2024年沪科版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级生物下册月考试卷512考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、与蜜蜂酿造蜂蜜不属于同一种性质的行为是（）

A.母猪给一群小猪喂奶。

B.一群蚂蚁将一块肉丁拖进蚁穴。

C.仓鼠储存过冬的食物。

D.松鼠将蘑菇挂在树枝上晒干。

2、下列植物的繁殖方式中，属于有性生殖的是（）A.一颗葵花籽长成一株向日葵B.紫背天葵的枝条长出了新的根系C.椒草的叶片长成新植株D.马铃薯块茎发芽生根3、蝗虫的发育过程比家蚕的发育过程少了哪一个时期？()

A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫4、下列行为属于先天性行为的是（）。A.狗拉雪橇B.幼兔吃奶C.马拉车D.猴剥花生5、（2016•宜兴市）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是（）A.撕取洋葱鳞片叶表皮放在载玻片中央的生理盐水中B.观察时要先用低倍镜，有必要时再换用高倍镜C.盖盖玻片时一侧先接触水，然后慢慢盖上D.用碘液染色时，一侧滴，另一侧用吸水纸吸评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、对青蛙被称为两栖动物的说法，正确的是（）A.在水中生殖，在陆地上发育B.青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上C.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上D.生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活7、下列属于有性生殖的是（）A.试管婴儿B.克隆羊C.向日葵由种子繁殖后代D.植物组织培养8、【题文】“狗咬刺猬，无处下嘴”刺猬遇到敌害时，会蜷曲成一个“刺球”，它的这种行为属于()A.攻击行为B.防御行为C.先天性行为D.后天学习行为9、【题文】人体细胞内的染色体的主要组成成分有A.葡萄糖B.蛋白质C.水D.DNA10、【题文】人把水果放久了会产生酒味，这主要是哪种微生物发酵引起的（）A.乳酸菌B.醋酸菌C.酵母菌D.甲烷菌评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)11、从动物的行为获得的途径来看，“孔雀开屏”属于____行为，“谈虎色变”属于____行为。12、材料分析题：

材料一：甲流感是由甲型H1N1流感病毒引起的传染病。该病毒非常活跃；可由人传染给猪，猪传染给人，也可在人群间传播。人群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介。感染者有可能在出现症状前感染其他人，感染后一般在一周；或一周多后发病。

材料二：疾控中心说；目前没有专门针对人类感染猪流感的特效药，通常使用的有4种抗流感药物，但临床显示，这种变异病毒对其中2种具有抗药性。人类在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗对于甲型H1N1流感都无效，但人感染猪流感是可防；可控、可治的。

（1）由材料可知，甲型H1N1流感病毒是该传染病的____根据其主要传播途径来看，它是一种____传染病。

（2）人类在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗对于甲型H1N1流感都无效，是因为人类通过注射疫苗获得的免疫功能具有特异性；前几天，医生给同学们注射了甲流感疫苗，这属于预防传染病一般措施中的____。13、以下是植物茎中与运输有关的两种管道；箭头表示所运输物质的运送方向。请你在图中方框内填写恰当的内容。

①____，②____，③____，④____，⑤____。14、在有性生殖过程中，____和____就是基因在亲子间传递的“桥梁”．15、在成对的基因中有显性和隐性之分，控制显性性状的基因叫做______，控制隐性性状的基因叫做______．16、群体生活的动物的分工合作需要随时交流信息。动物的、____和____等都可以起到传递信息的作用。17、【题文】提高人口素质的关键是优生。（）评卷人得分四、其他(共3题，共6分)18、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。19、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。20、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分五、综合题(共2题，共4分)21、（8分）下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：（1）甲图所示的个体发育过程属于______________。（2）甲图中C和D的名称是______________。在C→D的过程中有现象，原因是____________________________。（3）乙图所示昆虫的发育过程属于______________。d表示的发育时期叫做_________。（4）青蛙的发育和昆虫一样也属于发育，发育过程中呼吸器官的变化为：。22、右图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答：（5分）（1）右图中，植物是生态系统中的者，动物是生态系统中的者，动物与植物通过关系形成食物链。（2）通过食物链和食物网，生态系统进行着____和能量流动，目能量传递具有单向性和逐级____的特点。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】

动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势；体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．

A；繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；一只母猪哺育着8只小猪，是育雏行为，属于繁殖行为；蜜蜂酿造蜂蜜属于取食行为．取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需食物的行为，如狮子追捕羚羊，是为了获取食物属于捕食行为；选项BCD均为取食行为．

故选：A

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物行为的功能．解答时可以从动物行为的功能；分类的依据方面来切入．

2、A【分析】解：A；向日葵种子的主要部分胚是由受精卵发育而成的；而受精卵是由精子和卵子相结合而形成，在条件适宜的情况下，胚可以发育成一株完整的植物体，属于有性生殖．故符合题意．

B；紫背天葵的枝条长出了新的根系；这是营养繁殖的一种方式叫扦插，故不符合题意．

C；植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫营养繁殖；不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种方式叫无性生殖，故不符合题意．

D；马铃薯块茎发芽生根；不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这是无性生殖，故不符合题意．

故选：A

此题考查的是植物的有性生殖和无性生殖．

植物有性生殖和无性生殖的区别【解析】【答案】A3、C【分析】解：蝗虫的发育方式为不完全变态发育包括受精卵；若虫、成虫三个时期；而蚕的发育方式为完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．

