【渞法】做中华传统美德的践行者教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

《做中华传统美德的践行者》教案一、教学目标1.

学生能够准确阐述中华传统美德的基本精神和主要内容，如爱国、敬业、诚信、友善、孝老爱亲、勤劳勇敢等方面的内涵和表现形式。了解传统美德在不同历史时期和现代社会中的具体事例，明白其在时代变迁中的传承与发展脉络，理解传统美德所蕴含的价值观念和道德准则。2.

通过分析传统美德故事、案例以及参与课堂讨论和活动，培养学生的分析、归纳和总结能力，提高其逻辑思维和批判性思维水平，如从众多案例中提炼出传统美德的实践要点。引导学生将传统美德知识与日常生活相结合，培养其运用所学知识解决实际问题的能力，学会在家庭、学校和社会中践行传统美德，提升自身的道德修养和行为规范能力，如在与同学相处中运用友善、宽容的美德化解矛盾。3.

激发学生对中华传统美德的敬重与热爱之情，增强其民族自豪感和文化自信心，使学生从内心深处认同传统美德的价值和意义。培养学生的责任感和使命感，促使其树立做中华传统美德传承者和践行者的意识，积极主动地将传统美德融入个人的价值观和行为习惯中，为营造良好的社会道德风尚贡献力量，塑造积极向上的人生态度和道德品格。二、教学重难点1.

重点理解中华传统美德的核心要义及其在当代社会的重要价值，如仁爱、礼义、诚信等美德对于构建和谐人际关系、推动社会文明进步的作用，使学生认识到传统美德并非过时，而是具有鲜活生命力和现实意义的道德准则。掌握在日常生活中践行中华传统美德的具体方法和途径，包括在家庭生活中如何孝敬父母、长辈，在学校学习中怎样做到勤奋刻苦、尊师重道，在社会交往中遵循文明礼仪、关爱他人等，帮助学生明确从身边小事做起，逐步将传统美德落实到实际行动中。2.

难点引导学生将传统美德从认知层面转化为内在的自觉行为，实现知行合一的道德实践目标，克服学生在日常生活中可能出现的“知而不行”或“行而不恒”的问题，培养学生持之以恒地践行传统美德的意志品质和自律能力。帮助学生理解传统美德在新时代背景下的创新发展和适应性变化，使其能够正确处理传统美德与现代价值观念、新兴社会现象之间的关系，如在网络环境中如何秉持诚信、友善等美德，在追求个人发展与实现社会价值之间如何运用传统美德找到平衡点，引导学生把握传统美德的时代内涵和实践要求，避免因循守旧或盲目摒弃传统。三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实践体验法、多媒体演示法四、教学过程1.

导入新课播放视频《中华传统美德故事：汉文帝亲尝汤药》，视频结束后，提问学生：“汉文帝作为一国之君，他亲自为母亲尝药的行为体现了什么传统美德？这种美德在我们现代生活中有什么意义？”通过学生的回答，引出本节课的主题——做中华传统美德的践行者，激发学生对本节课内容的兴趣和思考。2.

