2024年粤教沪科版高三语文上册月考试卷

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①牛何之②王请度之③舆薪之不见。

④行旅皆欲出于王之涂⑤然后驱而之善⑥然而不王者，未之有也A.①⑤/②⑥/③/④B.①②/③④⑤/⑥C.①⑥/②④③/⑤D.①②/③⑥/④⑤评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、在横线处写出诗文原句。

①《窦娥冤》是中国文学史上一曲女性悲歌，临刑前窦娥向天地发出的控诉“地也，____！天也，____”；千百年来一直触动着我们的心弦．

②同为怀古名篇，苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中通过“____，____”，借用清酒祭月的方式，抒发壮志难酬的苦闷；而辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中巧用典故“____，____？”；借用老将廉颇的遭遇，表达自己无用武之地的愤慨．

③陆游在《书愤》一诗中以诸葛亮自况，“出师一表真名世，____”；杜甫也曾在《蜀相》诗中感慨诸葛亮的丰功伟绩“____；两朝开济老臣心”．

④同为浪漫主义诗人，李白在《梦游天姥吟留别》中，描绘了一个神仙世界“____，云之君兮纷纷而来下”；而屈原在《国殇》中则将我们带入了惨烈的战争之中“霾两轮兮絷四马，____”．7、阅读文章；回答问题：

马航MH370客机失联后；多国开展联合搜寻至今未果。搜寻船只探测到疑似客机黑匣子的脉冲信号，成为失联航班MH370谜团中一个重大突破。那么什么是黑匣子？它对于失事飞机具有怎样的意义呢？

黑匣子其实是航空飞行记录器的俗称。它并非黑色；而是国际通用的橘红色，并涂有反射条带。之所以叫黑匣子，一种说法是飞机失事后它被火烧后呈黑色；另一种说法是它里面存储的东西对飞机事故的鉴定意义重大，过于神秘。

1953年；世界上第一架喷气式民航班机“彗星”号坠毁，澳大利亚航空燃料专家戴维•沃伦参加调查。鉴于该事故没有目击者和幸存者最后调查未果，沃伦设想将飞行员的对话和飞行数据保存在抗坠毁和防火装置中，就可为飞机失事提供调查线索。1956年，沃伦设计出能保存4小时语音和飞行数据的世界上第一个黑匣子。

早期黑匣子的外观一般为长方体；大小约等于四；五块砖头垒在一起。它一般由基座和坠毁生存单元构成，其外形像个平板拖车。其中“车头”和“平板”部分一起构成基座，“平板”上的圆柱体是装有水下定位信标机的坠毁生存单元。基座和坠毁生存单元内部安装有各种电路板，及时接收飞机飞行中各种传感器收集的信息，并自动转换成相应的数字信号连续进行记录。坠毁生存单元是黑匣子的核心部件，它内部安装有数据存储卡，存储卡被多个保护层包裹，这种保护使它防撞击、耐高温、防腐蚀。

目前；民用；军用飞机安装的黑匣子包括：飞行数据记录仪（FDR）和舱声录音器（CVR）．前者用于记录飞机飞行高度、速度、航向及飞机的飞行状况、机上设备工作情况等，记录时间极限可达25小时；后者用于记录人员话音和驾驶舱内音响，记录时间一般为30分钟到2个小时。空难发生后，如果飞机坠入水中，黑匣子上安装的信标机会自动启动，向四面八方发射出特定频率（例如37.5千赫）的无线电信号。搜寻人员找到黑匣子后，采用最安全的方式将其护送到专业译码机构，由专业人员对破损的黑匣子完成飞行信息下载后，再由飞机、飞行、事故分析等各类专家一起对信息进行判读、分析。

黑匣子作为飞行事故调查最主要的客观证据来源已被举世公认；世界上大部分的空难原因都是通过黑匣子找出的。20世纪90年代，俄罗斯的一架商用运输机在爬升到万米高空后，在毫无征兆的情况下突然做了一个急速俯冲动作，最终失事坠毁。起初，调查人员根本无法解释飞机的这个诡异动作。直到通过对舱声录音器的分析才获知，原来是机长把自己年幼的儿子带进了驾驶舱，并允许他随意操纵驾驶杆，才导致了空难的发生。

经过几十年的发展和改进；黑匣子不仅对事故原因调查；定性及善后处理发挥着举足轻重的作用，而且在飞机日常维护、飞行训练监控评估等领域也大有用武之地，应用范围不断拓展。

实践表明；目前黑匣子仍存在一些缺陷。例如严重坠机事故中黑匣子会遭到破坏；发生断电事故黑匣子无法记录最后阶段的数据等。国际民航组织的专家提出了一些可行性改进建议，如提高FDR；CVR的防护标准要求；将“飞行数据记录仪”和“舱声录音器”合二为一，并在飞机上安装双套装置；配置独立电源，该电源在飞机供电中断后可自动启动，并保证记录仪和录音器继续工作半小时；增加视频记录器等等。

（选自2015年3月《百科知识》）（1）下列关于黑匣子的描述，正确的一项是____

A．黑匣子的外观为长方体；大小约等于四；五块砖头垒在一起。

B．基座和坠毁生存单元内部安装了各种电路板；及时接收飞机飞行中传感器收集的信息，并自动转换成相应的数字信号连续进行记录。

C．坠毁生存单元是黑匣子的核心部件；它内部安装有数据存储卡，存储卡被一个保护层包裹。

D．黑匣子防撞击；耐高温、防腐蚀；在坠机事故中能够完好保存。

（2）下列关于黑匣子工作原理及意义的描述，错误的一项是____

A．飞行数据记录仪用于记录飞机飞行高度；速度、航向及飞机的飞行状况、机上设备工作情况等；记录时间最长达25小时。

B．空难发生后；如果飞机坠入水中，黑匣子上安装的信标机会自动启动，向四面八方发射出特定频率（37.5千赫）的无线电信号。

C．专业译码机构对破损的黑匣子完成飞行信息下载后；再由飞机；飞行、事故分析等各类专家一起对信息进行判读、分析。

D．黑匣子作为飞行事故调查最主要的客观证据来源已被举世公认；世界上绝大部分的空难原因都是通过黑匣子找出的。

（3）依据文本，下列关于黑匣子前景的设想错误的一项是____

A．“飞行数据记录仪”和“舱声录音器”可合二为一；并在飞机上安装双套装置。

B．舱声录音器储存飞行记录时间有限；失事航班的关键事件可能不在记录之内，因此可延长录音器记录时间。

C．配置独立电源；该电源在飞机供电中断后可自动启动，并保证记录仪和录音器继续工作。

D．增加视频记录器以便更有利于对事故原因调查、定性。8、阅读下文；完成下列各题。

给记忆一个座架。

毛韻华。

①打点行囊，离开家乡的那一天，我去父母最后共同生活过的那个小屋去和父亲告别。在尘封多年的某个抽屉的角落，发现了那只牛角，它带着一身斑驳的伤痕，静静地躺在那里，有些落拓，有些凄凉。我拿起它来，托在手心里，沉沉的。似乎比当年托在我一双小小的手掌里更沉更重了。

②它被搁在这个角落里是可以找到理由的；这弯弯的牛角，没有可以站立的面，没法子把它摆放在哪里；再者，这不过是个普通的牛角，哪里配和青花瓷之类的东西获得相同的待遇呢？更何况角身上布满了“疮疤”，一道道裂痕里泛出白白的干裂了的骨粉的颜色，放哪里都免不了增添落拓的境致。

③“啊；这个东西，怎么还在？”父亲笑着伸手过来抚摸了一下这牛角，他的手胖胖的，手背上有四个深深的“福窝”。

④父亲的笑有些惨淡。

⑤原本；对于我去南京，我的母亲是万不放心的，一方面因了我的孩子栩尘未满周岁，是进不了托儿所的年龄，另一面又听说我们没有房子，要挤在临时搭建的棚子里“餐风宿露”地过日子，从未出过远门的她就打定了主意要陪我去南京，帮我带孩子。谁知，忽然一病不起，很快就永远离开了这个世界。

