2025年上外版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版七年级生物下册阶段测试试卷198考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、在化学性消化过程中起主要作用的是（）

A.牙齿的咀嚼。

B.消化酶的分解。

C.胃肠的蠕动。

D.舌的搅拌。

2、真菌的特征是（）

①细胞内没有成形的细胞核②细胞内有真正的细胞核。

③能产生孢子，孢子能发育成新个体④通过分裂方式繁殖后代⑤细胞内没有叶绿体．A.①③⑤B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑤3、森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是（）A.呼吸旺盛，产水多B.根系保持水土，蓄水多C.蒸腾作用使大气湿度增大D.光合作用强，释放的水汽多4、植树造林、绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任．下列移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活①带土移栽②移栽后过量施肥③剪掉部分枝叶④在强光下移栽⑤适量浇水（）A.①③B.②④C.③⑤D.①⑤5、下列不属于生物的是（）A.蘑菇B.感冒病毒C.电脑病毒D.草履虫6、下列不属于单细胞生物的是（）A.狗B.酵母菌C.草履虫D.衣藻7、生物圈包括（）A.岩石圈，水圈和大气圈的全部B.岩石圈表面，水圈上部，大气圈底部C.岩石圈表面，水圈大部，大气圈底部D.岩石圈表面，水圈下底，大气圈全部8、下列不属于排泄的是（）A.泌尿系统以尿液形式排出大部分水、尿素和无机盐B.某些代谢废物随粪便排出C.呼吸系统以气体形式排出二氧化碳和少量水D.皮肤以汗液形式排出部分水、少量无机盐和尿素评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)9、下列说法正确的是（）A.吃完饭不要激烈活动，否则饭粒会掉到阑尾（盲肠）B.食物需经过喉吞下去C.边吃饭边大声谈笑有利活跃气氛D.体育锻炼前应做准备活动10、【题文】如下图所示是在显微镜下观察到的几个图形；要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（）

A.左下方B.右上方C.变亮D.变暗11、【题文】血液在血管中循环流动，下面有关知识叙述正确的是（）A.血液属于人体组织中的营养组织B.四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣C.肺静脉内流动脉血D.静脉血管血流速度慢，便于血液与组织进行物质交换12、在构成人体心脏的四个部分中，富含静脉血的是（）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室13、读图，关于各大洲之最的描述，正确的是（）

A.大洲①有世界上最大的髙原B.大洲②有世界上最大的盆地C.大洲③有世界上面积最大的沙漠D.大洲④有世界上面积最大的平原14、“一母生九子，九子皆不同”和“种瓜得瓜、种豆得豆”的现象分别属于（）A.变异和遗传B.进化和遗传C.遗传和变异D.繁殖和遗传15、全国多地、多日曾出现雾霾天气，致使空气中PM2.5严重超标。部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进入血液，危害人体健康。以下说法中错误的是（）A.呼吸道是气体进出肺的通道B.口腔是呼吸道的起始部位C.呼吸道能对吸入的空气进行处理，因此在雾霾天无须进行个人防护D.肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所16、生物圈是地球上最大的生态系统。下以下关于生物圈的说法正确的是（）A.生物圈包括了全部的大气圈、水圈和岩石圈B.生物圈指的是地球上所有的生物C.生物圈中的氧气主要是由浮游植物提供的D.生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园17、下面是细胞结构模式图；相关叙述正确的是（）

A.乙可表示人的口腔上皮细胞B.洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是①⑥⑦C.光合作用的场所是③D.控制物质进出细胞的结构是⑤评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)18、生物分类的基本单位是____；除____外，细胞是大多数生物体____和____的基本单位，动、植物细胞都具有的基本结构包括____、____和____．细胞内具有保护细胞、进行物质交换的结构是____；具有支持细胞、保护细胞的结构是____．19、________是形成尿液的器官，每个肾单位由肾小球、肾小囊和________等部分组成。20、下图是人体新陈代谢过程示意图；请据图回答下列问题：

（1）构成a、b、c的基本结构单位是____．

（2）循环系统与a、b、c进行物质交换都是在____血管处完成的．

（3）b呼出气体和c排出尿液的过程都可称为____．

（4）a系统吸收的营养物质中，____是人体最重要的供能物质，这种物质是在____（器官）中被吸收的．

（5）a中具有与吸收食物营养成分相适应的结构，b中具有与气体交换相适应的结构，与其功能相适应，这两种结构都是由____构成．

（6）c系统形成尿液必须经过____和____两个重要的生理过程．

（7）地震发生后，不论是自救还是他救，都必须首先保证____（填图中字母代号）系统的畅通，只有该系统畅通，才能保证氧气的供给．某伤员失血过多，需立即输血，验血得知其血型为O型，医生应该给他输____型血．

