2024年沪科版高三语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版高三语文上册月考试卷736考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各句中，没有语病的一句是（）A.研究认为，最近频发的强雾霾天气，是异常天气形势造成中东部大气稳定、人为污染排放、浮尘和丰富水汽共同作用的结果B.由于美韩、美日军演同时举行，加剧了朝韩紧张局势，进一步恶化了东北亚的安全环境，不利于东北亚的和平与稳定C.省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品住房小区中配建，以防止低收入家庭远离城区被边缘化的现象D.这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间2、下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）A.乌篷船雍荣大度挑大梁（tiǎo）瞠目结舌（chēng）B.挖墙脚蜚然成章综合征（zhēng）乘人之危（chèng）C.临界点毋庸置疑一场雨（cháng）安步当车（dàng）D.金刚钻精兵简政粮食囤（dùn）曲径通幽（qǔ）3、【题文】下列加点字解释全对的一项（）A.廊腰____回（萦绕）暴秦之欲无____（厌烦）B.故不战而强弱胜负以____矣。（确定）及长，不____所怙。（探望）C.其____然耶？其梦耶？（真实）____庄宗之所以得天下（原因）D.____之以饥馑（接着）____大____女郎也（像）4、下列句子，没有语病的一句是（）A.新交规不仅让城市交通事故大幅减少，还出现机动车通过路口提前减速慢行、主动礼让B.根据庙会周边交通拥堵情况，市政府希望市民能“绿色出行”乘坐公共交通方式前往C.上海某中学为强化学生创新意识，专门开设展台，展出了两个学生制作的飞机模型D.因三公经费紧缩，今年奢侈用品的销售出现了市场预估与实际行情截然相反的现象5、【题文】下列句子中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）A.备他盗之出入与____也B.____之往来，供其乏困C.穷饿____，追购又急D.其意萧条，山川____评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、根据所给材料的内容；在下面画线处补写恰当的句子．要求内容贴切，语言连贯，逻辑严密，语句通顺，每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）．

贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动．人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上．____，如有四言联“春安夏泰，秋稔冬祥”，有六言联“冬尽梅花点点，春回爆竹声声”，还有其他字数的春联．____，比如上面两联中名词对名词，动词对动词，形容词对形容词．____，所谓横批，是指挂贴于一副对联上头的横幅．____，例如“一帆风顺年年好，万事如意步步高”“喜居宝地千年旺，福照家门万事兴”，都体现了这一主题．春联大都用红纸书写，红色有吉祥、避邪的意思．7、阅读下面的文字；完成下列各题。

当前；中国诗歌进入了缺乏创新激情的贫乏状态，摆脱不了平庸的纠缠，那些曾经让读者心动不已的追寻民族独特体验和表达人类普遍情感的具有独创性的艺术精品似乎与人们的日常生活渐行渐远，中国诗歌正难以避免地进入了缺乏艺术杰作的窘境。造成当前中国诗歌创作难尽人意的原因是多方面的，而其中最关键的因素则是，整个社会的文学审美意识的普遍弱化导致诗歌评价标准的缺失。

那么；究竟什么样的诗歌是好诗歌？

好诗歌是对一个时代的现实生活状况的深度把握和对一个民族的内在精神追求的审美洞察；是从诗人的心灵深处自然流淌出来的真诚关爱。诗人的把握现实生活既不是对当下生活时尚的浮光掠影式的涉猎，也不是对自我生活趣味的低吟浅唱式的回味，而是要深入到普通民众的具体生活中，挖掘隐藏在日常生活表象下的精神潜流。现实生活是文学创作的原点，诗人绝不是为了创作的目的才走进普通民众的生活里去，而是要以普通民众的生活作为出发点，深入到普通民众生活的底层。如同秘鲁作家马里奥•略萨所说，作家的责任就是“要用想象力穿透生活”，用自己的艺术创造去“结构生活现实”。一个时代的现实生活形态是复杂多样而又千差万别的，诗人对现实生活状况的把握绝不是在诗歌中表现琐碎的生活细节，而是要在涌动的生活潮流中追寻一个民族的内在精神走向，探求一个普通民众在日常生活中呈现出来的内在情绪。

好诗歌是对超越国界的人类精神的合理张扬和对跨越时空的人类永恒价值的诗意追问；是从诗人的精神底层逐渐升华出来的人性思索。文学是一个民族特定时代里的精神产物，理所当然具有鲜明的时代性和社会性，打上了无法替代的特定民族的烙印。然而，一切伟大的文学作品之所以能够超越国界和跨越时空，根本原因就在于其对人类共同追寻的普遍精神的表达。因此，好诗歌就不能将目光仅仅停留在一个时代的民族现实生活状况的展现上，而是要以此为出发点，善于发现隐藏在自己民族精神底层的具有人类普遍性的共同价值，诸如对真的肯定，对善的弘扬，对美的向往，对理想的追寻，对自我的超越，对个人自由的肯定，对人格尊严的尊重等等。诗人的责任就在于融入普通民众的现实生活中，在积淀了一个民族的历史记忆的日常生活中去追寻人类的终极价值。

好诗歌是对日常生活语言的审美升华。“五四”新文化运动以后；白话成为文学创作的主要工具，口语化成为诗歌发展的一个重要趋向。然而，诗歌创作的口语化并不意味着语言的平庸化。日常生活中的口语可以成为诗歌创作的语言，但是它必须是经过诗人的审美加工的。诗歌语言的口语化不仅是诗歌语言的艺术化，而且更是诗人以诗意化的语言表达自己的生活情感的审美化。

（节选自郭国昌《诗歌价值如何认定》（1）下列各项中，对诗歌的分析不符合本文所论“好诗歌”标准的一项是____

A．“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里/我想起无数个疲倦的母亲没有一个雕像能比这更静默。”（《金黄的稻束》）诗人表现了一个民族的“坚韧”和“静默”的精神内涵。

B．“卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭告诉你吧/世界/我一不一相一一信！。”（《回答》）诗人以清醒的眼光审视十年浩劫；愤怒而又不失理性，强烈渴望重新确立人类的基本价值。

C．“你在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。”（《断章》）诗人通过日常生活语言和意象的排列组合；表达了常人司空见惯却又难以言说的人生体验。

D．“我是空心菜爱好者/所有的土地都种上空心菜/没有人知道这是为什么/没有为什么/我就是个空心菜爱好者。”（《空心菜》）诗歌自然地流露出诗人对自我生活趣味的欣赏；形式自由，不落窠臼。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．当前中国诗歌创新激情缺乏；出现了平庸化的状态，艺术精品越来越少，缺乏真正追寻民族独特体验和表达人类普遍情感的艺术杰作。

