2024-2025学年人教版三年级（上）英语寒假作业（十一）

第1页（共1页）2024-2025学年人教版三年级（上）英语寒假作业（十一）一．选择题（共8小题）1．（2022秋•通河县期末）你想知道别人几岁了，你应该问：（）A．Howmany？ B．Howoldareyou？ C．Howareyou？2．（2022秋•衡水期末）祝贺你朋友过生日，你应该说_______（）A．Hereareyou？ B．Happybirthday! C．Nicetomeetyou.3．（2022秋•修水县期末）This__________mybrother，Sam．（）A．are B．is C．am4．（2022秋•章丘区期末）﹣Let'splay!﹣______（）A．OK! B．Bye!5．（2022秋•济阳区期末）Howmany__________？（）A．pencil B．pencils6．（2022秋•安宁区期末）你想要把东西给某人，你可以说（）A．Thankyou． B．Hereyouare．7．（2022秋•黄埔区期末）_____yourname？（）A．What B．What's8．（2022秋•太和县期末）Look_________me．（）A．at B．in C．to二．填空题（共5小题）9．Shakeyour．10．Touchyour．11．例：What'sthis？It'sa12．Touchyour．13．Stampyour．三．连线题（共1小题）14．看图连线．（1）A．HappyHalloween!﹣Thankyou!（2）B．Hello!ZhangLing，thisisLiFang．﹣Hello!LiFang，nicetomeetyou．（3）C．Goodmorning，MissWang．﹣Goodmorning．（4）D．Let'sgotoschool．﹣OK（5）E．Hello!XiaoHua．Nicetomeetyou．﹣Nicetomeetyou，too．四．连词成句（共5小题）15．连词成句。①，②Goodbye③LiuTao④.16．here，are，you（．）17．连词成句。①do②？③want④you⑤What18．①see②birds③five④Ⅰ．19．连词成句，组成一句通顺的话。①Willy②Goodbye③and④Max.五．阅读理解（共1小题）20．大家还在美食节上看到了一些特色食物介绍。阅读介绍，选择最佳的选项。Doyouknowlotus？Wecanuseeverypartofthelotustomakefood.（1）Wecanuselotusseedstomake.A.riceB.porridgeC.noodles（2）Weeatpart（s）ofthelotus.A.differentB.only（仅仅）oneC.beautiful（3）Theword"delicious"means"".A.可爱的B.有趣的C.美味的

2024-2025学年人教版三年级（上）英语寒假作业（十一）参考答案与试题解析题号12345678答案BBBABBBA一．选择题（共8小题）1．（2022秋•通河县期末）你想知道别人几岁了，你应该问：（）A．Howmany？ B．Howoldareyou？ C．Howareyou？【考点】年龄．【答案】B【分析】Howoldareyou？你多大了？【解答】答案：B．本题考查询问年龄的句型．Howmany表示多少；Howoldareyou你多大了；Howareyou你好吗；根据语境你想知道别人几岁了，这里应该用询问年龄的句型：Howoldareyou，你多大了．故选B．【点评】根据语境，细读选项，认真分析选项之间的异同，选择正确的答案．2．（2022秋•衡水期末）祝贺你朋友过生日，你应该说_______（）A．Hereareyou？ B．Happybirthday! C．Nicetomeetyou.【考点】祝愿．【答案】B【分析】Happybirthday!生日快乐！【解答】考查祝愿用语。A.你好吗？B.生日快乐！C.很高兴见到你。所以祝贺你朋友过生日，你应该说：Happybirthday!故选：B。【点评】平时需熟记常见的英语单词和句型，根据题意，正确作答。3．（2022秋•修水县期末）This__________mybrother，Sam．（）A．are B．is C．am【考点】be动词．【答案】B【分析】这是我弟弟，山姆．【解答】考查系动词．A．are是，复数．B．is单数．C．am通常与I连用．根据This"这"单数，可知，be动词用单数is．故选：B．【点评】考查系动词，is是单数，are是复数，am通常与I连用，要结合语境，选择合适用法，注意人称及主语的单复数变化．4．（2022秋•章丘区期末）﹣Let'splay!﹣______（）A．OK! B．Bye!【考点】邀请．【答案】A【分析】﹣让我们玩吧！﹣好的！【解答】考查邀请用语。由题，Let'splay!是提议一起去玩，A选项OK!"好的！"表明同意对方的提议。B选项Bye！为"再见！"。故选：A。【点评】准确理解句子含义，按照逻辑选择适当表达。5．（2022秋•济阳区期末）Howmany__________？