2025年冀教版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版七年级生物下册月考试卷658考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、对糖类；脂肪、蛋白质三大类营养物质都具有消化作用的消化液是（）

A.胆汁。

B.胃液。

C.唾液。

D.胰液。

2、下列关于染色体的描述，错误的是（）A.易被碱性染料染成深色的物质B.主要由DNA和蛋白质构成C.每种生物体细胞中都含有无数条染色体D.染色体中含有遗传信息3、【题文】胎儿从母体获得营养和氧气的器官是A.输卵管B.子宫C.胎盘D.乳腺4、实验法研究的基本步骤是（）A.发现问题，提出假设，实验验证，得出结论B.发现问题，实验验证，提出假设，得出结论C.发现问题，得出结论，提出假设，实验验证D.提出假设，发现问题，实验验证，得出结论5、维生素和无机盐在人体中需要量虽然很少，却是“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”，下面所列物质遇缺乏症，不相符的是（）A.含铁的无机盐--贫血症B.含钙的无机盐--骨质疏松症C.维生素B1--坏血病D.维生素A--夜盲症6、每年的3月12日是我国的植树节，倡导每个公民每年义务植树3-5棵．下面关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是（）A.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B.绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡C.绿色植物能够提高大气温度，增加降水量D.绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用7、下列有关人类生殖发育知识的叙述中，正确的是A.男、女主要生殖器官分别是睾丸、卵巢B.胎儿与母体进行物质交换的器官是脐带C.男性的输精管结扎后，仍具有男性的第二性征，但不能产生精子D.早期胚胎发育所需的营养物质主要来自于细胞内的叶绿体8、【题文】血浆的成分中，含量最多的是A.血浆蛋白B.水分C.葡萄糖D.氨基酸评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)9、下列生物的细胞中，只有一种能量转换器的是（）A.小麦B.信鸽C.桃树D.野兔10、下列现象中属于遗传现象的是（）A.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞B.鼠听到猫叫，立即躲进洞里C.种瓜得瓜，种豆得豆D.一猪生九子，连母十个样11、下列关于人类起源和进化的说法中，错误的是（）A.制造工具和学会用火是人类区别与其他动物的重要特征B.现代人类是由黑猩猩经过进化而来的C.南方古猿→能人→直立人→智人D.能否直立行走是人猿分界的重要标准12、下列说法错误的是A.人体生命活动的能量来自于糖类、脂肪、蛋白质等营养物质的氧化分解B.体温是指人体体表的温度C.维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础D.人体被病菌感染时，体温升高，医学上称为“发热”，发热对人体有害无益13、某同学视力正常，当他站在公路旁候车时，看见一辆汽车停在远处，汽车启动后朝他迎面驶来，停在他面前．图中可以比较准确反映该同学在注视汽车过程中眼睛内晶状体曲度变化的是（）A.B.C.D.14、寄生在人体的肠道内，通过体壁吸收营养物质的是（）A.血吸虫B.涡虫C.蛔虫D.绦虫15、胎儿和母体之间进行物质和气体交换的器官是（）A.子宫B.胎盘C.脐带D.羊水16、下列结构所属组织的字母序号填入表中相应空格中：。结构洋葱表皮洋葱根尖分生区番茄果肉导管和筛管组织A.输导组织B.营养组织C.保护组织D.分生组织17、【题文】在看恐怖电影时候，有些同学看到恐怖场景，捂住自己的眼睛，瑟瑟发抖。产生这样的情况，从人体调节机制来说，是因为A.胆子太小引起的B.肾上腺激素分泌异常引起的C.神经调节引起的D.没经过训练，心理上受不了评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)18、如图表示张贞和李雨所使用的急救方法；请结合示意图和所学知识回答问题：

（1）A图表示张贞和李雨正在对小王进行急救，该急救技术是人工呼吸和____，在进行人工呼吸急救前，应先解开小王的衣领，清除口鼻中的异物，保持____畅通．

（2）张贞发现小王上肢外出血：血液鲜红色，从伤口喷出．张贞采取B图的指压止血法急救．请你判断：小王上肢损伤的血管类型是____，血管的伤口在____端（A或B）．

