儋州市中等职业技术学校护理专业人才培养方案

信州市中等职业技术学校

护理专业人才培养方案

（2019年8月修订）

一、专业名称及代码

专业名称：护理（专业代码：100300）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学历者

三、修业年限

三年

四、职业面向

表1职业面向表

序专业大类及

对应职业（岗位）职业等级证书举例专业（技能）方向

号代码

1护士护士执业资格临床护理

护士执业资格

护士、医疗救护员急救护理

2医疗卫生类

医疗救护员资格

（代码：

3护士、护理员护士执业资格社区护理

100300）

护士执业资格

4护士、医疗护理员老年护理

养老护理员资格

说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

贯彻执行党和国家的教育方针和医药卫生工作方针，坚持立德树人，

服务学生职业生涯发展，面向医疗机构、社区卫生服务机构、养老机构等

领域，培养德智体全面发展，具有良好的职业道德、文化素养和职业生涯

发展基础，具备护理专业扎实的基本理论、基础知识、较强的专业知识及

技术能力，具有一定的创新精神、创业意识和创新创业能力，能在各级医

院、科区卫生服务中心、诊所、老人院等单位的一线岗位从事临床护理、

社区护理、老年护理、护理管理等方面工作的高素质技术技能型人才。

（二）培养规格

1.综合素质

（1）具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格,

保护护理对象的隐私。

（2）具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的

法律法规,依法实施护理任务。

（3）具有良好的人文精神，珍视生命,关爱护理对象，减轻痛苦，维护

健

康。

（4）具有较好的护患交流与医护团队合作能力。

(5)尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念。

(6)具有从事护理工作的健康体质，健全人格，良好的心理素质和社

会

适应能力。

2.职业能力

(1)岗位能力

表2岗位能力表

职业工作

职业技能知识领域素质要求

岗位

任务

L应用正确方法对病人进行评1.掌握护理专业的

估的能力基础知识、基本理1.热爱专业，有较强的事业

论和熟练的专业基心和奉献精神；

2.对病人初步检伤分类的能力

1.接诊本操作技能；

2.遵守社会公共道德和与专

3.良好沟通技巧

2.掌握必需的临床业相关的职业道德；

护理、急救护理基

4.高度责任心、良好服务态度

本知识，具有对病3.能以规章制度规范自己的

1.应用专业技术能力人实施整体护理的职业行为；

岗位

-**能力；

2.根据病人病情正确分诊的能4.具有较好的中华民族优良

门急力3.具有较高的操作文化底蕴、文化礼仪和伦理

2.分诊

诊护计算机能力，尤其遒德修养；

.急诊鉴别技能

理3是具有利用网络获

5.身体状况达到国家《中职

取和处理信息的能

4.高度责任心、良好服务态度学生体育合格标准》；

力。

1.护理抢救基本技术6.具有健康的心理状态，有

较强的意志和毅力；

2.抢救配合的能力

3.抢救

配合7.勤奋刻苦，进取心强，具

3.观察、护理能力

有切实的理想和奋斗目标。

4.高度责任心、团队协作能力

1.能通过各种方法有组织、系

统的收集资料

1.护理

评估2.能分析、整理并记录资料

3.能查阅相关文献

1.热爱专业，有较强的事业

1.能对服务对象生理、心理、

心和奉献精神；

社会各方面健康问题做出说明

2.护理

1.掌握护理专业的

诊断2.遵守社会公共道德和与专

2.能全面、正确的做出护理诊基础知识、基本理

业相关的职业道德；

断论和熟练的专业基

本操作技能；3.能以规章制度规范自己的

1.能针对护理诊断明确护理任

职业行为；

务2.掌握必需的临床

岗位3.护理

护理基本知识，具4.具有较好的中华民族优良

—■*计划2.能提出预期目标

有对病人实施整体文化底蕴、文化礼仪和伦理

病房

.能制定护理措施护理的能力；遒德修养；

按理3

1.能将任务分工后，对服务对3.具有较高的操作5.身体状况达到国家《中职

象实施整体护理计算机能力，尤其学生体育合格标准》；

是具有利用网络获

4.护理.具有健康的心理状态，有

