2024年沪教版高一语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版高一语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列词语中加点的字，注音错误最多的一项是A.漪沦（yī）酝酿（niàng）浸渍（zì）载歌载舞（zǎi）B.绯红（fěi）执拗（zhí）弄堂（nòng）刚劲挺拔（jìn）C.沉淀（diàn）匕首（bǐ）攒射（cuán）长歌当哭（dàng）D.纤巧（qiān）创伤（chuàng）谄媚（chǎn）舐犊情深（shì）2、下列加点字注音正确的一项是（）A.寥廓（liáokuò）峥嵘（zēngróng）彳亍(chìchù)青荇（xìng）B.粗糙(cào)枯槁(gǎo)长蒿(gāo)爪牙（zhǎo）C.踟躇(chíchú)笙萧(shēngxiāo)佝偻(jūlóu)慰藉(jì)D.徘徊（páihuái）束(shù)缚强(qiǎng)迫瞋（chēn）目3、下列各句中，与例句的句式相同的一项是（）例句：然而不王者，未之有也。A.申之以孝悌之义B.铸以为金人十二C.为天下笑者，何也D.句读之不知，惑之不解4、赵南星，字梦白，高邑人。万历二年进士。除汝宁推官。治行廉平，稍迁____主事。二十一年____京官，与尚书孙鑨秉公澄汰。首黜所亲都给事中王三余及鑨甥文选员外郎吕胤昌，其附丽政府及大学士赵志皋弟皆不免，政府大不堪。给事中刘道隆因劾吏部议留拾遗庶僚非法。得旨，南星等专权植党，贬三官。光宗立，起太常少卿。拜左都御史，慨然以整齐天下为任。寻代张问达为吏部尚书。当是时，人务奔竞，苞苴①恣行，言路横尤甚。____选郎即公正无如何，尚书亦太息而已。南星素疾其弊，锐意澄清，独行己志，政府及中贵亦不得有所干请，诸人惮其刚严不敢犯。有给事为赀郎求盐运司，即注赀郎王府，而出给事于外。知县石三畏素贪，夤缘②将行取，南星亦置之王府。时进士无为王官者，南星不恤也。魏忠贤雅重之，尝于帝前称其任事。一日，遣娣子傅应星贽见，南星麾之去。尝并坐弘政门选通政司参议正色语忠贤曰主上冲龄我辈内外臣子宜各努力为善忠贤默然怒形于色大学士魏广微，南星友允贞子也，素以通家子畜之。广微入内阁附忠贤，尝三至南星门，拒勿见。又尝叹曰：“见泉无子。”见泉，允贞别号也。广微恨刺骨，与忠贤比而龅南星。忠贤及其党恶南星甚，每矫敕谕，必目为元凶。于是御史张讷劾南星十大罪。____卒戍南星代州。____冯氏、生母李氏，并哀恸而卒。子生七龄，惊怖死。南星抵戍所，处之怡然。庄烈帝____，有诏赦还。巡抚牟志夔，忠贤党也，故迟遣之，竟卒于戍所。崇祯初，赠太子太保，谥忠毅。（节选自《明史》二百四十三卷）【注】①苞苴：贿赂。②夤（yín）缘：攀附权贵。(1)对文中画线部分的断句；正确的一项是()

(2)下列对文中划线词语的相关内容的解说；不正确的一项是()

(3)下列对原文有关内容的理解和分析；不正确的一项是()

A.尝并坐/弘政门选通政司参议/正色语忠贤曰/主上冲龄/我辈内外臣子宜各努力为善/忠贤默然怒/形于色/B.尝并坐弘政门/选通政司参议/正色语忠贤曰/主上冲龄/我辈内外臣子宜各努力为善/忠贤默然/怒形于色/C.尝并坐/弘政门选通政司参议/正色语忠贤曰/主上冲龄我辈/内外臣子宜各努力为善/忠贤默然/怒形于色/D.尝并坐弘政门/选通政司参议/正色语忠贤曰/主上冲龄我辈/内外臣子宜各努力为善/忠贤默然怒/形于色/5、下列句子没有语病的一项是（）A.由于有消息称张含韵将进入山东卫视主持“笑声传中国”节目，使广大“韵迷”表现出极大地热情，他们纷纷致电该栏目表示支持。B.日本是动漫生产大国，其产品种类繁多，内容丰富，对我国观众并不陌生。C.百年老字号“王致和”商标，目前在德国恶意抢注，在与对方协商未果后，王致和集团表示，将在德国柏林提起诉讼，追讨商标权。D.中国湖泊资源破坏严重。专家指出，水污染、无序开发和过度围湖造田，是造成天然湖泊及其湿地面积锐减的重要原因。6、将下列语句组成一段完整的话；排列顺序正确的一组是（）