（3）张贞和李雨对小王急救成功了，如果你在旁边，接下来，你将怎样帮助？____

19、O型血是万能的输血者，可以输给任何血型的人．______．（判断对错）20、人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开____．因此青少年应多吃一些（任举两例）____．21、种子萌发需要的环境条件是适宜的____、一定的水分和充足的____．22、这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告；由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请将它补充完整，并回答他所提出的问题。

实验内容：光对鼠妇生活的影响。

提出问题：鼠妇是喜欢黑暗生活吗？

做出假设：____

制定计划：⑴材料用具：20只鼠妇；湿润的土壤，纸盒一个，纸板；玻璃板各一块。

⑵实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤；以横轴中线为界，一侧盖上透明玻璃。

板，一侧盖上黑色纸板。这样，在盒里就形成了____和____两种环境。

实施计划：⑴将鼠妇放入纸盒中；两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟。

⑵每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目；统计8次。

实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目。环境第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次明亮32222322黑暗1718181818171818得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在____的环境中生活。

问：这个实验的单一变量是什么？____

为什么选用20只鼠妇而不用2只鼠妇呢？____23、如图为“观察人体口腔上皮细胞”实验的相关图示；据图回答：

（1）图甲中，人体口腔上皮细胞临时装片制作的正确顺序为：____．

（2）图甲中①、③两步骤中滴加的液体分别是：____．

（3）为了便于观察图乙所示结构⑦，需要将显微镜视野的光线调____．

（4）人体口腔上皮细胞的控制中心是[____]____．

（5）图乙中出现了一块状杂质⑩．其不在目镜上，也不在物镜上，那么只可能在____上．24、如图表示生态系统中各成分之间的关系；请据图回答：

（1）如图中，植物是生态系统中的____者，动物是生态系统中的____者，动物与植物通过____关系形成食物链．

（2）该图显示该生态系统有____条食物链．

（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着____和能量流动，能量传递具有单向性和逐级____的特点．该生态系统的能量最终来源于____．

（4）该生态系统的非生物部分有阳光、____（任写一项）等．

（5）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的____分解为无机物供植物再利用．评卷人得分四、判断题(共4题，共28分)25、苔藓植物没有根、茎、叶等器官的分化。（）26、单细胞生物结构简单，所以它们的细胞结构中都没有细胞壁。（）27、实验应在一切条件都相同的情况下重复做几次，并取其平均值，以尽是减少误差的影响。28、“猫生猫，狗生狗”体现了生物有遗传的特性．______．（判断对错）评卷人得分五、解答题(共1题，共2分)29、雅安属于水土中缺碘的地区．为保证健康；提倡大家吃加碘食盐．但碘是很易升华（即变成气态从盐中消失掉）的物质．只有妥善保存，才能保证每日摄入适量的碘．

问题：（1）碘与______激素的合成有关．幼年时该激素分泌不足会导致______症．

（2）家庭中购买的加碘食盐该如何保存．

评卷人得分六、连线题(共4题，共20分)30、A红细胞a止血和加速凝血的作用B白细胞b运输氧气，也动输一部分二氧化碳C血小板c防御和保护作用，能吞噬侵入人体的病菌D动脉d便于血液与组织细胞充分进行物质交换E静脉e将血液从心脏输送到身体各部分F毛细血管f将血液从身体各部分送回心脏31、生物体的结构与功能是相统一的。请你运用此观点来推断，并用线条将左边人体的某些器官与右边相应的主要功能连接起来。人体的器官主要功能心脏血液循环的动力小肠尿液形成的场所肾消化和吸收的主要场所32、【题文】请用直线将植物名称和可食部分,花的结构和果实结构连起来.33、【题文】将下列食品的主要部分与植物体的结构连线。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】