（8）由于____和激素的共同调节作用，人体的各种器官、系统能够相互协调，密切配合，人体成为一个统一的整体．21、神经系统是由脑和脊髓组成的．____．22、如图是从受精卵开始到组织的形成过程示意图；根据图完成问题：

（1）图中A表示____，B为____的过程，其结果是细胞____增加．但是细胞的____和____都不发生变化，并且都具有____能力．

（2）C为____的过程，在这个过程中除一小部分细胞仍然保持____能力外，大部分细胞____，在形态结构上____，其结果是形成____．23、单细胞的生物有____、____．（任写二个均可）24、在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了____．25、【题文】生物的特征是：应激性,__________、__________、___________。其中__________是生物最基本的特征。26、【题文】参与反射的神经结构是______，它由______、______、______、______和______五部分构成。评卷人得分四、判断题(共1题，共6分)27、环节动物的次生体腔是中胚层之间的腔．评卷人得分五、实验探究题(共3题，共15分)28、如表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验，请分析并回答：。试管实验材料唾液清水处理方法1馒头屑2毫升0毫升充分搅拌，放入37℃温水中10分钟2馒头屑0毫升2毫升充分搅拌，放入37℃温水中10分钟3馒头块2毫升0毫升不搅拌，直接放入37℃温水中10分钟（1）上述实验中；探究“牙齿的咀嚼；舌的搅拌”作用的是______号试管和______号试管．

（2）10分后取出3只试管；各滴加2滴碘液摇匀，发现______号试管中的馒头全部变成蓝，______号试管中的馒头遇碘后部分变蓝，______号试管中的馒头遇碘不变蓝．

（3）馒头在口腔中发生的变化是馒头中的淀粉在______的作用下被消化成______．

（4）假如现有4号和5号试管；所加入物质和处理方法和1号试管基本相同，差别在4号放入0℃水中，5号放入100℃水中，加碘液后4号______5号______．

（5）实验结论：馒头变甜与______的咀嚼、______的搅拌、______的分泌以及适宜的______都有关系．29、实验研究pH对某种类酶活性的影响，准备5支各含有2ml酶溶液但pH值各不相同的试管，每支试管加1块1cm3的正方形凝固蛋白块，试管均置于37℃条件下，将各试管蛋白块消失的时间记录于下表：。试管号①②③④⑤酶溶液的pH值12345蛋白块消失的时间（min）1391145＞60（1）该酶活性最强的pH值是_____。（2）为了使实验在更短的时间内完成，某同学采用适当增加每支试管中酶的数量，结果获得成功。请你写一种使实验在更短时间内完成的方法：__________________________________。（3）为确认蛋白块的消失是由于酶的作用，还应再设计实验，与____号试管进行对照，在这支试管中加入__________和1块1cm3的正方形凝固蛋白块，其他条件适宜。（4）如图1表示的是pH值对植物淀粉酶和人淀粉酶活性的影响；图2表示的是3种酶（A、B、C）的活性受温度影响的情况，下列叙述正确的是______。A．从图1中可以知道pH=6时植物淀粉酶的活性最高。

B．从图2中无法知道酶C的最适温度C．从图1中可以知道若条件由酸性变成碱性时，人淀粉酶活性逐渐升高D．从图2中可以知道最适温度的范围最广的酶是B30、将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如图）；实验如下：

（1）将此装置放置在阳光下；由于绿色植物通过光合作用为小白鼠的正常生命活动提供了______，同时，小白鼠为绿色植物进行光合作用也提供了______，所以小白鼠和植物在一起较长时间内不会死亡。

（2）将此装置放在黑暗环境中；小白鼠不久将死亡，原因是______；若将玻璃罩中的。

植物移出，小白鼠的死亡时间将会______。由此可见，在黑暗环境下，绿色植物所进行的生理活动消耗了密闭装置中的______。评卷人得分六、连线题(共1题，共3分)31、把耳朵的结构和功能用线连起来．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】

