地理教学计划2024年（31篇）

地理教学计划2024年（31篇）

地理教学计划2024年（通用31篇）

地理教学计划2024年篇1

很多同学在刚刚进入初中学习地理的时候，就对地理这门学科

没有什么好感。是进入初二以后同学们要记住，中考的时候会考到

地理这门科目的：

一、指导思想：

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理,

能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多

的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的

发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过

学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习

地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”

二、教材分析：

本册内容共分五章：

第五章：各具特色的四大地理单元一一在前四章讲述中国地理

概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐

述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概

况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章认识不同的区域一一我国的省级行政区域，包括省、自

治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。其中，北京是我们

伟大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港和澳门是刚回归祖国

的特别行政区，实行特殊的社会制度；中国台湾是祖国的神圣领土,

是祖国神圣领土不可分割的一部分；新疆是西部开发的重要阵地，

是国家西部大开发战略的重要组成部分。

第七章改革开放的前沿一珠江三角洲一一在我国各省级区域内

部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理

单元。它们各有特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角洲是我国改革

开放的前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独

占第一。

第八章继往开来的天府之国一一四川省一一通过了解四川省的

地理位置、地形区、气候、主要河流、人口分布、主要资源；了解

四川省旅游资源的分布等，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感和

终身学习地理知识的愿望。

第九章走向世界的中国一一中国，这只腾飞于世界的东方巨龙

下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

三、学生基本情况：

通过八年级上册地理教材的学习，学生对中国地理知识有了一

定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概

况有了一定地了解C大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学

习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大，有不少学生好动、

贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面

对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教

四、教学设想：

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一

节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进

行全方位的开放性试题训练。

五、具体措施：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当,

快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱

国主义教育。

5、科学地安排教学过程。

6、精心选择作业，认真批改作业。

地理教学计划2024年篇2

一、指导思想：

以推进中学地理素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践

指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手

段、教学模式的理论性和实践性研究探索。用党的先进性理论指导

工作作风。

以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优

势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力建好地理教学

网站，使地理教研组焕发出新的生机与活力。成为全娄底市，乃至

全省、全国有名的地理教研组。

二、重点工作：

（一）加强教研组建设

1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开一

次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、

有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化

整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课

组长分工负责。具体安排为：

高一：吴伯平

高二：石振欢

高三：李建雄

3、加强教师教学基本功培训

以备课组为单位提高教师基本功。

带好青年教师，建立师徒对子：胡跃军一一吴伯平老师带教

教研组长组织骨干教师，配合教务处加强地理课堂教学的检查

与督促。

（二）加强对本组教学科研课题的研究及管理

1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、

有写作习惯的研究型、学者型教师。

有位教育名家说：我常常想两个问题：第一，我能够做什么；

第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味

着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造

的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学，不断地接受新知。

地理教师应该是一个有激情的，而又见多识广的人。很难设想

一个埋头苦干，不举动接受新知识的人，能够在讲气象灾害时联想

到9月2日的美国“卡特里娜”飓风给美国带来的250亿美元的损

失，激情缘起于新闻。紧跟时代，走进学生的心灵，把学生感兴趣

的引入课堂，让课堂充满生机和活力。

一伟人说过：“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一

只会思考的芦苇。人因思想而伟大。”教师首先是知识分子，地理

教师更应该以知识分子为荣，因为古时就有“上知天文，下知地理”

