课题申报书：“时代新人”历史主动精神培育的内容体系与践行路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“时代新人”历史主动精神培育的内容体系与践行路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在当前社会，历史主动精神作为社会主义核心价值观的重要组成部分，对于培养“时代新人”具有深远影响。然而，对于历史主动精神培育的内容体系与践行路径的研究尚不充分，缺乏系统性和针对性。选题意义历史主动精神是新时代培养“时代新人”的重要内涵，对于增强国家文化自信、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。因此，深入研究历史主动精神培育的内容体系与践行路径，对于培养具有历史责任感、创新精神和实践能力的“时代新人”具有现实意义。研究价值本课题旨在构建历史主动精神培育的内容体系，探索有效的践行路径，为新时代培养“时代新人”提供理论指导和实践依据。研究成果将为教育、文化等领域提供有益借鉴，有助于提升国家文化软实力，推动中华民族伟大复兴。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）明确历史主动精神培育的内容体系；（2）探索历史主动精神培育的践行路径；（3）为新时代培养“时代新人”提供理论指导和实践依据。研究对象（1）历史主动精神的基本内涵与时代价值；（2）历史主动精神培育的内容体系；（3）历史主动精神培育的践行路径。研究内容（1）历史主动精神的基本内涵与时代价值：从历史、文化、教育等多个角度分析历史主动精神的基本内涵，阐述其在新时代的价值和意义；（2）历史主动精神培育的内容体系：构建包括知识、情感、价值观等方面在内的历史主动精神培育内容体系；（3）历史主动精神培育的践行路径：从教育、文化、社会实践等多个层面探讨历史主动精神培育的践行路径，提出具体策略和建议。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题将遵循“问题导向、理论创新、实践应用”的研究思路，通过文献研究、实地调研、案例分析等方法，对历史主动精神培育的内容体系与践行路径进行深入研究。研究方法（1）文献研究法：系统梳理国内外关于历史主动精神培育的研究成果，为课题研究提供理论支撑；（2）实地调研法：深入教育、文化、社会实践等领域，了解历史主动精神培育的实际情况，为课题研究提供实践依据；（3）案例分析法：选取典型案例，分析历史主动精神培育的成功经验与不足，为课题研究提供借鉴。创新之处（1）构建系统化的历史主动精神培育内容体系，为新时代培养“时代新人”提供理论指导；（2）提出具有针对性和可操作性的历史主动精神培育践行路径，为教育、文化等领域提供实践依据；（3）将历史主动精神培育与新时代国家发展、民族复兴相结合，具有现实意义和理论价值。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题研究团队具有丰富的教育、文化、社会实践等领域的研究经验，对历史主动精神培育有一定了解，具备课题研究的基础条件。保障条件（1）研究团队：组建一支由教育、文化、社会实践等领域专家组成的研究团队，确保课题研究的质量和进度；（2）研究经费：申请课题研究经费，保障课题研究的顺利进行；（3）研究设备：提供必要的研究设备，如计算机、打印机、扫描仪等，为课题研究提供技术支持。研究步骤（1）文献研究阶段：系统梳理国内外关于历史主动精神培育的研究成果，为课题研究提供理论支撑；（2）实地调研阶段：深入教育、文化、社会实践等领域，了解历史主动精神培育的实际情况，为课题研究提供实践依据；（3）案例分析阶段：选取典型案例，分析历史主动精神培育的成功经验与不足，为课题研究提供借鉴；（4）理论构建阶段：构建系统化的历史主动精神培育内容体系，提出具有针对性和可操作性的践行路径；（5）成果总结阶段：总结研究成果，撰写研究报告，为新时代培养“时代新人”提供理论指导和实践依据。（课题设计论证共1560字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论