B．造成中国诗歌现状的原因很多；但最重要的因素是诗歌评价标准的缺失，而造成这一标准缺失的原因则是整个社会的文学审美意识的普遍弱化。

C．好的诗歌不应该有诗人自己的影子；而应深度把握现实生活，作者要深入到普通民众生活的底层，表现隐藏在民众日常生活表象下的精神追求。

D．好的诗歌应该能够跨越国界；跨越时空；合理张扬人类共同的精神追求，诗意追问人类永恒的价值取向，是诗人对整个人类的人性的思索。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．文学具有鲜明的民族性；世界的首先是民族的，如果诗人在创作时抓住了积淀了一个民族的历史记忆的日常生活，就能反映人类共同的价值。

B．诗人把握现实生活；不是表现琐碎的生活细节，也不是轻描淡写的反映当下生活的新时尚，而是应该把握涌动的生活潮流中的内在民族精神。

C．好的诗歌绝对不是离开一个民族的现实生活状况而去反映人类共有的普遍价值；人类共有的普遍价值体现在各个民族具体的现实生活中。

D．白话诗歌是现当代诗歌的主流，但白话不等同日常口语，好的白话诗，其语言必经诗人的审美加工，是以诗意化的语言表达自己的生活情感。8、人欲自照，____；____，必藉忠臣。9、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．每处不超过15个字．

书籍，可以是生活中的太阳，____．将书籍当做太阳的人，大都在白天读书．将书籍当做月亮的人，喜欢在晚上读书．白天读书的人，____；晚上读书的人，意在将梦想变成守望．阳光下读书，梦在书外；月光下读书，____．10、阅读下面的文字；完成问题。

铁十字勋章。

（德国）米勒。

1945年四月；在梅克伦堡州的施塔加德，一位卖纸的商人从顾客那里听说了希特勒的婚礼以及他自杀的消息，决定枪杀他的妻子，还有他十四岁的女儿，然后自杀。

在一战时他做过预备军官；现在还保存着一把左轮手枪和十枚子弹。

一天傍晚；他的妻子端着晚餐从厨房出来的时候，他正站在桌子边擦拭着那把手枪。他的翻领上别着一枚铁十字勋章，这本该是节日时才佩戴的。

元首选择了自杀--面对妻子的疑问他这样解释道；同时他说，他要选择效忠于元首。他问她，作为他的妻子，是否在这件事上也准备好了追随他。他说，对于女儿他毫不怀疑，她一定会借助父亲的协助，体面地死亡，而不去苟活。他叫来女儿，她没有让他失望。

没有等妻子的回答；他便让两人都穿上大衣，因为他要带她们到郊外找个合适的地方，免得引人注目。她们服从了。然后他给左轮手枪装上了子弹，让女儿帮他穿上大衣，锁上了房门，并把钥匙扔进了信箱。

外面下着雨；他们在昏暗的街道上向郊外走着，丈夫走在前面，没有回头去看远远跟着的妻子和女儿。他听得见她们走在沥青路上的脚步声。

当他离开大路走上通往毛榉林的小径时；他转过头催促她们走快些。晚风在这片没有树的平地上更加疾劲，地面被雨水淋湿，她们的脚步没有了声响。

他对她们喊道；她们应该走在前面。跟着她们在后面走着，他也想不清楚：是他担心她们可能就这样跑掉，还是他希望自己可以跑掉。没过一会儿，她们已经在前面很远了。当他再也看不到她们的时候，他已经明白了，他没有勇气直接离开，他却十分希望，她们已经走了。他停了下来，在路边小便。左轮手枪在他的裤子口袋里，透过薄薄的布料他感受到了枪的冰冷。当他加快脚步想赶上她们时，每走一步手枪都碰打在他的腿上。他放慢了脚步。可当他把手伸进口袋，想把枪扔掉时，他看见了他的妻子和女儿。她们站在路中间，正等着他。他原本计划在树林中做这件事，但是枪声在这里被听到的可能性应该也不大。

他拿出枪；解除保险，而他的妻子正搂着他的脖子，抽泣着。她是那么沉重，他拼力摆脱她，走向正怔怔地盯着他的女儿，用枪对准了她的太阳穴，闭上眼睛扣动了扳机。他希望枪哑火，但是他听到了枪声，看到女孩摇晃着倒下了。

妻子发着抖；尖声大叫。他必须稳住她。直到三声枪响过后，她安静了。

现在；他是独自一人。

没有人会来命令他将手枪的枪口对准自己的太阳穴了。死去的人也不会看见他；没有人能看见他。这出戏演完了。幕已落下，他可以去卸装了。

他将手枪塞进口袋；俯身看着他的女儿。然后他开始奔跑起来。

他沿着小径跑回了街道；又沿着街道跑了一段，但不是往城里的方向，而是向西。他跑了一会儿，然后他坐在街边，靠着一棵树，喘息着，思索着他的境况。他发现，事情也不是无可救药。

他只要继续跑；一路向西，避开居民区。他可以隐居在任何一个地方，最好是在另一座城市，改名换姓，作一个不知名的难民，普普通通，勤勤恳恳。他把枪扔进阴沟里，站了起来。

走在路上；他突然想起忘记把铁十字勋章扔掉。他把它扔掉了。

（1）下列对作品有关内容的分析与概括，最恰当的两项是____。

A．这篇小说的写法是：先交代故事的结局；梗概；再叙写具体的过程和细节，虽然篇幅短，但情节一波三折，波澜起伏。

B．这篇小说的结尾与其他微型小说一样出人意料；纸商在枪杀了自己的女儿和妻子后，竟然没有选择自杀，而是以逃避和奔跑的方式求生，但他的灵魂却无法“逃生”。

C．小说最后的结尾没有给出一个结论；没有一个明确的答案，留给读者一个开放的结局，给人以极大的想象空间，引人深思。

D．这篇小说叙述语言冷静；简约；特别是人物对话，全篇只有纸商的语言描写，却成功刻画了两个只知道麻木顺从的女人。

E．纸商在枪杀女儿；妻子时的心理是矛盾的；一方面，他希望女儿、妻子能逃跑，他并不希望自己的女儿和妻子被自己杀死，另一方面，他觉得自己必须忠诚于他的“偶像”。

（2）小说的标题“铁十字勋章”在小说中有什么作用？

（3）小说着力刻画了卖纸商人这一人物形象；请结合文本作简要分析。

（4）“二战”给世界带来了空前的浩劫，德国人民在战后不断地进行反省、忏悔，文学起了积极的作用。你从《铁十字勋章》这篇小说中读出了作者对法西斯主义怎样的反思？请结合文本，联系现实谈谈谈你的认识。11、悲悯情怀是人类最高尚的一种胸怀；它宽广有容；平和慈悲。请结合课文内容，仿照示例，以“悲悯情怀”为立意，分别给两篇课文拟写一句不超过60字的话。