A；牙齿将食物嚼碎；食物只发生了形状上的变化，并没有新物质生成，故不属于化学性消化，故A不符合题意；

B；消化酶的分解；如唾液中含有唾液淀粉酶，能把淀粉分解成麦芽糖，生成了新物质麦芽糖，故属于化学性消化，故B符合题意；

C；胃肠蠕动；使食物与消化液混合，没有新物质生成，故属于物理性消化，故C不符合题意。

D；舌的搅拌可以将食物和消化液充分混合；没有生成新物质，故属于物理性消化，故D不符合题意；

故选：B

【解析】【答案】有新物质生成的变化为化学性消化．没有新物质生成；只发生物质状态或形状上的变化为物理性消化，如牙齿的咀嚼，舌的搅拌等．

2、B【分析】【解答】解：酵母菌；青霉、曲霉和蘑菇等都属于真菌；其细胞结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，所以题干中②③⑤的叙述是正确的．可见B符合题意．

故选：B

【分析】本题主要考查的是真菌的主要特征，思考解答．3、C【分析】解：蒸腾作用有其重要的意义；一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环．因此森林地区，降雨量较多．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．可见C是正确的．

故选：C

此题考查的是植物蒸腾作用的意义；分析答题．

蒸腾作用的意义的知识在中考中经常出现，要注意掌握．【解析】C4、B【分析】解：（1）带土移栽可以保护幼根和根毛．利于移栽植物成活．不符合题意；

（2）移栽后不能大量施肥；此时根吸水的能力不强，易造成烧根现象．符合题意；

（3）剪去部分枝叶；可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活．不符合题意；

（4）在光照最强时移栽；蒸腾作用旺盛，不利于植物存活．符合题意．

（5）移栽时注意适量的浇水；满足移栽植物对水的需求．有利于成活，不符合题意．

故选：B．

提高植物移栽成活率的措施主要有：带土移栽；剪掉部分枝叶、在阴天或早晚移栽、移栽后迁量浇水．

对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活．【解析】B5、C【分析】【分析】本题考查生物的特征。掌握生物共同特征是解题的关键。、生物的生活需要营养，【解答】、生物能够进行呼吸，、生物能排出体内产生的废物，具有生命的物体叫做生物，生物体具有的共同特征有：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。蘑菇、感冒病毒、草履虫都具有这些特征，所以属于生物，电脑病毒是一种破坏性的软件，不具有这些特征，所以不属于生物。故C符合题意。、生物能够对外界刺激作出反应，1、生物能够生长和繁殖，2、除病毒外，生物都是由细胞构成的。蘑菇、感冒病毒、草履虫都具有这些特征，所以属于生物，电脑病毒是一种破坏性的软件，不具有这些特征，所以不属于生物。故3符合题意。456C​【解析】C6、A【分析】解：常见的单细胞生物如图所示题干中的狗属于多细胞动物．酵母菌；草履虫和衣藻都是单细胞生物．

故选：A

生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成；而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．

掌握常见的单细胞生物即可解答．【解析】A7、C【分析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的全部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

故选：C

此题考查的知识点是生物圈的知识．可以从生物圈的概念；范围特点方面来解。

解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．【解析】C8、B【分析】解：排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程；如水；无机盐和尿素、二氧化碳等．排泄的途径有三条：皮肤排出汗液；泌尿系统排出尿液；呼吸系统排出二氧化碳和水．体内的粪便是食物吸收完营养物质后剩下的食物残渣，体内粪便排出体外的过程叫排遗，不属于排泄．

故选：B

人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄．

明确排泄的途径．【解析】B二、多选题(共9题，共18分)9、AD【分析】试题分析：A、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。B、喉是呼吸系统的器官，食物不能经喉吞咽下去。C、当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入气管；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我们呼吸是暂停的．吞咽完毕，软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行．所以当吃饭时说笑，若吞咽时会厌软骨来不及盖下，会使食物进入气管，引起剧烈咳嗽．D、体育锻炼前应做准备活动可以使得肌肉放松，不至于出现痉挛现象。考点：本题考查的是呼吸道的组成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管等器官．【解析】【答案】AD10、BD【分析】【解析】

试题分析：显微镜中物像的移动方向和实际的相反；甲图视野中被观察的物像在右上方，因此物像要向左下方移动，故玻片应向右上方移动。从乙图中看出物像放大了，表明显微镜放大倍数增大；而显微镜放大倍数增大后视野变暗，因此还要调节光圈，用大光圈使视野变亮。

