部编版小学四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》精美课件

部编版小学语文教材四年级上册第二单元第六课夜间飞行秘密的第一课时探寻蝙蝠的秘密大任务二：探寻蝙蝠的秘密今天，小记者们将开始第二场提问选拔：请小记者们一起去探寻蝙蝠的秘密。通过这一关选拔又将获得5个金话筒。接下来，就让我们一起去挑战吧！ROUND2活动一：初读课文，检测生字自由读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的句子多读两遍，把不理解的词语标注出来。蚊子即使灵巧科学家横七竖八绳子苍蝇证明研究雷达显示驾驶员wénjíkēhénɡshùzhènɡshénɡyinɡyánjiūdájiàshǐ第一关：读好词语显示拼音隐藏拼音系xìjì【关系】【系领带】义表示“打结；扣”时读jì词（系围裙）（系鞋带）义表示其他意思时，读xì词（水系）（关系）（联系）第二关：读好多音字配合横七竖八清朗研究漆黑敏锐凉爽晴朗。非常暗，没有光亮。（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。有的横着，有的竖着。形容杂乱无章。探求事物的真相、性质、规律等。各方面分工合作来共同完成任务。第三关：词义连一连活动三：借助导语、课后题，学会提问方法针对课文的一部分内容提问针对全文提问读了这篇课文后，你有哪些问题呢？试着提出来。可以写在课文旁边或文后，然后和同学交流讨论。尝试从不同角度提问小组问题清单无线电波跟超声波是一样的吗？为什么课文没有具体写后两次实验？飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？活动三：借助导语、课后题，学会提问方法多角度提问针对课文内容来提问的从课文的写法上来提问的……从课文中得到启示，联系生活经验提出的默读课文，边读边提出你的疑问，并记录在你的问题清单中。活动三：运用提问策略阅读，自主提问红领巾校园广播电视台小记者个人问题清单《夜间飞行的秘密》问题序号我的问题提问的角度123轮流交流各自问题边听边划去相同或者类似问题将相同角度提问的问题放在一起组长带领组员按照提问角度分类列举小组清单，形成全班问题清单(按照提问角度分类张贴小组问题)活动三：运用提问策略阅读，自主提问飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？无线电波和超声波是一样的吗？对课文内容提问为什么要把蝙蝠比作没头的苍蝇？为什么课文没有具体写后面两次实验？……对课文写法提问飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？超声波还可以应用到生活中的哪些场景中呢？……从课文中得到启示联系生活经验提问活动四：指导书写蚊即科横竖绳系wénjíkēhéngshùshéngjì蝇证研究达驾驶yíngzhèngyánjiūdájiàshǐjì活动四：指导书写上部撇起笔较平且短小“幺”笔画紧凑“小”宜舒展部编版小学语文教材四年级上册第二单元第六课夜间飞行秘密的第二课时“夜间飞行的秘密”是谁的秘密？针对课文题目提问一：问题引领，探究课文内容飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？无线电波和超声波是一样的吗？对课文内容提问为什么要把蝙蝠比作没头的苍蝇？为什么课文没有具体写后面两次实验？……对课文写法提问飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？超声波还可以应用到生活中的哪些场景中呢？……从课文中得到启示联系生活经验提问问题发布会我们小组讨论发现，科学家是这样揭开蝙蝠飞行的秘密的。第一次实验，在屋子里____，结果铃铛____，证明____；第二次实验，将蝙蝠的____，结果____证明____；第三次实验，将蝙蝠的____，结果____，证明____通过三次实验发现：_______________。汇报范例实验次数实验目的实验结果在屋子里拉了多