2.能对服务对象实施健康教取和处理信息的能6

实施较强的意志和毅力；

育、保健指导和相关知识咨询力。

3.能正确书写护理记录7.勤奋刻苦，进取心强，具

有切实的理想和奋斗目标。

L能针对实施护理措施后服务

对象的反应与既定目标正确比

5.护理较

评价

2.能做出护理评价，判断目标

的实现情。

1.热爱专业，有较强的事业

心和奉献精神；

1.掌握护理专业的

基础知识、基本理2.遵守社会公共道德和与专

1.生活论和熟练的专业基业相关的职业道德；

具有老年生理、心理、日常

护理L本操作技能；

生活护理等方面的知识；3.能以规章制度规范自己的

2.治疗2.掌握必需的临床职业行为；

岗位护理2.具有对老年人进行健康评护理、手术期护理

4.具有较好的中华民族优良

三：估，对老年常见病进行防治与等基本知识，具有

3.健康文化底蕴、文化礼仪和伦理

老年护理的基本；对病人实施整体护

教育道德修养；

护理理的能力；

3.具有对老年人进行自我保健

4.心理指导的基本知识和能力。5.身体状况达到国家《中职

3.具有较高的操作

护理学生体育合格标准》；

计算机能力，尤其

是具有利用网络获6.具有健康的心理状态，有

取和处理信息的能较强的意志和毅力；

力。

7.勤奋刻苦，进取心强，具

有切实的理想和奋斗目标。

1.能有组织、系统的收集资

料，并分析、整理、记录

2,能对服务对象全面、正确的1.热爱专业，有较强的事业

做出护理诊断1.掌握护理专业的心和奉献精神；

基础知识、基本理

3.能提出预期目标，制定护理.遵守社会公共道德和与专

1.健康论和熟练的专业基2

计划

维护与本操作技能；业相关的职业道德；

健康促

4.能将任务分工后，对服务3.能以规章制度规范自己的

2.掌握必需的社区

进对象实施保健指导和相关知识

护理、卫生保健等职业行为；

咨询

岗位基本知识，具有对

4.具有较好的中华民族优艮

四：

5.能正确书写护理记录病人实施整体护理文化底蕴、文化礼仪和伦理

社区

的能力；道德修养；

护理6.能做出护理评价，判断目标

3.具有较高的操作

的实现情况5.身体状况达到国家《中职

计算机能力，尤其

学生体育合格标准》；

1.对社区环境、健康状况进行是具有利用网络获

评估取和处理信息的能6.具有健康的心理状态，有

2.社区力。较强的意志和毅力；

2.对社区存在的问题作出诊断

疾病与

7.勤奋刻苦，进取心强，具

灾害预3.列出社区改善服务计划

有切实的理想和奋斗目标。

防

4提出预防措施

5.实施预防措施

6.对措施进行评价

1.能运用护理程序对灾害实施

急救护理

2.能运用护理程序对社区常见

3.社区

疾病与慢性疾病实施护理

残疾护

3.能运用护理程序对社区传染

理疾病实施护理

4.能运用康复护理程序对社区

残疾患者实施康复护理

(2)行业通用能力

1.具有护理专业相关的基础医学知识和技能。

2.具有基础护理的理论知识，规范、熟练的护理操作能力。

3.具有临床护理基本理论知识,规范的专科护理操作能力。

4.具有以护理对象为中心，解决常见护理问题和安全给药的能力。

5.具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能

力O

6.具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

7.具有初步对传染病预防和突发公共卫生事件处理的能力。

(三)主要续接专业、学习深造情况

高职：护理、助产

本科：护理

六、课程设置及要求

（一）课程结构

表3课程结构表

综合实训

专

专专业选修课

业营养护理

基解剖生理药物护理

业

础健康与膳生物专业L护理伦理

课学基学基应用学基

评估食指化学实训

础础护理础

技导技术2.卫生法律法

规

能

社

妇产3.病理学基础

课急救重症区老年内科外科儿科

专科护

护理护理护护理护理护理护理

业理4.病原微生物

理

核与免疫学基础

」田

（二）课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两大部分。

公共基础课程包括德育、语文、历史、数学、英语、信息技术、

体育与健康，艺术以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课程包括专业（技能）方向课、专业核心课及专业选修