（）A．pencil B．pencils【考点】可数名词及其单复数．【答案】B【分析】有多少铅笔？【解答】答案：B．考查可数名词的复数形式．howmany提问数量，后接名词复数，pencil的复数是pencils．因此空白处应为pencils，故选B．【点评】遇到名词变复数的题目时要注意抓取题干的关键词，比如some，many，alotof以及具体的two以及two以上的数字．6．（2022秋•安宁区期末）你想要把东西给某人，你可以说（）A．Thankyou． B．Hereyouare．【考点】情景交际．【答案】B【分析】Hereyouare．给你．【解答】本题考查情景交际．A．Thankyou．谢谢．B．Hereyouare．给你．你想要把东西给某人，你可以说：Hereyouare．（给你．）故选：B．【点评】牢记英语词汇词义，并留心生活细节，学会运用所学知识进行正确表达．7．（2022秋•黄埔区期末）_____yourname？（）A．What B．What's【考点】特殊疑问句．【答案】B【分析】你叫什么名字？【解答】本题考查特殊疑问句．A．what什么．B．what's什么是．根据不完全句子推测空格处缺少"什么是"，选项B符合句意．故选：B。【点评】掌握特殊疑问词并注意句子的时态．8．（2022秋•太和县期末）Look_________me．（）A．at B．in C．to【考点】动词短语．【答案】A【分析】看我．【解答】本题考查短语．lookat看，是固定短语，符合句意．故选：A．【点评】理解句意并结合短语作答．二．填空题（共5小题）9．Shakeyourwaist．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】摇摇你的腰．【解答】考查看图完成句子．不完整句意：摇摇你的…根据图示：摇摇腰．腰waist．由此可确定空缺处为：waist．故答案为：waist．【点评】做题时，首先理解句意，再根据图片内容写出答案．10．Touchyourface．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】摸摸你的脸．【解答】考查看图完成句子．不完整句意：摸摸你的___．根据图示：是摸脸．脸face，由此可确定空缺处为：face．故答案为：face．【点评】做题时，首先理解句意，再根据图片内容写出答案．注意平时牢记单词很重要．11．例：What'sthis？It'saIt'sadog.【考点】what引导的特殊疑问句．【答案】It'sadog.【分析】这是什么？它是一只狗。【解答】考查看图完成句子。图片中是一只狗，adog一只狗。What'sthis？答语为：It'sadog.故答案为：It'sadog.【点评】掌握特殊疑问句句型，并能正确作答，注意答语的主语。12．Touchyournose．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】摸摸你的鼻子．【解答】考查看图完成句子．不完整句意：摸摸你的…；根据图示：是摸鼻子．鼻子nose，由此可确定空缺处为：nose．故答案为：nose．【点评】做题时，首先理解句意，再根据图片内容写出答案．注意平时牢记单词很重要．13．Stampyourfeet．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】跺跺你的脚．【解答】考查看图完成句子．不完整句意：跺跺你的．…根据图示：跺脚．脚foot，foot用复数feet．由此可确定空缺处为：feet．故答案为：feet．【点评】做题时，首先理解句意，再根据图片内容写出答案．平时牢记单词很重要．三．连线题（共1小题）14．看图连线．（1）BA．HappyHalloween!﹣Thankyou!（2）CB．Hello!ZhangLing，thisisLiFang．﹣Hello!LiFang，nicetomeetyou．（3）DC．Goodmorning，MissWang．﹣Goodmorning．（4）ED．Let'sgotoschool．﹣OK（5）AE．Hello!XiaoHua．Nicetomeetyou．﹣Nicetomeetyou，too．【考点】祈使句肯定形式；陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】（1）﹣﹣你好，张玲，这是李芳．﹣﹣你好，李芳，很高兴见到你．（2）﹣﹣早上好，王老师．﹣﹣早上好．（3）﹣﹣我们去学校吧．﹣﹣好的．（4）﹣﹣你好，小华，很高兴见到你．﹣﹣我也很高兴见到你．（5）﹣﹣万圣节快乐．﹣﹣谢谢．【解答】本题主要考查看图作答．（1）B．由图可知，这是三个小朋友在谈话．B选项Hello!ZhangLing，thisisLiFang．﹣Hello!LiFang，nicetomeetyou．意思为：﹣﹣你好，张玲，这是李芳．﹣﹣你好，李芳，很高兴见到你．可知在相互介绍，符合图片．故选：B．（2）C．由图可知，这是学生在和老师打招呼．C选项Goodmorning，MissWang．﹣Goodmorning．意思为：﹣﹣早上好，王老师．