2024年粤教版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版七年级生物下册阶段测试试卷256考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分：A.细胞核B.细胞壁C.细胞膜D.液泡2、为了提高产量，果农们往往将果树修整成主干突出、侧枝层次分明呈螺旋状均匀着生在主干上的树形。“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述。由此可以猜测该树形的树产量高的主要原因是（）A.增强了果树的抗病能力B.提高了果树对光的利用效率C.减弱了果树的呼吸作用D.提高了果树的抗倒伏能力3、女性卵巢的作用是（）A.受精作用发生的场所B.输送卵细胞C.胚胎发育的场所D.产生卵细胞和雌性激素4、消化系统中不与食物接触的器官是（）A.胃B.小肠C.肝脏D.食道5、“中国鸽子树”是指A.珙桐B.银杉C.水杉D.银杏评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、下表是被测试者的某血管、肾小囊腔和输尿管内P和Q两种物质的浓度。试分析P和Q各是什么物质( )A.P是尿素B.P是氨基酸C.Q是无机盐D.Q是葡萄糖7、下列关于在地图上识别方向的叙述，正确的是（）A.站在南极点，四面都是北方B.地图上通常都是“上北下南，左西右东”C.经线指示南北，纬线指示东西D.南半球上同一条经线上的B两地，A地纬度高于B地，A地位于B地的正北方8、下列属于植物的生殖器官的是（）A.桔子B.月季C.苹果肉D.百合花9、下列有关血液的叙述，正确的是（）A.血液由血浆和血细胞组成B.红细胞具有运输氧气的功能C.血液由血清和血细胞组成D.血小板具有防御保护作用10、以下做法主要利用了呼吸作用原理的是（）A.农田适时松土B.给大树输液C.农作物合理密植D.粮食晒干后存储11、【题文】在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，且要隔水加热。这样做主要是因为A.脱色的速度快，效果好B.叶绿素易溶于酒精而难溶于水C.酒精容易燃烧，为了保证安全，必须隔水加热D.酒精不会分解光合作用产生的淀粉评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)12、生物的基本特征主要有____、____、____、____、____．13、如图为光学显微镜结构示意图；根据要求填空．

①____；③____；⑦____；⑧____．

14、某生物小组学生为验证“天竺葵叶片通过光合作用产生了淀粉”进行了有关实验；如图所示：

请回答问题。

（1）该实验的正确操作顺序是____．（填图中序号）

（2）图中④的目的是消耗叶片中原有的____．

（3）图中③把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热，是使叶片里的____溶解到酒精中．

（4）图中②向已漂洗的叶片滴加的液体是____，叶片上被黑纸遮盖部位的颜色是____（变蓝、不变蓝），这说明叶片遮盖部分____（能、不能）进行光合作用，____（有、没有）____产生．15、谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”说出了花生果实三部分结构，从生物学角度来讲，“麻屋子”指的是__________，“红帐子”指的是_________，“白胖子”指的是_________，“白胖子”是由__________发育来的，是新生命的__________。16、下图是反射弧的模式图，请根据图示回答下列问题：（1）当某同学突然拿到烫手的馒头后，手指皮肤中的[]____受到刺激，产生____，经[]____传到___________中特定的[]___________，它接受这一信号后，也立刻发出______________，并通过[]_________，传到[]____________，引起上肢相应的肌肉收缩，产生缩手动作。（2）从缩手反射过程可看出，神经冲动在反射弧的传导途径：[]____（产生冲动）→[]____→[]____→[]________→[]。评卷人得分四、判断题(共2题，共6分)17、肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用．18、只有动物才进行呼吸．______．（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共2题，共12分)19、下图是某同学做的探究“种子萌发的外界条件”的实验装置图，该装置放在25℃的环境中，1、2、3号种子分别处于不同的环境条件，请回答下列问题：

（1）该装置中，1、2号种子是一组对照实验，它是为了探究种子的萌发是否需要____________；2、3号种子也是一组对照实验，它是为了探究种子的萌发是否需要_________________。（2）经过一次实验，小宝发现只有2号种子会萌发，于是他得出实验结论：种子的萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度。请问，要得到这样的结论，该探究实验须在哪两方面进一步完善？a.___________________________________________________________；b.___________________________________________________________。20、【题文】植物的果实的表面覆盖着果皮；就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口。然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25℃。一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。

（1）该同学提出的问题是_____________________________________？

（2）该同学作出的假设是_____________________________________；

（3）实验中的变量是_________________________。

（4）该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来：____

____；并修改完善：____。评卷人得分六、其他(共1题，共9分)21、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】细胞的基本结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核。细胞膜是一种选择性半透膜；主要具有控制物质进出的作用，还有保护作用；细胞质是细胞进行生命活动的场所，内含有液泡、内质网、高尔基体等；细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心；细胞壁是细胞的骨架，有保护作用和支持作用。植物细胞的液泡中含有有机酸、生物碱、葡萄糖、色素、水等物质，植物细胞的颜色除了绿色，其他的颜色都是由液泡内的色素显现出来的，也能为植物细胞提供能量物质．因此，挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的液泡。