①它既有精华；也有糟粕②因为主流是精华③我们的文化也并非尽善尽美④精华与糟粕掺杂，彼此渗透。

⑤所以中华文明才能随着社会的进步而不断向前推进⑥总的说来，精华始终居于主导地位⑦如同世界其他文化体系一样。A.⑦③①④⑥②⑤B.⑦④③⑤⑥②①C.⑤⑦③④⑥①②D.①⑦③④⑥⑤②评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、仔细研读“这种奖赏；不要误解为‘抛来’的东西，这是‘抛给’的，说得冠冕些，可以称之为‘送来’，我在这里不想举出实例”这句话，请说明下列词语的含义。

①抛来：____

②抛给：____

③送来：____8、《桃花源记》中，突出桃源社会生活平静的语句是：____，____。9、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：____，____。10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“____，____。”11、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。____，____。(李白《梦游天姥吟留别》)

12、文天祥（1236～1283），____（朝代）大臣,杰出的____、文学家、诗人。字履善，又字宋瑞，号文山。遗有____二十七卷。13、《始得西山宴游记》作者柳宗元，字____，世称柳河东，唐代文学家、哲学家。他在被贬永州期间，写下了著名山水游记系列“____”，《始得西山宴游记》是其中第一篇。14、老舍在《想北平》中提到的陶然亭与醉翁亭、爱晚亭、湖心亭齐名，是中国四大名亭之一，亭名取自____的“更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然”句中“陶然”二字。评卷人得分三、问答题(共8题，共16分)15、以“爱心”为陈述对象；分别以“泉水”“歌谣”为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光；使贫困交迫的人感到人间的温暖；

答：16、阅读下面的文字；调整画线部分的语序，使全句协调连贯。（可适当删减文字，不得改变语意）

为加快传播速度、增强时效性，①____，②____；本刊决定从2004年起改为半月刊。

①改为：②改为：17、有人认为，《雨巷》是一首爱情诗，是一首男子追寻、等待姑娘的诗歌；也有人认为，这是一首政治诗，诗歌中的这些意象，雨巷、丁香姑娘，都有它们独特的政治象征。你赞同哪一种看法呢？为什么？请谈谈自己的看法。18、从诗歌形式上看，《雨巷》舒缓悠扬的节奏是怎样形成的？19、肖邦临终前的最后一组玛祖卡曲为什么会跟乡村的质朴“相距甚远”但又与那片土地“有着千丝万缕的联系”？20、陶渊明的诗中写到“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，诗句中的“旧林”“故渊”与陆机的诗中“孤兽思故薮，离鸟悲旧林”，以及王赞的诗中“人情怀旧乡，客鸟思故林”提到的“故林”“旧林”“故薮”是否相同？为什么？21、读《荆轲刺秦王》，易水诀别一段的描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用。22、结合《荆轲刺秦王》全文，你怎样评价荆轲刺秦王的行为？评卷人得分四、名句默写(共4题，共12分)23、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，错一字该空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，____。（3）遥想公瑾当年，____，雄姿英发。____，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（4）满地黄花堆积，憔悴损，？守著窗儿，独自怎生得黑？____，。这次第，怎一个愁字了得！24、补写出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龙回日之高标，____。（2）____，砯崖转石万壑雷。（3）丛菊两开他日泪，____。（4）一去紫台连朔漠，____。（5）艰难苦恨繁霜鬓，____。（6）____，则知明而行无过矣。（7）____，王道之始也。（8）五亩之宅，树之以桑，____；____，无失其时，七十者可以食肉矣。25、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，错一字该空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，____。（3）遥想公瑾当年，____，雄姿英发。____，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（4）满地黄花堆积，憔悴损，？守著窗儿，独自怎生得黑？____，。这次第，怎一个愁字了得！26、补写出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龙回日之高标，____。（2）____，砯崖转石万壑雷。（3）丛菊两开他日泪，____。（4）一去紫台连朔漠，____。（5）艰难苦恨繁霜鬓，____。（6）____，则知明而行无过矣。（7）____，王道之始也。（8）五亩之宅，树之以桑，____；____，无失其时，七十者可以食肉矣。评卷人得分五、其他(共1题，共9分)27、补出下列名篇名句中的空缺部分。（1）养生丧死无憾，____。（孟子《寡人之于国也》）（2）身死人手，为天下笑者，何也？____。（贾谊《过秦论》）（3）西当太白有鸟道，____。（李白《蜀道难》）（4）____，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）（5）____，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（6）万里悲秋常作客，____。（杜甫《登高》）（7）丛菊两开他日泪，____。（杜甫《秋兴八首（其一）》）（8）____，塞上风云接地阴。（杜甫《秋兴八首（其一）》）（9）夜深忽梦少年事，____。（白居易《琵琶行》）评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)28、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。倾听；是亲近自然的方式；倾听，是接受自然的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音；倾听美妙的音乐，倾听师长；朋友、同学真挚温暖的话语我们的心灵在倾听中不断成熟。