﹣﹣早上好．符合图片．故选：C．（3）D．由图可知，这是三个小朋友结伴去上学．D选项Let'sgotoschool．﹣OK意思为：﹣﹣我们去学校吧．﹣﹣好的．符合图片．故选：D．（4）E．由图可知，这是两个小朋友在相互打招呼．E选项Hello!XiaoHua．Nicetomeetyou．﹣Nicetomeetyou，too．意思为：﹣﹣你好，小华，很高兴见到你．﹣﹣我也很高兴见到你．符合图片．故选：E．（5）A．由图可知，这是两个南瓜灯，推测话题与万圣节有关．A选项HappyHalloween!﹣Thankyou!意思为：﹣﹣万圣节快乐．﹣﹣谢谢．符合图片．故选：A．【点评】根据图片提供的信息，结合选项的意思，推测作答．四．连词成句（共5小题）15．连词成句。①，②Goodbye③LiuTao④.②①③④【考点】告别．【答案】②①③④【分析】再见，刘涛。【解答】Goodbye再见；LiuTao刘涛。根据所给的标点和单词可知该句为问候语，根据所给的单词词义连词成句：再见，刘涛。（Goodbye，LiuTao.）故答案为：②①③④。【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。注意分析句子结构，按照所学语法规则，正确组合句子16．here，are，you（．）Hereyouare．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】给你．【解答】考查句法结构．Hereyouare给你．是固定句型．根据句号可知这是陈述句．故答案为：Hereyouare．【点评】熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．17．连词成句。①do②？③want④you⑤What⑤①④③②【考点】what引导的特殊疑问句．【答案】⑤①④③②【分析】你想要什么？【解答】结合问号和What可知句子是特殊疑问句。What什么，放句首。后接do。主语是you你。谓语是want想。结合题目要求作答。故填：⑤①④③②。【点评】理解句意，掌握what的用法。18．①see②birds③five④Ⅰ④①③②．【考点】陈述句肯定形式．【答案】④①③②．【分析】我看到五只鸟．【解答】考查连词成句，首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为一般现在时的陈述句，组合的句意：我看到五只鸟．I我，做主语，放于句首；see看到，做谓语，放于主语后；fivebirds五只鸟，做宾语，放于句末，结合整句及英语表达的习惯作答．连词成句为：Ⅰseefivebirds．故答案为：④①③②．【点评】一个句子中只能有一个谓语，动词作谓语，做连词成句题可以先找出谓语动词，然后按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．19．连词成句，组成一句通顺的话。①Willy②Goodbye③and④Max②④③①.【考点】告别．【答案】②④③①【分析】再见，Max和Willy。【解答】首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为日常交际用语句，组合的句意：再见，Max和Willy。Goodbye再见，Max和Willy。结合整句及英语表达的习惯作答。连词成句为：Goodbye，MaxandWilly．故答案为：②④③①．【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语。可根据标点符号判断句子类型。五．阅读理解（共1小题）20．大家还在美食节上看到了一些特色食物介绍。阅读介绍，选择最佳的选项。Doyouknowlotus？Wecanuseeverypartofthelotustomakefood.（1）WecanuselotusseedstomakeB.A.riceB.porridgeC.noodles（2）WeeatApart（s）ofthelotus.A.differentB.only（仅仅）oneC.beautiful（3）Theword"delicious"means"C".A.可爱的B.有趣的C.美味的【考点】植物；说明文．【答案】（1）B（2）A（3）C【分析】你知道莲花吗？我们可以用莲花的每一部分来做食物。我们可以用莲花泡茶。我们可以用莲叶泡茶和煮粥。叶子又大又绿。我们可以用莲子做粥。它们很小。莲藕是一种蔬菜。它很美味。我们可以用它来做汤和其他菜肴。【解答】（1）A.米饭。B.粥。C.面条。根据Wecanuselotusseedstomakeporridge.（我们可以用莲子做粥。）可知我们可以用莲子做粥。故选：B。（2）A不同的，B仅仅一个，C美丽的。根据Wecanuseeverypartofthelotustomakefood.（我们可以用莲花的每一部分来做食物。）可知我们可以用莲花的每一部分即不同的部分来做食物，故选：A。（3）A.可爱的。B.有趣的。C.美味的。根据Wecanuseittomakesoupandotherdishes.（我们可以用它来做汤和其他菜肴。）可知我们可以用藕来做汤和其它菜肴，藕是美味的，故单词"delicious"的意思是"美味的"。故选：C。【点评】阅读短文，理解文章大意。带着问题到文中找关键句。答题要仔细。

