2024年湘教版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年湘教版八年级生物下册月考试卷369考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、人体的生殖器官中，既能产生生殖细胞，又能分泌性激素的分别是A.附睾和子宫B.睾丸和卵巢C.阴囊和阴道D.精囊腺和卵巢2、下列有关人体激素的叙述正确的是A.如果成年人甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症B.如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症C.食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿D.如果胰岛素分泌不足会患坏血病3、夏天中午光照强，光合作用反而下降，原因是()。A.气孔关闭B.温度过高C.吸收水分减少D.叶绿素被破坏4、有关人类精子细胞体细胞染色体数目的表达正确的选项（）A.22对+xy,22条+x或y；B.22条+xy，22对+xy;C.22条+x或y，22对+xyD.22对+x或y,22对+xy.5、人体通过肺与外界进行气体交换时，下图能正确反应胸廓容积和肺内气压变化的是（）A.B.C.D.6、在下列植物中，属于裸子植物的是（）A.松树B.芒果树C.肾蕨D.海带7、观察如图回答问题39-40。

人体的正常受精卵中含有________染色体（）A.23对B.46条C.23条D.46对评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于____免疫；乙组绵羊在实验中起到的作用是____。9、在一片水稻田的生态系统中；昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题：

（1）写出图中各字母所表示的生物：A____；B____；C____。

（2）该生态系统中，生产者是____，消费者是____。

（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是____，明显减少的生物是____。10、病毒是一类结构非常简单的生物，它们没有细胞结构，一般是由____外壳和内部____构成。11、豌豆的高茎基因（D）对矮茎基因（d）是显性．基因组成为Dd的高茎豌豆，它产生的生殖细胞有____种，生殖细胞的基因是____．12、无性生殖是一类____两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，主要包括____生殖和____生殖两种方式．13、实验研究表明，骨质中有____、____和____，其中使骨具有一定硬度的是____，使骨具有韧性的成分是____．14、【题文】“一个鸡蛋就是一个卵细胞。”这一说法是错误的。15、【题文】传染病具有____和____特点。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、果树嫁接成活的关键是要使两接穗的韧皮部紧密结合．______（判断对错）17、青蛙和企鹅都能在水中和陆地活动，它们生殖发育的共同特征是变态发育______（判断对错）18、从环节动物开始，动物的身体有了分节现象．______．（判断对错）19、动物的种类繁多，其运动方式多种多样。（）20、利用酵母菌制酒时，一开始通入空气，其结果是酵母菌数量增多，酒精增产。（）21、蝗虫的运动有跳跃、飞行两种方式评卷人得分四、解答题(共1题，共6分)22、下图是消化系统模式图，请据图分析回答下列问题。

（1）人体的消化系统包括消化道和___________两部分。（2）图中[10]___________是人体最大的腺体，它的分泌物是___________。（3）消化食物和吸收营养物质的主要场所是［6］___________。（4）淀粉开始消化的部位是［1］___________，蛋白质开始消化的部位是［3］__________。评卷人得分五、简答题(共3题，共30分)23、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响；有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲；乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）根据实验回答下列问题：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱；一段时间后就不动了？______．

（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？______．

（3）蚯蚓的呼吸依靠______来完成．

（4）在本实验中设置甲瓶的作用是______．24、蓝莓果实为小浆果；果肉细腻；种子极小，果实中含有丰富的营养成分。回答下列问题：

（1）蓝莓的食用部分是由花的______发育而来的。蓝莓做成罐头食品；经高温蒸煮后密封，仍然有可能会变质，原因是有些细菌的______在适宜的环境下，又萌发成新个体，继而导致食品变质。