示例：《桥边的老人》里；被炮火催逼离开家乡的老人，自身不保，却念念不忘小动物的安危，其对生命尊重的慈悲情怀让人在残酷战争环境里感受到特别的温馨。

《山羊兹拉特》中，____

《礼拜二午睡时刻》里，____。12、阅读下面的文字；完成（1）～（4）题。

在途中。

[美]莱斯顿•休斯这是经济大萧条的年代；一个傍晚，大雪纷飞。萨劲特从一辆载货卡车上跳下来，面对满天飞雪，反应麻木，视而不见。他实在是饿极了，困极了，累极了。

多赛牧师拧亮门厅的电灯；打开住宅的大门，他看到外面正下着雪，然而他发现，站在他面前的，是个一脸粘满雪花的大个子黑人，显然是个夜游人，一个失业者。

萨劲特还未意识到自己是否已开口说话；牧师先生就抢先说：“对不起，不行。你顺着这条街往前走四条马路，往左拐，再走七条马路，就看到收容所了。对不起，这里不行。”

牧师关上了住宅的大门。

萨劲特想告诉那虔诚的人；他已经去过那个收容所了，在这萧条年代，没有一个收容所收留他，或供应他一顿晚饭。不管是真是假，他们反正歧视黑人。可是这位牧师先生，他竟然也说声“不行”，便关上了大门。显然，牧师不愿听他诉说这些，而人家也确实有扇门可以关啊!

大个子黑人转身走开了。满天飞雪；他依旧漠然地直冲冲往雪中走去，或许他已感觉到在下雪了。他停下脚步，在人行道上弓下身子。他饥饿；疲倦、寒冷。他望望天，看看地，忽然发现，他正站再一座教堂前。是啊!一座小数堂，就在牧师住宅的旁边。没错，是教堂。

教堂有两扇门。

在夜色中；宽宽的石阶上铺满了白雪。两扇高高的小圆顶拱门，门两旁各有一根细细的石柱支撑着。正对面有一扉圆形的窗，里面衬着挑花纱窗帘，窗格中间镶着十字架，上面钉着石雕的耶稣基督。这一切在街灯下显得那么宁静；那么殷实。

萨劲特眨眨眼睛；抬头望望，雪花飘进了眼里。这个晚上他第一次注意到了雪。他感到饥饿；感到寒冷、感到绝望，而又存着一线希望。他走上石阶，敲了敲门，没有回音。他转动了一下门的把手，门是上了锁的。他就用肩膀顶门，他有节奏地哼嘿着，就像被铁链栓在一起的囚犯在干活时喊着号子那样。

门给撞开了。

正当门板要往后倒的一刹那；两名警察乘着警车刚好赶到，他们手持警棍，跑上石阶，一把抓住了萨劲特。这一次，萨劲特有了反抗意识，他抓住门边的一根高石柱，抱紧不放。两个警察使劲拉他，他死死抱住石柱，街上过路的行人都跑到两个警察的背后，抱住他们的腰，帮着一块儿拉。萨劲特仍死抱住石柱不放。

接着；教堂倒塌了。把两个警察和其他所有的人都埋在砖块；石头和瓦砾堆下，整个教堂都散倒在雪地里。

萨劲特从瓦砾堆中爬出来；一个劲地朝大街走去。

萨劲特起初还以为自己是独自一人在走着；可是，他还听到了另一个人的脚步，在跟他踩着同一个节拍。他回头看看，看见耶稣基督就在他身旁，和他齐步走着。他就是教堂圆窗格十字架上的那个基督--他仍然是石刻的，表面粗糙，好像就在教堂倒塌那会儿，从十字架上脱落下来，在他身边跟着走的。

“嗳；真见鬼，”萨劲特说，“我这是头一回看到你从十字架上下来。”

“是啊；”耶稣说，他的脚步把雪踩得沙沙作响。

“天啊!我明白；你一定乐意从十字架上下来。”

“当然乐意。”

“你真的在十字架上给钉了两千年？”

“一点儿没错。”

“唉；我身上要是有几个现钱，我就带你到处逛逛。”

俩人继续在雪地里走着；一直走到铁路旁。铁路上的红绿信号灯，被黑夜中的飞雪半遮着。铁轨一边的远处，有一堆篝火，是一些无业游民点燃的。

“我可要歇脚了。我实在累了。”萨劲特说。

“我要继续往前走；到堪萨斯城去。”耶稣说。

“好吧；回头见!”

大约清晨六点；有一列货车经过，萨劲特沿着铁轨飞跑起来，紧接着一跃身抓住了货车，想翻进一节敞顶煤车。说也奇怪，那节煤车里全是警察。靠近他的那个警察用警棍狠狠地朝他手指关节上打，他设法想翻进去，他直着嗓子嚷：

“妈的!让我进车厢!”

“住嘴!”警察咆哮着；“你这疯黑鬼！”

忽然；萨劲特意识到，他确实在监狱里，哪来的什么十字架上下来的耶稣，火车。晚上流的血，现在都干了，结在脸上，头痛得厉害。过道里的那个警察在狠狠地用警棍打他的手指关节，因为他抓住监狱的破栅门死劲地摇晃，想把这扇门撞开。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．小说故事情节并不复杂；运用写实与虚构相结合的手法，叙述了美国大萧条时期，一个失业的黑人在大雪纷飞的夜晚的遭遇。

B．作者先后写了“他实在是饿极了；困极了，累极了”“他饥饿；疲倦、寒冷”这样的话，目的是说明萨劲特撞倒小教堂是出于无奈。

C．石人耶稣说：“唉；我身上要是有几个现钱，我就带你到处逛逛。”表现了耶稣对萨劲特的友好，与现实社会中的人形成了对比。

D．小说中关于“大雪”的环境描写；具有交代事情发生的地点或背景；渲染气氛、烘托人物的心情、深化作品主题等多方面的作用。

E．“听到了另一个人的脚步；在跟他踩着同一个节拍”“和他齐步走着”这些细节描写，使本来是虚构的情节，却给人一种真实的感受。

（2）主人公萨劲特在现实生活中先后遭遇了哪些艰难的处境？请简要概括。

（3）小说中写到了牧师“住宅的大门”；教堂的“门”、监狱的“铁栅门”；作者写这些“门”有什么用意？请简要分析。

（4）小说后一部分写了耶稣“从十字架上脱落下来，在他身边跟着走”这样一个虚构的情节，这样构思有什么好处？请谈谈你的看法。13、下面是一幅对联的上联；请对出下联。

上联：东湖江滩琴台；皆是武汉名胜。

下联：____。评卷人得分三、名著导读(共6题，共12分)14、【题文】著阅读（4分）

请仿照示例；选择《水浒》《昆虫记》《简爱》《骆驼祥子》四部名著中的一部，就作品的内容和阅读感受，写一则推荐语。（50字左右）（4分）

示例：《繁星·春水》推荐语：来读吧；来感受母爱的温暖；童心的纯真、自然的美好；读《繁星·春水》如品一杯茶，茶香满口，回味悠长。

选择《》。推荐语：来读吧，____

____15、下列有关名著的说明；不正确的两项是______

A．鲁迅在《呐喊》的《端午节》里塑造了一个表面上进步；骨子里落后的旧知识分子“陈士成”的形象。陈士成是“这些因循守旧，看不惯新的事物，总是喜欢在过去的世界里思考问题”的人物的代表。