考点卡片1．动词短语【考点介绍】学生需要理解短语是由两个或更多个单词组成的，并且这些单词在一起构成了一个含义完整的单位。【典型例题】Gotothelibrary._____.（）A．ReadabookB．Eatsomeapples【分析】去图书馆。读一本书。【解答】library"图书馆"是读书、借书的地方，A选项Readabook"读一本书"符合。B选项Eatsomeapples为"吃一些苹果"。故选：A。【点评】准确理解句子，按照含义选择适当表达。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个句子或段落，并要求你选择或填写适当的短语。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你选择正确的短语。上下文通常提供了使用短语的语法和语境。3.识别关键词：确定题目中的关键词或短语，这些关键词通常与答案相关。例如，如果题目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一个关键短语。4.考虑短语的含义：学生需要了解短语的含义，并选择与上下文最合适的含义。有时候，短语可能有多个含义，所以要仔细考虑。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案或填写短语：根据分析和上下文，选择你认为正确的短语或填写它，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保它们与上下文相符合。2．可数名词及其单复数【考点介绍】名词的数表示名词是单数、复数形式还是不可数名词。了解名词的数对于正确使用动词、冠词和代词等都非常重要。【典型例题】﹣Howmany___doyousee？﹣___（）A．book；Iseethirteen.B．books；Iseethirteen.C．books；Ihavethirteen.【分析】﹣你看见多少本书？﹣我看见十三本。【解答】根据题干，Howmany后接可数名词的复数形式，book为名词的单数形式，不符；books为名词的复数形式，符合；根据前文句意，你看见多少本书？答语中应回答具体看见的数量，Iseethirteen.（我看见十三本。）符合；Ihavethirteen.（我有十三本。）不符。B选项符合。故选：B。【点评】熟记单词，读懂句意，结合句意和相关语法知识完成作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词，并要求你确定它的单数或复数形式。2.识别名词：确定提供的名词是单数还是复数形式。3.考虑名词的规则：了解名词的单数和复数形式的规则。通常，名词的复数形式是在词尾加上"s"或"es"。4.注意特殊规则：特定的名词可能有特殊的复数形式规则。例如，名词以"s"、"x"、"z"、"sh"或"ch"结尾时，可能需要在词尾加上"es"。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案：根据分析和名词的规则，选择你认为正确的单数或复数形式，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保名词的单数和复数形式符合英语语法规则。3．be动词【考点介绍】1."be"动词的基本形式：学生首先学习"be"动词的基本形式，包括三个形式：am（我是）、is（他/她/它是）、are（我们/你们/他们是）。这是一个不规则动词，需要学生记住这三个形式的正确用法。2.主语和"be"动词的一致性：学生需要理解主语和"be"动词形式之间的一致性。例如，用"am"与第一人称单数主语（I）配合使用，用"is"与第三人称单数主语（he/she/it）配合使用，用"are"与其他主语（we/you/they）配合使用。3.肯定句的构建：学生学习如何构建肯定句，将主语和"be"动词的正确形式组合起来。例如，"Iamastudent."（我是学生。）4.否定句的构建：学生学会如何构建否定句，通常在"be"动词之后加上"not"。例如，"Sheisnothappy."（她不高兴。）通常缩写为"isn't"或"aren't"。5.疑问句的构建：学生学会如何构建疑问句，将"be"动词移到主语前。例如，"Areyoumyfriend？"（你是我的朋友吗？）使用"be"动词的句子：学生逐渐学习如何使用"be"动词来描述自己、他人、物品、地点等。这可以帮助他们构建有关身份、特征、情感和位置的句子。【典型例题】—Talkquietly!Thestudents_______havingChineseclassnow.—Oh!I'msorry!（）A．amB．isC．are【分析】—轻声交谈！学生们现在正在上语文课。—哦！我很抱歉！【解答】主语students"学生们"为可数名词的复数形式，搭配be动词用are，C选项符合。