2024年北师大版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列描述的生物现象中，属于社会行为的是A.成群的蚂蚁结成“圆球”过河B.黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物C.养鸡场内成群的母鸡“咯咯”地叫D.乌贼受到威胁时会释放墨汁2、下列各项中，不属于抗原物质的是（）A.天花病毒B.衰老，死亡或损伤细胞C.肿瘤细胞D.抵抗病原体的蛋白质3、鸟卵细胞中，含有细胞核的结构是（）A.卵黄B.卵白C.脐带D.胚盘4、【题文】下列环境中，活细菌数目相对较多的是A.用香皂洗过的双手B.夏季茂密的树林中C.火车站候车室中D.充满高温高压水蒸气的高压锅内5、“计划生育，丈夫有责”，现在男性结扎也是常用的节育措施之一．那么男性两侧的输精管被结扎后，在生理上表现为（）A.不产生精子，第二性征改变B.不产生精子，第二性征不改变C.产生精子，第二性征不改变D.产生精子，第二性征改变评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、如图是植物的生殖方式；请据图回答问题：

图①表示的无性生殖方式是____。图①的关键步骤是要确保a、b两部分的____紧密结合。7、预防传染病可接种疫苗进行预防，这属于预防传染病中的____，从免疫角度讲，注射入人体的疫苗被称为____．8、俗话说“十月怀胎”，但人类胚胎发育的真正时间是280天．____．9、孟德尔的豌豆杂交实验说明：（1）相对性状有_____和____之分；（2）表现为隐性性状的，其基因组成只有____（自设字母）一种，表现为显性性状的基因组成有____和____两种；（3）基因组成如果是Dd的，虽然d控制的性状得不到____，但d并不受D的影响，还能遗传下去．10、世界上已知的动物大约有150万种，根据它们的体内有没有脊柱，可以分成两大类，即____动物和____动物．请在如图中标出鱼脊柱的位置．

11、【题文】已知在正常肤色与白化病这对性状中；白化病是隐性基因控制的（a），正常肤色是显性基因控制的（A）。请回答问题：（5分）

（1）控制正常肤色的基因组成为____和____。

（2）一对夫妇均是携带致病基因的正常人，此夫妇结婚后，子女有无患病的可能？____。

（3）一对夫妇，一方的基因组成是Aa，另一方是AA，后代患白化病的可能性是____。

（4）通过（2）（3）的比较，说明都携带白化病基因的夫妇，其后代患遗传病的可能性会____。12、【题文】生物遵循从单细胞到多细胞、__________、__________、__________的发展规律，不断进化和发展。13、由于当地物资丰富；狼的发展数量很快，严重的威胁到当地牧民的生命财产安全，经过大规模的猎捕狼的活动。但随后兔以惊人的速度发展起来，兔与牛羊争食牧草，加速了草场的退化。

通过以上资料分析，你认为人类____随意灭杀某种动物，因为生态系统中各种生物之间存在着相互依赖和相互____的关系，使得各种生物的____和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、腔肠动物身体呈辐射对称．______（判断对错）15、人体每天形成的原尿大约有150毫升，尿液只有1.5升，是由于肾小球的滤过作用．______（判断对错）16、蝗虫的外骨骼有利于防止水分散失______．（判断对错）17、学习行为是哺乳动物特有的行为，鱼类和两栖类较为低等，因此不具有学习行为______（判断对错）18、保护生物的多样，必须禁止对生物资源的开发和利用（）评卷人得分四、连线题(共2题，共20分)19、【题文】牵线搭桥；请将下列微生物及其产品相搭配。

酵母菌酸奶。

乳酸菌甲烷。

甲烷菌酒精。

黄色短杆菌味精20、【题文】将下面食品方法及其对应的原理用线连接起来。A．真空包装法a、干蘑菇B．脱水法b、袋装肉肠C．罐藏法c、盒装牛奶D．巴斯德消毒法d、肉类罐头E；烟熏法e、腊肉。

F、冷冻法f、散熟食评卷人得分五、其他(共3题，共21分)21、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。22、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。23、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【分析】此题考查了动物的社会行为。明确社会行为的特点是解决此题的关键。【解答】社会行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。

A.成群的蚂蚁结成“圆球“过河；需要彼此配合；密切合作才能维持群体的正常生存，属于社会行为，故A符合题意；

B.黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物是通过学习；模仿得来的行为；属于后天性行为，不属于社会行为，故B不符合题意；

C.养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯“地叫；它们之间没有分工，没有组织，没有等级，不属于社会行为，故C不符合题意；