B．《红楼梦》第三十九回；李纨道：“凤丫头就是楚霸王，也得这两只膀子好举千斤鼎。她不是这丫头，就得这么周到了？”这丫头指的是平儿。

C．《边城》中天保为了纯真的爱情；宁愿放弃一座碾坊的陪嫁而选择渡船，傩送宁愿牺牲自己的幸福，希望成全弟弟的爱情。他们都胸怀宽广，光明磊落。

D．《老人与海》的作者是美国作家海明威；书中那个巴西老渔夫圣地亚哥的“硬汉子”形象的原型其实就是他自己。

E．《欧也妮•葛朗台》通过克扣妻子费用、要女儿吃清水面包、对弟弟破产无动于衷等情节，刻画了葛朗台贪婪狡黠、视财如命的吝啬鬼形象。16、下列人物描写片段；分别出自哪部作品，描写的是哪个人物？

①“你给了我生路；我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了。这才叫作公平交易。人生就是一件交易。”

②他却带少年喜事得来的脚疯痛；回到了家乡，把所积蓄的一点钱，买了一条六桨白木船，租给一个穷船主，代人装货在茶峒与辰州之间来往。

③“大英帝国的烟；日本的‘白面儿’，两大强国侍候着我一个人，这点福气还小吗？”

④一知道革命党已在夜间进城；便将辫子盘在顶上，一早去拜访那历来也不相能的钱洋鬼子。这是“咸与维新”的时候了，所以他们便谈得很投机，立刻成了情投意合的同志，也相约去革命。

①______②______③______④______。17、简答题（1）《红楼梦》中；海棠诗社起社时，探春为什么给黛玉取号“潇湘妃子”？作者这样安排有何用意？

____

（2）简述葛朗台太太的形象。

____

18、情节简述题（二选一）

（1）一下面选段是梅与谁见面的谈话？请简述他们这一次见面的情节。

梅弯着腰把手里的蝴蝶轻轻地放在草坪上；用怜惜的声音说：“可怜，不知道哪个把你弄成了这个榉子！”这句话的语意虽是双关，她却是无心说出来的。

（2）阅读下面的选段；根据原蓍故事情节，回答问题。

昊荪甫站在那大客厅的石阶上沉吟；想起了公债市场上将要到来的“背城一战”，想起了押房子，押厂，——想得很多且乱，可是总有点懒懒地捷不起精神来。

吴荪甫准备在公债市场上和谁“背城一战’’？他的最终结局是什么？请筒述相关情节。19、孟子与孔子在“主客观对人的作用”这一问题上有何不同看法，请简要分析。(3分)评卷人得分四、诗歌鉴赏(共3题，共21分)20、（二）古代诗歌阅读；阅读下面这首唐诗，回答下题。

题弟侄书堂。

唐•杜旬鹤。

何事居穷道不穷；乱时还与静时同。

家山虽在干戈地；弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上；野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事；莫向光阴惰寸功。

（1）下列对本诗的理解和分析；不正确的两项______

A；首联写到作者身处战乱时期；由于社会动荡的影响而无法静心专研学问。

B；颔联表明家乡虽然处于干戈之地；但弟侄却能秉持信念坚持提升自我，注重礼乐之风。

C；颈联在写景上运用了动静结合和视听结合；磨砚的声音响亮得就像野泉声，表现了弟侄刻苦专研学问。

D；尾联与“少壮不努力老大徒伤悲”有异曲同工之妙都是劝谏在年少时要珍惜时光刻苦学习。

E；本诗语言深奥华丽；表现了对弟侄在战乱是仍然能够坚持学习坚持修业的赞赏。

（2）同是以战争为背景，本诗与宋代文天祥的《过零丁洋》所抒发的情感有何不同之处。21、阅读下面这首诗词；完成下列各题。

和东玉少卿后池群雁。

陈襄。

生意淹留白水塘；樊笼多事岂吾乡。

江湖已失秋南望；岁月犹欣塞北凉。

白日稻梁应饱足；青云岐路莫思量。

主人怜尔能鸣久；肯放逍遥物外翔。

（1）下面对这首诗的赏析；不恰当的两项是______

A．首联写作者因滞留他乡而引发“岂吾乡”的感慨；从而表达了自己的思乡之情。

B．与陶渊明“久在樊笼里”之句相似；诗中“樊笼”比喻因遭受束缚而不自由的境地。

C．“江湖”与“岁月”相对；从空间和时间的角度描写了群雁原本自由的迁徙生活。

D．颈联表层意思是告诫“群雁”应知足于眼前“稻粮”丰足的生活；不要总想着“歧路”。

E．尾联写主人一直以来喜爱群雁的鸣叫声；所以肯定会放它们逍遥物外，自由翱翔。

（2）这首诗是如何表达诗人的思想感情的？请结合全诗简要分析。22、桃花。

罗隐①

暖触衣襟漠漠香；间梅遮柳不胜芳。

数枝艳拂文君酒；半里红欹宋玉墙。②

尽日无人疑怅望；有时经雨乍凄凉。

旧山山下还如此，回首东风一断肠。【注】①罗隐：唐末文学家；少时即负盛名。因其诗文抨击时政，讥讽公卿，故十举人进士不第，耐改名隐。②文君酒：语出“文君当垆，相如漆器”的故事。宋玉墙：宋玉《登徒子好色赋》“东家之子”然此女登墙窥臣三年，至今未许也。

（1）下列诗句的分析和鉴赏；最恰当的两项是______

A．“暖触衣襟漠漠香”；用拟人手法，写桃花不仅带给人花香，还带给人温暖。

B．“间梅遮柳不胜芳”；用对比手法，以梅；柳衬托桃花的美不胜收。

C．颔联虚实结合；既写眼前桃花的红艳，又借用典故写桃花带给人的遐想。

D．颈联写因风雨而游人寥寥；让人迟疑怅恨，倍感凄凉。

E．诗歌末句写作者因桃花倍受东风摧残而生的无尽悲伤。

（2）这首诗一；二两联的景物描写有什么特点？对诗人的情感表达有什么作用？请简要分析。

______。评卷人得分五、写作题(共1题，共5分)23、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

某市一位中学生小陈骑车时不慎撞上了路边停靠的宝马车；看到周围没人就离开了现场，后与父亲电话沟通，听从了父亲的建议，又回到宝马车边，留下字条向车主道歉，同时还留下了自己假期送外卖挣来的300多元钱多为赔偿。宝马车主老李发现后，被该学生的行为所打动。之后他找到了小陈，不仅没有追究他的责任，还资助了他万元助学金。