A；胆汁中不含消化酶；但可以把脂肪乳化成脂肪微粒，促进脂肪的消化，故A不符合题意；

B；胃液中含有胃蛋白酶；只能消化蛋白质，故B不符合题意；

C；唾液中含有唾液淀粉酶；只能消化淀粉，故C不符合题意；

D；胰液中含有多种消化酶；能消化糖类、蛋白质、脂肪等物质，故D符合题意．

故选：D．

【解析】【答案】根据各种消化液中含有的消化酶进行分析回答．

2、C【分析】【解析】试题分析：A、染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，B、主要由DNA和蛋白质构成线状或棒状物，是生物主要遗传物质的载体，D、遗传信息的载体，由DNA、RNA和蛋白质构成的，故A、B、D都不符合题意。C、生物体细胞中的染色体数目的相对恒定主要是有利于生物在遗传过程中维持本物种性状的相对稳定，所以本题错误，符合题意。考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能。【解析】【答案】C3、C【分析】【解析】

试题分析：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过脐带；胎盘从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻所产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带、胎盘经母体排出的．怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．因此胎儿从母体中获得营养物质和氧气是通过胎盘和脐带．故选项C符合题意。

考点：此题考查胎儿在母体哪如何获取营养物质，以此考查学生对胎儿营养的理解能力。【解析】【答案】C4、A【分析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：发现问题，提出假设，实验验证，得出结论．

故选A

【分析】此题考查的是实验法研究的一般过程．实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论；（8）表达与交流等．5、C【分析】解：A；人体缺缺铁会患贫血症；正确；

B；儿童缺钙会患佝偻病；成人缺钙会患骨质疏松症；正确；

C；人体缺维生素C会患坏血病、抵抗力下降等；错误；

D；如果缺维生素A；会得夜盲症、皮肤干燥、干眼症等，正确；

故选：C。

人体对维生素和无机盐的需要量很小；但作用却很大，人体一旦缺乏，甚至引发疾病，结合选项分析作答。

解题的关键是知道几种维生素和无机盐的作用及缺乏症。【解析】C6、C【分析】解：A；色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物；正确；

B；绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡；正确；

C；绿色植物能够提高大气湿度；增加降水量，错误；

D；绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用；正确；

故选：C

绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环．

解答此题的关键是熟练掌握绿色植物的作用，明确绿色植物能缓解温室效应．【解析】C7、A【分析】【分析】本题考查的是生殖系统的组成和功能。难度不大，是基础题。记住相关知识是解题的关键。【解答】A.卵巢是女性的主要性器官；卵巢的功能是产生卵细胞以及分泌雌性激素；睾丸是男性的主要性器官，睾丸的功能是产生精子以及分泌雄性激素，符合题意；

B.胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外，因此胎儿与母体物质交换的主要结构是胎盘，不符合题意；C.输精管结扎是绝育手段的一种；是指结扎由睾丸产生的精子进入精液储存所的通道，从而起到避孕的作用，因此，男性的输精管结扎后，仍具有第二性征，并能产生精子，不符合题意。

D.受精卵是在输卵管内形成的，受精卵形成，就开始进行细胞分裂，及发育到胚胎初期，受精卵还没有结构与母体相连，故营养是都由卵细胞内的卵黄提供的。因此早期胚胎发育所需的营养物质主要来自于卵细胞内的卵黄。不符合题意。故选A。【解析】A8、B【分析】【解析】

试题分析：血液包括血浆和血细胞；血浆约占血液的55%，是一种淡黄色的液体，血浆中90%以上是水，其余是蛋白质；葡萄糖、无机盐等，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，故选B。

考点：本题考查的是血液的组成，解答此题的关键是熟记血液的组成。【解析】【答案】B二、多选题(共9题，共18分)9、BD【分析】解：AC；小麦、桃树；都是植物，细胞中有叶绿体和线粒体两种能量转换器；

BD；信鸽、野兔；都是动物，细胞中只有线粒体一种能量转换器．

因此生物的细胞中；只有一种能量转换器的是信鸽；野兔．

故选：B；D

（1）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：。细胞类型相同点不同点植物细胞都有：细胞膜；细胞质；

细胞核、线粒体．有：细胞壁；叶绿体；

液泡．动物细胞无：细胞壁；叶绿体；

液泡．无：细胞壁；叶绿体；

液泡．（2）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．

解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的异同点以及能量转换器．【解析】【答案】BD10、AC【分析】解：选项中A；“龙生龙、凤生凤；老鼠的儿子会打洞”C、“种瓜得瓜，种豆得豆”都说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象；而“一猪生九子，一窝十个相”是亲代与子代之间在性状上的差异属于变异现象，因此不属于遗传现象．B、“鼠听到猫叫，立即躲进洞里”是动物对外界刺激的反应．

