折纸（教案）北师大版五年级下册数学

折纸（教案）北师大版五年级下册数学一、实践情景引入同学们，你们喜欢折纸吗？折纸是一种既能培养动手能力，又能锻炼思维的活动。今天，我们就来学习一种有趣的折纸方法——折纸三角形。二、例题讲解1.题目：折纸三角形（1）我们准备一张正方形的彩纸。（2）将正方形的两个对角线对折，得到一个等腰直角三角形。（3）将等腰直角三角形的两个腰对折，得到一个等边三角形。（4）将等边三角形的两个角对折，得到一个正三角形。三、随堂练习1.请同学们尝试用正方形的彩纸折出一个等边三角形。2.请同学们用等边三角形折出一个正三角形。四、作业设计1.作业题目：用正方形的彩纸折出一个正三角形。（1）将正方形的两个对角线对折，得到一个等腰直角三角形。（2）将等腰直角三角形的两个腰对折，得到一个等边三角形。（3）将等边三角形的两个角对折，得到一个正三角形。2.作业题目：用正方形的彩纸折出一个等边三角形。（1）将正方形的两个对角线对折，得到一个等腰直角三角形。（2）将等腰直角三角形的两个腰对折，得到一个等边三角形。五、课后反思通过本节课的学习，同学们掌握了用正方形彩纸折纸三角形的方法。在折纸过程中，同学们积极参与，动手能力得到了锻炼。同时，通过合作交流，同学们学会了如何解决问题，提高了团队协作能力。六、拓展延伸1.请同学们尝试用不同形状的彩纸折出其他几何图形。2.请同学们查阅资料，了解折纸的历史和文化，分享给同学们。3.请同学们动手制作一个折纸作品，展示自己的创意和动手能力。重点和难点解析1.折纸步骤的准确性：作为教学者，我需要确保每一步折纸的说明都准确无误，因为这是学功折出三角形的关键。2.学生动手操作：我需要密切观察学生的动手操作，确保他们能够理解并正确执行每一步骤。3.合作交流能力的培养：在折纸过程中，我需要鼓励学生之间的交流，让他们学会相互帮助，共同解决问题。4.作业设计的实用性：作业应该贴近实际，让学生在课后能够巩固所学知识，同时激发他们的创造力。重点一：折纸步骤的准确性重点二：学生动手操作我会鼓励学生跟随着我的演示进行操作，并在操作过程中给予个别指导。我会注意学生的动作是否到位，是否理解了每一步的目的。如果发现学生遇到困难，我会立即提供帮助，并解释为什么这样做。重点三：合作交流能力的培养我会鼓励学生在小组中合作，互相展示他们的折纸作品，并讨论遇到的问题和解决方案。我会引导他们如何倾听他人的意见，如何提出建设性的反馈。重点四：作业设计的实用性我设计的作业是让学生用正方形彩纸折出一个正三角形，这个作业不仅能够帮助学生巩固课堂所学，还能激发他们的创造力。我会要求学生分享他们的折纸作品，并鼓励他们尝试不同的折纸图案。教学效果：通过本节课的学习，学生们掌握了折纸三角形的基本步骤，并且能够独立完成作业。他们在实践中学会了如何解决问题，提高了动手操作和合作交流的能力。存在不足：部分学生在操作过程中遇到困难时，可能需要更多的个别指导。课堂时间有限，可能无法让所有学生都完成作业。一、课题名称《分数的加减法》——人教版小学数学四年级下册第二章第二节二、教学难点与重点难点：分数加减法中异分母分数的通分及加减运算。重点：理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法。三、教学目标1.让学生理解分数加减法的意义，知道分数加减法与整数加减法的联系。2.使学生掌握分数加减法的计算方法，并能正确进行分数加减运算。3.培养学生独立思考和解决问题的能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、分数加减法练习题。学具：彩纸、剪刀、胶水、直尺。五、教学方法采用讲授法、讨论法、练习法相结合的教学方法。六、教学过程1.导入新课同学们，我们之前学习了整数加减法，今天我们来学习分数加减法。2.课本原文内容3.具体分析我会解释分数加减法的意义，让学生明白分数加减法与整数加减法的联系。然后，我会引导学生观察同分母分数的加减法，强调分母不变，分子相加减的原则。4.互动交流讨论环节：我会让学生分组讨论如何将异分母分数通分，并分享他们的方法。提问问答步骤和话术：师：同学们，谁能告诉我如何将异分母的分数通分呢？生：找到两个分数分母的最小公倍数，将两个分数通分后，再进行加减运算。师：很好，那么谁能给我举一个例子说明如何通分呢？生：比如，1/3和1/4相加，找到3和4的最小公倍数12，然后将两个分数通分后，得到4/12和3/12，将分子相加，得到7/12。5.教材分析本节课通过讲解分数加减法的计算方法，让学生掌握分数加减法的基本原理，为后续学习分数的其他运算打下基础。六、作业设计1.作业题目：计算下列分数加减法。（1）3/4+1/2=（2）5/61/3=（3）2/5+3/10=答案：（1）5/4（2）7/6（3）4/52.作业题目：请用彩纸、剪刀、胶水和直尺制作一个分数加减法的学习卡片，用于复习和巩固所学知识。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了分数加减法的计算方法，并能正确进行分数加减运算。在课后，我会鼓励学生们利用所学知识解决生活中的实际问题，如计算购物时的找零、分配食物等。同时，我会引导学生们思考如何将分数加减法与其他数学知识相结合，提高他们的综合运用能力。重点和难点解析1.折纸步骤的准确性：作为教学者，我需要确保每一步折纸的说明都准确无误，因为这是学功折出三角形的关键。2.学生动手操作：我需要密切观察学生的动手操作，确保他们能够理解并正确执行每一步骤。3.合作交流能力的培养：在折纸过程中，我需要鼓励学生之间的交流，让他们学会相互帮助，共同解决问题。4.作业设计的实用性：作业应该贴近实际，能够帮助学生巩固所学知识，并激发他们的创造力。重点一：折纸步骤的准确性作为教师，我深知折纸步骤的准确性对于学功完成折纸至关重要。因此，在讲解每一步骤时，我会使用清晰、简洁的语言，并配合直观的图片或视频，确保每个学生都能理解。例如，在折等腰直角三角形时，我会特别强调对角线对折的精确度，以及如何确保两个腰的长度相等。重点二：学生动手操作在课堂上，我会留出充足的时间让学生动手操作，并巡视教室，观察每个学生的操作过程。如果发现学生遇到困难，我会立即提供个别指导，帮助他们克服难题。同时，我会鼓励学生互相帮助，培养他们的团队协作精神。重点三：合作交流能力的培养我会设计一些小组活动，让学生在合作中解决问题。例如，在折纸活动中，我会让学生分成小组，共同完成一个复杂的折纸作品。在这个过程中，学生需要讨论、协商，并共同解决遇到的问题。重点四：作业设计的实用性在作业设计上，我会确保作业内容与实际生活相关，让学生能够在课后巩固所学知识。例如，我会要求学生用不同的彩纸尝试不同的折纸方法，或者设计一个折纸作品，展示他们的创造力。本节课程教学技巧和窍门1.语言简洁明了：在讲解折纸步骤时，我会使用简单易懂的语言，避免使用过于复杂的术语。2.图文并茂：我会利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解折纸步骤。3.互动式教学：我会鼓励学生提问，并对他们的问题给予耐心解答，营造一个积极互动的课堂氛围。4.个性化教学：我会根据学生的不同需求，提供个性化的指