要求：请综合材料的内容与含义，自定立意，自选文体，自定标题；不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．【解析】【解答】A．表述正确。

B．成分残缺；滥用介词造成主语残缺，删去“由于”；

C．成分残缺；在句末加上“发生”；

D．句式杂糅；可将“选配了”改为“选配的”；

故选A2、C【分析】试题分析：本题既考查字音，也考查字形。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。无论是字音还是字形，都要结合词语的意思来区分。A雍荣大度——雍容大度（形容文雅大方，有气量，有风度）。B蜚然成章——斐然成章（斐、章：文采。形容文章富有文采，很值得看）；乘人之危（chèng）——乘人之危（chéng，乘人家危难的时候去威胁损害）。D曲径通幽（qǔ）——曲径通幽（[qū]弯转，与“直”相对：弯～。～折（zhé），一般是形容词）。“曲”读“qǔ”，指的是能唱的文词，一种艺术形式；歌的乐调。一般是名词。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】C3、D【分析】【解析】

试题分析：A满足；B知道；C推究。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】D4、D【分析】【分析】此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子在结构（搭配、多余残缺、语序、杂糅）、语意（歧义、自相矛盾、指代不明、不合逻辑）上的常见语病类型．【解析】【解答】A．语序不当；递进关系颠倒，改成“不仅使机动车通过路口提前减速慢行；主动礼让，还出现城市交通事故大幅减少的情况”；

B．“市政府希望市民能‘绿色出行’乘坐公共交通方式前往”句式杂糅；一套语法结构出现两个谓语，改成“市政府希望市民能“绿色出行”，采用乘坐公共交通的方式前往”；

C．表意不明；“两个学生制作的飞机模型”有歧义，改成“两位学生制作的飞机模型”；

D．正确；

故选：D．5、D【分析】【解析】

试题分析：此题考查文言实词中古今异义的理解能力。A古义:意外的变故；不同一般的事；今义:副词,很；非常；B．古义：外交使节；今义：旅行的包裹等；C．古义为没有依靠；今义是没事干，无所事事。所以选D。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)6、春联的字数可多可少春联上下联须构成对仗春联还要有横批春联寓意吉祥【分析】【分析】解答此类题目有效的答题技巧：

（1）阅读全文；了解文段性质和内容，确定中心．

（2）分清句间上下文的逻辑关系；确定句子的性质．

（3）注意标点符号的暗示作用：含义；选词、句式．

（4）结合文本，根据字数要求，概括答案．【解析】【解答】文段说明春联的特点．

第一处空格据后文的“四言联；六言联、其他字数”可知；此处是说“字数可多可少”．

第二处空格依据后文的“名词对名词；动词对动词，形容词对形容词”可知，空格处应是对联对仗的特点．

第三处空格据后文的“横批”可判断此处为“春联有横批”．

第四处空格据“体现了这一主题．春联大都用红纸书写；红色有吉祥；避邪的意思”可判断内容为“内容吉祥”．

故参考答案为：

（1）春联的字数可多可少（2）春联上下联须构成对仗（3）春联还要有横批（4）春联寓意吉祥7、CCA【分析】【分析】高考中的论述类文本，阅读时要抓住作者论述的中心观点．做这一类试题，首先对材料进行阅读分析，了解材料的话题是什么，写作对象是什么，然后阅读题干，找到材料中对应的搜索区域仔细进行比较，辨析概念要抓住关键词语，解释句子要明确句中概念间关系，判断内容要梳理清楚文中信息．多注意选项中的介词副词，范围有无扩大、缩小，程度是否减轻加重，如与原文有别当需慎思．如果选项内容在材料中找不到是无中生有，则属于多余信息，即使本身说法正确，也是错想的．在做题时把正推法和筛选法结合使用，答题的准确率会更高．【解析】【解答】试题分析：

（1）C．该项分析不属于文中所说的好诗歌的标准．文章第三段提到了好诗歌的标准--好诗歌是对一个时代的现实生活状况的深度把握；但这种深度把握不是对自我生活趣味的低吟浅唱式的回味．

（2）C．“不应该有诗人自己的影子”错；第三段的表述为“作家的责任就是‘要用想象力穿透生活’，用自己的艺术创造去‘结构生活现实’”．

（3）A．必要条件误解为充分条件；第四段末尾的表述为“诗人的责任就在于融入普通民众的现实生活中，在积淀了一个民族的历史记忆的日常生活中去追寻人类的终极价值”．

答案：

（1）C

（2）C

（3）A8、必须明镜主欲知过【分析】【分析】根据题干提供的语言环境；结合自己平时对诗歌名句的积累，准确填写语句。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。9、也可以是生活中的月亮志在将梦想变成现实梦在书中【分析】【分析】本题考查了学生表达简明、连贯、得体的能力，考生做该题前，要认真读题，分析空白处与前后语句的关系，做到瞻前顾后，准确填写．【解析】【解答】解析：通读全文；了解内容．第一横线处根据后文内容“将书籍当做月亮的人，喜欢在晚上读书”可填“也可以是生活中的月亮”类似的句子，第二横线处根据后文内容可填“志在将梦想变成现实”类似的句子，第三横线处根据前文内容可填“梦在书中”类似的句子．

答案：①也可以是生活中的月亮；②志在将梦想变成现实；③梦在书中10、CD【分析】【分析】（1）此题考查学生理解小说内容的基本能力．

（2）此题考查学生分析作品结构是能力．

（3）此题考查学生欣赏作品的形象的能力．

（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读是能力【解析】【解答】（1）A项“先交代了故事的结局梗概”不正确；开头写出了他内心的决定，并不是故事的结局．B项“出人意料”表述不全面，应在情理之中，前文对他的逃跑有铺垫．E项“枪杀女儿；妻子的心理是有矛盾的”错，枪杀妻子时不矛盾．

（2）此题考查学生分析作品结构是能力．“铁十字勋章”在小说开头和结尾出现；成为串联故事发生的线索．因为这枚铁十字勋章，纸商选择了效忠法西斯，它是专制思想的代表，纸商的选择表现了专制思想对人的思想统治之深．因为一枚毫无温度的勋章，纸商枪杀了自己的妻子和女儿．通过这枚勋章，塑造了深受专制思想统治的愚昧；残忍的形象．