来形容一个人的渊博知识。而知识分子的特点是富有社会责任感，

而且善于独立思考C

教师应当读四类书：一是经典教育理论，二是教育报刊，三是

科技博览，四是写中学生或中学生写的书。

2、各备课组老师要积极支持和参与学校教务处的各项常规活动,

确保常规教学：全期每个老师听课不少于10次，作业批改不少二

10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次，教师备课要求

按课时备，做好期中、期末考试，高三月考的命题及评卷工作

3、积极参与我组的科研课题一一湖南省基础教育教研重点课题

“可持续发展”教育综合实践活动研究活动子课题。由组长负责建

好地理组网站

我组要探讨和实践的是如何在地理教学中利用网络优势进行资

料搜集和筛选、如何利用新的教学设备一一白板，如何利用校园网

络的交互功能等实践与思考

（三）、积极开展地理学科知识竞赛活动，改善萧条的地理学

习氛围

1、开展全校性地理小论文大赛

2、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的地理知识与技能

竞赛

3、利用学校网络资源开展“地理新闻综览”活动。

（四）积极组织本组老师参加市级公开课的竞赛和观摹，为我

校教师提供展示与学习的舞台。（开课教师：校、市级骨干教师带

头）

三、主要工作安排

九月份：

1、制订并交流个人教学工作计划，了解教研活动要求

2、组织教师学习了一年的高考考试大纲和《新课程标准》。

地理教学计划2024年篇3

一、班情分析

学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展,

具有一定的抽象思维能力和系统思维能力。通过学生在课堂上的表

现可以看出，学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经掌

握了一些比较简单的地理学知识。同时，对学习地理知识的重要性

和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。

二、教学目标

完成七年级上册地理教学任务。通过本期地理课教学，培养学

生观察能力、读图能力、分析能力和思维能力。使学生掌握学习地

理知识的方法与技巧。通过地理教学活动，提高学生将地理知识运

用到日常生活的能力。通过本学期的地理教学，使学生掌握地球的

基本概况和基本的地理常识，全面认识地球，掌握经纬网知识，学

会辨别方向等。

三、教材分析

第一章让我们走进地理

本章主要介绍地理学基本常识，介绍地理的学习内容与学习意

义、地理学习的'方法与途径。学习本章内容是为今后学习地理做情

感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。

第二章地球的面貌

本章主要内容包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、

海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮

助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义

的世界观和方法论c既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基

课。

第三章世界的居民

本章最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口

问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生

了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展

的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境

的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。

第四章世界的气候

本章内容主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要

因素、世界气候类型四部分内容。通过本章的学习，学生能够掌握

天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会

阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要

因素及世界主要气侯类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点

分析。

第五章世界的发展差异

本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概

念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础

性作用。通过本章的教学，学生可以对国家、对世界有一个更深入、

更完整地认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作

与发展是人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人“奠定

基础。

四、教学措施

1、认真钻研教材，理清教材知识结构和教学思路，把握教材重

点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境,

设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能

动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图

和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化

理性认识。同时结合日常生活中的地理常识和地理现象，帮助学生

理解地理概念。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织

好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解

决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融

洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施,

多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

五、课时安排

根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的课

时计划，如有实际情况再加以改变。

地理教学计划2024年篇4

新学期开始，地理教学计划如下：

根据预测，复习初中地理大约需要40个课时，每周为二个课时,

加上晚自习，课时用对教材内容有些不足，但力争在13周时结定复

习。所使用的教材是在是《九年制义务教育教科书》编写的人教版

地理老教材。虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进行教

学，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。为了培养大多数学

生对地理学科的兴趣，力争把计算机辅助教学，网络环境，完备的

地理教具作为地理教学提供了最根本的保障。

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强

课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模

式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力

使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活

密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和

应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会

学地理”，顺利地通过升学考试。

二、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一

节课；保障每节一练。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使

用，保管工作。

5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力

使教育教学能力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识

竞赛活动，激发学生学习兴趣。

7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高

教学水平。

9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分

析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

三、教学课时安排

课题

课题内容

课时

1

地球

2

2

利用经纬网定位

2

3

地图

2

4

大洲和大洋

1

5

世界五种主要地形

1

6

世界的气候和自然景观

1

7

东亚

1

8

东南亚

1

9

南亚

1

10

中亚、西亚和北非

2

11

欧洲西部

1

12

欧洲东部和北亚

1

13

美洲

2

14

大洋洲

1

15

中国的疆域和行政区划

1

16

中国的地形

1

17

中国的天气和气候

2

18

中国的河流和湖泊

1

19

中国的自然资源

2

20

中国的农业

1

21

中国的工业

1

22

中国的交通和旅游业

2

23

中国的区域地理

5

总复习

复习

高秀珍

地理教学计划2024年篇5

一、目标：

以地理教学新课标为依据，以现行初中地理课本为依托，要求

学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，发展

地理思维能力；初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;

增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续

发展观念。

二、情况分析

1、学科教学要求分析：

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素

及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实

践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和

能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全

球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展

的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初

中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们

的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或

社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生

活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的

实践、体验是在小学基础上的递进。

三、教学目标：

总体目标：

1.加强新课标的学习，适应课改要求。

2.加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识的教学，

把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与

中去。

3.加强地理学科的专业语言一一地图的教学，培养学生识图、

用图、绘图的能力C

4.加强教学研究，提高教研质量。面对新教材新课标，研究教

材，研究教法，提高地理课堂的教学效率。

初一世界地理的教学目标是：

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以

及世界人口、人种加国家等概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地

理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基

本方法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初

步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思

维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地

理景观图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;

初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增

强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

初二世界地理的教学目标是：

通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有

初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，完成九年制义务教

育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会建

设打下地理知识基础。

6、关心爱护学生，加强与学生的交流和沟通，融洽师生关系，

创造和谐的民主的学习氛围。

7.充分发挥现代化教学手段的作用，充分利用网络资源的优势,

优化教学及办公环境，提高教学效率，完善当前教学中的不足环节,

提高学生的学习兴趣，同时要建立起习题库。

8.强化规范的落实

要加强对学生学习规范和答题规范的指导，要有明确的规范要

求：课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。一

要以优秀作业展评、规范试卷展览等方式激励学生落实；二要以建立

错题记录等手段督促学生落实；三要以细致的思想工作，教育学生重

视规范，保证落实C

六、教学要求：

1、教师必须做到：

(1)制订具体的教学计划，完成教学任务

(2)认真备好每一节课，努力讲好每一节课

(3)保证每章一练，做到全批全改

2、学生必须做到：

(1)保证三有：有教材、有地图册、有填充图册。

(2)上课认真听讲。

(3)按时完成作业。

3、教学中必须做到：

(1)加强地理基础知识的教学

(2)注重地理空间概念的建立

(3)强化地理思维能力的培养

(二)