⑥对于父亲；母亲突然离去，最宠爱的女儿又要远走他乡，我不敢去想他独自坐在这阴暗的小房子里会想些什么，然而他知道我有必须离开的原因。我深信，没有人知道的原因，他知道。

⑦“这东西；没什么用了，太重”他竟知道我想带它走。是的，我要带走它，我早就该带走它了。

⑧忘不了那几年；为了我的病，父母四处寻方，医院似乎没有多少希望了，他们便到处去打听民间的偏方，不管什么奇奇怪怪的说法，都深信不疑，一个个的拿来试验。那年夏天，母亲从远房亲戚那儿听来，说把新鲜的牛角磨成粉来吃可以治我的病，父亲就跑了几次老家，不知道求到了谁，不久就拎回来两个坚硬的牛角。

⑨夏天的夜晚；晚饭后，大院里大人们开始提井水冲刷白天被烈日烤得冒火的场院水泥地，这边那边发出“嗞嗞”的声音。病房里实在太热了，晚上父亲会把我驼回来，放在竹榻上。漫天星斗亮起来的时候，场院上各家就开始开西瓜；喝“冷饮”。哥哥们原本在满场的疯跑，只要父亲一声喊“开西瓜咯”，就会飞快地跑回来。夜深人静的时候，老人们拉着不情不愿的孩子回到屋内去了，母亲在屋里陪我们睡。场院上留下几个父亲那样耐得住夜寒耐不住热的人，零星地发出扇子拍打腿脚的声音。那时没有空调，有电扇的人家也很少，但是记忆中留下的却都是清凉的感受。

⑩然而；那个夏天，晚饭后的父亲一直猫在屋子里。赤着膊，关上门窗，避开每一丝风。擦干净长凳的一端，用绳子把牛角固定在上面，两腿横跨在长凳上，弓下背，用一把长长的锉刀去锉那牛角，等到有白色的粉末掉在凳面上时，再轻轻跨下凳子，慢慢蹲下身子，屏住呼吸，用小刷子把粉末刷进一个棕色的小药瓶里去，塞紧了，然后极快地站起来，跨上板凳接着再干。然而他只是个拙劣的工匠，一开始他那双拿惯了笔的手无法掌控牛角弯弯的身形和光滑的身体，锉刀左偏右移找不到方向。起初的几天，他肥厚的手背和手指上开始出现东一条西一块的血痕。晚上绑上纱布继续锉。一天晚饭的时候，父亲说，原来，绑上纱布干活很有效果，摩擦力大了，手里的锉刀不打滑了。他笑起来，仿佛找到了一个妙手回春的仙方一般。

⑪果然；牛角上开始出现一道道白色的锉痕，并且一天天深凹下去。棕色的小瓶子里的粉末开始像小雪似的一厘米一厘米层积起来，父亲的脖子；前胸的痱子也火烧云似的一片一片地蔓延开来。母亲开始每天拿小头的药匙从小瓶子里挖出点儿来，撒上白砂糖，喂进我嘴里。砂糖好甜，那粉末是什么味道，我不知道。

⑫有一天；我们听到啪的一声，第一个牛角断裂了就这样，我吃掉了第一个牛角。很快，第二个也开始伤痕累累起来。这时父亲已经称自己为一级木匠了。后来呢后来，我的病似乎真的渐渐好起来了。

⑬然而；成年后的我一直怀疑当时只是医生的误诊，夸大了我的病。有一回，我跟父亲分析过这个问题，我说，现在的医学这么发达，也治不好“再障”（白血病），那时候怎么可能靠一些“偏方”治好了呢？父亲只是呵呵地笑着，说：“也许吧，也许吧。”

⑭也许；母亲的去世唤起了我生命中的一次觉醒。所以当我捧着这只当年“吃剩”的牛角，看着桌头供着的母亲的遗像，我发现我面临了一个无法回避的事实。当获知母亲得了绝症的时候，我的内心是悲痛的，然而也是确信于连“科学技术”也无能为力的事实，一开始就抱着等待“那一天”的心理，我是那么的冷静，在我给病床上消瘦的母亲喂药的时候；在我晚上窝在病房的躺椅上陪着母亲说话的时候、当清理母亲病床上一簇簇头发潸然泪下的时候、在颠簸的卡车上紧紧抱着放弃治疗要求回家的母亲如柴的身体的时候我从没有想过“偏方”之类的问题，在热烈的哀伤的后面，我是多么的冷静！

⑮“也好；带着吧，给栩尘做玩具吧”父亲打断了我的心思，他是故意的。

⑯颠簸的生活总是想磨掉这些记忆。到南京的头几年，我们过着居无定所的日子。白天，衣冠楚楚地忙着活儿；晚上，蓬头垢脸地忙着生活。晴天，忙着晾晒潮湿得发着霉味儿的衣物被褥；雨天，忙着用沙袋在门口筑着不堪一击的堤坝，忙着半夜用盆罐接雨水，忙着追逐漂出棚屋的鞋子。夏天，忙着贴纸封窗增强空调的功效，忙着驱蚊抓鼠；冬天，忙着给哮喘的孩子跑医院、煮中药，当然还要忙着寻找时间带孩子玩玩雪、跑跑山颠簸的生活却反而加深了多年前的那些记忆，我开始多了回忆。

⑰搬进新家的那天；我去夫子庙的老红木商店想买一个红木的座架，店里的老头说：这个放古董铜镜或古董瓷盆最好了，又稳又填色。我没有古董，我只想给那只牛角一个座架，让它不再被遗忘在抽屉的角落；我只想给记忆一个座架，让它不被淹没在时间的旋流里。

⑱我把它放在座架上，摆在栩尘的古棕色的钢琴上，孩子说：这是古董吗？我说，这不值钱，。

（节选自《解放日报》）（1）扣住“似乎”一词分析第①段画线句的含义。

（2）试简要分析第②段在文中的作用。

（3）赏析第⑩段动作描写的表达效果。

（4）第⑯段首尾划线句表达上是否有矛盾；试作简要分析。

（5）下列各项对文章理解不正确的一项是____

A．第④段中父亲的笑惨淡是因为回忆起当年医病的悲凉。

B．第⑦段中“我早就该带走它了”表明此想法由来已久。

C．第⑫中“似乎”一词说明我的病并非因牛角而好转。

D．第⑮段中；“他是故意的”是父亲转移话题以免我伤心。

（6）结合文章内容，进行想象，用一个转折复句为本文续写结尾（限30字以内）。9、阅读下面的文字；完成下列各题。

中华民族文化遗产宝藏中；传统节日有着其他文化遗产所不具备的特殊性，值得我们在建设和谐社会的过程中给予特别关注。

在古代社会的早期；人与自然的和谐是传统节日最根本；最重要的主题；中古以后，传统节日促进人际和谐的内容才逐渐占据更重要的位置。中国传统节日大都是岁时节日。所谓岁时节日，就是与天时、物候的周期性转移相适应，有固定的节期和特定民俗活动的时日。它们是先人将自然时间进程与社会活动节律有机结合的产物，体现着传统文化天人合一的观念。我国历史上的传统节日数量很多，它们产生于不同的历史时期，有各自的形成、发展、兴盛、衰弱以至消失的过程。

节日就是时间历程的重要节点；它的形成当然是有了基本的时间观念之后的事。古人最早产生的时间观念是日出日落；寒来暑往。由此，开始分为寒暑两季，接着有了四季的划分和最早的节气。先秦古籍《逸周书•时训》记载了二十四节气。流传至今的节气名称全部是以简洁朴素的词汇感性地描述天象气候物候的变化。古人认识到这些日子是天象气候转变的关键节点，以为这些划分都是神灵的意志使然，便在这些日子施行巫术、占卜，祭拜日月星辰、五谷诸神，祈求神灵保佑风调雨顺、五谷丰登、人们健康平安等。每年如此，便形成了在特定时日周期性重复的民俗活动，形成了最初的节日。月亮的晦朔圆缺之日也让古人感到神秘并加以崇拜，也会产生萌芽状态的节日。这些早期的节日产生于古人以其感性、原始的方式认识自然、适应自然的过程，源于古人在特定时日用以解释、控制自然进程的超自然力崇拜。所以说，岁时节日的产生，最初完全是人追求与自然和谐的结果。确定节气之后，又有了年月日的划分，便形成了历法。

