫芦藓是低等植物，叶的细胞内没有叶绿体3．南极有一种粉红色的西瓜雪，在阳光照射下显得神秘而美丽。这是雪中的一种叫极地雪藻的单细胞藻类大量繁殖后的结果。推测极地雪藻的繁殖方式是（

）A．孢子繁殖 B．种子繁殖C．分裂繁殖 D．果实繁殖4．如图所示，贯众叶片背面那些褐色的隆起是（

）A．精子 B．卵细胞 C．孢子囊群 D．寄生虫卵5．对图中的三种植物的特点叙述中，正确的是（）A．①有真正的根，可监测空气污染B．①、②均属于孢子植物，都具有茎、叶C．③为生活在淡水中的单细胞藻类，内有带形、螺旋状的叶绿体D．①比②矮小，是因为它的生殖方式离不开水6．“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，湖水会因为水中的藻类大量繁殖而泛起绿色。下列叙述错误的是（

）A．既有单细胞种类，也有多细胞种类B．其组成细胞中多数含有叶绿体C．具有十分简单的根、茎和叶的分化D．鱼缸内壁上长出的绿膜是藻类7．用手摸肾蕨等蕨类植物老叶的背面，手指经常会沾上褐色的粉末，这些粉末是A．蕨类植物的种子 B．蕨类植物的孢子C．蕨类植物叶片上的灰尘 D．蕨类植物的花粉8．喜马拉雅山5000米以上的冰雪表面，常点缀着血红色的斑点，这些斑点是由雪衣藻等藻类组成的。雪衣藻是一种单细胞藻类，下列推测不正确的是（

）A．雪衣藻是一种耐寒的藻类 B．雪衣藻含有叶绿素C．细胞膜位于雪衣藻细胞的最外层 D．雪衣藻可以独立完成生命活动能力提升练9．2023年，科研人员在四川青神地区开展苔藓植物调查时，发现国家二级保护植物——桧叶白发藓。下列关于桧叶白发藓的叙述，正确的是（

）A．桧叶白发藓的植株有根、茎、叶，叶中有叶脉，根发达B．桧叶白发藓生活在阴湿环境中，无法进行光合作用获得足够营养C．桧叶白发藓有生殖器官，用放大镜可以看到其花的结构D．为了增加桧叶白发藓的数量，可以收集它的孢子进行研究和繁育10．张红同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（看下图）请你指出甲、乙、丙依次代表哪类植物（）A．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 B．苔藓植物、蕨类植物、藻类植物C．蕨类植物、藻类植物、苔藓植物 D．藻类植物、蕨类植物、苔藓植物11．下列关于藻类植物与人类生活关系的叙述错误的是（）A．海带含有丰富的碘，可以预防地方性甲状腺肿B．藻类植物可以提取工业原料，如甘露醇、琼脂等C．部分藻类植物可以净化污水，改善水质D．淡水湖泊中藻类植物过度繁殖，会引发赤潮12．小红到郊外森林公园采集了若干种生物，带回实验室观察。请回答下列问题：(1)图一是从溪水里采集到的水绵，显微镜下可见其由圆柱状细胞连接而成，没有根、茎、叶等器官，但能进行光合作用，因为该植物具有[]（填序号和对应的结构名称）；该植物的形态结构与你平时见到的陆生植物的不同之处是没有的分化。(2)在溪边岩石上，小红发现了葫芦藓（图一）。葫芦藓依靠[]固定在岩石上，与藻类相比要高等，表现为。同一环境中，肾蕨植株要比葫芦藓高大，原因是肾蕨具有真正的，且根茎叶中具有专门的。(3)小红从山坡上采集到一株蕨（图三），用放大镜观察叶背面有褐色囊状隆起是，其中含有可以散落出来的褐色小颗粒孢子，它们是一种