1、严格按“会考地理考试范围”和“考试说明”组织教学和复

习。

2、认真理解会考地理考试题型，训练以单选择和读图分析题为

主。

3、教学中要以“是什么？”“在哪里？”“为什么？”为主线落

实双基。

地理教学计划2024年篇6

一、学生情况分析

独生子女逐步成为学生主体，家长对孩子的期望值增大，及整

个社会急功近利的环境，很多学生从很小就受到了多方面不利于全

面发展和持续发展的大环境影响：学习的动机目的、学习的品质、

学习的方法、学习的态度或多或少的存在许多不利于好好学习天天

向上的东西，尤其是在学习中遇到困难之后，总是以一种偷工减料,

投机取巧的心理来对待，缺少大无畏精神和革命的英雄主义来战胜

之。整个上一学期，全体地理老师一直感觉学生分科倾向明显，课

堂教学困难，教学效果较差。并且很多学生在没有经过自己努力的

情况下，在真正文理倾向选择时，觉着学不了理科就选择了文科。

认为文科容易、省事。这样以来，未来一学期的地理教学将面临更

大的困难。新一学期要想有大的突破，好的结果，首先是培养学生

不怕困难，勇于克服困难的勇气和信心；其次是培养良好的、认真

的学习态度和素养；第三就是在平时对学生知识的缺失逐步的予以

弥补，习惯逐渐进行矫正；最后才是认真、恰当的完成学期的新的

教学任务。

二、新学期教学任务分析

地理教学计划2024年篇7

很多同学在刚刚进入初中学习地理的时候，就对地理这门学科

没有什么好感。是进入初二以后同学们要记住，中考的时候会考到

地理这门科目的：

一、指导思想：

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理,

能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多

的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的

发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过

学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习

地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”

二、教材分析:

本册内容共分五章：

第五章：各具特色的四大地理单元一一在前四章讲述中国地理

概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐

述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概

况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章认识不同的区域一一我国的省级行政区域，包括省、自

治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。其中，北京是我们

伟大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港和澳门是刚回归祖国

的特别行政区，实行特殊的社会制度；中国台湾是祖国的神圣领土,

是祖国神圣领土不可分割的一部分；新疆是西部开发的重要阵地，

是国家西部大开发战略的重要组成部分。

第七章改革开放的前沿一珠江三角洲一一在我国各省级区域内

部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理

单元。它们各有特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角洲是我国改革

开放的前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独

占第一。

第八章继往开来的天府之国一一四川省一一通过了解四川省的

地理位置、地形区、气候、主要河流、人口分布、主要资源；了解

四川省旅游资源的分布等，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感和

终身学习地理知识的愿望。

第九章走向世界的中国一一中国，这只腾飞于世界的东方巨龙

下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

三、学生基本情况：

通过八年级上册地理教材的学习，学生对中国地理知识有了一

定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概

况有了一定地了解C大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学

习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大，有不少学生好动、

贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面

对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教

四、教学设想：

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一

节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进

行全方位的开放性试题训练。

五、具体措施：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当,

快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱

国主义教育。

5、科学地安排教学过程。

6、精心选择作业，认真批改作业。

六、教学计划：

第一周------第四周第五章各具特色的四大地理单元

第五周------第十周第六章认识不同的区域

第十二周------第十四周第七章改革开放的前沿一珠江三角洲

第十五周第八章继往开来的天府之国一四川省第九章走向世界

第十六周周至期末考试总复习

第五章各具特色的四大地理单元

第一节北方地区一一黑土地和黄土地（1课时）

地理教学计划2024年篇8

一、指导思想：

结合地理中考考试说明及地理教材的特点，以及我校地理教学

的实际情况，为提高学校地理教学质量，特制定本教学计划。

二、教学过程：

（一）、第一阶段：2月至3月初。

复习八年级地理上册，第三、四章。（含相关教学训练）

1、第三章：中国自然资源（2周）。

2、第四章：中国的主要产业与全册训练（2周）。

（二）、第二阶段：3月初至4月中旬。

复习八年级地理下册，与一统考前训练与提升。

1、计划一周一章节，约4—5周。

2、一统考前提升训练，约1周。

3、油印训练与资料训练训练与评讲。

（三）、第三阶段：4月中旬至5月初。

专题复习与二统考前训练与提升。

1、专题1：地球与地球运动。

2、专题2：地图与等高线地形图。

3、专题3：气候与海洋、陆地等。

4、专题4：认识世界区域。

5、专题5：不同类型的国家。

6、专题6：中国自然环境与自然资料。

7、专题7：中国的人文及区域差异。

8、专题8：认识中国的区域。

9、专题9：孝感乡地地理。

10、专题10：地理热点聚焦。

（四）、第四阶段：5月初至6月初。

综合能力训练与三统考前训练与提升。（方式：练一评一析一

体）

1、中考模拟试题训练（一）

2、中考模拟试题训练（二）

3、中考模拟试题训练（三）

4、中考模拟试题训练（四）

5、中考模拟试题训练（五）

（五）、第五阶段：6月初至中考前。综合能力训练与状态调

整。

1、地理考试非智力因素训练。

2、中考地理信息处理（含相关考试）。

3、考前地理模拟训练

4、考前学生心理辅导。

三、计划预想：

1、整体提高学生地理水平，力争考试一次比一次有所上升。

2、目标生地理成绩平均达优，并力求高分。

3、赶超邻近学校，促学生整体成绩提高。

地理教学计划2024年篇9

一、学生基本情况分析

九年级共两个班，一共66人，上期期末共有55人及格，及格

率为64%,19个优生，优生率为22。1%O这届学生初一的地理知识

掌握的很差。我刚接这届是升初二的时候，当时他们有66人，其中

11人及格，及格率只有10%,优生2人，优生率为2乐这可以看出

他们初一的功底很差，而初二的知识掌握的相对较好。

二、本学期教学内容分析

本学期针对初一和初二内容具体分析如下：

初一上册一共有三章：第一章是地球和地图。第二章是中国的

疆域与人口。第三章是复杂多样的自然环境。虽然章节很少，但是

内容很多。

初一下册一共有四章：第四章自然资源与经济发展。第五章地

方文化特色和旅游c第六章认识区域特征。第七章比较区域差异。

初二上册共有四章：第一章的陆地和海洋。第二章的多样的世

界气候。第三章的居民与聚落。第四章的发展与合作。这四个章节

都是比较重要的。

初二下期共有三章：第五章的认识大洲。第六章的认识区域。

第七章的认识国家C

三、教学目标

由于这期不会地理考试，因此这期的主要目标就是在这期的时

间里面把初一和初二的所有知识全部拉通复习一遍，加强学生的记

忆，为下期的中考做好准备。

四、教学措施

1、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图

和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化

理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强

知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今

后的继续学习作好辅垫。

2、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织

好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解

决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融

洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

3、作业及时的收交批改。

五、教学进度

本学期课时为18课时，每周2课时

教学内容及参考课时如下：

初一内容：

第一章、地球和地图2课时

第二章、中国的疆域与人口2课时

第三章、复杂多样的自然环境2课时

第四章、自然资源与经济发展2课时

第五章、地方文化特色和旅游2课时

第六章、认识区域特征2课时

第七章、比较区域差异2课时

初二内容：

第一章、陆地前海洋2课时

第二章、多样的世界气候2课时

第三章、居民与聚落1课时

第四章、发展与合作1课时

第五章、认识大洲2课时

第六章、认识区域2课时

地理教学计划2024年篇10

一、指导思想：

结合地理中考考试说明及地理教材的特点，以及我校地理教学

的实际情况，为提高学校地理教学质量，特制定本教学计划。

二、教学过程：

（一）、第一阶段：2月至3月初。

复习八年级地理上册，第三、四章。（含相关教学训练）

1、第三章：中国自然资源（2周）。

2、第四章：中国的主要产业与全册训练（2周）。

（二）、第二阶段：3月初至4月中旬。

复习八年级地理下册，与一统考前训练与提升。

1、计划一周一章节，约4—5周。

2、一统考前提升训练，约1周。

3、油印训练与资料训练训练与评讲。

（三）、第三阶段：4月中旬至5月初。

专题复习与二统考前训练与提升。

1、专题1：地球与地球运动。

2、专题2：地图与等高线地形图。

3、专题3：气候与海洋、陆地等。

4、专题4：认识世界区域。

5、专题5：不同类型的国家°

6、专题6：中国自然环境与自然资料。

7、专题7：中国的人文及区域差异。

8、专题8：认识中国的区域。

9、专题9：孝感乡地地理。

10、专题10：地理热点聚焦。

（四）、第四阶段：5月初至6月初。

综合能力训练与三统考前训练与提升。（方式：练一评一析一

体）

（五）、第五阶段：6月初至中考前。综合能力训练与状态调

整。

1、地理考试非智力因素训练。

2、中考地理信息处理（含相关考试）。

3、考前地理模拟训练

4、考前学生心理辅导。

三、计划预想：

1、整体提高学生地理水平，力争考试一次比一次有所上升。

2、目标生地理成绩平均达优，并力求高分。

3、赶超邻近学校，促学生整体成绩提高。

地理教学计划2024年篇11

本学期我继续担任八年级地理教学，为了更好地做好本学期地

理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩

特制定教学计划如下：

一、学生基本情况分析：

八年级大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热

爱学习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大，有不少学生

好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理

想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

八年级地理下册主要学习中国的区域地理。在区域地理中，从

位置与分布、联系与差异、环境与发展三个角度来认识我国的各个

区域。

三、教学措施：

1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务

的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性,

以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创

新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、

教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更

应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，

关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环

节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的

学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。

在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让

学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法

运用于生活实际中去。

2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为

本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量,

推出教学品牌。

3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密

安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位

学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、

活”的学风。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进

行全方位的开放性试题训练

四、教学进度：

教学进度表：

第1--2周，学习完第五章内容。

第3-—4周，学习第六章内容。

第5—-6周，学习第七章内容内容。

第7-—9周，学习第八章内容，半期考试。

第10——，复习初中地理四本书内容，准备学业考试。

地理教学计划2024年篇12

一、教学对象分析

本学期教学班级为跳菜班，共有学生64人，女生少男生多，总

体上学生基础都很差，因此教学起来有一定的难度。首先维持课堂

纪律就成了最难的事；其次备课也必须具有针对性；最后须花时间和

精力与学生接触和交流，以便于很好地完成教学任务。

二、教学课程分析

本学期所教科目为高等教育出版社出版陈锡畴王雁主编的《中

国旅游地理》第二版（旅游服务于管理专业饭店服务与管理专业）。

（一）、课程性质与任务本教材为中等职业学校旅游专业开设的

一门基础课程，课本内容既有适度的基础理论知识又有必要的技能

训练。其主要任务是加强学生对专业知识的掌握、强化技能训练、

满足职业岗位的需要、以培养应用型的旅游服务人才。

（二）、教学目标

1、了解全国34个省市自治区的概况。

2、掌握各省市自治区的主要旅游城市和游览胜地。

3、熟练掌握书写导游词的方法以及数据和修辞手法的运用。

4、通过多媒体教学丰富学生的阅历。

（三）、教材分析本书共分为18章为全年教材第一学期学习了

前九章分别是：第一章：绪论；第二章：中国旅游资源；第三

章：旅游资源赏析；第四章：中国旅游客源地理；第五章：中国

旅游交通与旅游路线；第六章：旅游资源开发与旅游环境保护；第七

章：旅游信息与旅游地图；第八章：中国旅游区划；第九章：东北旅

游区。其中第一章有一节内容；第二章四节；第三章三节；第四章三节,

第五章四节，第六章两节，第七章两节，第八章两节，第九章四节。

内容比较多。根据每周3节的课时，拟定以下教学计划。下学期按

计划学习教材的后八章最后两张为自学内容。第九章介绍了东

北旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十章介绍了华

北旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十一章介绍了华

东旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十二章介绍了华

中旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十三章介绍了华南

旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十四章介绍了西北

旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十五章介绍了西南

旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十六章介绍了青藏

高原旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。

三、教学重点与难点：

（一）、教学重点

1、第二章：中国旅游资源概述（掌握掌握旅游资源的概念、分

类和特点）

2、第四章：中国旅游客源地理（掌握旅游者产生的地理背景）

3、第五章：中国旅游交通与旅游路线（掌握主要旅游交通方式;

掌握中国旅游交通网络的构成）

4、第八章：中国旅游区划：（掌握中国旅游区划）

（二）、教学难点：

1、第四章：中国旅游客源地理（掌握旅游客源地与目的地的空

间相互作用）

2、第五章：中国旅游交通与旅游路线（掌握旅游路线的制定技

巧）

四、具体措施：

1、认真备好每一节课，写好上课的讲槁。

2、加强理论的教学，多从学生熟悉的事物入手，从实例出发

使学生在获得一定的感性知识的基础上，再提高到理性的认识，从

而形成完整的概念C

3、注意课外作业布置的质量，认真做好作业的批改，在作业

中发现学生在学习过程中遇到的问题，及时给予辅导和解决。

4、上课时要讲求教学方法，注意理论和实际的结合，多通过

事例说明所学的内容。让学生易于理解和掌握。

5、加强对中下生的辅导，组织一帮一的学习小组，对待进生

多谈心多鼓励，从而提高待进生的学习信心，提高学习成绩。

6、适当进行单元测试，以便及时巩固学习的效果，测试后做

好总结，对于成绩比较差的学生平时多加辅导，培养和树立他们对

学习的信心。

7、在教学过程中积极寻求最优的教学方法，全力做到使学生

听得专心、学得用心。

8、多做优良的教学课件，通过多媒体教学提高学生的学习兴

趣。

地理教学计划2024年篇13

为了进一步贯彻落实—市关于《深化教育改革全面推进素质教

育的决定》，我校结合课程改革提出的新理念、新要求，紧紧围绕

传承与创新两大主题，以“办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生”

为办学理念；把“为学生的终身发展和幸福人生奠基”作为办学目

标；确立了“质量立校、特色兴校”的发展方略，积极为学生的全

面发展创造条件，探索素质教育之路，培养学生的创新精神和实践

能力。特制订素质教育实施方案。

一、目标任务

1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，德育校长、教

导主任、大队辅导员为成员的实施素质教育领导组。建立自我评估

制度，分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任教师

具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

实施素质教育领导小组

组长：

副组长：、

成员：

2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键

在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表

的教师队伍。

3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素质教

育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合校情，千

方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率。

4、严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课

程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，

努力培养学生的创新精神和实践能力。

5、加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝

一切安全事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自

律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。

二、实施措施

（一）丰富文化内涵，引领素质教育全面实施。

学校各项工作以“雅”文化这一办学理念为统领，确立了全面、

科学的育人目标和“三风一训”，用先进的办学理念引领学校的健

康发展和学生的全面发展。”为学生的终身发展和人生幸福奠基”