传统节日都有贵人伦；重亲情的特点；显著体现着中华民族传统伦理和礼俗，有浓厚的人情味，几千年来已经成为维系中国社会人际关系的重要感情纽带，故传统节日的保护，有利于保持和有效促进人际关系的和谐。

一些较大的传统节日；已不仅仅是汉族的节日，也成为许多少数民族的节日。如春节已成为我国境内四十多个民族的共同节日。同时，少数民族的节日数量众多，也是中华民族文化遗产的重要组成部分，也必须给予充分的尊重，采取切实的保护措施，维护中华文化一体化格局中的各民族文化多样化；其节日文化中的优秀成分，也可被吸收到汉族的节日传统中来。

包括节日文化在内的民俗文化是民族文化的基础部分；是为中华民族全体成员共享的文化。在同一个日子过同样的节日，使我们体会到属于同一个族群的文化认同感。尤其是在异文化环境，一个族群同样的节日习俗就更成为文化认同的显著标志。文化的认同往往比政治的认同更为牢固；更为持久。这样的文化认同感，有利于把他们凝聚在一个具有和谐文化的社群之内。

（节选自黄涛《保护传统节日文化遗产与构建和谐社会》）

（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是____

A．我们在建设和谐社会的过程中要特别关注在中华民族文化遗产中的传统节日；与其他文化遗产相比，它具备一些特殊性。

B．进入到中古时期以后；传统节日中促进人际和谐的内容逐渐取代了古代社会早期的促进人与自然和谐的内容。

C．中国传统节日大都与天时；物候的周期性转移相适应；有固定的节期，将自然时间进程与社会活动节律有机结合。

D．古人根据日出日落；寒来暑往的这一最早的时间观念开始分为寒暑两季；后来又有了四季的划分和最早的节气。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．我国历史上的许多传统节日的形成都是在有了基本的时间观念之后；大都经历了各自形成；发展、兴盛、衰弱以至消失的过程。

B．岁时节日的产生；最初完全是人追求与自然和谐的结果，这与早期的节日产生于古人以其感性；原始的方式认识适应自然的过程有关。

C．传统节日有贵人伦；重亲情的特点；是维系中国社会人际关系的重要感情纽带，因而保护传统节日，有利于促进人际关系的和谐。

D．本是汉族节日的春节；已成为我国各民族的共同节日。它和数量众多的少数民族的节日，都是中华民族文化遗产的重要组成部分。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．流传至今的节气名称以简洁朴素的词汇感性地描述天象气候物候的变化。例如“雨水”代表气温回升；冰雪融化、降水增多。

B．古人以为节气划分都是神灵的意志使然；便在这些日子用巫术；占卜等方式祈求神灵保佑，这体现了古人认识上的局限性。

C．我们对汉族和少数民族的传统节日都给予充分的尊重；采取切实的保护措施，中华文化就能够形成一体化和多样化格局。

D．人们处于本土的文化环境中时，体会到的属于同一个族群的文化认同感的感觉往往不如在异文化环境的时候更明显。10、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．每处不超过10个字．

前人有诗说：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工．此语当然有理，不过，在过去的时代里，不仅是国家不幸，____，才能写出血泪交迸与苍生息息相通的诗文．如果屈原得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼，____，如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席．柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但为他的政敌所始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人．在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将；但在精神领域，____，特别是中国的诗歌史与散文史，他都拥有黄金铸就的一章．11、阅读下面的文字；完成下列各题。

洪业：季世①儒者。

【美】陈毓贤。

洪先生生于一八九三年十月二十七日；谱名正继，学名业，号煨莲，煨莲谐音于他英文学名，是他二十三岁到美国留学时自己取的。

洪业曾发表《失败者》一文。他从小经淘汰过程而成为“胜利者”；但他因受儒家传统思想熏染而深感野心与操守是对立的。他一生中好几次有机会可青云直上，大有作为，但每次都本能地往后退。

一九二二年；司徒雷登到美国聘洪业为燕京大学教会历史学助理教授。洪业答应在美国多留一年，帮助燕京大学副校长路思义为学校募款。每到一处，洪业便先演说，讲中国文化；中国语言、中国在历史上的地位等等，解除一般美国人的误解。他讲完了，路思义便要求听众捐钱资助北京这新设的基督教大学（即燕京大学）．洪业笑说：

“换句话说；我是在街头演戏的猴子，路思义是拉着手风琴，等猴子演完戏向观众要钱的乞丐。”

一年半之间；二人募得两百万美元左右，作燕京大学建筑校舍之用。

回国后；除教书外，洪业还致力于改进燕大图书馆。他深感燕大需要那么多基本参考书而没钱买，便多方募捐，燕大图书馆后来成为中国最好的图书馆之一。

三十岁的洪业被任命为燕大文理科科长（又称教务长）．他深知燕京大学在国内大学间立足的资本是中文系；便把教中文的几个懵懂老师一块儿辞掉，重新聘请资历高深的教授。他定了规矩，学生成绩平均不够乙等的话，就得退学；实施第一年四百多个学生中有九十三个被迫退学。以后学生入学竞争非常激烈。

洪业于一九二七年辞去文理科科长的职位；他说：“司徒雷登当然要留我，但我猜疑他心中一面也为我辞职而松了一口气。他觉得在中国办事得变通一点。”

司徒雷登也许对洪业的功劳不完全了解。一九五四年他写成自传；只提过洪业一次。燕京大学在洪业为教务长期间，从一间默默无闻的教会学校，摇身而为中国知识界举足轻重的一个机构，洪业功不可没。司徒雷登请胡适替他作序，胡适对洪业的功劳给予了极大的肯定：

“我趁此向燕京的中国学人致敬，特别要向洪业博士致敬；他建立燕京的中文图书馆，出版《燕京学报》，而且创办一项有用的哈佛燕京引得②丛书；功劳特别大。”

洪业自学校行政退下来的那短短十年中；学术著作的分量相当惊人。他创办的哈佛燕京学社引得编幕处出版的一系列参考书，可说是二十世纪上半叶研究中国文化最重要的参考书之一。

引得编幕处整理了十三经中的十二经；独没有《尚书》，顾颉刚的《尚书通检》另由燕大出版。因为顾虽赞同编幕处的宗旨，但不愿意用洪业“引得”这两个字，也不喜欢洪业的“中国庋撷检字法”，但他用的是引得编幕处的人，体例也按照引得编幕处的惯例。

洪业随时留意可栽培做历史工作的学生。据刘子健《洪业先生：少为人知的史家和教育家》回忆；他培养历史人才是很有计划的，他的目标是培养一群具世界观的中国历史家。翁独健是洪业发掘出的学生之一。洪业看他资质很好，便暗暗写信到哈佛燕京学社推荐他到哈佛深造。当哈佛来电接洽时，洪业笑着把电报交给翁，翁不敢置信：

“你为这件事奔走怎么一点都没让我知道呢？”

“我恐怕事不成。”洪业大笑说。

在这段时期，洪业写的《礼记引得序》赢得法兰西文学院的赞赏，荣获一九三七年度的儒莲奖③金。但很多学者却认为洪业《春秋经传引得序》一文更优异。此文讨论《春秋》《公羊》《谷梁》《左传》的可靠性；出现的日期、作者、各版本的关系；证实《春秋》的确是当时的史录，不是凭空伪撰的。

洪业回国后全力投注于学术工作。当时不少人抨击历史学家们；国家快要灭亡了，而且民不聊生，他们还闭门在旧东西上花心思，简直逃离现实。他们在那种情况下应否埋头做那些事，姑且别论，但却做得很及时。不久中日展开生死搏斗，接着是内战，以及一连串的政治运动。一整代的知识分子死的死了，幸存的工作能力也大为削减。