故选C【解析】C4、B【分析】【解析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，狗拉雪橇、马拉车、猴剥花生是通过学习得来的行为，属于后天性行为，幼兔吃奶，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性行为区别。【解析】【答案】B5、A【分析】【解答】A；制作植物细胞临时装片时；在载玻片中央滴一滴清水，维持细胞的正常形态，而不是生理盐水，A错误；

B；洋葱鳞片叶表皮细胞透明度高；观察时要先用低倍镜观察，有必要时再换用高倍镜，B正确；

C；盖盖玻片时；让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，C正确；

D；用碘液染色时；在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，D正确．

故选：A．

【分析】制作植物细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；3．取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm错误0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液．熟练掌握植物细胞临时装片制作的一般步骤．二、多选题(共5题，共10分)6、BD【分析】解：A；两栖动物体外受精；生殖离不开水，幼体蝌蚪在水中发育．A错误；B、青蛙是成体，既能生活在水中，又能生活在陆地上．B正确；C、青蛙的幼体蝌蚪幼体生活在水中，成体青蛙水陆两栖．C错误；D、青蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活．D正确．故选BD

两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．

明确两栖动物的生殖和发育特征．【解析】【答案】BD7、AC【分析】【分析】本题考查有性生殖的概念和特点，解题的关键是区别有性生殖和无性生殖的特点。【解答】有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式，主要种类包括分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。试管婴儿是体外受精—胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，仍然有两性生殖细胞的结合属于有性生殖；向日葵由种子繁殖后代属于有性生殖；克隆羊和植物组织培养属于无性生殖。故AC符合题意。故选AC。【解析】AC8、BC【分析】【解析】刺猬的这种行为是为了对付外来侵略，保护自身的一种防御行为，该行为是生来就有的由动物的遗传物质所决定的一种行为，是先天性行为。【解析】【答案】BC9、BD【分析】【解析】

试题分析：染色体是遗传物质的载体；主要由蛋白质和DNA两种重要有机物组成，起遗传作用的是DNA分子，一条染色体一般只有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多基因，DNA是主要的遗传物质。故选项BD符合题意。

考点：本题考查的知识点是染色体的组成。【解析】【答案】BD10、AB【分析】【解析】

试题分析：A.乳酸菌发酵能产生乳酸；有酸味，喝剩的葡萄酒放置一段时间后酒会变酸，可能是由乳酸菌引起的．A正确．

B.醋酸菌能产生醋酸；有酸味，喝剩的葡萄酒放置一段时间后酒会变酸，可能是由醋酸菌引起的．B正确．

C.酵母菌发酵能产生酒精；不能产生有酸味的物质．C错误．

D.甲烷菌发酵能产生甲烷；不能产生有酸味的物质．D错误．

考点：发酵技术在食品制作中的作用【解析】【答案】AB三、填空题(共7题，共14分)11、先天性学习【分析】【解答】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式；是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。“孔雀开屏”属于先天性行为，“谈虎色变”属于学习行为。

【分析】本题主要考查先天性行为和学习行为的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。12、病原体呼吸道保护易感人群【分析】【解答】⑴病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称；其中有细菌；病毒、真菌、原虫、蠕虫以及螨类等，甲型H1N1流感的病原体是病毒，甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒。

⑵从预防传染病流行的角度看；科学家将研制疫苗，使易感人群通过预防接种后获得相应的抵抗力，从而达到预防传染病的目的，属于保护易感人群，当人体注射疫苗后，疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫。

【分析】本题以甲型H1N1流感为例，考查了传染病的流行、预防措施，解答此题的关键是掌握相关的基础知识。13、水和无机盐有机物木质部导管筛管【分析】【解答】由图中所示组织的结构特点及箭头可判断出导管和筛管；导管存在于木质部，向上输导水和无机，筛管存在于韧皮部，向下输导有机物，如图。

【分析】本题考查的是导管和筛管的结构特点和功能。14、精子卵细胞【分析】【解答】人的生殖是从生殖系统产生两性生殖细胞开始的；男性的生殖细胞是精子，女性的生殖细胞是卵细胞，含有丰富的卵黄，在人的生殖过程中，要进行一种特殊的细胞分裂，结果使生殖细胞中的染色体数目减少一半，人的体细胞中有23对染色体，所产生的精子和卵细胞内各含有23条染色体，通过受精作用，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起，受精卵中的染色体数目又恢复到23对，其中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲，因此，后代的体细胞中就具有了来自父母双方的染色体，亲代细胞核内的遗传信息也就随着染色体传给了后代．

故答案为：精子；卵细胞。

【分析】此题考查的是有性生殖，由精子和卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖．15、显性基因；隐性基因【分析】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状．控制性状的基因在体细胞中是成对存在的；并且常有显性和隐性之分．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．

故答案为：显性基因；隐性基因。

此题考查的知识点是相对性状；解答时可以从相对性状的概念方面来切入．

解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．【解析】显性基因；隐性基因16、略

【分析】试题分析：群体生活的动物，特别是具有社群行为的动物在分工合作时需要交流信息，动物的动作、声音、气味，甚至形体姿态都可以起到传递信息的作用。考点：本题考查动物的行为知识点，意在考查考生正确理解社群行为的能力，以及综合分析问题的能力。【解析】【答案】动作声音气味17、略

【分析】【解析】这是计划生育的内容，优生提高人口素质，少生控制人口数量。【解析】【答案】√四、其他(共3题，共6分)18、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)19、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等20、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进