课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、毕业实

习等多种形式。

L公共基础课程

表4公共基础课程设置及学时分配表

序号课程名称主要教学内容和要求时数

依据《中等职业学校职业生涯规划和教学大纲》开设，

1职业生涯规划并注重培养学生学会根据社会需要和自身特点进行职业生32

涯规划等在本专业中的应用能力。

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，

职业道德与法

2并注重培养学生提高学生的职业道德素质和法律素质等在32

律

本专业中的应用能力。

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，

经济政治与社

3并注重培养学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的32

会

文化和社会环境等在本专业中的应用能力。

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注

4哲学与人生重培养学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点32

和方法等在本专业中的应用能力。

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养

5语文160

学生学会根据社会需要和自身特点进行基本的写作能力。

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职

6数学160

业模块的教学内容中体现专业特色

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，帮助学生进

7英语一步学习英语的基础知识，培养听、说、读、写等语言技128

能，提高学生学习的自信心。

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，

计算机应用基

8注重培养学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技96

础

能。

依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注

9体育与健康重培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能144

力等在本专业中的应用能力。

依据《中等职业学校艺术教学大纲》开设，并注重培养

10公共艺术32

学生艺术修养、美术音乐素养等在本专业中的应用能力。

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实

11历史32

际和行业发展密切结合

2.专业核心课

表5专业核心课程设置及学时分配表

参考

序号课程名称主要教学内容与要求

学时

人体解剖学的定义和范围；运动系统、内脏、脉管系统、感

官系统、内分泌器官、神经系统的结构和功能；人体胚胎发育概

要；

1解剖学基础72

通过学习与训练能识别主要器官的正常形态、结构、位置；

能识别主要器官正常和异常的组织结构特点。

生命活动的基本特征；细胞和基本组织的结构和功能；运动

系统、内脏、脉管系统、感官系统、内分洪器官、神经系统的功

能及各器官系统功能的调节；

2生理学基础32

通过学习与训练，能知道各器官系统功能的调节，能理解人

体结构与功能活动的关系。

抗微生物药、传出神经系统药物、局部麻醉药、中枢神经系

统药物、抗组胺药、消化系统药物、呼吸系统药物、子宫收缩及

舒张药、泌尿系统药物、心血管系统药物、血液和造血系统药物、

激素类和有关药物、特殊解毒药物等的作用、用途、不良反应，

3药物学基础以及药物的体内过程、给药与血药浓度的动态变化；80

通过学习和训练，能理解基本原理、药物的作用、用途、不

良反应；认知药物的体内过程、给药与血药浓度的动态变化；将

药物的作用、用途、不良反应和用药注意事项应用于药学工作。

医院和住院环境、入院和出院护理、舒适与安全护理、医院

感染的预防和控制、患者的清洁卫生、生命体征的观察与护理、

饮食护理技术、排池护理技术、给药技术、药物过敏试验技术、

静脉输液和输血技术、冷热疗技术、冷热疗技术、危重患者的病

4护理学基础144

情观察及抢救技术、临终患者的护理技术、病案管理与护理文件

的书写

通过学习和训练，能掌握基础护理的基本知识、基本技能。