（摘编自陈毓贤《洪业传》）【注释】：

①季世：一个历史时段的末段；末代。

②引得：即“索引”。

③儒莲奖：由法国法兰西学院为纪念法国籍犹太汉学家儒莲而设；故名。有“国际汉学界的诺贝尔奖”之称。

相关链接：

①先生平素与人论学；无论是同辈或晚辈，绝对“实事求是”他博闻强记，最善于批评但洪先生却又深受中国“温柔敦厚”的诗教传统的熏陶，对古人不肯稍涉轻薄。

（余英时《顾颉刚、洪业与中国现代史学》）②洪业是史学大家；著作等身，但他那本英文著作《中国最伟大的诗人杜甫》仍是他在汉学界最具影响的一本杰作。

（白先厚）③拜读大序；则愧惑弥甚。感会惠隆，愧我功薄。图书之收集，多由田洪都；薛流白、顾起潜诸君之力。学报之校订，几全由荣希白、八媛兄妹之劳。引得之编纂则尤聂崇岐一人之功业随诸君之后，虽亦薄贡其微，不过欲稍涤昔年教会学校忽视国学之羞尔。

（洪业回胡适信《胡适手稿》第六集）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．洪业的《礼记引得序》荣获一九三七年度儒莲奖金；但比较而言，《春秋经传引得序》以充分的事实有理有据地批驳了《春秋》是伪造的说法，更为优异。

B．抗战前夕；洪业等人全力整理国故，被时人讽刺逃避现实。通过分析日后的国家形势，作者认为洪业等人当时的研究及时且必要，那些评价有失公允。

C．燕京大学由默默无闻的教会学校；一跃而为全国知名的学府，凝聚了很多人的心血。其中，作为教务长的洪业功不可没。胡适也许比司徒雷登更了解这一点。

D．顾颉刚因不赞同洪业采用的“引得”二字以及洪业的检字法；便创建了全新的体例来整理《尚书》，《尚书通检》另由燕大出版，其他十二经则都由引得编纂处整理。

E．作者回顾了洪业从燕京大学建校到抗战前夕的经历；突出了这位学者所作出的不可磨灭的历史贡献，使读者领略到一位杰出史学家；教育家的风采。

（2）请概括出洪业先生作为“史家和教育家”的主要贡献。

（3）人物传记；是通过文字对人物历史形象的重塑。请结合材料，具体分析作者是怎样重现洪业丰富饱满的形象的。

（4）作者为何称洪业为“季世儒者”？请结合材料谈谈你的看法。12、阅读下面的文章；完成后面题目。

渴望健康的人。

【意大刑】迪诺•布扎蒂距离城市约莫两公里的山岗上；坐落着一所庞大的城堡式的麻风病院。一道坚固的厚实的围墙高耸在城堡的四周。

薄暮时分；麻风病人们照例聚集在围墙跟前。

唯独一个年轻病人从不在这种场合露面。他入院方两个月；出身高贵门第，他叫姆赛利东。

“你怎么在这里独自闷坐？”同伴们问道；你不妨也去听听新闻，想必十分有趣呢！”

“这意味着你们已经听任命运之神的摆布；而我并不甘心接受命运的安排，明白吗？”人群中走来一个名叫贾柯莫的老头，他是麻风痛院资格最老的病人，听到姆赛利东的话说：“可怜的孩子，我到这儿将近一百年了，凡我遇到的人，或者说走进这个大门的人，从来不曾有谁能够活着走出去的。这是麻风病人的命运。“

“不过；”姆赛利东说，“我需要恢复健康。我是百万富翁，你倘若登上围墙，就能瞧见我的府邸和它的两个闪烁着耀眼光辉的白银圆顶。我的骏马；狼犬、猎人在等待我，期待我重新回来。你应该明白，我需要健康。”

“倘若仅仅凭主观的意愿便足以驱逐病魔；事情自然十分简单。”贾柯莫慈祥地微笑。

“可是；”青年带着固执倔强的神情说，“我掌握着其他人不知道的秘诀。”

“噢；”贾柯莫说，“确实有一伙骗子，专门兜售一种据说能够治愈麻风病的秘方灵药，我年轻时曾经中过这样的圈套。

“不；无须借助于药物，我只是向上帝祈祷。”

“析求上帝施恩治愈你的病？难道你果真相信上帝能够显示圣迹；妙手回春么？”

“是的；你们每个晚上去胡扯，而我却在向上帝祈祷。即便是吃饭的时候，甚至进入睡乡之后，我也不曾停止默祷。”

贾柯莫听着这一席话；身躯不停地颤栗，滚滚热泪夺眶而出，淌在死灰色的脸皮上。

“是的；是的”，老头儿呜咽着说，“像你这般年纪的时候，我也曾专心致志于祈祷上帝，七个月孜孜不倦地努力的结果，我即将重新获得健康，谁晓得我中断了祈祷，竟然统统毁于一旦。”

姆赛利东问：“你不相信我？”

“愿上帝保佑你。”

姆赛利东毫不动摇；坚持祈祷。修炼持续了几近两年。一天，姆赛利东走出病室，人们惊诧地发现，他的狮子一般的丑陋的模样不见了，显现出的是一副青春焕发的英俊脸庞。麻风病症消失了！

“他恢复了；健康了！”病友们欢欣雀跃。

他获得了自由。大家举行欢送仪式。贾柯莫老头儿陪送他出院。哨兵检验了证件；启开大锁，打开了大门。

晨光灿烂；葱郁茂盛的树林，青翠如茵的草地，鸟儿发出清脆甜润的啁啾声。莹白的塔楼，花凉台，招展的旗帜，宛如龙蛇的风筝在天际飘荡。

贾柯莫看到青年人喜形于色；容光焕发。姆赛利东露出欣慰的笑容。骤然间，青年人的脸色刷地一下变得苍白。

“你怎幺了？”

姆赛利东倒退了一步；用双手捂住面孔：“天哪，多么可怕啊11’

“你怎么啦？”贾柯莫重复地问。

“简直无法忍受。“姆赛利东惊呼；他眼前的景象霎时间完全变了。塔楼和宫殿的圆顶消失得无影无踪，只见龌龊的茅屋；粪土，贫穷；屋顶上的旗帜不见了，只有黑压压的一片牛虻。

老头儿问：“告诉我；是淫秽腐朽取代了原先的辉煌灿烂，颓败肮脏的茅屋取代了原先金碧交辉的宫殿，是这样么，姆赛利东？”

“是的；是的，一切都变得那么可怕。为什么？世界上究竟发生了什么事？”

“我知道；”老头儿回答，“这是我们的命运，一切全得付出昂贵的代价。现在该你偿付代价了。”

“偿付代价？为什么？”

“因为上帝的恩典是你的精神力量。你战胜病魔；你不复是往日的你，而是脱胎换骨了。随着你逐渐恢复健康，驱使你渴望健康的种种人世间的诱惑便愈益远远地离开你，最终成为过眼云烟，你拥有百万家产，可如今你视金钱若粪土，你往日门第高贵，如今成了纯洁的圣者！这就是偿付的代价。你最终成了我们的人，姆赛利东，留下来吧，留在我们这些麻风病人中间，这是如今你唯一的幸福。喂，哨兵，把大门关上吧。”

砰然一声响；哨兵关上城堡的大门。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．小说讲述了姆赛利东进入麻风病城堡治疗麻风病并最终留在城堡的故事；情节诡异独特，文笔华丽；清新。

B．小说中的贾柯莫是个智慧老人；他用自己在麻风病城堡里的亲身经历教育指导姆赛利东。他与姆赛利东的对话推动了故事情节的发展。

C．小说写到贾柯莫也曾七个月专心致志祈祷上帝；但因为中断了祈祷，结果竟然统统毁于一旦，这是作者为表现姆赛利东的毅力而设的衬托之笔。

D．小说写姆赛利东“淫秽腐朽取代了原先的辉煌灿烂；颓败肮脏的茅屋取代了原先金碧交辉的宫殿”，说明他患病两年，他的豪华府邸无人打理荒芜破败了；

E．“随着你逐渐恢复健康；驱使你渴望健康的种种人世间的诱惑便愈益远远地离开你”，“如今你视金钱若粪土”，小说结尾，贾柯莫的话启发人们思考：什么才是真正健康的生活。

（2）结合文本；分析姆赛利东在挣扎着摆脱命运的过程中的心理变化。

（3）文中画线句子是-段景物描写；联系全文说说这段景物描写的作用。

（4）小说结尾“砰然一声响，哨兵关上城堡的大门”，这里“门”和“关门”象征了什么？简析析小说结尾的特点和艺术效果。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共8题，共16分)13、【题文】针对下面正方的说法；写一个反问句，把反方的话补充完整。

正方：如果衣食不足就能知荣辱；那么请问：为什么在大灾之年会有易子而食的惨剧?