A选项am搭配I"我"，B选项is搭配单数形式或不可数名词。故选：C。【点评】准确理解句子，确保主谓一致。【解题思路】1.阅读问题：仔细阅读问题，理解问题的要求。2.识别主语和主语补语：确定句子中的主语和主语补语。主语通常是句子的核心，而主语补语用来描述主语。3.查看选项：如果试题提供了选项，仔细查看选项中的系动词。选择一个与主语补语相匹配的系动词，使句子在语法和语义上都正确。系动词通常是描述主语的特征或状态的词汇，如"am"、"is"、"are"、"feels"、"seems"、"looks"等。4.检查句子：在完成答案后，仔细检查整个句子，确保语法、拼写和语义都正确。确保系动词与主语补语一致，使句子通顺且合乎逻辑。4．陈述句肯定形式【考点介绍】肯定句：1.主谓一致：在肯定句中，主语和谓语动词要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她弹钢琴。）2.基本结构：肯定句的基本结构通常是主语+谓语动词+宾语或其他补充成分。例如：Theyeatpizza.（他们吃披萨。）3.时间表达：肯定句中可以包括时间表达，以指明动作发生的时间。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去学校。）【典型例题】Myfavouriteseasonisautumn，because___.（）A．IcanmakeasnowmanB．IcanplantthetreeC．Icanseetheleavesfallandfall【分析】我最喜欢的季节是秋天，因为我可以看到树叶飘落。【解答】不完整句意：我最喜欢的季节是秋天，因为_____。A．我可以堆雪人；B．我可以种树；C．我可以看到树叶飘落。根据常识可知秋天是树叶飘落的季节，可见C符合句意。故选：C。【点评】做题时，首先理解句意，再根据句意选出答案。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，而语态可以影响动作的主动或被动。4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。5．祈使句肯定形式【考点介绍】1.基本结构：肯定形式的祈使句通常以动词的基本形式（原形）开头，不带主语。例如：Sitdown.（坐下。）2.添加主语：在英语中，通常省略了主语，但在特定情况下，可以添加主语，以使句子更具礼貌或明确。例如：You，pleasepassthesalt.（请把盐递给你。）3.使用否定词汇：肯定形式的祈使句通常没有否定词汇。它们直接陈述请求、命令或建议。例如：Bequiet.（安静。）【典型例题】﹣﹣Wow，greentomatoes!﹣﹣!Theyareyummy.（）A．TrysomeB．BecarefulC．Hurryup【分析】﹣﹣哇，绿色的西红柿！﹣﹣尝一些！它们是美味的。【解答】上文句意：哇，绿色的西红柿！下文句意：它们是美味的。据此可知空缺处需尝尝方知味道。A．尝一些；B．小心点；C．快点。可见A与上下文相符。故选：A。【点评】做题时，首先理解上下文句意，再根据上下文内容选出答案。【解题思路】1.明确句子类型：确定题目中所涉及的是祈使句。祈使句的特点是它们通常以动词开头，用来表示请求、命令或建议。2.考虑语气：根据题目的语境，考虑应该使用哪种语气，如请求、命令或建议。不同的语气可能需要使用不同的动词形式或修饰词。3.选择适当的动词：在祈使句中，动词通常是基本形式，不带主语。根据上下文选择适当的动词，确保它符合句子的语气和含义。4.考虑句子结构：祈使句的结构通常是动词+宾语或其他补充成分。确保句子的结构简洁明了，清晰表达你的请求、命令或建议。5.注意礼貌用语：根据情境，考虑是否需要添加礼貌用语，如"please"（请）、"thankyou"（谢谢你）等，以使句子更加礼貌。6．特殊疑问句7．what引导的特殊疑问句【考点卡片】基本结构：What+一般疑问句？what即"什么"，属于高频使用的特殊疑问词，询问范围较广泛，回答时通常要回答具体事物或事件。【典型例题】﹣Anna，_____﹣I'mwatchingthefish.（）A．howareyou？B．whatareyoudoing？C．whoareyou？【分析】﹣Anna，你在干嘛？﹣我在看鱼。【解答】A你好吗？B你在干什么？C你是谁？结合答语句意可知提问对方在干什么，B符合题意。故选：B。【点评】理解句子含义，掌握what引导的特殊疑问句的用法。【解题思路】1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以"What"开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以"Where"开头，需要提供地点信息。2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。8．告别【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。打招呼和问候：学生需要理解和正确使用常见的打招呼和问候语，包括"Hello，""Hi，""Goodmorning，""Howareyou？"