D.乌贼受到威胁时；就释放墨汁，将周围海水染黑，借机逃跑，为了保护自己，防御敌害的防御行为，D不符合题意。

故选A。【解析】A2、D【分析】解：抗原；是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质。抗原的基本特性有两种，一是诱导免疫应答的能力，也就是免疫原性，二是与免疫应答的产物发生反应，也就是抗原性。天花病毒；衰老、死亡或损伤细胞、肿瘤细胞都能引起人体的免疫反应，都属于抗原，抵抗病原体的蛋白质是抗体。

故选：D。

此题考查的知识点是抗原．解答时可以从抗原的概念；特点方面来切入．

解答此类题目的关键是理解抗原的概念．【解析】D3、D【分析】解：A；卵黄为胚胎发育提供营养；错误；

B；卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分。错误；

C；鸟卵中没有脐带；有系带，错误；

D；卵黄上的小白点叫做胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎，错误。

故选：D。

如图鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜。

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵黄的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养。

卵黄上的小白点叫做胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎。

回答此题的关键是明确鸟卵的结构和功能。【解析】D4、C【分析】【解析】

试题分析：细菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物，不同的细菌还要求某种特定的生活条件，如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，由于双手接触的东西多，携带的细菌就多，但用香皂洗过后，消毒杀菌，双手活细菌相对较少，夏季繁茂的树林中，真菌相对较多，火车站候车室内，是人口密集的地方，活菌分布较多，充满高温高压水蒸气的高压锅内由于温度较高，不适于细菌生长，因此细菌最少，故C符合题意。

考点：本题考查的是细菌的分布，解答此题需要了解细菌的生存条件，联系实际进行分析。【解析】【答案】C5、C【分析】【解答】解：睾丸是男性的主要性器官；睾丸的功能是产生精子以及分泌雄性激素，雄性激素能维持男性的第二性征，输精管结扎是绝育手段的一种，是指结扎由睾丸产生的精子进入精液储存所的通道，从而起到避孕的作用，其睾丸是完好的，仍然可以产生精子和雄性激素，因此，男性的输精管结扎后，仍具有第二性征，并能产生精子．

故选：C

【分析】本题主要考查的是男性结扎方面的知识，据此答题．二、填空题(共8题，共16分)6、嫁接形成层【分析】【解答】嫁接是把一株植物体的芽或枝接到另一植物体上，使他们愈合为一株完整的植株。被接的植物体叫砧木，接上去的芽或枝叫接穗，嫁接的关键是使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起。所以图示为嫁接，确保a、b的形成层紧密结合。

【分析】嫁接是把一株植物体的芽或枝接到另一植物体上，使他们愈合为一株完整的植株。被接的植物体叫砧木，接上去的芽或枝叫接穗，嫁接的关键是使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起。7、保护易感人群抗原【分析】【解答】预防传染病可接种疫苗进行预防；目的是增强易感人群的抵抗力避免感染，因此属于保护易感人群．接种疫苗后，疫苗进入体内刺激淋巴细胞产生抵御这种病原体的蛋白质﹣﹣抗体，因此注射入人体的疫苗被称为抗原．

故答案为：保护易感人群；抗原．

【分析】（1）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．

（2）抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．

（3）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．8、略

【分析】

男性睾丸产生的精子进入阴道；缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵．受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中．最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕．在母体的子宫内，胚胎继续进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器官．胚胎发育到第8周，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做胎儿．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外．母体怀孕40周左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩．即人类胚胎发育的真正时间是280天．

故答案为：√．

【解析】【答案】根据人的胚胎的发育过程分析解答．

9、略

【分析】

（1）孟德尔通过豌豆杂交实验说明：豌豆的高和矮；高是显性性状，矮是隐性性状，因此杂交的后代只表现高而不表现矮，即相对性状有显性性状和隐性性状之分．

（2）隐性基因习惯以小写英文字母表示；对应的显性基因则以相应的大写字母表示；因此表现为隐性性状的，其基因组成只有一种：dd；表现为显性性状的基因组成有两种：DD或Dd．

（3）如果基因组成是Dd；d控制的性状不表现，但d并没有消失，还能遗传下去，会在子二代中出现．

故答案为：（1）显性性状；隐性性状。

（2）dd；DD；Dd

（3）表现。

【解析】【答案】生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分．

10、略

【分析】

动物的分类除了比较动物的外部形态结构；还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊椎骨构成的脊柱．如鱼有脊柱，属于脊椎动物．鱼脊柱的位置如图。