反方：如果衣食足方能知荣辱，那么请问：?14、阅读下面这首唐诗；完成下列各题。

九日。

杜甫。

重阳独酌杯中酒；抱病起登江上台。

竹叶①于人既无分；菊花从此不须开。

殊方②日落玄猿哭；旧国霜前白雁来。

弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催!【注】①竹叶：指竹叶青酒。②殊方：异域。

（1）下列对这首诗的赏析；不恰当的两项是______

A．重阳独酌；抱病登台，首联交代了诗人写作的时间；地点及其生活情状。

B．菊花是实景；竹叶却非写实，导致此联对仗失去了工整，但也新鲜别致。

C．日落黑猿啼哭；霜天白雁南飞，触景生情，诗人不禁思念亲人怀恋家乡。

D．诗人自己虽衰老多病；但干戈不息；战事催人，不禁产生赴身报国之志。

E．本诗感情饱满；诗人形象鲜活，颇能显示出杜甫晚年律诗的悲壮风格。

（2）请任选一个意象，说明该意象在中国古典诗歌中的内涵，结合全诗分析意象表达的情感，并再写出一句含有这个意象的其他诗句。15、阅读下面一首宋词；然后回答问题。

临江仙•都城元夕。

毛滂①

闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云。蓬莱清浅对觚棱②。玉皇开碧落；银界失黄昏。

谁见江南憔悴客，端忧懒步芳尘。小屏风畔冷香凝。酒浓春入梦，窗破月寻人。【注】①毛滂：北宋衢州人；这首词写于词人羁旅河南之时。②觚棱：宫殿的屋脊。

（1）这首词上片主要运用了什么手法描绘了怎样的景象？

（2）结合全词简要分析上片与下片在内容和情感上有什么关系？16、本诗和辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》都借“梦”与“剑”来表达情感，两首诗歌借此表达的情感内蕴有何异同？结合诗句简要分析。17、阅读下面这首唐诗；完成下列各题。

别严士元。

刘长卿。

春风倚棹阖间城；水国春寒阴复晴。

细雨湿衣看不见；闲花落地听无声。

日斜江上孤帆影；草绿湖南万里情。

东道若逢相识问；青袍今日误儒生。

（1）下列对这首诗的赏析；不恰当的两项是______

A．刘长卿与好友严士元在“阖间”相逢；短暂相聚后又送好友去“湖南”，刘长卿写诗赠别以表离情。

B．“水国春寒阴复晴”传神描写江南水乡春天的气候特征；为后文写送别定下一个凄凉悲伤的基调。

C．颔联写春雨“细”得看不见；春花“落”得听不到，不但体物精细，还营造了一种闲静柔美的意境。

D．第六句实写友人横越了浩渺的湖水；到达绿草如茵的湖南大地上，而我的思念之情一直与之相随。

E．“青袍今日误儒生”是诗人自慨之语；说的是自己这个有抱负的儒生如今屈居小官，为青袍所误。

（2）本诗围绕一个“别”字展开，请结合全诗加以分析。18、古代诗歌阅读；阅读下面这首词，完成下列各题。

清平乐•独宿博山王氏庵。

辛弃疾。

绕床饥鼠；蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

平生塞北江南；归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

【注】辛弃疾在淳熙十二年（公元1185年）前后；约为45岁，贬官为民，闲居带湖。

（1）下面对本词的分析和鉴赏；最恰当的两项是______

A．上片四句描绘夜宿王氏茅屋中的实景；声色形神兼绘，给人身临其境的感受。

B．“鼠”是“饥”的；可见这里已经长时间断了“烟火”；蝙蝠翻舞，形象逼真地写出了眼中所见。屋外狂风暴雨，窗纸破烂，瑟瑟作响，用拟人手法写出了耳中所闻。

C．下片抒写词人心理活动和无限感慨。动物猖獗；秋风凉薄，不能安然入睡，浮想联翩，焦急万分，怎不更加衰老呢？

D．感慨不等于悲观；梦中醒来“眼前万里江山”，看似闲愁实则旷远雄劲。

E．本词语言平淡；纯用白描，笔墨干练，真切自然，别具一格，生动感人。

（2）本词营造了一个怎样的意境？全词表现了词人怎样的情思？请结合全词简要分析。19、阅读下面两首诗；按要求作答。

天净沙•秋。

（元）白朴①

孤村落日残霞；轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

天净沙•秋思。

（元）马致远。

枯藤老树昏鸦；小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【注】①白朴（1226-约1306）元代著名文学家；曲作家、杂剧家；终身未仕。

（1）白朴的《天净沙•秋》描绘了一幅什么样的图景？这首曲子在写景上有什么特点？

（2）两首《天净沙》在写法上有何相同之处？在情感表达上有何不同之处？20、阅读下面这首诗；完成问题。

塞寒行。

【唐】温庭筠。

燕弓弦劲霜封瓦，朴簌寒雕睇平野。____晚出榆关②逐征北，惊沙飞迸冲貂袍。心许凌烟③名不灭，年年锦字伤离别。彩毫一画竟何荣，空使青楼④泪成血。

【注】①白龙堆：沙漠名。②榆关：即山海关。③凌烟：凌烟阁；唐太宗李世民为表彰开国功臣命人为其画像并悬挂于凌烟。④青楼：涂饰青漆的楼房，这里指其妻子居住的阁楼。

（1）诗中划线句写出了塞外怎样的景象；请作简要分析。

（2）本诗的最后四句抒发了诗人怎样的思想情感？结合诗句作简要分析。评卷人得分四、其他(共1题，共7分)21、【题文】下列加点字注音或根据拼音写汉字(2分)

瞬()间啜()泣卑（）微迸（）溅。

____jué强点____zhuì____mǐn灭____shē望评卷人得分五、文言文阅读(共1题，共10分)22、阅读下面的文言文；完成下列各题。

自生堂记。

归有光。

予友盛征伯，与余少相善。而吴纯甫先生与予为忘年友，征伯游其门，与顾给事伯刚等辈四五人，尤为同学相好。数十年间，纯甫既谢世，诸公相继登科第，征伯独连蹇不遇。为人亢直负气，不肯少干于人，用是日以贫困。去岁，倭夷犯昆山，征伯家在东南门。所藏诰命及先礼部篇籍之遗，悉毁于兵，屋庐荡然。予既力不足以游之，游。

始，其先礼部官留都，无事，喜方书。征伯少皆诵习，年长多病，方益精。其女婿郑生，传薛氏带下医，擅名于时。征伯兼得其书，故于医学博通。尝授徒海上，方数里之内，无病死者。征伯不为药剂，但书方与之。其人辄愈，来谢。予家有病者，征伯辄疗之。或病而征伯不在，多死。今年征伯居齐门，所疗甚众。一妇人已死，征伯为汤灌之，便觉身动，能举手至胸。须与，病振愈。郡人皆以为神。征伯亦喜自负，曰：“吾不复授徒矣，将以是行于世。”因诵扁鹊注之语云：“越人非能生死人也。此自当生者；越人能起之耳。”遂以自生名其堂。

予一日过郡城，征伯独伯刚笃故人之义，馆之齐门之内，所以赈恤之甚厚以其故。嗟夫！越人之言，吾少时与征伯相戏，谓治天下者当如是耳。予是时年少放诞，慨然以古皋、夔自命。征伯复时时诵古文词，称说纯甫之言。今皆穷老无所遇。良。此余之所叹也。遂书之以为其堂记。