A；细胞核内含遗传物质；对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意。

B；细胞壁位于细胞的最外面；起到保护和支持作用，不符合题意．

C；细胞膜能控制物质的进出；也有保护作用，不符合题意．

D；液泡中含有细胞液；有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意．

【点评】对于此类题目，学生应该理解细胞内的营养物质主要在液泡内。液泡内有各种酸甜苦辣的物质如糖类和水，液泡内有细胞液。细胞液在液泡内，不是在细胞内。2、B【分析】【分析】充足的光照是光合作用顺利进行的必要条件。【解答】A；果树修剪不能改变果树的抗病能力；不符合题意；

B；若将果树修整成主干突出；侧枝层次分明、螺旋状均匀着生在主干上的树形，可以提高光合作用的面积，进而提高果树对光的利用率，从而达到丰产效果，符合题意；

C；减弱了果树的呼吸作用；但不能达到该树增产的主要原因，不符合题意；

D；修整该树是充分利用光照；并不是提高了果树的抗倒伏能力，不符合题意。

故选：B3、D【分析】答：A：女性生殖系统中的输卵管的作用是输送卵细胞；也是受精作用发生的场所，故此选项错误。

B：女性生殖系统中的输卵管的作用是输送卵细胞；也是受精作用发生的场所，故此选项错误。

C：女性生殖系统中子宫是胚胎发育的场所；故此选项错误。

D：女性生殖系统中卵巢的作用是产生生殖细胞并分泌雌性激素；故此选项正确。

故选：D。

女性生殖系统主要由卵巢；输卵管、子宫和阴道组成；卵巢是女性的生殖腺和主要性器官，位于盆腔内子宫的两侧，它的作用是产生生殖细胞并分泌雌性激素．据此解答该题．

本题主要考查女性生殖系统的结构，对其各组成部分的不同功能进行明确的区分是解题的关键．【解析】D4、C【分析】【分析】

本题考查消化系统的组成和功能；解题的关键是知道各种消化腺的位置和功能。

【解答】

消化系统由消化管和消化腺两部分组成．消化道由口腔至肛门；为粗细不等的弯曲管道，长约9m，包括口腔；咽、食管、胃、小肠和大肠等部分．消化腺是分泌消化液的腺体，包括大、小两种．大消化腺有大唾液腺、肝和胰；小消化腺则位于消化管壁内，如食管腺、胃腺和肠腺等。

ABD.胃；食道、小肠属于消化道；是食物经过的通道，ABD错误；

C.肝脏是大消化腺；其分泌的胆汁经导管流入肠，对辅助消化，但食物不会经过肝脏，C正确。

故选C。

【解析】C5、A【分析】因为珙桐绽开的花苞，像一只只飞翔的白鸽，所以珙桐有着“鸽子树”的称号。【解析】【答案】A二、多选题(共6题，共12分)6、AD【分析】试题分析：肾脏内各管腔中液体的组成成分，从表格中可以看出比较的是某血管、肾小囊腔，输尿管，三个选项中的两种物质．我们知道，血管中的液体是血液，肾小囊腔内是原尿，输尿管中流的是尿，所以表格中可以看作比较的是关于血液、原尿、尿液这三项．根据葡萄糖在血液中的浓度为0.1%，可判断Q是葡萄糖，又根据原尿中有葡萄糖，而肾小管的重吸收作用，把全部葡萄糖吸收回血液，可知尿中不含有葡萄糖．因此Q是葡萄糖．血液、原尿、尿液中都有尿素，而且浓度在尿液中含量最高，这是由于肾小管的重吸收作用，由此可判断P是尿素．这样A.D选项符合．故选：AD考点：尿液的形成．【解析】【答案】AD7、AC【分析】略【解析】AC8、AD【分析】解：一株完整的绿色开花植物的六大器官中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用；在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根；茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官．A桔子是果实，属于生殖器官．B月季是植物体，C苹果肉是组织，D百合花是生殖器官。

故选：AD

一株完整的绿色开花植物体由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；据此答题．

熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，并区分生殖器官和营养器官是解题的关键．【解析】AD9、AB【分析】解：血液由血浆；血细胞两部分组成．血液的主要功能是运输功能、防御功能和调节体温的功能．红细胞数目最多；形态为双面凹的圆饼状，无细胞核，主要的功能是运送氧，和一部分二氧化碳；一个人红细胞数量少或者红细胞中的血红蛋白的含量过低时，就会患贫血；白细胞：比红细胞大，有细胞核，吞食病菌，对人体有防御和保护作用；血小板：个体最小，性状不规则，无细胞核，有凝血和止血过的作用．