（2）在分类；蓝莓属于植物界中的______植物。蓝莓分野生蓝莓和人工栽培蓝莓，栽培品种也较多，这体现了生物多样性中的______的多样性。

（3）某同学在学习了与扦插有关的知识后；进行了如下探究实验：

a．选择两枝长度适中；生长状态相同的蓝莓枝条；标记为甲、乙；

b．将甲枝条下方做斜向切口；并去除部分叶片；将乙枝条下方做平向切口；

c．将甲；乙枝条扦插在相同的土壤中；适时管理；

d．一段时间后；观察切口处生根情况，得出结论。

①该同学繁殖蓝莓的方法；从繁殖方式上看属于______生殖，这种生殖方式产生的后代只具有______的遗传特性。

②请指出该实验方案中的不合理之处：______（至少答出两点）。25、用水蚤进行如图A所示的实验；请分析回答：

（1）实验表明；多数水蚤生活的最适宜温度是______．

（2）有些水蚤能在20℃环境中生活；还有些水蚤能在28℃环境中生活，这表明水蚤个体之间存在着______，从而体现了生物的变异一般是______．

（3）实验中20℃或28℃中都有生存的个体；它们都是______的个体．因而温度的改变对水蚤起到了______作用，这种作用是______．

（4）20℃环境中生活的水蚤移入28℃环境中，将导致水蚤死亡．说明当环境条件改变时，如果生物缺少______，就要被环境所淘汰．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】男性的生殖系统包括精囊；输精管，睾丸，阴茎等，女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等，其中男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官，女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官。

【点评】此题是一道基础题，解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能。2、C【分析】【分析】A；成年人甲状腺激素分泌过多会甲亢；B、幼年时生长激素分泌不足易患侏儒症，C、胰岛素分泌不足会患糖尿病，故A、B、D都不符合题意。C、碘是合成甲状腺激素下原料，食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿，故符合题意。

【点评】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟记激素分泌的异常症，可进行对比记忆。3、A【分析】【分析】本题主要考查光合作用以及气孔的结构和功能。解题关键是正确理解氧化碳和水是光合作用的原料，二氧化碳由叶的气孔进入，水通过根吸收。【解答】

光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的。夏日中午由于阳光过强，蒸腾作用过于旺盛，为了减少水分蒸发，气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，光合作用反而下降。故A符合题意。故选A。

【解析】A4、C【分析】【分析】本题考查人的性别遗传，解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。【解答】人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体；人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出，精子的染色体组成是22+X或22+Y，男子体细胞的染色体组成是22对+XY。故C符合题意。故选C。【解析】C5、D【分析】【分析】本题考查的是在吸气和呼气时膈肌、胸廓、肺以及肺内气压的变化的情况。解答此题的关键是熟知肺与外界的气体交换叫做肺的通气，是通过呼吸运动实现的，呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。【解答】平静吸气时，呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓容积增大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动；平静呼气时，膈肌和肋间外肌舒张，肋骨与胸骨因本身重力而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。即平静呼气时，胸廓容积缩小、肺内气压升高，肺内气体排到外界。所以胸廓容积与肺内气压成反比关系。A.A图示表明肺内气压与胸廓容积变化没有关系,不合题意；B.B图示表明随着胸廓容积变化，肺内气压基本没有变化，不合题意；C.C图示表明胸廓容积增大，肺内气压增大，胸廓容积减小，肺内气体减小，不合题意；D.D表明胸廓容积增大，肺内气压减小，胸廓容积减少，肺内气压增大，符合题意。故选D。【解析】D6、A【分析】解：被子植物和裸子植物都结种子；同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松树；苏铁等．被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实，如芒果、水稻、棉花等．

肾蕨属于蕨类植物；海带属于藻类植物．

故选：A．

被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着；据此答题．

解答此类题目的关键是：裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被着，掌握了这点即可答题．【解析】A7、A【分析】解：人的体细胞染色体数目为23对；因此人的生殖细胞中染色体的数目是23条，受精卵的染色体数和体细胞的相等，即人体正常受精卵中含有23对。

故选：A。

图示为生殖过程中染色体的变化示意图，分析图示可知：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞中，而受精卵的染色体数又恢复到体细胞的数量。