等。考点包括学生是否能恰当地用这些语句打招呼和回应。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含"Hello"或"Howareyou？"这类问候语，你就应该用相应的回应。3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用"Please"、"Thankyou"、"Excuseme"等礼貌用语是很重要的。4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。9．邀请【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。1.日常对话：学生需要能够进行简单的日常对话，例如购物、点餐、做家庭作业等。考点包括学生是否能够使用相关的词汇和表达方式来完成这些任务。2.礼貌用语：学生需要了解一些礼貌用语，例如"Please，""Excuseme，""I'msorry，"以及如何在交际中使用这些用语。这些考点有助于培养学生的实际语言运用能力，使他们能够在日常生活中自信地使用英语进行交流。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含"Hello"或"Howareyou？"这类问候语，你就应该用相应的回应。3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用"Please"、"Thankyou"、"Excuseme"等礼貌用语是很重要的。4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。10．祝愿【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。1.日常对话：学生需要能够进行简单的日常对话，例如购物、点餐、做家庭作业等。考点包括学生是否能够使用相关的词汇和表达方式来完成这些任务。2.礼貌用语：学生需要了解一些礼貌用语，例如"Please，""Excuseme，""I'msorry，"以及如何在交际中使用这些用语。这些考点有助于培养学生的实际语言运用能力，使他们能够在日常生活中自信地使用英语进行交流。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含"Hello"或"Howareyou？"这类问候语，你就应该用相应的回应。3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用"Please"、"Thankyou"、"Excuseme"等礼貌用语是很重要的。4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。11．年龄【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。介绍自己和回应：考点涉及学生是否能够正确介绍自己，包括姓名、年龄等信息，并能够适当地回应别人的介绍。例如，学生应该能够回答"What'syourname？"或"Howoldareyou？"这类问题。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含"Hello"或"Howareyou？"这类问候语，你就应该用相应的回应。3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用"Please"、"Thankyou"、"Excuseme"等礼貌用语是很重要的。4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。12．情景交际【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。1.打招呼和问候：学生需要理解和正确使用常见的打招呼和问候语，包括"Hello，""Hi，""Goodmorning，""Howareyou？"等。考点包括学生是否能恰当地用这些语句打招呼和回应。2.介绍自己和回应：考点涉及学生是否能够正确介绍自己，包括姓名、年龄等信息，并能够适当地回应别人的介绍。例如，学生应该能够回答"What'syourname？"或"Howoldareyou？"这类问题。3.表达喜好和兴趣：学生需要能够表达他们的喜好和兴趣，例如"Ilike[activity/hobby]"或"Ienjoy[activity/hobby]"。考点包括学生是否能清晰地表达自己的爱好和兴趣。4.道谢和回应：学生需要理解如何表达感谢，例如"Thankyou"或"Thanks"，以及适当地回应别人的感谢。例如，学生应该能够回答"You'rewelcome"或"Noproblem"。5.问路和提供方向：学生需要掌握一些常见的问路和提供方向的用语，以便在需要时能够寻找帮助。例如，学生应该能够问"Canyoutellmehowtogetto[place]？"并理解别人的指示。6.约