，绳子上系了许多

，将蝙蝠的

蒙起来，让它在屋子里飞。将蝙蝠的

塞上。123实验方法实验结论将蝙蝠的

封住。铃铛

。铃铛

。铃铛

。蝙蝠在夜里飞行，靠的不是

，而是靠

和

配合起来探路的。三次实验证明夜间飞行的秘密（小组合作学习任务单）——科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密通过三次实验从课文的内容提问一：问题引领，探究课文内容研读第一次实验为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。第④自然段横七竖八许多许多绳子杂乱无章绳子、铃铛数量多实验目的实验结果实验方法实验结论蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。在屋子里拉很多绳子，在绳子上系很多铃铛，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。铃铛一个也没响。蝙蝠夜行探路与眼睛无关。揭秘第一次实验眼睛研读第二、三次实验科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。第⑤自然段生动形象地写出了此时的蝙蝠飞行受到影响，到处乱撞的样子。打比方实验目的实验结果实验方法实验结论蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。铃铛响个不停。蝙蝠夜行探路与耳朵有关。揭秘第二次实验耳朵实验目的实验结果实验方法实验结论蝙蝠夜行探路是否靠嘴。把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。铃铛响个不停。蝙蝠夜行探路与嘴有关。揭秘第三次实验嘴研读第二、三次实验三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。第⑥自然段配合能删去吗？不能。因为第二、三次实验，单独塞住耳朵或单独封住嘴，蝙蝠都会失去暗夜探路的本领，这说明蝙蝠探路时必须靠“耳朵”和“嘴”这两种器官同时发挥作用。去掉就失去了说明文语言的准确性。实验次数实验目的实验结果在屋子里拉很多绳子，在绳子上系很多铃铛，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞123实验方法实验结论把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞铃铛响个不停铃铛一个也没响铃铛响个不停蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。三次实验结论蝙蝠夜行探路是否靠眼睛蝙蝠夜行探路是否靠耳朵蝙蝠夜行探路是否靠嘴蝙蝠夜行探路与眼睛无关蝙蝠夜行探路与耳朵有关蝙蝠夜行探路与嘴有关揭秘三次实验二：小组合作，探究问题为什么课文没有详写后两次实验？从课文的写法上来提问三次实验除了在实验方式上有所不同外，实验环境、实验原理、实验步骤都是相同的，而这些内容在第一次实验时都已经交代清楚了,如果再想写，就显得重复啰嗦了。这体现了文章详略得当。飞机的夜间飞行和蝙蝠究竟有什么关系呢？从课文的内容提问夜间飞行的秘密（小组合作学习任务单）——飞机的夜间飞行与蝙蝠的关系阅读第7、8自然段，结合蝙蝠飞行的秘密，想一想飞机夜间飞行的原理。障碍物嘴耳朵超声波反射障碍物天线荧光屏无线电波反射雷达蝙蝠荧光屏嘴相当于我们小组读了7、8自然段，我知道了:飞机的（

）相当于蝙蝠的（

），飞机的（

）相当于蝙蝠的（

），飞机的（

）相当于蝙蝠的（

），所以飞机能够在夜间安全飞行。汇报范例雷达它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。第⑦自然段超声波探究“飞机的夜间飞行和蝙蝠的关系”一种频率高于20000赫兹的声波。它的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。在医学、军事、工业、农业上有广泛应用。超声波因其频率下限大于人的听觉上限而得名。超声波Ultrasonic资料袋蝙蝠障碍物嘴耳朵超声波反射蝙蝠探路的原理雷达探究“飞机的夜间飞行和蝙蝠的关系”现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。第⑧自然段雷达利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。主要由发射机、天线、接收机和显示器等组成。目标的距离可通过电磁波从雷达到目标、又反射回雷达的时间测定。广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等领域。雷达Radar资料袋雷达障碍物天线荧光屏无线电波反射雷达的工作原理后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。飞机的夜间飞行和蝙蝠究竟有什么关系呢？从课文的内容提问夜间飞行的秘密（小组合作学习任务单）——飞机的夜间飞行与蝙蝠的关系阅读第7、8自然段，结合蝙蝠飞行的秘密，想一想飞机夜间飞行的原理。蝙蝠障碍物嘴耳朵超声波反射雷达障碍物天线荧光屏无线电波反射荧光屏嘴相当于大自然给了人类启迪人类留心观察、认真思考、勇于实践

天线无线电波超声波耳朵我们小组读了7、8自然段，我知道了:飞机的（

）相当于蝙蝠的（

），飞机的（

）相当于蝙蝠的（

），飞机的（

）相当于蝙蝠的（

），所以飞机能够在夜间安全飞行。汇报范例推荐阅读《神奇的仿生学》生活中还有哪些发明是受到动物启发的？从联系生活来提问飞行特点变色伪装本领眼睛二：小组合作，探究问题二：小组合作，探究问题飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？从联系生活来提问因为雷达的主要作用是探测航路。而飞机在夜间安全飞行不仅要靠雷达，还要依靠定位、导航、通讯等其他设备，最重要的是驾驶员要具有过硬的驾驶技术和强烈的安全意识。不可以二：小组合作，探究问题飞蛾、萤火虫、猫头鹰它们在夜间活动也是靠超生波吗？从联系生活来提问不是光发光器的闪光信号灯敏锐的视力和发达的听力针对内容提出的问题：针对内容提出的问题：这个片段讲了什么？拓展链接介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？我们见到的变态茎还有哪些？说说它们属于变态茎的哪一种？从片段中得到启示，结合生活实际提问：马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。读上面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。《它们是茎，还是根？》----朱江第二站：探寻夜间飞行的秘密（评价单）评价内容评价结果我在读文章时能够一边读一边从不同角度提出疑问。我理解针对文章的问题是从什么角度提出的。我在课上很好地与同伴合作、完成任务。我理解飞机夜航的原理与蝙蝠的关系。1234四、小组开展评价博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。释义：五、日积月累夜间飞行的秘密语文四年级上册6第一课时第二课时本课题目为“夜间飞行的秘密”，那么夜间飞行的秘密是什么呢？下面让我们一起走进课文。第一课时

有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文即使蝙蝠敏锐障碍物

证明biānfújíruìzhèngzhàngài荧光屏yíngpíng系铃铛jìdāng苍蝇yíng学认字“系”在不同的语言环境里，有不同的读音。系列、关系系统、联系