考点：本题考察的是物像的移动方法，物像的放大。【解析】【答案】BD11、BC【分析】【解析】

试题分析：在人体内；血管和心脏构成了物质运输的管道系统．其中，心脏是血液循环的动力器官，血管是血液流经的管道．血管包括动脉；静脉和毛细血管三种类型．如下表：

A.血液属于人体基本组织中的结缔组织；不是营养组织，故不符合题意；B.四肢的静脉内有有防止血液倒流的静脉瓣，故符合题意；C.肺静脉里流的是动脉血，体静脉里流的是静脉血，故符合题意；D.便于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管是毛细血管，不是静脉，故不符合题意．故选BC．

考点：血管的结构、功能和保健；血液的成分和主要功能．【解析】【答案】BC12、CD【分析】解：血液在心脏和血管组成的管道系统中循环流动的过程中；血液的成分会发生变化，如图所示：

即在心脏四个腔中；全部流动着静脉血的是右心房；右心室．

故选：CD

左心房连通肺静脉．左心室连通主动脉；右心房连通上；下腔静脉，右心室连通肺动脉．概括地说，心室与动脉相连通，心房与静脉相连通．

关键掌握心脏的结构以及血液循环的途径．【解析】CD13、CD【分析】略。【解析】CD14、AC【分析】解：遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异．“一母生九子；九子皆不同”这句话是说不同的子代个体之间存在差异．“种豆得豆，种瓜得瓜“这句话说明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．遗传和变异是生物普遍存在的生命现象．

故选：A．

生物具有遗传和变异的特性；这是生物的基本特征之一．生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

本题主要考察对遗传和变异的定义的理解，注意区分：遗传是相同点，变异是不同点．【解析】AC15、BC【分析】【分析】本题考查呼吸系统的组成和功能，呼吸道对空气的处理，解题的关键是理解呼吸系统的组成，以及呼吸道对空气的处理。【解答】呼吸系统由呼吸道和肺两部分构成，其中呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管、细支气管，鼻腔是呼吸道的起点，呼吸道是气体进出的通道，能对进入体内的空气进行处理，使之温暖、湿润、清洁，但是呼吸道对空气的处理能力是有限的。肺是呼吸系统的主要器官，结构和功能单位是肺泡，肺泡数量多，肺泡壁外有丰富的毛细血管，肺泡和毛细血管壁都很很薄，有利于肺泡与血液之间的气体交换。BC符合题意。故选BC。【解析】BC16、CD【分析】解：A；生物圈包括了大气圈下部、水圈的全部和岩石圈的上部。A错误；

B；生物圈包含了地球上所有的生物以及它们生存的环境。B错误；

C；藻类植物大都生活在水中；或称浮游植物，是大气中氧气的主要来源。C正确；

D；生物圈包含了地球上所有的生物以及它们生存的环境；它们彼此联系，是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。D正确。

故选：CD。

生物圈是最大的生态系统；它包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面三个圈层。

明确生物圈的概念和范围是解答此题的关键。【解析】CD17、AD【分析】解：A；乙图没有细胞壁、液泡、叶绿体；属于动物细胞，可表示人的口腔上皮细胞，A正确。

B；洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是①液泡、⑥细胞壁；无⑦叶绿体，B错误。

C；光合作用的场所是⑦叶绿体；C错误。

D；控制物质进出细胞的结构是⑤细胞膜；D正确。

故选：AD。

图中①液泡；②细胞核，③线粒体，④细胞质，⑤细胞膜，⑥细胞壁，⑦叶绿体，解答即可。

掌握动植物细胞的结构及各部分的功能是解题的关键。【解析】AD三、填空题(共9题，共18分)18、种病毒结构功能细胞核细胞质细胞膜细胞膜细胞壁【分析】【解答】解：（1）生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．其中界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．（2）除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位；植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞和动物细胞的区别是植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有．植物细胞和动物细胞的都具有细胞膜、细胞质、细胞核．（3）细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用；细胞壁位于最外面，具有支持和保护细胞的作用．