（选自《震川先生集》）【注】：扁鹊；秦氏，名越人，春秋战国时名医。

（1）对下列加点词的解释，语的一项是____

。余方驰骛不止，征伯乃能于读书之暇，用其术以活人A．征伯游其门游：求学B．予既力不足以振之振：救济C．须与，病良愈良：非常D．征伯语以其故语：告诉（2）下列句中“以”字的用法与其他三项不同的一项是____

。A．将以是行于世B．慨以古皋、夔自命C．用是日以贫困D．遂以自生名其堂（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①独伯刚笃故人之义；馆之齐门之内，所以赈恤之甚厚。

②余方驰骛不止；征伯乃能于读书之暇，用其术以活人。

（4）文中“自生”的含义有哪些？请简要概括。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】试题分析：乘：动作义，念chéng；A请帖tiě字帖tiè；牲畜chù；C创伤chuāng。【解析】【答案】D2、D【分析】此题考查文学常识的识记能力。备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。本题中，D项，“巴尔扎克是英国批判现实主义作家”错，巴尔扎克是法国批判现实主义作家。​故选D。【解析】D3、A【分析】A项；盘根错节：形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。

B项；不甚了了：不太了解；不怎么清楚。不形容少，句子说的是正月初一出行的游客很少，并不是不清楚，用于此处望文生义。

C项；不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。用于说话人或写文章的人，不用于听者。句子说的是匪徒听不懂方言，并非说的是文章内容表达不清，使用错误。

D项；起死回生：使人复活，多形容医术或技术高明，也比喻把处于毁灭境地的事物挽救过来。其主语应是施救者，而非被救者。此处对象用错，“起死回生”的主语不是“企业”，而应是“湖南商会”。

答案：A；

解答此题的关键是掌握相关成语的意思；正确辨别他们的感情色彩；修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。【解析】A4、B【分析】A央浼měi蹉跎tuó岁月：光阴白白过去。C按捺nà岿kuī然D挑剔tī狡黠xiá【解析】【答案】B5、A【分析】【解析】（①⑤动词，到②⑥代词，这件事③提宾助词④结构助词，的）【解析】【答案】A二、填空题(共7题，共14分)6、你不分好歹何为地你错勘贤愚枉做天明月几时有把酒问青天廉颇老矣尚能饭否千载谁堪伯仲间三顾频烦天下计霓为衣兮风为马援玉枪兮击鸣鼓【分析】【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．【解析】【解答】（1）你不分好歹何为地你错勘贤愚枉做天（“枉”易错为“妄”）

（2）明月几时有把酒问青天廉颇老矣尚能饭否（背上即可）

（3）千载谁堪伯仲间三顾频烦天下计（“烦”易错为“繁”）

（4）霓为衣兮风为马援玉枪兮击鸣鼓（“霓”易写错）7、BBC【分析】【分析】理解文中重要概念的含义，无非是抓住概念的特点来衡量，即揭示事物本质属性（最为全面的）的选项是正确的；还有一种就是重要概念（词语）之间形成的各种判断（试题中表现为选项），解答这一类型题目的技巧是--抓住选项中的“关联词”（揭示逻辑关系，即各种各样的判断）“虚词”等标志；若没有这些标志，就要认真分析选项句子分句间的逻辑关系，再回到文中仔细对照．【解析】【解答】（1）A项“黑匣子的外观为长方体”相对说成绝对；原文为“早期黑匣子的外观一般为长方体，大小约等于四；五块砖头垒在一起”．C项“被一个保护层包裹”错误，原文为“存储卡被多个保护层包裹”．D项“在坠机事故中能够完好保存”错误，原文为“例如严重坠机事故中黑匣子会遭到破坏；发生断电事故黑匣子无法记录最后阶段的数据等”．

（2）B项“向四面八方发射出特定频率（37.5千赫）的无线电信号”错误；原文是“向四面八方发射出特定频率（例如37.5千赫）的无线电信号”．

（3）C项“保证记录仪和录音器继续工作”错误；原文表述为“配置独立电源，该电源在飞机供电中断后可自动启动，并保证记录仪和录音器继续工作半小时”．

答案：

（1）B

（2）B

（3）C8、A【分析】【分析】（1）本题考查重点语句的含义．

（2）本题考查的是抽取概括信息的能力．

（3）本题主要考查学生对语言和表达技巧的鉴赏能力．

（4）本题考查对文章内容分析鉴赏能力．

（5）本题考查对文章内容理解能力．

（6）本题考查评价文章思想内容和作者观点态度的能力．【解析】【解答】试题解析：

（1）回答此题要建立在对全文把握的基础上．事实上；随着人的成长，对牛角的感觉是越来越轻的．但是这个牛角里储存着父母为自己医病的记忆，牛角上斑驳的伤痕雕刻着父母对我的爱，所以说“似乎”更沉重了．

（2）此段文字从不能站立；普通、布满创痕三个方面来说这个牛角只能搁在角落．而下文叙写的是牛角的不寻常来历以及蕴含的记忆；由此可见，作者这样写是采用了欲扬先抑的手法．

（3）这一段文字写了父亲赤膊；关门窗、擦长凳、固定牛角、横跨长凳、弓背、锉角、轻轻跨下、慢慢蹲下、屏住呼吸、刷药、塞紧、极快站起再接着干等一系列繁复的动作；具体的呈现了父亲锉牛角的过程，这一系列的动作让人能真切的体会到父亲对我的爱．

（4）白天；晚上、晴天、雨天、夏天、冬天等等；作者竭力描写我生活的忙碌与困顿，似乎会磨掉记忆，可是正是这些让我体会到了生活的真谛，更容易勾起回忆．

（5）A错误．父亲的笑惨淡是因为睹物思人；有了物在人非的伤感．

（6）做此题要注意：第一个分句；承接儿子问话，第二个分句揭示文章主旨，分句之间是转折关系．

答案：

（1）“似乎”表明不是实际体验（或表明是种情感体验）（1分）；事实上，牛角的分量随着人的成长，相对于小时候的感受反而会显出“轻”来（1分），但是，在作者的感受里却因为它蕴含着父母为自己医病的记忆，饱含着父母对自己的爱，因此好像感受到它更加沉重（1分）．

（2）第②段交代了牛角因无法站立尤其是普通而有“疮疤”而被搁在角落（1分）；欲扬先抑，为下文叙写牛角的不寻常来历以及蕴含的记忆作铺垫（1分）．

（3）通过赤膊；关门窗、擦长凳、固定牛角、横跨长凳、弓背、锉角、轻轻跨下、慢慢蹲下、屏住呼吸、刷药、塞紧、极快站起再接着干等一系列繁复的动作描写（1分）；比较具体而写实地呈现了父亲锉牛角取“药”的笨拙过程（1分），体现了父亲为医好女儿病症不畏炎热、虔诚认真的情态（1分），体现了父亲对我深深的爱以及对我早日康复的期待之情（1分）．

（4）不矛盾．首句表明自己因为疲于应付生活中的种种困顿；不断为着琐碎的生活而忙，因此无暇顾及过往的记忆，似乎这些颠簸的生活在试图磨掉我们的记忆（2分）．尾句则表明恰恰是这样困顿的；忙碌的生活，让自己更加珍视过往的记忆，在忙得失去自我的时候恰恰是更加容易让人找到自我的时候．回顾父母之爱，往日之温暖（2分）．

（5）A

（6）答案示例：这不值钱，但它是传家宝，是你妈的命！9、BDC【分析】【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界”“社会世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系．其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．【解析】【解答】（1）B说法不准确．由文章第二段可知；“中古以后，传统节日促进人际和谐的内容才逐渐占据更重要的位置．”并不是选项所说的“逐渐取代”，因此B项错误．

（2）D扩大范围．D项“已成为我国各民族的共同节日”说法错误．由原文第五段“春节已成为我国境内四十多个民族的共同节日．”可知．

（3）C“中华文化就能够形成一体化和多样化格局”错；原文是“维护中华文化一体化格局中的各民族文化多样化”．

答案；

（1）B

（2）D

（3）C10、而且诗人自己也有不幸‚那中国诗歌将黯然失色ƒ他却是高视阔步的王者【分析】【分析】解答此类题，可根据语段内容，结合材料的陈述对象、语段的结构特点、感情基调、以及主要句子的句式特点等具体语境分析作答．【解析】【解答】依据“不仅是国家不幸”可知空格处和上文构成递进关系；再通过后文所写内容是几个诗人的遭遇，可知空格处的具体内容应该是诗人自己的不幸．故可填写：而且诗人自己也有不幸．