有联属关系的系鞋带、系领带、系围裙xìjì

结，扣多音字达蚊即科横竖系蝇dájíjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē证研究驾jià绳shéng驶shǐ学写字拼音开关jià

shǐ“马”写扁宽，拖住上边的“加”。重难点字书写指导“马”写窄长，最后一笔横变为提。jì第一笔相对于其他位置的撇，起笔较平。

1.说说课文主要讲了什么。

2.结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份问题清单。

3.发现不同的提问角度，试着给问题分类。整体感知

说说课文主要讲了什么。

课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了

能在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了

，解决了飞机在夜间飞行的问题。雷达蝙蝠结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份自己的问题清单吧。

课文旁边和课文后面呈现了一位同学提出的问题，一起读一读，看看你发现了什么。这位同学的提问很有意思，读到课文内容时有提问，读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。这位同学提到“超声波在生活中还有什么用途”，这让我想到了，提问不仅可以是针对课文内容本身，还可以是对课文以外相关情境的思考。根据你的发现，尝试批注新问题吧！

相信大家都提出了新的问题，小组交流，整理一份小组问题清单吧。示例小组问题清单1.无线电波跟超声波是一样的吗？2.为什么课文没有具体写后两次实验？3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……

这份问题清单分别选取了哪三个角度提问呢？1.无线电波跟超声波是一样的吗？

这个问题是根据什么提出来的？“无线电波”和“超声波”是来自课文中的两种事物，这个问题是根据课文内容提出来的。我们在阅读时，可以从内容的角度提出自己的问题。2.为什么课文没有具体写后两次实验？

这个问题是根据什么提出来的？我们可以换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写第一次试验，而简略介绍后两次实验。这个问题是针对写法提出来的。因此，针对课文的写法，我们也能够提出自己的问题。3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？

这个问题是根据什么提出来的？这个问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出的。我们在阅读时，可以从课文中得到启示，提出自己的问题。阅读时，我们通常可以从内容、写法和启示三个角度提出自己的问题，还可以从更多的角度提出问题。如从作者的创作动机，我们可以提问：作者为什么要写《夜间飞行的秘密》这篇文章？根据发现的不同提问角度，继续提问。用上节课学习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单。全班问题清单内容写法启示1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？……1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？2.为什么课文没有具体写后两次实验？……1.超声波在生活中还有哪些用途呢？2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……一、加偏旁再组词。扁（）开（）黾（）蝙研绳蝙蝠研究绳子课堂演练

本文写了科学家解开了

的秘密，告诉我们

的工作原理与蝙蝠探路相似。雷达蝙蝠探路二、课文主要写了什么内容？今天，我们了解了课文的主要内容，学会了新的提问角度，分类汇总了提出的问题。下节课，让我们一起通过解决这些问题，深入理解课文。课文小结全班问题清单内容写法启示1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？……1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？2.为什么课文没有具体写后两次实验？……1.超声波在生活中还有哪些用途呢？2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……第二课时回顾导入

上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们一起来解决清单中的问题。问题1科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？这个问题是根据哪些段落提出来的？阅读并勾画关键词，完成表格。4-7自然段次数目的方法结果证明在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛铃铛一个也没响蝙蝠夜行与眼睛无关互动课堂哈！没撞到！第一次实验次数目的方法结果证明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行与耳朵有关次数目的方法结果证明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行与嘴有关蝙蝠嘴

耳朵障碍物

超声波

后来，科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。通过上个问题，我们已经知道了蝙蝠夜间飞行的秘密，阅读第8自然段，说说飞机安全夜航的原理。

雷达天线障碍物无线电波反射荧光屏问题2飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？对比蝙蝠和飞机夜间飞行的原理，你有什么发现呢？蝙蝠雷达嘴

耳朵天线荧光屏障碍物障碍物

超声波

无线电波()天线嘴无线电波超声波荧光屏耳朵雷达的()()()()相当于蝙蝠的

()()蝙蝠到处乱撞苍蝇四处乱窜相似生动形象问题3为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，同学们对比读一读，交流感受。科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。科学家做了第二次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。科学家做了第三次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。

问题4为什么课文没有具体写后两次实验？

由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁。超声波加湿器：利用超声波的空化作用，将水化为超微雾状粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。问题5超声波在生活中还有哪些用途呢？超声波清洗机：基于超声波的空化作用，对金银首饰、眼睛、义齿、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同时还进行了消毒杀菌。超声波洗牙：通过超声波的高频振荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍和茶斑等，与传统洗牙相比，具有效率高、速度快、创伤轻、出血少、省时省力的优点。

飞蛾在夜间活动，它在探索飞行道路时，是靠月亮作为“灯塔”的。飞蛾的眼睛是由很多单眼组成的复眼，它在飞行的时候，总是使月光从一个方向投射到它的眼里，当它绕过某个障碍物或是迷失方向的时候，只要转动身体，找到月光原来投射过来的角度，便能继续摸到前进的方向。萤火虫夜间飞行靠身体末端的发光器。猫头鹰的感光细胞几乎全变成了视杆细胞，它们在夜间飞行自如，到了白天反而看不清了。另外，它们眼后的一对大耳孔也是秘密武器，配上那个特殊的面盘，更有利于收集声波。问题6飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？我们学习了从不同角度提问，到底大家有没有真正掌握呢？来看课后第三题。小组汇报形式：

读到_____________,我提出的问题是________,这是从______角度提出的问题