第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（备作业）（原卷版）

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”课时练习

一、选择题

1．某历史兴趣小组在探究“文景之治”“贞观之治”和“开元盛世”等封建社会的治世局面的出现原因时，

发现共同点有

①国家统一、社会安定是治世出现的前提②统治者善于用人，注重科举选才

③统治者重视农业生产，注意减轻百姓负担④统治者推行垦荒政策

A．①②B．②③C．①③D．①④

2．下图人物是历史上著名的政治家和明君之一，开创了大唐帝国的宏伟基业。下列有关他的说法与史实相

符的是

①公元7世纪初，他建立唐朝，定都长安

②他知人善任，唯才是举，兼收并用

③他虚心纳谏，魏征被其喻为“知得失”的镜子

④他统治时期，国力增强，史称“开元盛世”

A．①②③④B．①②③C．②③④D．②③

3．贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”

下列政策体现出唐太宗这一观点的是

A．轻徭薄赋，发展农业B．开疆辟土，攻灭突厥

C．和亲吐蕃，民族友善D．虚心纳谏，任用贤臣

4．唐太宗曾问魏征什么是明君，魏征回答说：“兼听则明，偏信则暗。”魏征还经常劝诫唐太宗要居安思

危，戒骄戒奢。唐太宗深以为然，常以征为镜。材料主要说明唐太宗

A．轻徭薄赋B．虚心纳谏C．减省刑法D．注重文教

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5．唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹。腹饱而身毙”。

他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能教舟，亦能覆舟。”这段话反映了唐太宗主

要的治国思想是

A．以民为本B．依法治国C．无为而治D．休养生息

6．帝王家训是中国历代皇族启蒙时期的必修课，凝聚着中华民族的人生智慧。中国历朝历代新建立时，开

国之君十分重视吸取前朝灭亡的教训，以家训教导子孙励精图治。以下家训中能够指导继任皇帝重视用人

的是

A．照车十二，黄金累千，岂如多士之隆，一贤之重。——李世民《帝范》

B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备《先主赦后主遗诏》

C．人谁无过，贵其能改。——孙权《让孙皎书》

D．节饮食，慎起居，实却病之良方。——康熙《庭训格言》

7．《贞观政要》载：贞观三年，唐太宗强调，中书、门下官员“若惟署诏赦，行文书而已，人谁不堪……

自今诏敕疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧，知而寝默”。这说明唐设三省的目的是

A．提高行政效率B．分散宰相权力

C．减少决策失误D．加强中央集权

8．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳

吉日出。”大诗人杜甫的这首经典诗称颂的是

A．开皇之治B．贞观遗风C．开元盛世D．康乾盛世

9．唐太宗非常重视中书、门下两省在中枢政务机构中所发挥的作用。他曾对群臣说：“中书召敕或有差失，

则门下当然驳正。”这反映了门下省的职权是

A．替皇帝起草诏令B．审核诏令内容

C．负责诏令的执行D．负责监察百官

10．钱穆在《国史大纲》中指出“秦、汉以来中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代

表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权互为节制。”下列选项中

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最能支持该现点的制度是

A．三公九卿制B．三省六部制C．内阁制度D．军机处制度

11．唐太宗即位后，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施：唐玄宗即位后，大力整顿吏治，

对军事制度、财政制度等进行一系列改革。由此可见，“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因之一

是

A．统治者的励精图治B．互相借鉴经验

C．优秀人才的辅佐D．社会的统一安定

12．在封建的男权社会中，武则天作为我国历史上唯一的女皇帝，引发了时人和后人更多的关注和争议。

下列这些评论中，最准确的是

A．严刑酷法，实行残暴统治

B．颇有作为，推动了社会经济文化继续发展

C．奢侈腐化，心狠手毒

D．选贤任能，政治清明，创“开元盛世”

13．《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意为诛杀公卿，独断专权）。但有人说：“对

人民来说，武则天不算是坏皇帝。”得出这个结论的主要依据是武则天

A．改国号为周B．是中国历史上唯一的女皇帝

C．修订法律，废除酷刑苛法D．减轻人民负担，推动社会经济发展

14王海同学在历史学习过程中，根据自已的理解绘制了如下朝代更替示意图。与图中①对应的朝代相关的

史实是

中国古代朝代更替示意图（局部）

A．完成统一，文明交流B．政权分立，民族交融

C．贞观之治，开元盛世D．闭关锁国，强化专制

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15．唐太宗、武则天、唐玄宗都是历史上著名的皇帝，也是比较有作为的皇帝。他们治国举措的共同之处

有

①都重用人才②都注意调整统治政策

③都重视发展经济④都注意减轻农民负担

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

二、材料题

16．阅读下列材料,回答问题。

材料一

材料二“君,舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。”

——唐太宗

材料三

(1)材料一反映了唐太宗怎样的为君之道?他的哪些统治措施体现了这一思想?

(2)从材料二中可以看出,唐太宗认识到了什么实质性问题?

(3)在唐朝,精英毕集,各种人才、全才、通才和奇才都极一时之盛。结合所学知识,说出唐太宗的用人原则。

(4)材料三说明唐朝是通过什么制度来治理国家的?结合该制度的内部关系,分析其主要作用。

(5)结合以上材料和所学知识,概述唐太宗的统治措施收到了什么成效。

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17．阅读下列材料，回答问题。

材料一“天下英雄入音段中矣”。

——唐太宗

（1）唐太宗所自诩的“英雄入吾彀中”是靠唐朝的哪一种制度保证的？该制度正式诞生于哪个皇帝在位

时？

材料二忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，

远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失

——杜甫《忆昔》

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