的办学目标是我校全体教师在理性地思考教育的目标与价值的基础

上，并经过不断梳理和集体讨论，最终确定下来的。其核心意义是

在管理中追求人文精神，尊重师生主体，让每一个师生身心潜能、

个性特长在教育教学中得到开发和培养，在教与学的座标中找到位

置，施展才能。同时，学校本着“面面墙壁会说话，一草一木皆育

人”的原则，重视环境文化的建设，重建书香文化。充分利用操场、

楼内外的墙壁、走廊的空间等，凸显校园“三廊一屏”的整体濡染、

育人作用。即：以“雅韵廊、书香廊和健体廊”三廊中精选的静态

经典文化内容，教学楼主墙体上的电子滚动屏幕中“每日一文”内

容为主，组织全校师生诵读、感悟，形成了良好的育人氛围。

（二）、强化德育工作，突出素质教育的“主旋律”。

德育工作是学校的首要工作，德育教育质量是学校的发展之本,

生命之本。

1、深化养成教育。

我国伟大的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？只是一句

话，就是要养成良好习惯。”李岚清说过：“教育学生学会做人，

是素质教育的首要任务。”小学是养成良好习惯的关键时期，我们

从细节入手，就学生的行为习惯和学习习贯两个方面制定了《“双

十”养成教育内容》：把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文

明、诚实守信等20个养成习惯列入其中，并细化为60个小项，广

泛进行宣传学习、强化监督、对照实施，将之贯穿于教育教学的全

过程。

2、发展好德育校本课程。

由少队部负责，进一步丰富课程资源，制定《美德课堂分年级

目标任务》，按《美德课堂》育人途径创造性开展“知美德规范、

唱美德童谣、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言”活动。加强

《美德课堂》管理，打造课堂亮点，增强教育针对性、实效性，切

实保证《美德课堂》的教育质量。

3、开展德育科研研究。

《小组合作学习到成长共同体的研究》作为我校的德育核心科

研课题，在提高小组学习有效性的基础上，将学习小组建成日常管

理共同体，建设小组合作文化，实行学习及其他表现捆绑式、综合

性评价，培养合作、友爱、有竞争意识的学生，有助于良好校风、

学风的形成。

4、落实“三个一”教育。一是每学期一次视频教学，制作有感

染力的教学光盘，以班进行视频学习。二是每月一个专题教育，把

“三爱教育”（爱学习、爱劳动、爱祖国），“三节教育”（节水、

节电、节粮）和“三个习惯”养成教育（卫生习惯教育、合作意识

教育、校园秩序教育）分月进行主题教育，并将教育内容细化到每

周，做到月月有中心，周周有主题。三是利用大课间操时间，各班

主任就班级存在的具体问题进行教育训导。

地理教学计划2024年篇14

以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素质

教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理

课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，完满完成教学任务。

努力提高学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、

理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在文科综合考试中严

保地理这一关，高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各方面都

满意。

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校

情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。

2、复习中运用灵活多样的方法，如“一课一练一结”。及时总

结教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文1——2篇。

3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教

育理论、方法来提高地理教学水平，做教育改革的先锋。

4、努力做好资料的准备工作和教学档案建设，精癣精编教学资

料，建立高三学习、高考课题研究的教学档案，使教学具有连贯性、

整体性。

5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。

6、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记

忆，拔升能力，如区域地理讲授顺序：①弄清本区在全球的绝对位

置（经纬度）与相邻区域的区位关系；②本区内地形、气候的'特点及

分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通

等；③相似区域的比较。

7、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩

固知识的目的。

8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突

出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能

力，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东

侧等地干旱成因特点比较分析，进行普遍性规律和特殊性区域差异

比较训练。

9、考：根据学生实际情况及多年来的备考经验，研究高考考题

导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理安排训练量，难

度系数控制在0.5左右。

10、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再

现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题

的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。

一、先预习：

1、先认真按提纲提前预习教材，完成提纲所留内容。

2、完成提纲后的基础训练。

3、总结：哪些地方还不懂，记录下来。

1、带着预习的问题认真听课，作好笔记。

2、如没听懂，应举手询问或课后询问。

3、同老师一道完成课堂总结，理清知识脉络，掌握基矗

1、整理笔记，使知识条理化、系统化。

2、完成提高训练。

3、不懂的可与同学讨论或请教老师。

考点

内容

1一4考点

地球和地图

宇宙环境

8月1日―8月16日2周

①巩固总结本

②看书看图

③例题精讲

④训练

⑤评讲

5—10考点

大气环境

8月17日—8月24日1周

11-17考点

陆地海洋

8月24日―9月2日1周

第一次月考考试复习以上内容9月3日―9月7日

第二次月考考试复习以上内容10月17日—10月22日

地理教学计划2024年篇15

一、指导思想