讲授新课传统美德的内涵与价值运用多媒体展示图片、文字资料等，详细讲解中华传统美德的主要内容，如爱国奉献、敬业爱岗、诚信友善、尊老爱幼、勤劳节俭、谦虚礼让等。结合具体事例，阐述每个美德的内涵，例如讲述古往今来爱国志士的事迹，说明爱国是对国家的忠诚与热爱，是一种高尚的情怀和责任担当；列举各行各业敬业模范的故事，解释敬业是对工作的认真负责、全身心投入和追求卓越。组织学生讨论传统美德在当代社会的价值，引导学生从个人成长、家庭和谐、社会稳定、国家发展等多个角度思考，让学生明白传统美德是中华民族的精神瑰宝，对于提升个人品德修养、促进社会文明进步具有不可替代的作用，如诚信美德有助于建立良好的人际关系和商业秩序，友善美德能够营造和谐融洽的社会氛围。传统美德的传承与发展通过历史故事和现代案例的对比，讲述中华传统美德在不同历史时期的传承脉络，如从古代儒家倡导的“仁、义、礼、智、信”到现代社会所弘扬的社会主义核心价值观，其中许多理念都是一脉相承的，只是在表现形式和实践重点上有所变化和发展。介绍传统美德在现代社会的创新实践形式，如“互联网+公益”模式，许多志愿者通过网络平台组织和参与公益活动，将传统的乐于助人、奉献爱心的美德与现代科技相结合，拓展了美德的实践范围和影响力；以一些企业将传统文化元素融入企业文化建设为例，说明传统美德在经济领域的传承与创新，如倡导诚信经营、团队协作等，促进企业的可持续发展，让学生了解传统美德在新时代依然具有强大的生命力和适应性。在生活中践行传统美德以家庭生活为例，讲解如何践行孝老爱亲的美德，如关心父母的身体健康、理解父母的辛苦、经常与父母沟通交流、帮助父母分担家务等，并结合实际生活中的正反案例进行分析，让学生明白孝老爱亲不仅仅是物质上的供养，更重要的是精神上的关怀和陪伴。在学校生活方面，阐述尊师重道、勤奋学习、团结同学等美德的实践方法，如尊重老师的劳动成果、认真听讲、积极回答问题、与同学友好相处、互相帮助、共同进步等，通过角色扮演活动，模拟校园中的场景，让学生亲身体验如何在学校中践行这些美德，如扮演学生向老师请教问题时的礼貌言行，同学之间发生矛盾时如何运用宽容、友善的美德化解矛盾。针对社会生活，讲解遵守社会公德、关爱他人、热心公益等美德的体现，如在公共场合遵守秩序、爱护环境、文明礼貌，积极参与志愿服务活动，帮助弱势群体等，通过展示一些社会公益活动的图片和视频，激发学生参与社会公益的热情和积极性，引导学生思考自己在社会生活中可以采取的具体行动来践行传统美德。3.

课堂活动小组讨论提出讨论话题：“在当今社会，有哪些现象体现了中华传统美德的缺失？我们应该如何从自身做起，去传承和践行传统美德，改变这些现象？”将学生分成若干小组，每个小组围绕话题展开讨论，鼓励学生结合自己的生活观察和社会热点事件进行分析，如网络暴力现象反映出部分人缺乏友善、理性的美德，学术造假行为违背了诚信的原则等。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，其他小组可以进行补充和提问，教师在学生讨论过程中进行巡视指导，引导学生深入思考问题，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力，最后教师对各小组的发言进行总结和点评，进一步强化学生对传统美德践行重要性的认识。实践体验活动开展“美德在行动”实践体验活动，让学生在课堂上完成一件与传统美德相关的小事，如制作一张感恩卡片送给父母、给老师写一封感谢信、为班级做一件好事（如打扫卫生、整理图书角等），通过实际行动让学生感受践行传统美德带来的内心体验和成就感。在学生完成实践活动后，组织学生进行简单的分享交流，让学生谈谈自己在活动中的感受和体会，教师对学生的实践成果进行肯定和鼓励，引导学生将这种实践体验延伸到日常生活中，养成长期践行传统美德的习惯。4.

课堂小结与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括中华传统美德的内涵、价值、传承发展以及在家庭、学校、社会生活中的践行方法和途径，通过思维导图的形式在黑板上呈现知识点之间的联系，帮助学生构建系统的知识框架，加深学生对重点内容的记忆和理解。再次强调传承和践行中华传统美德的重要意义和时代价值，鼓励学生在今后的生活中，时刻以传统美德为准则，规范自己的言行举止，从身边的小事做起，从点点滴滴做起，努力成为中华传统美德的坚定传承者和积极践行者，为弘扬中华民族优秀传统文化、推动社会文明进步贡献自己的力量。5.

布置作业布置课后作业：让学生撰写一篇“我身边的传统美德故事”的短文，要求字数不少于500字，文中要详细描述一个自己亲身经