故选：A；C．

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

此题考查了生物的遗传和变异现象，需要注意的是生物学上的遗传和变异指的是亲子代之间在性状方面的相似性或差异性．【解析】【答案】AC11、BC【分析】A；制造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特征；故A正确；

B；黑猩猩是类人猿；人不是由类人猿进化而来的，B错误；

C；人类的进化主要分五个阶段：南方古猿--能人--直立人--智人--现代人；故C错误；

D；直立行走是人猿分界的重要标准；故D正确．

故选：BC

人类起源于森林古猿；人类进化的历程可分为：南方古猿；能人、直立人、智人四个阶段，在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．

解答此题的关键是熟练掌握人类的起源和发展过程，明确该过程中的重大事件．【解析】BC12、BD【分析】【分析】本题考查能量的来源，食物中的营养物质及作用。解题关键是熟知能量的来源，食物中的营养物质及作用。【解答】A.人体生命活动的能量来自于糖类、脂肪、蛋白质等营养物质的氧化分解，能量为生命活动提供动力，故A正确；B.体温是指人体内部的温度，人体体表的温度是身体表面的温度，又称表层温度，受外界环境影响较大，人体内部的温度不容易测量，因此一般测量体表温度，测量部位主要直肠、口腔、腋下，故B错误；C.维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础，故C正确；D.在一定范围内，发热时人体免疫功能明显增强，这有利于清除病原体和促进疾病的痊愈，体温不太高时不必用抗生素；但体温超过40℃（小儿超过39℃）则可能引起惊厥、昏迷，甚至严重后遗症，故应及时应用退热药，因此发热即有利又有害，故D错误。故选BD。【解析】BD13、AD【分析】解：视觉的形成过程是：外界物体反射的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的．人近视物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；远视时，正好相反．某同学视力正常，当他站在公路旁候车时，看见一辆汽车停在远处，汽车启动后朝他迎面驶来，停在他面前，此同学晶状体的曲度是越来越大．

故选：A

人体之所以能够看远近不同的物体是由于睫状体调节晶状体的曲度造成的．

回答此题的关键是：一、学会识图；二、视觉形成过程中晶状体的变化．【解析】AD14、AD【分析】解：A；血吸虫是寄生在人体静脉中的扁形动物；靠体壁吸收营养物质，不是寄生在人体肠道内，A不正确；

B；涡虫生活在水中；自由生活，不是寄生，通过口获取营养物质，B不正确。

C；蛔虫寄生在人体的肠道内；体表有角质层，通过口获取营养物质，而不是通过体壁，C不正确；

D；绦虫寄生在人体的肠道内；通过体壁吸收营养物质，D正确。

故选：AD。

（1）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；两侧对称、体壁具有三胚层、有梯状神经系统）、无体腔、有口咽肠组成的消化系统无肛门．

（2）线形动物的主要特征是身体细长；体表有角质层、有口有肛门．

（3）绦虫没有消化器官；全靠体表微毛吸收宿主营养．

解答此类题目的关键是理解掌握血吸虫、涡虫、蛔虫和绦虫的生活方式和营养特点．【解析】AD15、BC【分析】试题分析：生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换．怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。因此胎儿与母体之间进行物质及气体交换的结构是胎盘和脐带。故选：BC考点：此题考查的是胚胎的发育和营养。【解析】【答案】BC16、CDBA【分析】试题分析：：植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织和机械组织五大类，洋葱表皮主要是由保护组织构成，可以对果实起着保护作用，形成分生组织的细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，洋葱根尖分生区主要由分生组织；番茄果肉主要是由营养组织组成，导管和帅管属于输导组织。考点：本题考查植物的组织,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C、D、B、A17、BC【分析】【解析】

试题分析：人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节；神经调节是指神经系统调节身体的各个器官；系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动，激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节，神经调节和激素调节相互配合，共同完成人体的各项生理活动。看到恐怖场景，大脑皮层比较兴奋，在大脑的调节下，肾上腺分泌的促肾上腺激素增多心跳和呼吸明显加快现象，是神经调节和激素体节协同作用的结果，故BC符合题意。