解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。【解析】A二、填空题(共8题，共16分)8、特异性对照【分析】【解答】特异性免疫又称获得性免疫或适应性免疫；这种免疫只针对一种病原体，是获得免疫经后天感染（病愈或无症状的感染）或人工预防接种（菌苗；疫苗、类毒素、免疫球蛋白等）而使机体获得抵抗感染能力，实验中甲组绵羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原体注射，它进入羊体刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体），它们感染后没有发病，表明体内已经产生了抗体并且抗原已被消灭，在第二次注射时，炭疽病的病原体已侵入，抗体立即与之结合，从而消灭抗原，因此没有发病，这属于特异性免疫，本实验的变量为是否注射毒性已减弱的炭疽病的病原菌，甲组注射了用毒性已减弱的炭疽病的病原菌为实验组，乙组未注射，起到对照作用，因此为对照组，故乙组绵羊在实验中起对照作用。

【分析】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解特异性免疫是病原体刺激淋巴细胞产生抗体，是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用的免疫。9、青蛙昆虫水稻水稻青蛙昆虫昆虫水稻【分析】【解答】在生态系统中；消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，在生态系统中，一般生产者的数量最多，所以C是水稻，B是以水稻为食的昆虫，A是以昆虫为食的青蛙，它的营养级别最高，水量最少，此食物链为：C→B→A，若处于“天敌”地位的青蛙大量被捕食，其数量减少，在短时间内，则造成被捕食者昆虫明显增加，水稻明显减少。

【分析】本题通过金字塔图来考查食物链中的生产者和消费者，以及它们的数量的动态变化情况，从而训练同学们的图文转化能力。10、蛋白质遗传物质【分析】【分析】本题考查病毒的结构，解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构。【解答】病毒是一类结构非常简单的生物。病毒没有细胞结构；一般是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。

【解析】蛋白质遗传物质11、略

【分析】

在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．因此基因组成为Dd的高茎豌豆，它产生的生殖细胞有两种，生殖细胞的基因分别是D；d．

故答案为：两；D；d

【解析】【答案】生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．

12、略

【分析】

有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程；由受精卵发育成新个体的生殖方式．无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．

故答案为：不经过；出芽；营养。

【解析】【答案】此题考查的知识点是无性生殖；解答时靠可以从有性生殖和无性生殖的概念方面来切入．

13、略

【分析】

骨的成分包括有机物和无机物；物理特性表现为弹性和硬度上，可以通过实验来验证，通过煅烧有剩余物说明骨中含有无机物，包括水和无机盐，使骨表现为一定的硬度；放在盐酸中脱钙，说明含有有机物，使骨表现为一定的弹性和柔韧性，各年龄段的成分如下表：

故答案为：水；有机物；无机盐；无机盐；有机物。

【解析】【答案】骨的成分包括有机物和无机物；物理特性表现为弹性和硬度上，据此答题。

14、略

【分析】【解析】

试题分析：鸟类的结构主要为：卵黄膜；卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄系带、卵壳膜等；其中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞，卵黄为胚胎发育提供营养，卵白保护卵细胞并为胚胎发育提供水分，胚盘里面有细胞核，是胚胎发育的部位，故题干的说法是正确的。

考点：本题考查的是鸟卵的结构。【解析】【答案】对15、略

【分析】【解析】

试题分析：传染病是由病原体引起的；能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，有许多种传染病在发病以前就已经具备了传染性，在传染初期，由于传染病的病原体致病性极强，所以传染性最强。

考点：本题考查的是传染病的特点，解答此题的关键是掌握传染病的特点。【解析】【答案】传染性流行性三、判断题(共6题，共12分)16、×【分析】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，被接上去的芽或枝叫接穗，下面的老本，即被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．故说法错误．

故答案为：×

嫁接是直接把一种植物的枝条或芽；接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体．

只要熟练掌握了嫁接的相关知识，即可正确答题．【解析】×17、×【分析】解：青蛙的发育过程为：受精卵孵化出小蝌蚪；小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育．企鹅属于鸟类，没有变态发育过程．