第二处空格是由前面的假设得出的结论；而后文“如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席”是对空格处文字的阐释．故此处可填；‚那中国诗歌将黯然失色．

第三处空格由“中唐第一流的哲学家；思想家、散文家和诗人”和“柳宗元是败军之将；但在精神领域”这一转折可知；空格处是柳宗元在精神领域是第一流的．可填：ƒ他却是高视阔步的王者．

故参考答案为：

而且诗人自己也有不幸；‚那中国诗歌将黯然失色；ƒ他却是高视阔步的王者．11、CE【分析】【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（2）此题考查筛选并整合文中的信息的能．

（3）此题考查学生分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力．

（4）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强；既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．A；“以充分的事实有理有据地批驳了《春秋》是伪造的说法”错误，原文是“但很多学者却认为”；B、“评价有失公允”没有依据，原文是“他们在那种情况下应否埋头做那些事，姑且别论”；D、“便创建了全新的体例来整理”不准确，原文“体例也按照引得编纂处的惯例”．故选CE．

（2）此题考查筛选并整合文中的信息的能．信息筛选的题目；是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文．答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语．综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子．答题是注意提取文中的关键词语分析作答．如此题的题干是“史家和教育家”的贡献，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，注意从“学术研究”“整理古籍”“学术成就”“行政管理”“培养人才”的角度进行概括．

（3）此题考查学生分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力．传记中的塑造人物形象主要从正侧面的角度进行分析；正面主要是引用人物的话语，对人物的事迹详细叙述或进行细节的描写，侧面主要是他人的评价或和他人进行对比．此题就是正侧面描写相结合的方式塑造人物形象．注意从正侧面的角度进行分析，正面主要是引用人物的话语，对人物的事迹详细叙述或进行细节的描写，侧面主要是他人的评价或和他人进行对比．作者通过引用作者的原话以及各种描写方法来凸显人物形象．

（4）此题考查学生探究文本中的某些问题；提出自己的见解的能力．探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质．探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的．这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答．向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出；简单明了．提出的观点要和传主的品质相关．此题属于向内挖掘的题目，从传主的长于年代、主要研究对象、主要的思想和作者的情感的角度回答．从传主的长于年代、主要研究对象、主要的思想和作者的情感的角度回答．本文在解答时要结合季世研究的主要方向等内容进行概括．

答案：

（1）CE（C2分；E3分，A1分）．

（2）史家：在学术研究上；著作等身；主持整理重要古籍；学术成就受到国际汉学界的认可．（答出一点给1分，共3分）教育家：

①在学习教学教育的行政管理上：为燕大建筑校舍募款；改进燕大图书馆；整顿校风；使燕京大学成为知名学府．（2分，任2点即可）

②在培养人才上：以培养人才为己任；有计划地为国家培养出色的史学家；推荐翁独健．（1分，任1点即可）

（3）①引用传主原话．增加了可信度；直接展示了洪业的性格精神，增强了感染力．

②侧面描写．借助胡适；刘子健等人对洪业的评价；丰满了传主形象．

③传神的细节描写．洪业推荐翁独健去哈佛深造成功后；两次“笑”的描写传神地写出他甘做人梯无私助人的高贵品质．（答出一点给2分，概括1分，结合材料1分）

（4）①季世；指洪业生长于民国末期，主要成就也主要集中在民国末期．

②主要研究儒家著作．他主持的引得编篡处整理了儒家的经典著作；他研究儒家学说的论文论著《礼记引得序》《春秋经传引得序》《中国最伟大的诗人杜甫》为他带来巨大声誉．

③深受儒家传统思想影响；具有儒者风范．洪业淡泊名利，治学严谨，温柔敦厚；谦虚耿直，这些性格的养成正是由于深受儒家思想熏染．

④这个称呼是作者对洪业在艰难时代做出贡献的高度的肯定与礼敬．（答出一点给2分，有其他答案只要合理即可酌情给分．）12、BE【分析】【分析】（1）分析概括小说内容及表现手法；能力层级C．

（2）分析概括小说内容；能力层级C．

（3）赏析小说环境描写；能力层级D．

（4）赏析小说结尾，能力层级D．【解析】【解答】（1）分析概括小说内容及表现手法；能力层级C．

A“文笔华丽；清新”错；在文中没有体现．

C“为表现姆赛利东的毅力而设的衬托之笔”错；这是为下文姆赛利东最终也不会走出麻风病城堡埋下的伏笔．

D“他患病两年；他的豪华府邸无人打理已经荒芜，破败了”错，深层次的寓意是：经过两年的修炼，他的价值观发生了变化，他的府邸没有变，是他的眼光变了．

（2）分析概括小说内容；能力层级C．

解题时；要把姆赛利东挣扎着摆脱命运的过程分出刚入院时；两年时间里和走出麻风院后这三个阶段，然后从姆赛利东的言行表现上分析他的心理变化．梳理最关键，切忌不分点的把所有内容混在一起．

（3）赏析小说环境描写；能力层级D．

小说中的环境描写；通常有烘托人物心情；推动故事情节发展、交代故事发生背景等作用，要注意从这些角度逐一进行分析，这个分析要具体，切忌贴标签．

本处划线句突出了景物美丽；灿烂、清新的特点；衬托了姆赛利东获得自由后的欣喜的心情；与后面姆赛利东看到污秽的情景作对比，表现了人物巨大的心理反差．

（4）赏析小说结尾；能力层级D．解答时主要从以下角度思考作答：①是否使情节波澜起伏，引人入胜，是否使得情节更加完整，使得叙事更加合理．②是否刻画了人物的心理，是否使得人物形象更加丰满．③是否揭示了主题或深化了主旨．④是否使环境更加典型．⑤是否使用了写作手法．⑥是否符合读者的阅读心理和作者的写作意图．

小说结尾哨兵关上了门；姆赛利东留在了城堡里，象征他最终做出的选择．：“门”象征城堡内外两个世界，两种生活方式的隔离．“关门”象征姆赛利东对自己过去的价值观和生活方式的否定和摒弃．

结尾特点：情节突转；情节结尾使主人公命运；情节陡然逆转，突然让阅读者的心理情境发生出人意料的变化，出现意想不到的结果．

参考答案：

（1）B；E

（2）①刚入院时；高傲，居高临下，蔑视同伴的堕落．②在两年时间里，毫不动摇，坚持祈祷．③走出麻风病院后，惊讶质疑“是的，是的，一切都变得那么可怕．为什么？世界上究竟发生了什么事？”

（3）①衬托了姆赛利东获得自由后的欣喜的心情．②与后面姆赛利东看到污秽的情景作对比；表现了人物巨大的心理反差．

（4）①“门”象征城堡内外两个世界，两种生活方式的隔离．②“关门”象征姆赛利东对自己过去的价值观和生活方式的否定和摒弃．③结尾特点：情节突转，情节结尾使主人公命运、情节陡然逆转，突然让阅读者的心理情境发生出人意料的变化，出现意想不到的结果．④艺术效果：既在意料之外，又在情理之中，回味无穷，发人深省，久久难以忘怀，并借此深刻地反映主题．三、诗歌鉴赏(共8题，共16分)13、略

【分析】【解析】

要给出的句子必须用力地支撑“衣食不足也可知荣辱”这一观点，且必须是现实生活中确切存在的事实，要广为人知。正方反问中有“易子而食”这一典故，在给出的句子中应该有典故。故给出示例：杜甫在饥寒交迫时为何能有“大庇天下寒士俱欢颜”的胸怀?【解析】【答案】杜甫在饥寒交迫时如何能拥有“大庇天下寒士俱欢颜”的广阔胸怀?14、略