考点：本题考查的是人体的两种调节方式，明确二者的关系，其中以神经调节为主，体液调节也会影响到神经调节，二者相互协调，共同维持人体的各项生理活动。【解析】【答案】BC三、填空题(共7题，共14分)18、胸外心脏按压；呼吸道；动脉出血；B；拨打120急救电话，让医护人员进一步救治【分析】【解答】解：（1）病人在生命遇到意外事故如溺水；触电时；会出现突然停止呼吸的现象，若不及时进行抢救大脑和心脏供氧不足会造成死亡，所以要进行人工呼吸或胸外心脏按压的方法来进行急救．人工呼吸是根据呼吸运动的原理，借助外力使患者的胸廓有节律的扩大和缩小，从而引起肺被动扩张和回缩的患者恢复呼吸，人工呼吸时要保证呼吸道畅通，人工呼吸的次数要与人体呼吸次数相同，大约16﹣﹣18次．

（2）平时说的外伤出血是指体动脉和体静脉出血．体动脉流的是动脉血；动脉血含氧多；颜色鲜红；而体静脉流的是静脉血，静脉血含氧少、颜色暗红．体动脉是将心脏的血液流向全身各处去的血管，压力大，血流速度快，因而外伤出血时成喷射状或一股股的流出；而体静脉是将全身各处的血流回心脏的血管，压力小，血流较缓．题中外伤出血，血色鲜红，从伤口喷出，可以判断是动脉出血，因而应该在近心端用指压法或止血带止血．

（3）当张贞和李雨对小王急救成功了；接下来就应该拨打120急救电话，让医护人员进一步救治．

故答案为：（1）胸外心脏按压；呼吸道；

（2）动脉出血；B；

（3）拨打120急救电话；让医护人员进一步救治。

【分析】1；当遇到某人溺水或煤气中毒时；一定要尽快拨打120急救电话，并采取科学、有效的急救措施，人停止了呼吸若不及时进行抢救大脑和心脏供氧不足会造成死亡，所以在拨打“120”之后，要进行人工呼吸的方法来进行急救．人工呼吸是一种常用的急救方法，用于救助溺水、煤气中毒或触电等停止呼吸的病人，以挽救病人的生命．人工呼吸最简单易行的方法是口对口吹气法．吹气的次数为每分钟15～20次．

2、动脉是把血液从心脏送往全身各处，血液流动方向是心脏→动脉，因此脉出血在近心端止血；静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是心脏←静脉，因此，静脉受伤出血时，在远心端止血；19、×【分析】解：输血时应以输同型血为原则．在紧急情况下；如果找不到同型血，O型血可以少量的输给其他三种血型的病人．因为如果大量输血的话，有时输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．

O型血是万能的输血者；可以输给任何血型的人．这样说是不科学的．O型血是红细胞上没有A和B抗原，而血清中有抗A和抗B抗体存在．我们在给病人输血时要先配血．采用交叉配血试验，同型相输．但在某些特殊情况下，可以用用O型血输，但效价必须小于1：200才行．

从血型抗原和抗体的免疫学理论看；O型血是不可以输给A型；B型、和AB型人的．但是，由于O型血的红细胞上既没有A抗原又没有B抗原，输给A、B、AB型人后，O型红细胞不被受血者血清中的相对的抗A或抗B抗体结合，因而输入的O型红细胞不受破坏，而发挥其良好的携带氧气和排除二氧化碳的功能，人们称O型血的人为“万能输血者”只是从这一点来说的．在通常情况下，我们不主张O型血输给其他血型的人，是因为在O型血的血清中，含有抗A和抗B两种抗体，输入其他血型的人的体内后，它可以与受血者血液中的红细胞发生凝集继而产生溶血．由于输入的血量少，受血者体内的血液量大，通过血液循环的稀释，和受血者血浆中存在的一些A型或B型的血型物质对O型血清中的部分抗A和抗B抗体的中和，可以把结合的红细胞的溶血机会降低．但是如果输入的O型血量较大，而且血清中所含抗A抗B抗体浓度很高，同样可以发生严重的输血反应，由此可见，“万能输血者”并非万能，它同样潜伏着严重的危险性．除非特殊情况下，O型血是不可以输给其他血型的人．我们应将坚持同型血相输视为输血领域中最重要的基本原则．