故答案为：×．

青蛙属于两栖动物；体外受精；卵生；企鹅属于鸟类，体内受精、卵生．

青蛙的生殖和发育属于变态发育是考查的重点．【解析】×18、√【分析】解：从环节动物开始；身体出现分节现象，其意义是有利于身体灵活的运动．

故答案为：√．

环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．

关键知道环节动物的特征，即：身体由许多体节组成．【解析】√19、√【分析】试题分析：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式，如：鱼终生生活在水中，身体呈梭形，用鳃呼吸，用鳍游泳，运动方式是游泳；鸟的身体呈流线型，被覆羽毛，前肢变成翼，有发达的龙骨突，直肠很短，这些有利于飞行．考点：本题考查了动物运动的方式，据此答题．【解析】【答案】对20、×【分析】试题分析：酿酒要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳．在制作酒时，先加入的酵母菌数量太少，因此需要酵母菌先大量的生长和繁殖，所以开始先通入一段时间的空气，然后隔绝空气，目的是让酵母菌先进行有氧呼吸，快速增加酵母菌的数量，此时不产生酒精，因为在有氧呼吸的情况下酵母菌将有机物分解为二氧化碳和水；只有氧气耗完后，进行无氧呼吸，才将有机物分解为酒精和水．故利用酵母菌制酒时，一开始通入空气，其结果是酵母菌数量增多，不产生酒精考点：发酵技术在食品制作中的作用【解析】【答案】错21、×【分析】【解答】跳跃是依靠后肢的弹跳，使身体腾空的运动方式。如蝗虫、青蛙、袋鼠等后肢发达的动物。蝗虫是典型的节肢动物，有发达的后足适于跳跃；同时蝗虫可以通过振翅飞行；爬行：依靠肌肉的收缩或附肢的运动把贴近地面的身体推向前进的运动方式，蝗虫在没有天敌的情况下，也可以借助爬行进行运动。【分析】本题主要考查节肢动物蝗虫的主要特征，动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。四、解答题(共1题，共6分)22、（1）消化腺

（2）肝脏胆汁

（3）小肠

（4）口腔胃【分析】【分析】此题考查消化系统的组成和功能及食物消化的过程。熟练掌握消化系统的组成和功能及食物消化的过程是解答此题的关键。【解答】（1）人体消化系统包括消化道和消化腺两部分；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等，肝脏是人体内最大的消化腺。

（2）据图可知：图中【10】肝脏是人体内最大的消化腺；肝脏能分泌胆汁，胆汁不含消化酶，但对脂肪能起到乳化作用。

（3）小肠很长，约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的透过。这些特点决定了【6】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。（4）淀粉最先在【1】口腔内就被消化，在口腔中，唾液中含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖，然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，最终被分解成葡萄糖；蛋白质最初消化部位是【3】胃，最终在小肠内消化酶的作用下彻底消化，最终产物是氨基酸。【解析】（1）消化腺（2）肝脏胆汁（3）小肠（4）口腔胃五、简答题(共3题，共30分)23、乙瓶；水；皮肤；对照实验【分析】解：（1）蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中；靠湿润的体壁来完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸，最后窒息而死．

（2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤；在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水．故这一实验说明环境中的水分影响蚯蚓的生活．

（3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始终保持湿润的体壁来完成．蚯蚓的体壁密布毛细血管；空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出．

（4）本实验的实验组为乙组；甲组起到对照作用．

故答案为：

（1）乙瓶；（2）水分；（3）湿润的体壁；（4）对照实验；有机物．（1）乙瓶（2）环境中的水（或者只答水）（3）皮肤（4）对照作用。

本题以探究环境因素对蚯蚓生活的影响实验为知识背景；考查学生探究性实验的设计能力；实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力．

掌握蚯蚓的形态结构和生活习性是解题的关键，探究实验的关键是变量的唯一性．【解析】乙瓶；水；皮肤；对照实验24、子房芽孢被子基因无性母体选材数量过少、两组保留的叶片的数量不同【分析】解：（1）蓝莓的食用部分是由花的子房发育而来的。蓝莓做成罐头食品；经高温蒸煮后密封，仍然有可能会变质，原因是有些细菌的芽孢，在适宜的环境下，又萌发成新个体，继而导致食品变质。

（2）被子植物；具有根；茎、叶、花、果实和种子六大器官。由题干可知，蓝莓有果实，因此属于被子植物。生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。蓝莓分野生蓝莓和人工栽培蓝莓，栽培品种也较多，体现了生物多样性中的生物种类的多样性。

（3）①扦插属于无性生殖。②不合理之处：