认真履行教师职责，爱国守法，爱岗敬业，认真备课上课，增

强学生热爱祖国的情感，践行社会主义核心价值观，以新课程理论

为指导，认真履行教师义务，高效的完成本学科的教学目标，培养

学生学习地理的兴趣，并通过地理能够认识世界，最终使学生从学

会地理到利用地理的新阶段。

二、学情分析

七年级学生刚刚接触系统的地理知识，对于许多概念还比较模

糊，难以建立系统的知识体系。许多同学对于如何利用地图不够熟

练，对地理位置判断模糊不清。难以深入的学习地理知识。虽然充

满求知欲，但仅仅停留于新奇性，随着时间的推移和难度的加深，

自控能力差，自觉性不够就会表现出来，大部分同学容易陷入机械

记忆的“误区”，无法真正理解地理现象。七年级后期会出现两极

分化的现象，这些问题需要在接下来的教学中多加关注。

三、教材分析

湘教版七年级上册地理包括：第一章“让我们走进地理”、第

二章“地球的面貌”、第三章“世界的居民”、第四章“世界的气

候”、第五章“世界的发展差异”重在引导学生了解世界地理的区

域分布、气候特点加人文特征，编排方式由浅入深，符合学生的认

知规律。

第一章的课题是“让我们走进地理”。本章的重点是了解什么

是地理，能够说出日常生活、生产建设及风土人情等方面相关的地

理现象、知识。知道地图的基本要素，能够在地图上辨别方向；熟

悉常用的图例。会比较比例尺的大小，会应用比例尺在地图上量算

实地距离，明确比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。难

点是学会收集地理信息，掌握开展地理考察的途径、方法。在地图

上辨别方向、测算距离。比例尺的转换、;匕较及选择。

第二章的课题是“地球的面貌”。本章的重点是地球的形状和

大小、自转和公转及产生的地理现象。认识地球仪，知道纬线、纬

度、经线、经度的特点。七大洲、四大洋的分布及特点。大陆漂移

假说和板块构造学说的主要内容。难点是极地经纬网地图的判读。

等高线地形图的判读。世界两大火山地震带的分布。运用大陆漂移

假说和板块构造学说解释相关地理现象。

第三章的课题是“世界的居民”。本章的重点是运用地图、资

料说出世界入口增长和分布的特点。三大人种的体质特征及主要分

布地区。六种联合国工作语言及主要分布区。世界三大宗教主要分

布地区及其建筑特点。城市景观与乡村景观的差别。难点是世界人

口分布的特点及成因。世界人口问题对环境及社会经济的影响。不

同国家和地区存在不同的宗教信仰及文化传统。聚落的形成与发展,

聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。

第四章的课题是“世界的气候”o本章的重点是天气和气候的

区别。气温和降水是气候最基本的两个要素。理解昼夜更替的现象。

世界主要的气候类型。难点是天气变化与日常生产、生活的联系。

气温曲线和降水量柱状图的绘制。综合分析影响一个地区气候的主

要因素。气温年变化曲线及逐月降水量图的判读方法。

第五章的课题是“世界的发展差异”。本章的重点是举例说明

一些国家领土、人口、政治制度、经济发展水平等方面的差异。发

展中国家与发达国家的地区分布特点。加强国际经济合作的重要性。

难点是发展中国家与发达国家的经济差异及成因。中国在国际组织

中的作用。

四、教学措施

1、培养学生的学习兴趣。

教学时必须跟学生的生活关联起来，引导学生去观察地球仪、

地图等地理用具，让学生收集某地的气候，地势地貌等方面的资料

等，开展生动形象的地理活动课程，激发学生学习地理的欲望。

2、把握地理学习的本质规律。

认真备课上课，吃透教材，一定要让学生知道地理是有规律的,

地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象，都是在

物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律，杂乱无章的自然地

理理解就会变得清晰起来。

3、科学合理的复习。

指导学校制定切实可行的地理学习计划，充分利用好早中晚三

个时间段的学习，避免前摄抑制和倒摄抑制的干扰，学会集中复习

与分散分析相结合,知道学生持之以恒的执行地理复习计划。

4、将地理知识运用到实践中去。

引导学生明白学习的目的不止是为了应付考试，更重要的是，

通过所学的内容解决现实生活中的问题，不仅要多练题，还要用所

学的地理知识解释生活中的地理现象和地理问题。

5、加强课后的复习与指导。

引导学生充分的去观察课外的一些地理现象，搜集有关地理资

料，观看地理教材与视频，仔细揣摩世界世界地图与中国地图，熟

记并掌握地球仪的相关地理位置。

6、从生活各方面入手。

将生活中出现的比如奥运会，亚运会等，出现的各个国家的名

称，不失时机地引入地理方面的知识，分析这些国家的区域位置，

人文特征，加深对世界地理的学习。

7、学会使用比较分析法来解决地理问题。

将南北半球、东西纬度、中外地理进行比较分析，善于使用比

较分析法，可以突出各个区域的地理状况，增强学生对区域地理的

理解。

8、进行必要的巩固练习。

除了基础训练上的地理方面的练习，还要将地图册上的填空问

答等题进行深入的去分析和探讨，科学合理的利用地图册，不仅是

对地理方面进行图片的补充，更重要的是对地理方面知识的理解，

持续的能够快速准确的找到各个国家和区域的地理位置。

地理教学计划2024年篇16

一、学生情况分析：

今年我教初一（5）、（6）、（7）三班的地理。现在正在军训,

对学生这块还一无所知，但学生在小学时就学过自然方面关于地理

方面的知识，我相信通过初一地理的基本知识内容的学习，会掌握

一些学习地理的基本方法，也能回具备一定的识图、读图能力和分

析地理现象、地理事物的能力，具有简单

的地理思维能力，为初二地理学习与会考打下了一定的基础。

二、教材分析：

初中地理学习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成世界

地理基本的学习与复习，学习任务重，课时又较少，给我们的教学

带来了一定的困难，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和

区域差异。对学生耒说有一定的难度，我们只能通过多练习，多点

启发，采用新的教学方法来达到我们的教学目的。

三、教学任务及总要求：

1、学习初中区域地理知识世界地理总论，重点使学生认识各大

洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

2、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材

料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。

四、教学主要措施：

1、以学定教，为充分提高课堂45分钟的效益，精心备课，抓

好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，进一

步处理好重点和难点，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及

难点的解决途径，加强教学的针对性；

2、充分利用现有电教媒体进行教学，增强学生学习地理的兴趣;

