北师大版一年级数学下册第一单元20以内数与加法

第一单元20以内数与加法第1课时古人计数(一)练习一从古到今的计数1.数一数，画一画，填一填。(1)古人数采回的野果，用摆石子，你能接着画一画吗？知识点：从古摆石子认数到今摆小棒认数【点拨】看图数一数，采回15个野果，用1个石子表示1个野果，摆15个石子来表示，已经摆了2个，再摆13个。(2)现代人可以用小棒图代表野果，画一画。1213141515【点拨】用1根小棒代表1个野果，15个野果用15根小棒表示，已有5根，再画10根。按照20以内数的顺序，一个一个地数，依次填空；从10往后数5个数，是15，所以比10多5是15。返回2.数一数，填一填。(1)比10多1是______。(2)比10多9是______。(3)比10多______是16。(4)比10多______

是20。(5)比______

多5是15。(6)18比10

____________

。返回提升点1：11~20各数与10之间的大小关系【点拨】一个一个地数，数到10，比10多1是11，比10多2是12，比10多3是13……比10多10是20。111961010多83.你能画出小棒表示下面各数吗？返回提升点2：会画小棒表示数【点拨】用1根小棒表示1，根据数画出相应数量的小棒。第一单元20以内数与加法第1课时古人计数(一)练习二认识1捆小棒及用小棒表示11~201.数一数，填一填。知识点1：零散到1捆及“一”到“十”的认识返回【点拨】1根小棒表示1个一，10根小棒表示10个一，把10根捆成1捆就是1个十。一十2.数一数，下面哪组小棒刚好可以捆成1捆表示1个十？在里画“√”，并连一连。返回【点拨】数一数，10根小棒刚好可以捆成1捆。3.填一填，画一画。知识点2：从小棒图认识11~20126161420【点拨】1捆小棒表示1个十，2根小棒表示2个一，1个十，2个一合起来是12；1捆小棒是1个十，6根小棒是6个一，合起来是16；1个十，4个一合起来是14，画1捆加4根小棒；2个十，是20，画2捆小棒。返回4.下面各数，除了用小棒表示，还可以怎样表示呢？画一画。(画法不唯一)提升点：突破思维，可以用多种不同的符号表示11~20【点拨】可以用大小不同的图形表示，如：1个大三角形表示1个十，1个小三角形表示1个一；1个大正方形表示1个十，1个小正方形表示1个一；1个大圆表示1个十，1个小圆表示1个一。合理即可。返回第一单元20以内数与加法第2课时古人计数(二)练习一计数器上认识11~20与计算10加几1.想一想，填一填。知识点1：认识计数器及计数器上珠子的含义返回【点拨】计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。计数器的十位上的一个珠子表示1个十，个位上的一个珠子表示1个一。有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。十

个111一

个十知识点2：计数器上珠子的十进制关系及10加几2.个位上再添一个珠子，会发生什么？画一画，填一填。返回【点拨】个位上有9个珠子，再添1个珠子，表示10个一，也就是1个十，把个位上的10个珠子都退去，在十位上拨1个珠子表示10。91019203.算一算。10＋5＝

10＋8＝7＋10＝

10＋10＝3＋10＝

10－4＝6＋10＝

10＋0＝返回【点拨】10和几合起来就是十几，一个数加上0还得这个数。1518172013616104.小朋友用两个一样的珠子表示数，在你认为正确的()里画“√”。返回提升点：开放思维，同样的珠子可以表示不同的数【点拨】两个一样的珠子，可以表示2个一，是2；也可以表示1个十和1个一，是11；还可以表示2个十，是20。第一单元20以内数与加法第2课时古人计数(二)练习二11~20各数比大小1.填一填，比一比。知识点：用多种方法比两个数的大小返回111213141516171819＜小小小＞大大大【点拨】按顺序数一数，先数到的数比后数到的数小，后数到的数比先数到的数大。2.在里填上“>”或“<”。86910131817161420192018171516返回【点拨】按照20以内数的顺序进行比较，后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。＞＜＞＞＜＜＜＜3.看一看，填一填。返回提升点1：按顺序填数【点拨】观察题中各数可知，第一组数，从小到大排列，一个一个地数；第二组数，从大到小排列，两个两个地数。14161819201612104.里可以填哪些数？(写出所有情况)15>

里可以填_________________________________________________________。<17

里可以填_________________________________________________________________。返回提升点2：根据不同要求，灵活比大小14，13，12，11，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，00，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16【点拨】15＞，里可以填比15小的数；＜17，里可以填比17小的数。5.里最大可以填几？14><19

20><11返回【点拨】要填出比已知数小的最大的数，填出比已知数小1的数即可。13181910第一单元20以内数与加法第3课时搭积木▶十几加几、十几减几1.一共用了多少块积木？知识点1：用多种方法计算十几加几1431716177717717【点拨】求一共用了多少块积木，就是用摆好的14块，加上小朋友手里的3块，写出算式为14＋3，计算14＋3时，可以用接着数的方法计算；也可以先算4＋3＝7，再算10＋7＝17；还可以先算4＋3＝7，再算14＋3＝17。返回知识点2：用多种方法计算十几减几2.还剩多少块积木？1731415144414414【点拨】求还剩多少块积木，用原来的17块减去拿走的3块，写出算式为17－3，计算17－3时，可以用倒着数的方法计算；也可以先算7－3＝4，再算10＋4＝14；还可以先算7－3＝4，再算17－3＝14。返回3.算一算。10＋7＝