请以“倾听”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：所写的内容必须在限定的话题之内，立意自定，题目自拟，文体自选。不要脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】A项：“载”应读“zài”B项：“绯”应读“fēi”，“弄堂”中“弄”应为“lòng”，“劲”应为“jìng”C项：无错D项:“纤”应读“xiān”“创”应读“chuāng”【解析】【答案】B2、D【分析】试题分析：峥嵘（zhēngróng），粗糙（cāo），佝偻（gōulóu），慰藉（wèijiè）。从历年高考来看，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项，找出读音全部相同（或不同）的一项，找出各组读音全部相同（或不同）的一项三类。复习时分类整理记忆，训练、记忆相结合，以记忆为主。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A【解析】【答案】D3、D【分析】此题考查对于文言句式的理解能力。解答此题，可根据对文言文句式类型（古汉语特殊句式一般包括：主谓倒装、定语后置、宾语前置、介词结构后置、被动句）及方法的积累，联系具体语境分析。首先要分析例句的句式特点，例句中“然而不王者，未之有也”，疑问代词作宾语，宾语前置。A.介词短语后置句相当于“以孝悌之义申之”；B.省略句，“铸之以为金人十二”；C.为被动句；所以和例句相同的句式是“句读之不知，惑之不解”，故选D。【解析】D4、【小题1】B【小题2】C【小题3】D【分析】本题考查学生文言文断句的能力。一般可以根据自己的知识积累、文言文的语感能力和一些方法准确的断句。具体方法：断句前首先要把文章通读几遍，尤其是要重点阅读习题中要求断句的段落，以便对内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。可根据文言虚词及名词作主语或宾语的情况断句，例如，本句中的“曰、主上、我辈、忠贤”等。故选B。

此题考查学生对文化常识的了解、掌握的能力。做此类题目，平时要多积累，特别注意与政事相关的常用词、官职人物常用词、表人物个性的词、值得了解的相关复音词、表示时间的词等。C项，“是封建家庭中子女对亲生母亲的称呼”错，嫡母是“妾生的子女对父亲的正妻的称呼”。故选C。

此题考查学生筛选文中信息和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。D项，无中生有，未得到皇帝的大力支持。故选D。【解析】。【小题1】B【小题2】C【小题3】D5、D【分析】A项主语缺失，“由于”和“使”不能并存；B项应该是我国观众对日本动画并不陌生。C项应该是“遭到恶意抢注”或者“被恶意抢注”。【解析】【答案】D6、A【分析】段意：我们的文化主流是精华．

解答本题时；先将关系密切的句子组合在一起，如②⑤是因果关系，①④是承接关系，①④与⑥是阐释关系，⑦③类似从属关系．

在此基础上；再综合分析，⑦③引出话题“我们的文化”，故在前；

①④辩证分析“并非尽善尽美”；故⑦③①④；

⑥承接④强调精华占主导；故⑦③①④⑥；

②⑤解释原因；故⑦③①④⑥②⑤．

答案：A

考查排列句子顺序；要通读原文，整体把握大意．

把握全文，辨析句子之间的关系，如：因果、承接、解释说明等，按照逻辑顺序排序．【解析】A二、填空题(共8题，共16分)7、根据我们的需要，向我们提供。这里态度上不恭，“抛”，有施舍的感觉，但多少有点“文化交流”的意思人家把不要的东西，硬塞到我们手里，是一种不平等的文化侵略把他们不要的东西、甚至于以次充好的东西硬塞给我们，还要我们感恩戴德，为他们的善行喝彩，这不仅是文化侵略，更多了一层欺骗色彩。【分析】【分析】根据上下文可以知道：（1）根据我们的需要；向我们提供。这里态度上不恭，“抛”，有施舍的感觉，但多少有点“文化交流”的意思。（2）人家把不要的东西，硬塞到我们手里，是一种不平等的文化侵略。（3）把他们不要的东西；甚至于以次充好的东西硬塞给我们，还要我们感恩戴德，为他们的善行喝彩，这不仅是文化侵略，更多了一层欺骗色彩。