健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心电图检查、临

床实验室检查

5健康评估通过学习和训练，健康评估的基本概念和基本理论、掌握各56

种评估方法的应用、注意事项以及在临床护理中的运用，掌握心

电图检查的操作方法，常用实验室检查的标本采集方法，熟悉其

它常用实验室检查结果的临床意义。

呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化

系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病

病人的护理、风湿性系统疾病病人的护理、神经系统疾病病人的

护理

6内科护理学126

通过学习和训练，能掌握内科常见病的身体状况、处理原则

和护理措施、理解常见病的病因和发病机制、护理诊断和护理评

价、健康指导等

水、电解质及酸碱平衡失调病人的护理、麻醉病人的护理、

手术前后病人的护理、外科感染病人的护理、损伤病人的护理、

肿瘤病人的护理、颅脑疾病病人的护理、颈部疾病病人的护理、

胸部疾病病人的护理、腹部疾病病人的护理、周围血管疾病病人

的护理、泌尿及男生殖系疾病病人的护理、骨与关节疾病病人的

7外科护理学108

护理、手术室护理工作

通过学习和训练，能掌握外科学总论、普外科、颅脑外科、

胸外科、骨外科、泌尿外科、血管外科常见病的疾病概要和护理

要点。

女性生殖系统解剖与生理、妊娠期妇女的护理、分娩期妇女

的护理、产褥期母婴的护理、妊娠期并发症妇女的护理、妊娠合

并症妇女的护理、异常分娩妇女的护理、分娩期并发症护理、产

后并发症妇女护理、高危儿的护理、妇科病人护理计划的制定、

女性生殖系统炎症病人的护理、腹部手术病人护理、妊娠滋养细

妇产科护理胞疾病病人的护理、女性生殖内分泌疾病病人的护理、子宫内膜

872

学异位症和子宫腺肌病病人的护理、计划生育妇女的护理、妇产科

护理操作技术

通过学习和训练，掌握妇女在非妊娠期、妊娠期、分娩期、

产褥期、胎儿及新生儿的生理、病理变化，和相应的护理，以及

优生优育等内容。

生长发育与健康评估、住院患儿的护理、新生儿与新生儿疾

病患儿的护理、营养障碍疾病患儿的护理、呼吸系统疾病患儿的

护理、循环系统疾病患儿的护理、消化系统疾病患儿的护理、血

液系统疾病患儿的护理、泌尿系统疾病患儿的护理、神经系统疾

病患儿的护理

9儿科护理学72

通过学习和训练，了解小儿保健及小儿各系统解剖、生理特

点的基本知识；理解小儿一般护理、住院患儿护理、常见疾病的

病因、常用辅助检查、防治措施的基本理论与基本概念；掌握儿

科常见疾病的临床表现、护理程序、危重症的抢救、儿科护理基

本技能操作。

3,专业（技能）方向课

（1）急救护理

表6专业（技能）方向一急救护理课程设置及学时分配表

参考

序号课程名称主要教学内容和要求

学时

了解急救医疗服务体系，熟悉院外急救的概念、任务

和管理，掌握院外急救及护理，掌握医院急诊科管理，学

1急救护理技术54

握常见急危重症患者的病情观察、救治原则及护理，能正

确试试常用急救护理技术。

重症监护、心跳骤停和心肺脑复苏、休克、昏迷、创

伤、机械通气及护理、人工气道管理、中毒、常见临床危象

2重症护理技术18

通过学习和训练，掌握急危重症患者的病情评估、急

救方法和护理要点；常用急救药物的作用、副作用、用法

及注意事项；常用抢救仪器的使用、调节、清洁和保养方

法。理解急危重症护理学的研究进展、常见病、多发病的

发病机理，诊断要点和治疗方法。

(2)社区护理

表7专业(技能)方向一社区护理课程设置及学时分配表

参考

序号课程名称主要教学内容和要求

学时

流行病学调查方法在社区护理中的应用、护理程序在社区工作

中的应用、社区健康教育、以家庭为中心的护理、亚健康人群的健

康保健与护理、灾害护理与急救、社区儿童青少年保健与护理、社

1社区护理区妇女保健与护理、社区老年人保健、社区慢性病患者保健与护理。52

通过学习，掌握社区护理的基本概念、理论和工作内容；掌握

社区护理的工作方法；学生能用相关知识指导社区护理实践。

(3)老年护理

表8专业(技能)方向一老年护理课程设置及学时分配表

参考

序号课程名称主要教学内容和要求

学时

熟悉老年人各系统的老化特征和老年人的心理变化特征，掌握

老年人健康评估的方法和内容；掌握老年人的日常生活护理、安全

1老年护理52

用药原则；掌握老年人常见健康问题及护理；掌握老年人的临终护

理；掌握老年各系统常见病的临床特点和护理措施。

4.选修课

(1)护理伦理

(2)卫生法律法规