11＋6＝11＋4＝15－4＝16－5＝

7＋11＝17－6＝

19－9＝返回17171511111811104.想一想，填一填。提升点：利用数线尺计算十几加、减几3141311419415左左17【点拨】从11接着往后数3个数，即12，13，14，所以11＋3＝14。从19倒着往前数4个数，即18，17，16，15，所以19－4＝15。返回第一单元20以内数与加法第4课时开心农场练习一9加几的进位加法1.接着圈一圈，填一填。知识点：借助小棒图利用“凑十法”计算9加几13121310313610313【点拨】计算9＋4时，可以用接着数的方法计算；还可以用凑十法，想9加几等于10，从4根小棒里面圈出1根小棒，即9＋1＝10，再用10加上剩下的小棒数，即10＋3＝13；也可以想4加几等于10，从9根小棒里面圈出6根小棒，即4＋6＝10，再用10加上剩下的小棒数，即10＋3＝13。返回2.算一算。返回【点拨】计算9加几可以用凑十法计算，也可以用接着数的方法计算。17111216151918143.圈一圈，算一算。9+6=

（个）9+5=

（个）返回提升点1：在圈中体验“凑十”法思想圈图略15144.(1)一共有多少条？(2)一共有多少个？返回提升点2：应用9加几的进位加法解决问题【点拨】求一共有多少用加法计算。9＋3

127＋9

16第一单元20以内数与加法第4课时开心农场练习二8、7加几的进位加法1.接着圈一圈，填一填。一共有多少只小船？(只)知识点：借助小棒图利用“凑十”法计算8加几8＋7

152515310515【点拨】求一共有多少只小船，用左边的8只加右边的7只，列出算式为8＋7，借助小棒图用凑十法计算，想8加几等于10，8＋2＝10，一共圈出10根小棒，再用10加上剩下的小棒数，即10＋5＝15；也可以想7加几等于10，7＋3＝10，一共圈出10根小棒，再用10加上剩下的小棒数，即10＋5＝15。返回2.算一算。8＋3＝

8＋8＝10＋8＝

6＋8＝8＋0＝

5＋8＝7＋4＝

7＋6＝返回1116181481311133.圈一圈，算一算。提升点1：在圈中体验“凑十”法思想圈一圈略

7

5

123＋8

11【点拨】第一幅图，左边有7个蛋糕，右边有5个蛋糕，求一共有多少个蛋糕，就是把两部分蛋糕合起来，用加法计算，列式为7＋5＝12(个)。第二幅图同理可得。返回4.一共有多少只？返回提升点2：应用8加几的进位加法解决问题【点拨】原来有8只蜗牛，又来了5只，求一共有多少只，用加法计算，列式为8＋5＝13(只)。8＋

5

13第一单元20以内数与加法第5课时一起做家务▶6加几的进位加法1.根据图中信息，提出两个能用加法解决的问题，画一画，填一填，算一算。(1)________多少张桌子？

(张)知识点：借助计数器利用“凑十”法计算6加几一共擦了6＋9

151010515【点拨】一个小朋友擦了6张桌子，另一个小朋友擦了9张桌子，求一共擦了多少张桌子，就是把两部分合起来，用加法计算。计算时，把大数凑成10更简便一些。(2)_______________________？(个)【点拨】一个小朋友整理了5个抽屉，另一个小朋友整理了8个抽屉，求一共整理了多少个抽屉，就是把两部分合起来，用加法计算。计算时，可以拆大数凑小数。返回一共整理了多少个抽屉5＋8

135510103132.算一算。6＋5＝7＋5＝

6＋8＝7＋6＝6＋6＝

9＋6＝

7＋9＝

5＋9＝返回11121413121516143.根据图中信息，提出两个用加法解决的问题并解答。(1)___________________？()(2)___________________？()返回提升点：会按要求提问题并解答(答案不唯一)一共捡了多少个7＋6

13个一共有多少只鸭子6＋8

14只第一单元20以内数与加法第6课时小兔子安家练习一5、4、3、2加几的进位加法1.一共有多少只鸟？填一填，画一画。知识点：用“凑十”法计算5、4、3、2加几返回7＋4

1133141131【点拨】房子里面有7只鸟，又飞来4只，求一共有多少只鸟，用加法计算。2.填一填，算一算。返回【点拨】拆小数凑大数。13133213321221123.把得数是13的算式涂上红色，得数是14的算式涂上绿色。得数是13的算式：4＋9、10＋3、6＋7、5＋8、8＋5、9＋4、16－3、19－6，涂上红色；得数是14的算式：7＋7、8＋6、18－4、6＋8、5＋9，涂上绿色。提升点1：耐心、熟练、准确地计算【点拨】先算出得数，再找出得数是13的算式涂上红色，找出得数是14的算式涂上绿色。返回4.圈一圈，算一算。7＋＝(颗)6＋＝(个)提升点2：看图列式计算411511(圈法不唯一)【点拨】左边有7颗草莓，右边有4颗草莓，两边合起来是11颗草莓，用加法算式表示是7＋4＝11(颗)。左边有6个冰淇淋，右边有5个冰淇淋，两边合起来是11个冰淇淋，用加法算式表示是6＋5＝11(个)。返回第一单元20以内数与加法第7课时做个加法表▶整理20以内的进位加法1.把下面的加法表填完整。知识点：按规律整理，并发现其中的规律返回9＋98＋58＋78＋97＋57＋77＋96＋76＋95＋7

5＋94＋92.比一比，算一算。返回提升点1：运用表格规律，快速计算【点拨】根据题意可以发现：交换两个数的位置，所得结果不变。11111313131315153.算一算，写一写。(利用第1题的加法表填写)(1)9＋2＝8＋＝7＋＝6＋＝5＋＝4＋＝3＋＝＋9返回提升点2：运用表格规律，填写得数相同的算式3456782(2)9＋3＝(3)

＝1584756657483996877869第一单元20以内数与加法整理与复习第2课时巩固应用1.画一画，填一填。5＋7