故答案为：种；病毒；结构；功能；细胞核；细胞质；细胞膜；细胞膜；细胞壁．

【分析】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．其中种是最小的单位，界是最大的单位．（2）植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体，动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞和动物细胞的区别是植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有．据此解答．19、肾脏肾小管【分析】【分析】本题考查肾脏的结构，肾单位的结构特点，解题的关键是理解肾脏和肾单位的结构特点。【解答】肾脏是泌尿系统的主要器官，功能是形成尿液。构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。肾小球是个血管球，它由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘旋而成，这些毛细血管最后汇成出球小动脉，肾小囊是一种双层壁的囊，它包在肾小球的周围，肾小囊腔与肾小管相通。因此，肾脏是形成尿液的器官，每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。【解析】肾脏肾小管20、略

【分析】

图中a表示消化系统，b表示呼吸系统；c表示泌尿系统。

（1）细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位．所以，构成a、b；c的基本结构单位是细胞．

（2）循环系统由心脏和血管组成，其中血管根据血流方向分为动脉、静脉和毛细血管，毛细血管是人体内血液与组织细胞之间进行物质交换的场所．所以，循环系统与a、b；c进行物质交换都是在毛细血管处完成的．（3）呼吸系统呼出的气体和泌尿系统排出的尿液都是人体代谢产生的废物；人体代谢产生的废物排出体外的过程叫排泄．（4）人体需要的六大营养物质蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水、无机盐中糖类是人体生命活动的主要功能物质．糖类在消化系统被彻底消化成葡萄糖，在小肠被吸收进入血液．（5）消化系统中小肠与吸收营养物质相适应的特点是小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，都只由一层上皮细胞组成．呼吸系统中肺泡壁和肺泡周围的毛细血管壁与气体交换相适应的特点是肺泡壁和肺泡周围的毛细血管壁都很薄，都只由一层上皮细胞组成．（6）尿的形成过程经过肾小球和肾小囊内壁的虑过作用形成原尿和经过肾小管的重吸收作用形成尿液两个过程．（7）进行自救或进行他救必须保证呼系统的畅通，进行输血应以输同型血为原则，某伤员为O型血，所以医生一个他输O型血．（8）人体的各种器官、系统能够相互协调，密切配合，人体成为一个统一的整体．是神经系统和激素共同调节的结果．

故答案为：（1）细胞（2）毛细血管（3）排泄（4）葡萄糖小肠（5）一层上皮细胞（6）肾小球的滤过作用肾小管的重吸收作用（7）bO（8）神经系统。

【解析】【答案】本题考查血液循环的途径．细胞是生物体结构和功能的基本单位；毛细血管的特点，排泄的概念，尿的形成，输血的原则等等知识点．

21、略

【分析】

神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分；叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的组成，如图：

故答案为：×

【解析】【答案】回答此题的关键是要明确神经系统的组成和功能．

22、略

【分析】

（1）生物体的生长发育是从一个受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂产生的新细胞；进而分化形成各种组织．因此图中A表示受精卵．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．植物细胞还形成新的细胞壁．图中B过程细胞数目增多，因此B为细胞分裂的过程，其结果是细胞数目增加．但是细胞的形态和结构都不发生变化，并且都具有分裂能力．

（2）新细胞在发育过程中；各自具有了不同的功能，在形态；结构上也逐渐发生了变化，这个过程就叫做细胞分化．因此C为细胞分化的过程，在这个过程中除一小部分细胞仍然保持如分裂能力外，大部分细胞失去分裂能力，在形态结构上发生变化，其结果是形成从B到D、E、F的过程．细胞分化后除了一小部分细胞D还继续保持分裂能力外，大部分细胞会形成形态、结构、功能不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织．动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．植物体的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织．

故答案为：

（1）受精卵；细胞分裂；数目；形态；结构；分裂。

（2）细胞分化；分裂；失去分裂能力；发生变化；组织。

【解析】【答案】组织形成是细胞分化的结果；细胞分化是在细胞分裂和细胞生长的基础上，进一步形成不同形态和结构的细胞群的过程．细胞分裂使细胞数目增加，但是细胞的形态和结构都不发生变化，并且都具有分裂能力．而细胞分化是除了一小部分细胞保持着分裂能力以外，大部分细胞失去分裂能力，各自形成了不同功能的细胞群，它们在形态；结构上也逐渐发生变化．

23、略

【分析】

单细胞生物只由单个细胞组成；如酵母菌；衣藻、变形虫等．

故答案为：酵母菌；衣藻。

【解析】【答案】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物以及无细胞结构的病毒等；单细胞生物只由单个细胞组成；单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．