(3)病理学基础

(4)病原微生物与免疫学基础

(5)心理与精神护理

(6)人际沟通

(7)中医护理

5.综合实训

综合实训包括教学见习及综合技能训练。教学见习旨在使学生熟悉医

院环境及临床、护理工作内容。综合技能训练旨在使学生进一步理解基本

理论知识并掌握一定的操作技能，提升专业知识与技能的综合应用能力。

6.毕业实习

毕业实习是学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环

节，要认真落实国家《护士条例》和教育部、财政部关于《中等职业学校

学生实习管理办法》的有关要求，在确保学生实习总量的同时，保证实习岗

位与本专业面向的岗位群一致，并覆盖执业准入标准的内容。

毕业实习主要安排在教学医院、综合医院等。实习主要在内科、外

科、妇产科、儿科、急诊科、手术室等进行轮转。实习主要内容包括病房

的主要设备及使用方法，人院、出院病人的卫生宣教和健康指导，病房及患

者的管理，常见病患者的护理，基础护理操作和专科护理操作，护理文件的

书写及医疗档案的管理等。

七、教学进程总体安排

(一)基本要求

每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12

周，周学时一般为28学时，顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学

时）安排，3年总学时数为3000-3300。16学时为1学分，3年制总学分

不得少于160。军训|、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1

学分，共5学分。

公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需

要在规定范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和

学时。

专业技能课学时约占总分时的2/3,在确保学生实习总量的前提下，

可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，对医疗机构及护理岗位的认

知实习应安排在第一学年。

课程设置中应设选修课，其学时占总学时的比例应不少于10%o

（二）教学进程

L教学时间安排建议表

表9教学时间安排建议表

毕业

教入学毕业社会

学年考试军训假期机动总计

学实践

实习教育教育

I38211110252

II38210252

III38223252

合计763861121236156

注：以周为单位。

2.授课计划安排建议表

表10教学计划安排建议表

护理专业课程设置

课程教学各学期周学时

序考试性质/

课程类型课程性质课程编码课程名称学分学时

号学时比例

123456

1公共必修课职业生涯规划2322考试

2德公共必修课职业道德与法律2322考试

育

课

3公共必修课经济政治与社会2322考试

4公共必修课哲学与人生2322考试

5公共必修课语文101602222考试

6公共必修课历史2322考试

7公共必修课数学101602222考试

8公共必修课公共艺术2322考试

公

9共公共必修课英语81282222考查

基

础

10课公共必修课计算机应用基础69622考试

11文公共必修课体育与健康91442222考查

化

课

12公共选修课护理礼仪2322考试

13公共选修课人际沟通2322考查

14公共选修课卫生法律法规2322考查

15公共选修课医用化学基础3484考试

16公共选修课心理与精神护理2322考试

占总课时

公共课小计66.5106222161210

33.3%

17专业必修课解剖学基础4.5724考试

18专业必修课生理学基础2322考试

19专业必修课药物应用护理5724考试

20专业必修课护理学基础1016043考试

占总课时

专业基础课合计21.53364104

10.6%

21专业必修课妇产科护理4.5724考试

22专业必修课内科护理812642考试

23专业必修课外科护理710842考试

24专业必修课急救护理技术3.5543考试

25专业必修课儿科护理学4.5724考试

26专业必修课老年护理3523考查

占总课时

专业必修课小计30.54841214

15.3%

27专业选修课病原生物与免疫学基础2.5402考试

28专业选修课病理学基础2.5402考试

29专业选修课重症监护技术1181考查

30专业选修课社区护理3523考查

专业选修课小计915022

公共选修课