【分析】（1）B项“导致此联对仗失去了工整”错；这一联字面对仗工整。D项，“不禁产生赴身报国之志”错误，最后一句哀叹自己身遭战乱，衰老多病。诗人一边诅咒“干戈”象逼命似的接连发生，一边惋惜岁月不停地催人走死死亡，对造成生活悲剧的根源-“干戈”，发泄更多的不满情绪。这正是诗人伤时忧国的思想感情的直接流露。

（2）诗中有“重阳；酒、高台、竹叶、菊花、猿猴、鸿雁”等意象。先确定自己有话可写的意象；然后指出意象的含义寄托的情感，其次，结合本诗分析这个意象在此诗中的情感，最后从学过的诗句中找出一句含有该意象的句子。

答案：

（1）BD

（2）鸿雁这个意象；往往寄寓游子对故乡的思念或表达对亲人音信的盼望和羁旅伤感之情。诗中“旧国霜前白雁来”，看到故乡的白雁，触发了诗人思念故乡，思念兄弟姐妹等亲人的感情。例如“乡书何处达，归雁洛阳边。”

译文：

我独自在重阳之夜；抱着这病患之躯，如同一个空酒杯拎着自己，爬上临江的楼阁。

不能再喝了--这是疾病送我的逆耳之言。一个佳节独酌的异乡人；一个想独酌而不能的病人。

寂寞得就像没有菊花的重阳节。在黑猿的哭声中太阳坠落；白雁带来长安的霜讯。

这是异乡的一个秋天的暮晚；远方的亲人互相思念或谈论，更像为亡灵祈祷。

而战火逼人；一次接一次，抢着把时间烧成灰烬。

赏析：

首联表现了诗人浓烈的生活情趣。诗人在客中；重阳到来，一时兴致勃发，抱病登台，独酌杯酒，欣赏九秋佳色。诗人酷好饮酒；热爱生活的情态，便在诗行中活现。

颔联诗笔顿转。重九饮酒赏菊；本是古代高士的传统，可是诗人因病戒酒，虽“抱病“登台，却“无分“饮酒，遂也无心赏菊。于是诗人向菊花发号施令起来：“菊花从此不须开“!这一带着较强烈主观情绪的诗句，妙趣神来，好像有些任性，恰好证明诗人既喜饮酒，又爱赏菊。而诗人的任性使气，显然是他艰难困苦的生活遭遇使然。这一联，杜甫巧妙地使用借对（亦即沈德潜所谓“真假对“），借“竹叶青“酒的“竹叶“二字与“菊花“相对，“萧散不为绳墨所窘“（《诗人玉屑》），被称为杜律的创格。菊花虽是实景，“竹叶“却非真物，然而由于字面工整贴切，特别显得新鲜别致，全联遂成为历来传诵的名句。

颈联进一步写诗人瞩目遐思；因景伤情，牵动了万千愁绪。诗人独身飘泊异地，日落时分听到一声声黑猿的啼哭，不免泪下沾裳。霜天秋晚，白雁南来，更容易触发诗人思亲怀乡的感情。诗中用他乡和故园的物候作对照，很自然地透露了诗人内心的隐秘：原来他对酒停杯，对花辍赏，并不只是由于病肺，更是因为乡愁撩人啊!

尾联以佳节思亲作结；遥怜弟妹，寄托飘零寥落之感。上句由雁来想起了弟妹音信茫然；下句哀叹自己身遭战乱，衰老多病。诗人一边诅咒“干戈“象逼命似的接连发生，一边惋惜岁月不停地催人走向死亡，对造成生活悲剧的根源──“干戈“，发泄出更多的不满情绪。这正是诗人伤时忧国的思想感情的直接流露。

此诗由因病戒酒；对花发慨，黑猿哀啼，白雁南来，引出思念故乡，忆想弟妹的情怀，进而表现遭逢战乱，衰老催人的感伤。结尾将诗的主题升华：诗人登高，不仅仅是思亲，更多的是伤时，正所谓“杜陵有句皆忧国“。此诗全篇皆对，语言自然流转，苍劲有力，既有气势，更见性情。句句讲诗律却不着痕迹，很象在写散文；直接发议论而结合形象，毫不感到枯燥。写景；叙事又能与诗人的忧思关合很紧。笔端蓄聚感情，主人公呼之欲出，颇能显示出杜甫夔州时期七律诗的悲壮风格。

（1）本题考查体会重要语句的丰富含意；品味精彩的语言表达艺术。

（2）本题考查鉴赏文学作品的形象。

阅读古诗文做到五必看：

①必看题目（题目常常是诗眼；或中心事件，有助于了解诗的内容）；

②必看作者（知人论世；了解作者风格）；

③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调；难懂的知识典故，有时答案也在其中）；

④必看名句（中心句；诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；

⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。【解析】BD15、略

【分析】

《临江仙•都城元夕》是宋代文学家毛滂的作品。这首词以乐景写哀情；将词人羁滞异乡；困顿潦倒、憔悴不堪的苦境与悲怀抒写得缠绵悱恻。然而，尽管词人满怀苦情，却又以飘逸秀雅的笔调抒写内心的情怀，使全词充满了潇洒风流的情致。

（1）此题考查学生把握诗歌表现手法的基本能力。

（2）此题考查学生把握诗歌思想情感的基本能力。

鉴赏诗歌形象，要了解诗中写了哪些具体形象（具象），有些形象还呈迭加形，这些具象合起来是要表现一个什么形象，弄清它们的字面意义。其次是分析特点。人物形象的性格品质特点，物象和景象的突出特征等，要在感知的基础上，进行分析概括，以便更好地把握诗歌的主旨。再次是体会形象中寄寓的诗人的思想感情。古典诗歌的形象使用，往往是有规律的，他们的联想思路与当时的文化意识有关，诗歌中很多形象往往被赋予某种特定的含义，这种形象就成为了诗歌意象。这一系列意象都是评价诗歌的思想和感情的门径。我们可以积累一些古典诗词意象方面的材料，作一些鉴赏练习，以提高鉴赏能力。【解析】（1）此题考查学生把握诗歌表现手法的基本能力。鉴赏诗歌形象；要了解诗中写了哪些具体形象（具象），有些形象还呈迭加形，这些具象合起来是要表现一个什么形象，弄清它们的字面意义。其次是分析特点。人物形象的性格品质特点，物象和景象的突出特征等，要在感知的基础上，进行分析概括，以便更好地把握诗歌的主旨。再次是体会形象中寄寓的诗人的思想感情。古典诗歌的形象使用，往往是有规律的，他们的联想思路与当时的文化意识有关，诗歌中很多形象往往被赋予某种特定的含义，这种形象就成为了诗歌意象。这一系列意象都是评价诗歌的思想和感情的门径。我们可以积累一些古典诗词意象方面的材料，作一些鉴赏练习，以提高鉴赏能力。“闻道”，知作者未曾涉足其间，下文只是虚写，属想象。接下来以夸张手法极写车马如云，更见士女之众，兴致之高。这里用了比喻；夸张的手法。然后根据景象的特点简要描述。

（2）此题考查学生把握诗歌思想情感的基本能力。发了词人的什么情感；也要从诗歌的整体出发。因此，做这类题的解答，我们可以先抓住诗歌的标题，从而了解诗歌的题材，即诗歌的主题类别。比如本诗从标题看是送别诗，我们可以结合送别诗常表现的思想感情，结合具体的诗句来分析，可以就比较容易了。要紧抓住下片中的“江南憔悴客”“酒浓春入梦，窗破月寻人”这几句。对这几句既要抓住带有感情倾向的词语，又要关注诗句中的意象，如“月”。可知抒发了词人身处异乡适逢佳节的孤寂凄冷的羁旅之愁和不能与亲人团聚的思乡思亲之情。词的结构，一般是上片写景叙事，下片抒情议论。只不过本词上片是虚写景，下片写实，通过虚实相衬来抒情。问下片抒。

答案：

（1）比喻；夸张、想象。（2分；答两种即可。）描绘了皇都璀璨辉煌、繁华热闹的元宵盛况：全城灯火，五彩缤纷；街上车马华丽，宫前火树银花；飘落的银河星灯辉映，令人分不清天上人间。（根据景象特