故选：AB

血液由血浆；血细胞两部分组成．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．

解答此类题目的关键是熟记血液的组成和血细胞的功能．【解析】AB10、AD【分析】解：A；适时给农作物松土有利于促进根的呼吸；夜间适当通风降温能降低呼吸作用减少有机物的消耗，A符合题意；

B；植物的生长需要无机盐；无机盐必须溶解在水中，才能被吸收利用。水分和无机盐通过根部的成熟区被吸收，经根、茎、叶中的导管运往植物体的各个部位，所以给大树输液，目的是给大树补充水和无机盐，B不符合题意；

C；种植同种农作物合理密植；同种农作物的叶片的现状相同，使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列，在加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量，C不符合题意；

D；植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物；释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂。因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。因此晒干后储存，是抑制种子的呼吸作用，D符合题意。

故选：AD。

细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行。

解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的原理在生产实践中的应用。【解析】AD11、BC【分析】【解析】酒精能溶解叶绿素，所以要酒精脱色，但由于酒精的着火点低，所以要隔水加热。【解析】【答案】BC三、填空题(共5题，共10分)12、生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖【分析】【解答】解：生物具有一下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．

【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．13、略

【分析】

通过分析知道显微镜的各部件的名称如图所示：

所以①为目镜；③为物镜；⑦反光镜；⑧粗准焦螺旋．

故答案为：

目镜；物镜；反光镜；组准焦螺旋．

【解析】【答案】此题是一道实验操作题，具体考查的是显微镜的基本构造．显微镜的基本构造如图所示：

14、略

【分析】

（1）该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象；得出结论．

④把天竺葵放在黑暗处一昼夜；①把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；③用酒精灯去掉叶绿素（酒精隔水加热）；②用清水漂洗叶片后滴加碘液．

（2）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是为了让天竺葵在黑暗中通过呼吸作用把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．

（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热．这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．

（4）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性；检验是否产生淀粉．滴加碘液后，未遮光部分变蓝，说明该部分生成了淀粉；遮光部分不变蓝，证明光合作用必须在有光的条件下进行，光合作用的场所是叶绿体．

故答案为：（1）④①③②

（2）淀粉。

（3）叶绿素。

（4）碘液；不变蓝；不能；没有；淀粉。

【解析】【答案】解此题考查叶片在光下制造淀粉的实验．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉．关键是确定实验变量、设置对照实验．

15、略

【分析】【解析】试题分析：“麻屋子，红帐子，里面坐着白胖子”这个谜语说的是花生，花生属于果实，包括果皮和种子两部分，花生籽是种子，包括种皮和胚两部分，麻屋子是指果皮，是由子房壁发育而成，红帐子是种皮，是由胚珠的珠被发育而成的，白胖子指的是胚，是由胚珠里面的受精卵发育而成，当种子萌发时，胚芽将来发育成茎和叶，子叶储存营养物质或转化运输营养物质给胚，胚轴将来发育成连接茎和叶的部分，胚根将来发育成根，胚芽、胚轴、胚根和子叶构成胚，所以胚是新生命的幼体。考点：果实和种子的形成。【解析】【答案】果皮种皮胚受精卵幼体16、略

【分析】a是感受器，能接受刺激，形成神经冲动，b是传入神经，c是神经中枢，d是传出神经，e是效应器，神经冲动的传导途径由感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器(这里箭头表示神经冲动传导的方向)。【解析】【答案】（1）a感受器神经冲动b传入神经脊髓c神经中枢神经冲动d传出神经e效应器（2）a感受器b传入神经c神经中枢d传出神经e四、判断题(共2题，共6分)17、A【分析】【解答】当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的物质如水；无机盐、尿素、葡萄糖都会经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用进入肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被肾小管重新吸收回血液，而剩下的我正在如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液．因此肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用．所以题干的说法正确．

故答案为：√．

【分析】（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．18、×【分析】解：植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量；除一部分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物体对矿质营养的吸收；有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．动物通过呼吸释放能量，用于动物的各项生命活动．所以题干的说法错误．

故答案为：×．

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

解此题的关键是理解呼吸作用是生物的共同特征．【解析】×五、实验探究题(共2题，共12分)19、（1）一定的水分充足的空气。

（2）a.设计多次实验（或重复组；采用较多的种子）

b.把“温度”作为变量，设计对照实验【分析】【分析】本题考查的是探究种子萌发的条件，解题的关键是理探究实验的基本方法及注意事项。【解答】

（1）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。在该实验中所有萌发外界条件都具备的2号种子为对照组，其他为实验组，其中1、2号种子为一组对照实验，实验的惟一变量是水分，所以它是为了探究种子的萌发是否需要水分；2、3号也是一组对照实验，惟一的变量是充足的空气，所以它是为了探究种子的萌发是否需要充足的空气。（3）a由于实验装置中每个环境中只有一粒种子；容易出现误差，例如种子