2024年秋季新版北师大版八年级上册物理课件 2.4新材料及其应用

第四节新材料及其应用第二章物质世界的尺度、质量和密度逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2纳米材料绿色能源记忆合金课时导入

21世纪科技发展的主要方向之一是新材料的研制和应用。新材料的研究，是人类对物质性质认识和应用向更深层次的进军。新材料是指最近发展或正在发展之中的具有比传统材料更为优异性能的一类材料。知识点纳米材料知1－导感悟新知11、纳米是_____单位,符号为_____，

1nm=____________m;2、一张纸的厚度约为0.1mm,合_________nm。长度nm1×10－91×105知1－讲感悟新知1.将某些物质的尺度加工到1nm～100nm时，它们的物理性质或者化学性能与较大尺度时相比，发生了异常的变化，这种材料就称为纳米材料。知1－讲感悟新知易错提醒1.纳米是长度的单位，符号为nm，1nm=10-9m。2.不是所有材料达到纳米尺度时就一定是纳米材料，只有当材料达到纳米尺度时性能发生突变，才能称为纳米材料。知1－讲感悟新知2.纳米材料被应用到某些产品上，产生了神奇的效果。如可以大大提高材料的强度和硬度，降低烧结温度、提高磁性等，如用纳米陶瓷粉制成的陶瓷具有一定的韧性，用纳米技术处理过的领带具有一定的自洁功能。感悟新知知1－练下列有关纳米的叙述正确的是()A.纳米是一个长度单位B.纳米材料是指物体的长、宽都等于1nm的物体C.纳米材料被称为新材料是因为构成纳米材料的是一种新物质D.纳米材料因具有多种优点，在生产、生活中已得到广泛应用例1A感悟新知知1－练技巧点拨纳米材料尺度在1nm~100nm，与较大尺度时相比物理性质或化学性能发生异常变化。并不是尺度在1nm~100nm的材料就是纳米材料。知识点绿色能源知2－导感悟新知2能源的大量开发和利用，促进社会发展的同时，也造成了环境污染和生态破坏，因此人们一直在寻求各种高效和环保的“绿色”能源，新材料在这方面扮演了重要的角色。知2－讲感悟新知深度理解“绿色”能源是指对自然环境污染小或没有污染的能源，是人类发展能源的前沿，像水力发电、风力发电、硅光电池、氢燃料电池都属于“绿色”能源。知2－讲感悟新知1.锂电池锂是密度最小的金属，用锂作电极制造出的锂离子电池，具有体积小、质量轻、能够多次充电、对环境污染小等特点，已经被广泛应用于移动通信、小型摄像机等设备上。知2－讲感悟新知2.硅光电池利用硅材料制成的硅光电池能够把太阳能转化成电能，并且完全不会造成污染。3.氢燃料电池是使用化学元素氢制造的储存能量的电池。氢燃料电池具有无污染、无噪声、高效率的优点。感悟新知知2－练［中考·武汉］同学们都是未来理想能源的探索者和使用者。关于未来理想能源，下列说法不合理的是()A.必须全部转化为电能，可以保证大规模使用B.必须足够丰富，可以保证长期使用C.必须足够便宜，可以保证多数人用得起D.必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境例2A知2－练感悟新知方法点拨本题运用概念辨析法，根据“绿色”能源的概念判断。生活中人类要从自然界获取能源来生存和发展，有的能源在获取或使用过程中对环境污染小，或完全没有污染，这样的能源才是“绿色”能源。知识点记忆合金知3－导感悟新知3记忆合金的主要成分是镍和钛，它独有的物理特性是：当温度达到某一数值时，材料内部的晶体结构会发生变化，从而导致外形变化。记忆合金在外力的作用下形状会发生变化，去掉外力，在一定的温度条件下，能恢复原来的形状。知3－讲感悟新知知3－讲感悟新知2.应用(1)医用方面：利用记忆合金做医用支架，用于外科手术等。(2)生活方面：可以安装在热水器的出水阀门内，也可以做成眼镜架等。(3)工业方面：可以利用记忆合金制作机械上的紧固销、电子仪器设备上的火灾报警器、插接件等。(4)高科技方面：应用在航天技术中，如飞机空中加油的接口处，制作卫星、宇宙空间站的天线。感悟新知知3－练“阿波罗”11号登月舱在月球着陆，宇航员登月后，在月球上放置了一个半球形的直径数米大的天线。天线先在正常情况下按预定要求做好，然后降低温度把它压成一团，装进登月舱带上天去。放到月球表面以后，在阳光照射下温度升高，当达到转变温度时，天线又“记”起了自己的本来面貌，变成一个巨大的半球形。制成天线的材料是()A.纳米材料B.记忆合金C.“绿色”能源D.铝合金例3B知3－练感悟新知技巧点拨本题运用概念辨析法，根据记忆合金的概念、特点及用途来解答。记忆合金是指外界温度发生变化时，物体的外形随之发生改变。课堂小结新材料及其应用新材料纳米材料、复合材料、气凝胶等谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业