3、加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分

析问题的能力，掌握地理学习的方法；

4、实行随堂练习制，精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重

难点知识，熟悉各种汇考题型，以适应综合考试的要求。

地理教学计划2024年篇17

一、指导思想

以“学习”为目的

使学生获得相对完整的地理基础知识和技能，学习对终身发展

有用的地理知识，提倡学生主动参与和参与，乐于探索。培养学生

收集和处理地理信息、积极获取新知识、合作交流的能力，培养学

生对资源、环境、人口和发展的正确看法。教会学生阅读、分析和

运用地理图表、地理数据和地理事实解决实际问题的能力，全面提

高学生的综合分析前应用能力。

二、教材内容分析

这学期的内容是必修一（人民教育版），内容包括行星地球，

地球上的大气，地球上的水，地表形态的塑造，自然地理环境的完

整性和差异性。本卷内容主要是自然地理。通过本卷的学习，学生

可以全面了解地球的宇宙环境和运动规律、大气条件和运动规律、

地形地貌和河流地貌的形成、自然水循环、海水运动和水资源利用、

地理环境特征等。使学生能够全面了解地球的物理和地理环境特征,

为今后进一步学习人文地理知识打下良好的基础。

三、学生情况分析

高一新生初中基本不学地理，地理基础知识和技能很差，而初

中地理知识是高三进一步学习地理的基础，这是高三学生觉得地理

难学，高三地理教学难的主要原因。因此，针对以上具体问题，适

当放慢教学进度，适当补充高中地理知识相关的知识，让学生更好

地理解所学内容。

四、主要教学措施

1、认真学习教材和课程标准，掌握教学重点。

2、继续加强专业理论知识的学习，努力学习教育教学技能，不

断提高教育教学水平。

3、认真备课，准备教学目标、教学环节、教学中可能出现的意

外情况、教学方法加学习方法、板书设计等。

4、通过地理故事、有趣的地理故事、地理谜语、地理新闻和与

地理教学相关的课外知识，提高学生学习地理的兴趣。

5、根据地理教学的特点，采取各种有效措施（如实验、观察、

测量、参观、制作教具、多媒体教学等。）都是为了增强教学的直

观性。

6、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。

7、加强对学生作业的监督管理，提高作业的有效性。课堂教学

要精选提炼例题、习题、学生作业，注重效率。

8、鼓励学生积极参与教学活动，在课堂上检查、反馈和巩固知

识。

9、加强对学习困难学生的关怀,

对于学习有困难的学生，在教学上要分层次教。他们应该在业

余时间对学习困难的学生进行个别辅导，经常与学习困难的学生交

谈，鼓励他们克服心理障碍。只要他们有进步，就应该得到肯定和

鼓励。

地理教学计划2024年篇18

一、面临的情况和任务

（一）、基本学情分析

由于学校严格执行国家的课程标准，非常重视各学科的教学工

作，今年的八年级六个班314名学生，自七年级以来一直坚持系统

的、正规的地理教学，没有因为是小科而受冷落。因此，大部分学

生对地理学科有了深入的认识，初步具备了一定的地理基础知识和

基本技能，初步具备了学习地理的一般方法，初步具有了用人地关

系的观点看待地理问题的地里头脑。从过来情况看，学生比较稳定,

课堂纪律、课间纪律、师生关系都比较好，为本学期的地理教学奠

定了良好的基础。但每个学生的具体情况也是千差万别，具体到每

个班，都有2、3名后进生（不单是地理学科，各科成绩都不理想）。

通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通了解，这些学生厌学情绪

太严重，迫于家长的压力不得不上，一摸书本就头痛，他们学习成

绩差主要是态度问题，缺乏学习的自信心。有的受社会上一些青年

影响，认为不如早打工早赚钱好。

（二）、教学用时与教学内容

这几年地理会考时间是在五月下旬。不出意外的话，今年依旧。

所以，八年级地理下学期教学工作只有15周的时间。地理教学内容

除了八年级地理下册和《天津地理》，还要复习七年级地理上下册

和八年级地理上册c客观现实要求我们必须加快教学进度，才能充

分准备地理会考。由于在上学期就做了充分准备，渗透拓展了部分

下册的知识内容，因此本学期地理教学进度加快，是切实可行的。

在期中考试到来时（第十周）完成中国地理下册的教学，用一周半完

成《天津地理》教学，用三周时间依据课标要求进行有重点的复习。

（三）、提出的目标任务

培养学生初步具备读图能力、运用资料能力和联系实际能力；对

于课标要求学生记忆的内容，必须要求学生背下来；对于地理基本概

念、基本特征不要求背诵但必须理解。结合过来几年的地理会考成

绩，提出本年度的地理会考目标：合格率达到98%；良好率达到85%；

必须达到一个确保，即确保有望升入重点高中的学生达到良好.

二、把握教学和复习重点

♦八年级地理下册：

1.我国地理四大分区的依据及各自特征，秦岭&&淮河一线的地

理意义；

2.首都北京、香港、澳门、中国台湾的地理教学；

3.西双版纳支柱产业&&旅游对区域发展的带动作用；

4.结合珠江三角洲说明地理环境和区域发展对人们生产、生活

的影响；

5.西部大开发&&新疆

注：长江沿江地带在上学期学习长江和我国工业时已经做了渗

透；黄土高原的生态环境在上学期学习黄河时已经做了渗透。

♦天津地理：

L评价天津的地理位置；

2.天津的海陆变迂&&三道贝壳堤；

3.海河水系的特点、问题和解决措施；

4.天津的农业生产和物产；

5.天津的城市发展与布局和滨海新区建设；

地理教学计划2024年篇19

一、指导思想：

认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质

量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培

养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情

况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生基本情况：

本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12

班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确

今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外

的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期

期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年

级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标,

力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的知要求：

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有

益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学

生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能

力。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;

人类的居住地一聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题

与可持续发展。教材以人地关系为主线，乂协调人地关系、寻求人

类可持续发展为