河北劳动关系职业学院选聘工作人员考试试卷及答案2022

2/2收集整理，仅供参考河北劳动关系职业学院选聘工作人员考试试卷及答案2022（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。A.有2个国家规定的学科门类为主要学科B.主要培养专科及专科以上专门人才C.专任教师在1000人以上D.全日制在校学生计划规模在6000人以上【答案】：B2.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍（）A.一年B.至退役后一年C.两年D.至退役后两年【答案】：D3.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.不断扩大培训覆盖面B.培训思想政治教育基本能力C.加强基地建设和师资队伍建设D.建立健全多级培训网络【答案】：B4.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。A.企业和公民个人B.事业单位C.任何组织和个人D.政府机构【答案】：A5.21世纪成为人才的首要条件是（）。A.身体健康B.心理健康C.人际关系良好D.社会适应良好【答案】：B6.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。A.鉴定——选拔功能B.反馈——调节功能C.诊断——改进功能D.导向——激励功能【答案】：C7.高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务,为世界和全人类服务这体现了高校服务的（）A.合作性B.专业性C.直接性D.广阔性【答案】：D8.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“办学者”B.“管理者”C.“举办者”D.“评价者”【答案】：B9.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.专业基础课程B.普通教育课程C.科研项目课程D.多学科交叉课程【答案】：A10.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.教学现场指导B.合作课题研究C.理论讲座D.学术报告【答案】：A11.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.独特性B.辐射性C.累积性D.全局性【答案】：C12.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往目的的单纯性B.交往心理的差异性C.交往动机的迫切性D.交往内容的多样性【答案】：A13.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.学术自由B.学生自治C.基层自治D.学校自治【答案】：C14.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.评价元素的多样性B.空间的广泛性C.影响的肤浅性D.时间的短暂性【答案】：B15.属于大学教师职业角色的是（）。A.班级管理者B.心理辅导者C.学生指导者D.学生领导者【答案】：C16.概括化理论认为迁移产生的关键是对（）的概括。A.关系顿悟B.共同原理C.认知结构D.共同要素【答案】：B17.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。A.定势影响B.原型启发C.功能固着D.负向迁移【答案】：B18.某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略？A.分解性B.复述C.先行组织者D.变式【答案】：C19.创造性思维的核心是（）。A.发散思维B.集中思维C.辐合思维D.求同思维【答案】：A20.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.整合调节B.认同调节C.摄入调节D.外在调节【答案】：A21.有人认为一些大学设立“发泄室”，让学生打沙包，攻击橡皮人以消解心理压力的做法是错误的，因为这样会养成学生的攻击行为和习惯。那么你认为（）。A.批评是错误的B.批评有部分合理性C.批评是正确的D.有心理学的理论支持这种批评【答案】：A22.教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）A.教学反思B.设计教学过程C.选择教学方法D.确定重点难点【答案】：B23.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯?（）A.讨论法B.案例教学法C.指导自学法D.多媒体教学法【答案】：C24.下列选项不属于动作技能的是（）。A.想象B.舞蹈C.体操D.书写【答案】：A25.对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（）。A.大学生学习心理研究B.德育心理研究C.教学心理研究D.心理特征研究【答案】：C26.高校组织的目标特征是（）A.二元性B.复杂性C.学术性D.模糊性【答案】：D27.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。A.学习技能B.操作技能C.心智技能D.应用技能【答案】：C28.在人际交往中，我们对别人的喜欢、承认和接纳是建立在别人对我们这一相似性态度的前提之下。这一交往原则是（）。A.社会交换原则B.自我价值保护原则C.情境控制原则D.交互性原则【答案】：D29.在知识理解的过程中，教学时总是先出现若干个变式例子，使概念的（）不断变化，同时保持概念的本质特征不变。A.局部特征B.关键特征C.无关特征D.整体特征【答案】：C30.[]严谨治学，最重要的是（）A.实事求是B.死扣书本C.虚怀若谷D.一视同仁【答案】：A31.以表象、语义编码为主的记忆属于（）。A.长时记忆B.瞬时记忆C.机械记忆D.短时记忆【答案】：A32.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。A.自我指导B.自我认识C.自我控制D.自我学习【答案】：C33.与中学生相比，大学生能够对不良情绪进行自我调适，用理智约束自己，这是大学生情绪（）特征的表现。A.稳定性B.外显性C.波动性D.强烈性【答案】：A34.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A.技术工具化B.技术手段的目的化C.技术社会自由丧失D.技术异化的显现【答案】：C35.凡年满（）周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到（）周岁。A.6,7B.5,6C.8,9D.7,8【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.下列内容属于中华民族传统美德的有（）。A.厚德载物B.尊老爱幼C.自强不息D.诚实守信【答案】：ABCD37.大学生心理健康教育的目标是（）。A.有更多的积极情绪体验B.建立良好的人际关系C.激发学生个性得到全面健康的发展D.充分发挥学生的潜能【答案】：CD38.学校人际关系特点包括（）。A.人际关系的文化蕴含B.人际关系的道德评价C.教育目标的制约性D.人际关系的功利性【答案】：ABC39.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.有助于以后的独立求知与研究B.有助于智力的发展C.容易获得成就感的满足D.有助于学后长时记忆【答案】：ABCD40.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会身份B.自我观念C.社会环境D.与人交往【答案】：AB41.高等教育受大学生身心发展制约具体表现在（）。A.高等教育受学生身心发展的阶段性影响B.高等教育受学生身心发展的个别差异性影响C.高等教育受学生身心发展的非均衡性影响D.高等教育受学生身心发展的顺序性性影响【答案】：ABCD42.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A.增设职业性课程或专业B.开设选修课C.重视实际工作经验，并将其与系统学习统一起来D.加强实践教学环节，注重能力培养.E.开设自由研究课程【答案】：ACD43.教师职业道德范畴主要包括（）。A.教师良心B.教师荣誉C.教师公正D.教师权力E.教师义务【答案】：ABCE44.个别心理辅导的一般技术主要有哪些（）A.具体化技术B.澄清技术C.倾听技术D.共情【答案】：ABCD45.劳动者素质是一个多内容、多层次的结构，主要包括（）。A.体能素质B.专业技能素质C.心理素质D.职业道德素质【答案】：BD46.学习动机具有的功能包括（）。A.启动功能B.维持功能C.感染功能D.定向功能【答案】：ABD47.案例教学的优点是（）。A.加强理论与实际的结合B.扩大学生的实际知识C.培养学生分析和解决实际问题的能力D.沟通学校与社会的联系【答案】：ABCD48.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.激励因素B.情感因素C.认知因素D.保健因素【答案】：AD49.高等学校的科研性服务的主要形式有（）。A.开发基础科研成果B.参与国家和地方的多学科联合科研攻关C.送教上门提高生产一线劳动者素质D.参与科技市场建设,实现科技成果转化E.广开渠道培训社会各类人才【答案】：ABD50.大学生心理健康教育的原则有（）A.科学性原则B.全体与个别兼顾的原则C.主体性原则D.发展性原则【答案】：ABCD51.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治疗B.营造健康的班级心理环境C.辅导学生心理健康的必备知识和技能D.教师自身要有良好的心理素质【答案】：BCD52.下列选项中属于廉洁自律要谨记“四常”内容的是（）。A.常怀利己之心B.常去非分之想C.常修为政之德D.常思贪欲之害【答案】：BCD53.下列哪些措施是对大学生心智技能教学指导的主要措施？（）A.加强学生语言表达训练B.促