（3）此题考查学生欣赏作品的形象的能力．卖纸商人这一人物形象通过“从顾客那里听说了希特勒的婚礼以及他自杀的消息；决定枪杀他的妻子，还有他十四岁的女儿，然后自杀”“他要选择效忠于元首”，可见他是一个愚昧的法西斯追随者，是一个失去人性的冷漠的父亲和丈夫．“他却十分希望，她们已经走了”“当他把手伸进口袋，想把枪扔掉时”可见他还有一丝丝温情，他有犹豫．“他拼力摆脱她，走向正怔怔地盯着他的女儿，用枪对准了她的太阳穴，闭上眼睛扣动了扳机”“直到三声枪响过后，她安静了”可见他对专制的屈服胜过了亲情．“没有人会来命令他将手枪的枪口对准自己的太阳穴了．死去的人也不会看见他，没有人能看见他”可见他内心的虚伪和懦弱．

（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读是能力．《铁十字勋章》这篇小说中对法西斯主义的反思体现在对人物的塑造上；对主题的发掘上．小说中的纸商，听说了希特勒自杀的消息就立刻想到要枪杀自己的妻子；女儿和自己，这是对专制的盲目崇拜，是法西斯专制思想对人的灵魂的统治，是灭绝人性的愚昧无知和残忍．但是纸商却没有勇气对自己举起手枪，可见他的效忠并不是出自真心的，他的虚伪和自私代表了法西斯狂热分子的特征．

答案：

（1）CD

（2）①推动情节发展．铁十字勋章串联了希特勒的自杀和纸商枪杀妻子女儿两件事之间的因果关系．

②暗示小说主旨．铁十字勋章是希特勒对纸商的奖赏的标志；纸商选择枪杀妻儿以示忠诚，也象征了法西斯专制对人的灵魂奴役．

③丰富人物形象．纸商对待铁十字勋章的态度改变成功地刻画了纸商的冷漠；愚昧、自私与残忍的形象特点．

（3）①是一个愚昧自私的法西斯追随者．②是一个冷漠残忍的丈夫和父亲．③是一个虚伪懦弱的可怜虫．④是一个虽残存一点温情但最终因屈服于专制而泯灭人性的小人．

（4）①抹杀人性．通过叙述纸商效仿希特勒行为枪杀女儿；妻子的过程；揭示出希特勒法西斯主义对人性抹杀的根深蒂固．

②奴役灵魂．纸商枪杀妻儿的轻而易举；揭示了希特勒专制已经渗透并占据了每一个被奴役者的灵魂深处．

③虚伪自私．对法西斯效忠式的模仿，排除了纸商自己，揭示了法西斯骨子里的虚伪和自私．11、作者不仅将悲悯的目光投向困境中的人，更把关怀的温情给了绝境中依然忠心耿耿的纯洁的山羊母亲的镇定坦然与神父的关切之语，显示出的宽容和慈悲，超越了世俗与道德的藩篱，令我们在冷酷的现实面前感到一丝暖意．【分析】【分析】仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面．【解析】【解答】此类题目要根据语句的内容和意境来把握；充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写．要围绕“悲悯情怀”概括作品中的情节．

答案示例：

《山羊兹拉特》中；作者不仅将悲悯的目光投向困境中的人，更把关怀的温情给了绝境中依然忠心耿耿的纯洁的山羊．

《礼拜二午睡时刻》里，母亲的镇定坦然与神父的关切之语，显示出的宽容和慈悲，超越了世俗与道德的藩篱，令我们在冷酷的现实面前感到一丝暖意．12、AE【分析】【分析】（1）分析概括小说内容与表现手法；能力层级C．

（2）分析作品结构；概括作品主题，能力层级C．

（3）体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表现力，能力层级D．

（4）对作品进行个性化阅读和有创意的解读，能力层级F．【解析】【解答】（1）分析概括小说内容与表现手法；能力层级C．

B“目的是说明萨劲特撞倒小教堂是出于无奈”分析不恰当．从情节上看；萨劲特并没有有意去撞倒小教堂，是警察要拉走他，萨劲特抱着柱子不走，而把小教堂弄倒了．

C“表现了耶稣对萨劲特的友好”错；这句话是萨劲特对石人耶稣说的，表现了萨劲特对石人耶稣的坦诚友好．

D“具有交代事情发生的地点或背景；渲染气氛、烘托人物的心情、深化作品主题等多方面的作用”错；小说中关于“大雪”的环境描写有渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展的作用，其他作用，则显示不出来．

（2）分析作品结构；概括作品主题，能力层级C．

这是一道文章的情节概括的题目；答题时注意对文章进行结构的划分，从中找到关键的词语，答题时注意时间；地点、人物的变化，从中可以找到脉络．

（3）体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表现力，能力层级D．

答题时注意分析这些门的象征意义；然后和人物形象进行联系，注意主旨的体现：讽刺了披着宗教外衣的牧师们的虚伪，也揭示出当时社会中人与人之间；种族之间的实际上的不平等．

（4）对作品进行个性化阅读和有创意的解读；能力层级F．

这是一道探究情节的作用的题目；情节的主要作用：①交代人物活动的环境；②设置悬念，引起读者阅读的兴趣；③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；④照应前文；⑤线索或推动情节发展；⑥刻画人物性格；⑦表现主旨或深化主题．答题时注意分析和人物；主旨以及情节本身的关系．

文中写了耶稣“从十字架上脱落下来；在他身边跟着走”这样一个虚构的情节，使小说在表现上把现实情境与虚幻情景相结合，富于变化，引起读者阅读的兴趣；通过耶稣与世人；牧师对待萨劲特的态度形成鲜明的对照，表达了作者对那些口里宣称基督教教义，而实际上不行平等博爱之实的人们的批判．

参考答案：

（1）AE（答A给3分；答E给2分，答B给1分，答C和D不给分，答三项或三项以上不给分．）

（2）①在大萧条的年代；萨劲特饥寒交迫，他想找一个收容所栖身，但他到处碰壁．

②他遇到了代表仁慈博爱的教区牧师；但牧师一看他是黑人，也将他拒之门外．

③他想到小教堂里躲避风寒；但小教堂的门紧闭；他抱着小教堂的立柱不想离开，又因拉倒教堂而被投入监狱．

（一点2分；意思表达出来即可．）

（3）①从萨劲特的遭遇中可以看出；无论是宣传平等博爱的牧师住宅的大门，还是表现宁静；殷实的小教堂的门，都不会为这个黑人流浪汉敞开，唯一可以收容他的是监狱的门．

②小说通过不同的“门”；讽刺了披着宗教外衣的牧师们的虚伪，也揭示出当时社会中人与人之间；种族之间的实际上的不平等．

（一点3分；意思表达出来即可．）

（4）①从情节上看；加上这样一个虚构的情景，使小说在表现上把现实情境与虚幻情景相结合，富于变化，能够引发读者丰富的联想。

．②从主题的表达上看；作者通过从十字架上走下来的耶稣谈吐坦诚，平易近人，二人之间平等相待，十分融洽，与世人；牧师对待萨劲特的态度形成鲜明的对照，表达了作者对那些口里宣称基督教教义，而实际上不行平等博爱之实的人们的批判．