【点评】文章中的这几个词语意思接近，但是一字之差意思就大不同，反映出了外国侵略者不同程度的侵略方式。8、阡陌交通鸡犬相闻【分析】本句要注意“阡”“陌”“犬”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。9、出淤泥而不染濯清涟而不妖【分析】【分析】注意“淤”“濯”“涟”等字的写法。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。10、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也【分析】注意重点字的写法。如：“跬”、“至”，不要漏掉“而”、“之”、“也”等虚词，特别注意形近字，通假字。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。11、安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜【分析】是李白《梦游天姥吟留别》的诗句，要求考生写出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句。李白是我国盛唐时期的著名诗人，他的《梦游天姥吟留别》一诗是浪漫主义创作风格的代表作。该诗“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”一句卒章显志，表达诗人屡遭失意后所抱的人生态度。12、南宋民族英雄《文山先生全集》【分析】【分析】文天祥（1236～1283）南宋大臣,杰出的民族英雄；文学家、诗人。字履善；又字宋瑞，号文山。南宋宋吉州庐陵（今江西吉安县）人。宋理宗祐宝四年（1256）考取进士第一名。曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐元年（1275），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义。时年仅46岁，遗有《文山先生全集》二十七卷。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。13、子厚永州八记【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。14、白居易【分析】文学常识复习从内容上说它包括以下四个方面：1．作家的生活年代、朝代（外国作家的国别）2．；重要作家的作品及出处；作3．品中的主要人物与性格；4．与课本相关的内容，包括诗文内容、写作目的。文学常识的复习，要以基本篇目所涉及的古今中外重要作家、作品为主，可将众多的作家、作品按古代、现当代、外国三个方面分类整理，再列出表格，将作家姓名（字号）、朝代、作品、出处、作家简介甚或作品中的主要人物、名句都网络进去，力求全面。另外复习时可与“诗文背诵默写”部分结合起来。三、问答题(共8题，共16分)15、爱心是一股流淌在沙漠里的泉水；使口渴难忍的人感到生命的再生爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰籍。

爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好【分析】这个题目限制较大，它规定了本体和喻体，要同学们在有限的空间内发挥。同时，还要让再造的句子跟所给的句式相同，才能构成排比。16、加大承载容量、提升前沿性|逐步扩大发行量、提高规模效益【分析】要使全句协调连贯，关键在于调整语序，将语句改变成动宾短语式结构便可。17、这首诗应该是一首政治诗。诗中的“丁香姑娘”是有象征意义的：她美丽高洁，象征美好理想；哀怨彷徨，象征理想难以实现；飘然离去，象征理想的幻灭。而那悠长、狭窄、寂寥的雨巷，则象征着没有阳光也没有生机的黑暗社会。整首诗就是通过对丁香姑娘、雨巷、油纸伞等意象的描写，抒发了诗人在革命低潮期追求理想的苦闷惆怅之情。【分析】【分析】本题考查语言的简明、连贯、得体。本题可以选择赞同，也可以选择反对，关键是在自己态度的基础上要言之有理，言之有物。18、①诗行的顿数基本为三顿，加上诗歌语言的独特朗读形式，因此读起来有舒缓悠扬的效果。②韵律诗停顿时须基本一致，而诗行间停顿稍长，节与节之间停顿更长。《雨巷》单字顿都设置在诗行的行首，一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、舒缓的效果。③复沓句式的妙用。如“像我一样”“像我一样地”“像梦一般的”“像梦一般的凄婉迷茫”等连贯上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果。④词的重叠运用形成了舒缓悠扬的节奏。重叠的有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”，有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。【分析】【分析】识记相关文学常识，正确理解诗歌“音乐的美”，并结合相关诗歌语段分析即可。19、异国的生活、坎坷的经历所产生的万种离情、一怀愁绪净化了儿时家园的画面，但在肖邦生命的末日，故乡的朦胧景色又回到了他的心中，对那片土地的情感也就熔铸进他的音乐中。【分析】从全文的描述来看肖邦异国的生活；坎坷的经历所产生的万种离情、一怀愁绪净化了儿时家园的画面；但在肖邦生命的末日，故乡的朦胧景色又回到了他的心中，对那片土地的情感也就熔铸进他的音乐中。

【点评】此题实际是要同学分手文章的主题，需要同学们能把握全文，在找出关键词句的基础上用自己的话概括。20、不相同。陶渊明诗中的“旧林”“故渊”就是篇末的“自然”，即大自然的广阔天地，而陆机和王赞诗中所说的“旧林”“故林”是指故乡，他们在诗中是单纯地思乡怀旧，而陶渊明是借这两句诗形象地表达了自己渴求摆脱束缚向往回归田园的急迫心境。陶渊明的“恋旧林”“思故渊”的背后，是对污浊的官场生活的彻底否定。【分析】陶诗说的是“自然”，是对污浊的官场生活的彻底否定，而陆诗和王诗说的是“故乡”，是一种对故乡的思念。21、这段描写，烘托了一种慷慨悲壮的气氛。如“白衣冠”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”“风萧萧兮易水寒”等都是渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。其中音乐描写表现荆轲的思想感情，也是渲染悲壮气氛。【分析】提示：结合具体的描写语句分析。22、（1）荆轲刺秦王，是反抗强暴的