24、略

【分析】

在制作口腔上皮细胞临时装片时；如果滴加清水的话，口腔上皮细胞的液体浓度大于清水溶液的浓度就会吸水膨大变形，为了使细胞不至因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水，因动物细胞细胞液的浓度与浓度为0.9%生理盐水的浓度相差不大．所以为了维持细胞的正常形态，选用浓度为0.9%的生理盐水．

故答案为：保持细胞的正常形态。

【解析】【答案】本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片时的一个步骤．步骤为：擦；滴、刮、涂、盖、染．

25、略

【分析】【解析】

试题分析：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征；在此基础上生物才有生长；繁殖和应激性等生命特征，新陈代谢能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等），生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加，繁殖是生物产生后代的过程，如蜻蜓点水、母鸡生蛋等，应激性是生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。

考点：本题考查的是生物的基本特征。

点评：此题为基础知识题，解此题的关键是理解掌握生物的基本特征。【解析】【答案】生长繁殖新陈代谢新陈代谢26、略

【分析】【解析】

试题分析：神经调节的基本方式是反射；参与反射活动的神经结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动。故答案为：反射弧；感受器；传入神经；神经中枢；传出神经；效应器。

考点：此题考查的是反射弧的结构和功能。【解析】【答案】反射弧；感受器；传入神经；神经中枢；传出神经；效应器四、判断题(共1题，共6分)27、A【分析】【解答】自扁形动物门开始；动物就有中胚层结构．但只有在环节动物才开始形成由中胚层包围的体腔﹣﹣次生体腔（真体腔）．环节动物的体腔是以裂体腔法形成，在内；外胚层上都有中胚层形成的肌肉和体腔膜（脏体腔膜、壁体腔膜）．中胚层形成的真体腔，完全隔离了消化管与体壁的联系，只有再产生循环、排泄等器官，才能消除对消化管的依赖．中胚层形成的真体腔的另一个重要作用就是体壁与脏壁的肌肉分别发展，促进运动、消化机能的提高．每一体节的前后隔膜来自中胚层形成的体腔上皮．通过隔膜上的小孔，使各体节内的小室相通．

故答案为：√

【分析】此题考查了环节动物特征中次生体腔的形成原因．结合环节动物的特征进行分析解答．五、实验探究题(共3题，共15分)28、（1）13

（2）231

（3）唾液（唾液淀粉酶）麦芽糖

（4）变蓝变蓝

（5）牙齿舌头唾液温度【分析】【分析】本题考查探究发生在口腔内的化学消化实验、对照实验的原则。解题的关键是明确探究发生在口腔内的化学消化实验原理、理解科学探究。【解答】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，实验中把馒头切成碎屑模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌，实验中唯一的变量是牙齿的咀嚼、舌的搅拌。3号试管中除对馒头块不做处理外，加入唾液后还不能进行搅拌，其他条件与1号试管都一样，因此1号试管和3号试管是一组对照实验。所以，探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”作用的是1号试管和3号试管。（2）1号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖；因此滴加碘液不变蓝；2号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；3号试管中馒头块；不搅拌，唾液与馒头中的淀粉没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液部分变蓝。因此，10分后取出3只试管，各滴加2滴碘液摇匀，发现2号试管中的馒头全部变成蓝，3号试管中的馒头遇碘后部分变蓝，1号试管中的馒头遇碘不变蓝。

（3）口腔中的唾液腺能分泌唾液；唾液中含有唾液淀粉酶。馒头在口腔中发生的变化是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被消化成麦芽糖。

（4）唾液淀粉酶发挥最好效果的温度是与人体温度相同的37℃左右。4号试管和5号试管与1号试管的差别是4号试管放入0℃水中；5号试管放入100℃水中，温度不适宜，唾液淀粉酶不能把淀粉全部消化，因此加碘液后4号变蓝，5号变蓝。

（5）通过1号试管和2号试管的比较可知，唾液对淀粉有消化作用；比较1号试管3号试管可知，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化；通过4号试管和5号试管与1号试管的比较可知，唾液淀粉酶对淀粉的消化还需要适宜的温度。因此，实验结论是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的分泌以及适宜的温度都有关系。【解析】（1）13（2）231（3）唾液（唾液淀粉酶）麦芽糖（4）变蓝变蓝（5）牙齿舌头唾液温度29、（1）2

（2）把原有的1cm3正方形凝固蛋白块切成碎小块

（3）②2ml蒸馏水(清水)

（4）B【分析】【分析】本题考查探究溶液的酸碱度会影响消化酶