（从情节与主旨两个角度谈，一个角度4分．如果从其他角度谈，谈的有道理，也可适当给分．）13、草原戈壁沙漠，全是北国风光【分析】【分析】解答对联题，既要注意题目所提供的上联（或下联）在句式上的特点，又要注意在内容上的特点．题中，上联在句式上的特点是：主语（动宾结构）+助动词（要）+宾语（主谓短语）；在内容上的特点是：读书应该注意的事情．于是下联既可写与“读书”有关的事情（比如“写作”等），也可写其他方面（比如做人、行事等），但在句式结构上则必须同上联相同．【解析】【解答】解答本一体首先认真阅读对联的上联；上联是“东湖江滩琴台，皆是武汉名胜”，上联的特点是：东湖；江滩、琴台都是景点，“皆是武汉名胜”是对景点的说明，说明是哪儿的景点；根据上联的特点，我们可以对北京、南京、杭州的景点，然后说出地点，参考答案如下：

示例：

（1）鹿茸貂皮人参；都为东北名产。

（2）草原戈壁沙漠，全是北国风光三、名著导读(共6题，共12分)14、略

【分析】【解析】

试题分析：注意要从《水浒》《昆虫记》《简爱》《骆驼祥子》中选择；不可自拟，要仿照例句。

考点：仿句写作。

点评：此题较难，例句较长，结构复杂，有短语结构，有语式，有修辞。仿句学习写作的一好方法。仿句仿的主要是例句的句式结构和写作方法，比如本题中第一分句中的三个短语的并列，第二分句的比喻修辞手法，都要仿写出来，甚至语气、语言的节奏都要仿写。【解析】【答案】来感受好汉们的仗义，英雄们的豪爽，兄弟们的情谊；读《水浒》如饮一杯烈酒，热力盈身，荡气回肠。15、略

【分析】解析：

A项鲁迅的《端午节》中的人物形象应为“方玄绰”；“陈士成”是《白光》中的人物形象；

C项“天保为了纯真的爱情；宁愿放弃一座碾坊的陪嫁而选择渡船，傩送宁愿牺牲自己的幸福，希望成全弟弟的爱情”表述有误，傩送是弟弟，是他为了纯真的爱情，宁愿放弃一座碾坊的陪嫁而选择渡船，故事是讲的他与翠翠的爱情，哥哥天保中宁愿牺牲自己的幸福，希望成全弟弟的爱情，所以题干中的“天保”与“傩送”位置互换．

故选：AC

本题考查对中外名著内容的掌握能力．我们平时要多看中外名著；对其故事情节有大致的了解与掌握．

本题既考查了对主人公名字的记忆能力，也考查了我们对故事情节是否熟悉，考查较为全面．我们在记忆时不可弄错人物姓名，对故事情节要有大致的了解．【解析】AC16、略

【分析】参考答案；①《欧也妮•葛朗台》中的葛朗台②《边城》中的顺顺。

③《茶馆》中的唐铁嘴④《阿Q正传》中的赵秀才。

本题考查了学生对文学常识的了解能力；解答本题主要依靠平时对文学常识的积累，同时解题时要抓住题干中的关键词语，把它和作品的内容；主人公、情节等联系起来．

这是有关对文学名著和作家作品的考查．文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容．解答这类题目关键是注意平时的积累．【解析】《欧也妮•葛朗台》中的葛朗台；《边城》中的顺顺；《茶馆》中的唐铁嘴；《阿Q正传》中的赵秀才17、略

【分析】此题考查学生阅读中外文学名著，把握作品主要内容，分析作品主要人物形象的能力。解答此类题的前提是必需熟读相关的文学名著。然后根据题目要求进行作答。【解析】（1）第一问：①黛玉住处潇湘馆有竹子；②斑竹又名湘妃竹；黛玉住处又名“潇湘馆”；③娥皇；女英哭竹成斑，黛玉也爱哭，将来想宝玉，也要变成斑竹的。第二问：预示了黛玉的命运和结局。

（2）这是一位值得同情的人物。她心地善良；性格懦弱；生活十分俭朴。她对自己的丈夫百依百顺，从不反抗，这种逆来顺受的态度事实上不仅助长了葛朗台的专制和吝啬，也给自己和女儿带来了苦难。她虔信天主教，把人生全部的希望都寄托在进入天堂的信念。同时她是个慈母，非常理解和疼爱欧也妮。

18、（1）觉新（1分）梅避战乱来到高公馆，在花园里与觉新不期而遇；觉新请求梅饶恕他，梅表示没有怨过他；觉新向梅所说自己的无奈，内心中交织着追悔、同情和爱恋；两人相对而泣，互诉者几年来的相思之情。（4分）（2）赵伯韬（1分）吴荪甫彻底失败；他绝望地用枪口对准了自己的胸膛自杀；但没有勇气开枪；最后命令佩瑶赶快令家人收拾行装，他们全家出去避暑。【分析】

试题分析：这是一道文学名著的情节复述的题目；平时注意阅读积累。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】（1）觉新（1分）梅避战乱来到高公馆，在花园里与觉新不期而遇；觉新请求梅饶恕他，梅表示没有怨过他；觉新向梅所说自己的无奈，内心中交织着追悔、同情和爱恋；两人相对而泣，互诉者几年来的相思之情。（4分）（2）赵伯韬（1分）吴荪甫彻底失败；他绝望地用枪口对准了自己的胸膛自杀；但没有勇气开枪；最后命令佩瑶赶快令家人收拾行装，他们全家出去避暑。19、①告子以水不分东西而流为喻；说明人性无所谓善，也无所谓不善。（1分）②孟子以水有明确的上下流向为喻，来说明人性向善是确定无疑的（1分）；孟子还以流水受击打而飞溅；受拦截而倒流为喻，来说明人的本性会因外在环境的影响而改变（1分）。

【分析】

试题分析：

【小题1】先筛选“水”的特点；再由“水”的特点对应归纳“人性”的特点行之，可使在山”对应出“人性会因环境而不善”。

【小题2】孟子是强调客观环境的影响的；而孔子“我欲仁，斯仁至矣”则显然强调主观能动性的重要。

考点：归纳内容要点；概括中心思想，分析概括作者在文中的观点态度。

点评：题干的“以水为喻”是答题的重要提示；可以围绕水的特点归纳出“人性”的特点。

答题时，不但要答出结论，而且要根据文本“分析”，即答出结论得出的过程或依据。【解析】【小题1】①告子以水不分东西而流为喻；说明人性无所谓善，也无所谓不善。（1分）②孟子以水有明确的上下流向为喻，来说明人性向善是确定无疑的（1分）；孟子还以流水受击打而飞溅；受拦截而倒流为喻，来说明人的本性会因外在环境的影响而改变（1分）。

【小题2】孟子看到客观世界对人的制约，认为人性本善，如果变得不善，那是外力所为。而孔子强调人的主观能动性，他认为达到仁要靠道德的自觉和不懈的努力。四、诗歌鉴赏(共3题，共21分)20、略