故答案为：脊椎；无脊椎

【解析】【答案】此题考查的是动物分类的知识；识图解答．

11、略

【分析】【解析】

分析：本题考查的是基因在亲子代之间的传递；基因包括显性基因和隐性基因．

解答：解：由于基因控制生物的性状；由于基因有显性基因和隐性基因，所以性状有显性性状和隐性性状．显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示．

（1）显性性状的基因表示为Aa或AA；隐形性状的基因表示为aa．由于正常肤色是显性性状，所以基因组成为：AA或Aa．

（2）夫妇均是携带致病基因的正常人，所以他们的基因组成均为Aa，基因在亲子代之间的传递图解为：所以子女有患病的可能．

（3）一对夫妇，一方的基因组成是Aa，另一方是AA，基因在亲子代之间的传递图解为：所以后代患病的可能性为0．

（4）通过（2）的图解；一对夫妇均是携带致病基因的正常人，此夫妇结婚后，后代患病的可能性为25%；通过（3）的图解，一对夫妇，一方的基因组成是Aa，另一方是AA，后代患病的可能性为0．说明都携带白化病基因的夫妇，其后代患遗传病的可能性会大．

故答案为：（1）AA或Aa

（2）有。

（3）0

（4）增多【解析】【答案】（1）AAAa（2）有(3)0(4)增多12、略

【分析】【解析】

试题分析：在研究生物的进化的过程中；化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单；低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。

考点：本题考查的是生物进化的趋势，解答此题的关键是熟记生物进化的趋势。【解析】【答案】从低等到高等从简单到复杂从水生到陆生13、不能制约数量【分析】【解答】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统，所以人类不能随意灭杀某种动物。

【分析】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解动物在维持生态平衡中的作用。三、判断题(共5题，共10分)14、√【分析】解：腔肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

故答案为：√．

腔肠动物是最低等的多细胞动物；身体辐射对称；有口无肛门，分析解答．

解答此题的关键是掌握腔肠动物的主要特征，明确其有口无肛门．【解析】√15、×【分析】解：当原尿流经肾小管时；全部葡萄糖；大部分水和部分无机盐等被肾小管重吸收，这些被重吸收的物质进入包绕在肾小管外的毛细血管中，送回到血液，剩下的水、无机盐、尿素等就形成尿液．因此“人体每天形成的原尿大约有150毫升，尿液只有1.5升”，是由于肾小管的重吸收作用而不是肾小球的滤过作用，所以题干的说法不正确．

故答案为：×

（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．

解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程．【解析】×16、√【分析】解：陆地气候相对比较干燥；所以陆生动物为了防止水分散失，以更好的适应陆地生活，一般有减少水分散失的结构，如：爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼．故说法正确．

故答案为：√．

蝗虫生活在陆地上；体表有外骨骼可以起到保护和支持内部柔软器官的作用，还能防止水分散失．

知道陆生动物防止水分散失的特殊结构，如：爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼等．【解析】√17、×【分析】解：不同的动物其学习能力不同．一般来说；动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂，哺乳动物是动物界中最高等的动物，学习行为比其他类群的动物更加复杂而高等，而并不是“学习行为是哺乳动物特有的行为”，鱼类和两栖类较为低等，但是也具有学习行为．因此题干的说法不正确．

故答案为：×

学习行为是动物出生后；在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．

解答此类题目的关键是理解掌握学习行为与遗传因素有关，动物的等级越高，其学习能力就越强．低等的动物也有学习能力如蚯蚓．【解析】B18、×【分析】试题分析：我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用．例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新．野生动物及生态系统的保护也是这样．可见题中的叙述是错误的．故答案为：×考点：此题考查的是保护生物多样性的基本措施．【解析】【答案】×四、连线题(共2题，共20分)19、略

【分析】【解析】该题考查的是人类对细菌和真菌的运用，学生识记便可。【解析】【答案】

20、略

【分析】【解析】考点：食品保鲜的一般方法．

分析：本题考查食品的腐败原因．本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆．

解答：解：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．其中防腐剂是指天然或合成的化学成分，用于加入食品、药品、颜料、生物标本等，以延迟微生物生长或化学变化引起的腐败．亚硝酸盐及二氧化硫是常用的防腐剂之一．对于不同的食品特点有不同的贮存出方法．

故答案为：．

点评：只要熟练掌握了常见的食品保存的方法及原理，就能做出正确的选择．【解析】【答案】五、其他(共3题，共21分)21、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应