故答案为：×

根据输血的原则进行分析回答．

本题考查了输血的原则，O型血是万能输血者，而AB型血的人是万能受血者，只是相对而言，异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．【解析】×20、略

【分析】

其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的更新等都离不开蛋白质．此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．奶、蛋、鱼、肉等食品中含丰富的蛋白质，因此，儿童、青少年以及伤病员之所以要多吃奶、蛋、鱼、肉等含有丰富的蛋白质的食物．

故答案为：蛋白质；肉；蛋（奶）等。

【解析】【答案】食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

21、略

【分析】

种子萌发的外界条件是适宜的温度；充足的空气和一定的水分．因为只有这三个条件同时具备时；种子内的营养物质才能转变成溶于水的物质被种子萌发时利用．

故答案为：温度；空气。

【解析】【答案】本题考查的是种子萌发的条件；种子萌发的条件包括外界条件和内部条件．

22、鼠妇喜欢黑暗生活明亮黑暗黑暗光减小误差【分析】【解答】根据问题作出假设；作出的假设可以有两种，一种是光对鼠妇的生活有影响，另一种是光对鼠妇的生活没有影响，该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，给鼠妇提供了明亮和黑暗两种环境，观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为单一变量的对照实验组，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，如果采集的鼠妇生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。

【分析】探究光对鼠妇生活的影响。23、④→③→⑥→②→⑤→①碘液暗9细胞核装片【分析】【解答】（1）图中①染色；②将牙签在生理盐水中涂抹均匀、③在载玻片上滴一滴生理盐水、④擦拭载玻片和盖玻片、⑤盖盖玻片；⑥用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞，对照擦、滴、刮、展、盖、染吸．正确的操作顺序是：④→③→⑥→②→⑤→①；

（2）图甲中①染色；用到的液体是碘液；在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，图甲③在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水；

（3）细胞膜是一层透明且极薄的膜；具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞．在显微镜下不易观察到，要观察细胞膜需将显微镜视野的光线调暗一些．

（4）细胞结构中；细胞核是细胞生命活动的控制中心．

（5）光是透过玻片标本；物镜和目镜才到达人眼的；所以我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜与玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和玻片标本，那就一定在物镜上，题干图乙中出现了一块状杂质⑩．其不在目镜上，也不在物镜上，那么只可能在装片上．

【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色．24、生产消费吃与被吃/捕食与被捕食1物质循环递减太阳水有机物【分析】【解答】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，动物为消费者，分解者主要指细菌、真菌，生产者和消费者之间存在捕食（或吃与被吃）的关系，称为食物链．

（2）该图显示该生态系统有1条食物链；植物→牛．

（3）通过食物链和食物网；生态系统进行着物质循环和能量流动，能量流动的特点是单向流动，逐级递减，所以在生态系统中，生物所处的营养级别越高，所获得能量就越少，生物的数量就越少，该生态系统中数量最少的生物是动物，但生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能．

（4）该生态系统的非生物部分有阳光；水、空气、土壤等．

（5）植物和动物死亡后；尸体不会堆积如山，是因为细菌；真菌等分解者能将尸体中的有机物分解为无机物供植物再利用．

【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．据此解答．四、判断题(共4题，共28分)25、×【分析】【解析】试题分析：苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，叶只有一层细胞构成，其生殖离不开水，所以题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是苔藓植物的主要特征。【解析】【答案】错26、×【分析】【解答】植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜；细胞质、细胞核以外；一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的结构，单细胞藻类植物如衣藻就具有细胞壁。

【分析】本题考查的是植物细胞的结构。27、√【分析】实验常常要重复多次，取平均值，才能得到比较可靠的结果。【解析】T28、√【分析】解：俗语“猫生猫；狗生狗”，体现了生物在亲代与子代间性状上的相似性，是生物的遗传特征，是通过生殖细胞（精子和卵细胞）将控制生物性状的基因传给下一代而实现的，体现了生物有遗传的特性．

故答案为：√

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及