【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧；评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。A；没有体现无法静心专研学问。E、语言深奥华丽应改为通俗浅近，平易自然。

（2）本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的基本能力。《题弟侄书堂》是对后人的劝勉；情味恳直，旨意深切。年轻时不要怕经历辛苦磨难，只有这样才能为终身事业打下基础。不要在怠惰中浪费光阴。“寸功”极小，“终身事”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果。《过零丁洋》诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。

答案：

（1）AE

（2）①《题》主要表现赞赏弟侄在乱世中仍然坚守修业注重礼乐之风的熏陶；表现了不管时代如何动荡内心都要去追寻知识；刻苦专研的感情。（3分）《过零丁洋》则表现了作者生逢战乱痛恨仇敌愿意为国家捐躯的肝胆之心，诗人以诗明志，表现出视死如归的高风亮节和大义凛然的英雄气概。（3分）

译文：

虽然住的屋子简陋但知识却没有变少；我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。

赏析：

首联先叙侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道；勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。他信守儒家尊奉的道德规范，重视修身立德，“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”。对比之中既明弟侄的勤勉好学，更显其卓然的高洁品格。颈联则由人写到书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。视觉与听觉相结合，我们可以想见其弟侄伏案苦读；砚池墨耕的情形。尾联是对侄子的劝勉之辞，劝弟侄莫荒废时光、学业。[3]

这首诗语言上通俗浅近；平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至，仿佛从诗人心中自然流出，毫无半点雕琢痕迹，令你不能不佩服诗人的艺术之高超。这是就全篇来说的，若就其佳句来说，真如行山阴道上，令人应接不暇。“窗竹影摇书案上，野泉声人砚池中”，写景诗句诗情画意，情景交融，却又自然晓畅。同时，这首诗的现实主义的创作方法体现的是杜荀鹤的一个显著艺术特征。杜荀鹤是唐末时一位著名的现实主义诗人，他诗学杜甫；白居易，以揭露弊政，反映民生疾苦为宗旨，注重弘扬现实主义的优良传统。

（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧；评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。

（2）本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的基本能力。

诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型。【解析】AE21、略

【分析】（1）（1）本题考查鉴赏文学作品的形象；语言和表达技巧的基本能力。A、“从而表达了自己的思乡之情”理解错误；应该是流露出一种对官场的厌恶之情；E、“喜爱群雁的鸣叫声”错误，这里是说喜爱群雁的本身，这其中自然也包括其鸣叫声。故选AE。

（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点；但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题；注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。“生意淹留白水塘，樊笼多事岂吾乡”两句表达出自己对官场的厌恶，“江湖已失秋南望，岁月犹欣塞北凉”通过对群雁自由飞翔的描绘，抒发出诗人对自身处境的不满，“白日稻梁应饱足，青云岐路莫思量”两句则是群雁应该知足，通过对群雁“脱离樊笼”的具体描绘，突出自己身处官位不甘的情感，“主人怜尔能鸣久，肯放逍遥物外翔”两句则是通过喜爱群雁，也愿意放之归还蓝天，这实际上突出诗人内心苦闷落寞的惆怅之感。

答案：

（1）AE

（2）作者运用了借物抒怀（托物言志）的手法；表达了自己厌恶官场向往自由的思想情感。首联，诗人把群雁“淹留”的白水塘比作樊笼，使群雁失去生机，借此表达对官场的厌恶之情。颔联写群雁对曾经的自由生活的回忆，诗人借此表达对目前处境的不满，对自由生活的向往。颈联似乎是告诫群雁应该知足于眼前丰足的生活，不要总想着脱离樊笼，但实际上暗含着诗人身在官场的不甘。尾联诗人借群雁的主人因喜爱群雁而不愿意还它们以自由，表达自己向往自由而不得的落寞之情。（手法1分，总的思想情感1分，分联表述各1分。）

（1）本题考查鉴赏文学作品的形象；语言和表达技巧的基本能力。

（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。

诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。【解析】AE22、略

【分析】（1）A．这句是没有运用拟人手法；“漠漠香”写桃花散发的香气，“暖”是桃花给人的触觉。并没有把桃花拟人化。

D．颈联前一句写游人寥寥；让人迟疑怅恨，倍感凄凉。后一句写有时下雨后更让人感觉凄凉，注意“有时”二字。游人寥寥并不是因为风雨，本项强加因果。

E．诗歌末句是感伤自身；从诗歌前两联来看，桃花东风中开得正艳，可惜无人欣赏，东风并没有摧残桃花，本项无中生有。

故选：BC。

（2）解答时要注意写景运用的手法；前两联有直接有间接，写“梅”“柳”为对比反衬，写“文君”“宋玉”为虚写，借用典故写桃花带给人的遐想，这两联突出了桃花的香；艳、美。回答第二问要结合律诗前四句和后四句之间的关联，一般而言，前四写景后四抒情，本诗写景为乐景，抒情为哀情，可扣住“怅望”“凄凉”“断肠”来思考，答题时把这些组织进去。

答案：

（1）BC．

（2）第一问：运用对比衬托；虚实结合的手法；抓住桃花红艳、芬芳的特点进行描写。

第二问：以乐景衬哀情；为诗人的情感表达作铺垫。一；二两联着力表现桃花的红艳、芬芳，与后两联桃花无人欣赏、迟疑怅望、风雨时至的孤独、凄凉形成鲜明对照，为作者以桃花自喻，抒写空有才华、无人赏识的感伤之情做铺垫。

译文：

飘落衣襟的桃花花瓣温润可亲；触鼻花香沁人，一树美态艳压梅柳。娇艳的桃花似当垆的文君和登墙窥宋玉的美女那样美丽多姿。整日无人来，不禁迟疑怅望，有时风雨忽至，越加凄凉难耐。身在故居依然如旧，东风中回首不尽伤感。

赏析：

桃花艳而易凋；入诗颇多，常喻作薄命佳丽，轻浮之姝，如“人面桃花相映红”；“轻薄桃花逐水流”等。本诗却是自喻之作，前四句是虚写桃花，以“漠漠香”、“不胜芳”喻自己才华高超，而用“艳拂文君酒”、“红欹宋玉墙”自况文追相如、宋玉。“数枝艳拂文君酒，半里红欹宋玉墙。”这两句是说，娇艳的桃花似当垆的文君和登墙窥宋玉的美女那样美丽多姿。“艳拂”、“红欹”把桃花之色、之态、之美写活了、写神了。连用典故，增强了诗句的感染力，收到了韵味悠长的效果。后四句是实写自己，抒说自己的冷落凄凉，透示了无限的幽伤。诗人自命才高，却数次落第，颇有怀才不遇之叹。《唐才子传》云：“（隐）恃才傲物，众颇憎忌