2023-2024学年海南省部分学校高三上学期期末考试（学业水平诊断二）历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1海南省部分学校2023-2024学年高三上学期期末考试（学业水平诊断二）历史试题考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。分为单项选择题Ⅰ和单项选择题Ⅱ两部分。单项选择题Ⅰ：1-13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。1.彩陶纹饰是原始先民传递情感和思想、分享信息和经验的一种文化传承载体。辽西小河沿文化的彩陶器纹饰既有红山文化的特点，又兼具大汶口文化、赵宝沟文化与庙底沟文化的特色。这体现出（）A.辽西彩陶符号属于原始文字 B.区域原始文化间的交流互动C.新石器时代文化的多元一体 D.辽西先民部落抢夺异地陶器【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料“辽西小河沿文化的彩陶器纹饰既有红山文化的特点，又兼具大汶口文化、赵宝沟文化与庙底沟文化的特色。”结合所学知识可知，辽西小河沿文化在当时与大汶口文化、赵宝沟文化、庙底沟文化之间进行了文化交流与交流互动，使得辽西小河沿文化的彩陶器纹饰吸收这些文化的特色，B项正确；辽西彩陶符号不具备文字的结构特征，还属于符号，不属于文字，排除A项；“多元一体”是中华文化起源的特点，不是新石器时代文化的特点，排除C项；辽西先民部落是借鉴吸收其他地方的文化，不是抢夺异地陶器，排除D项。故选B项。2.周武王在克商成功后祭天时说：“余其宅兹中国，自之(兹)又(治)民。”周公告诫成王：“有王虽小，元(天)子哉！其丕能誠(和谐)于小民！”这体现了周初统治者（）A.把华夏认同作为施政重点 B.以“大一统”观念治理社会C.借儒学民本思想维护政权 D.以“重民”理念来治理国家【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据本题材料“余其宅兹中国，自之义(治理)民”、“惟恭行天之罚”、“周之所以受命，是文王、武王能行敬天、明德、安民”分析可知，西周统治者“重民”的治国理念，D项正确；材料主要反映的是“重民”思想，没有提及华夏认同，排除A项；此时还未有“大一统”观念，排除B项；此时还未出现儒学，排除C项。故选D项。3.在秦墓出土的竹简《日书》中，专门设置了“马”“马日”“牛日”“羊日”“猪日”“犬日”“鸡日”等专题，规定六畜繁衍的良、忌日。由此可知，在秦人的经济活动中（）A.畜牧业占据重要地位 B.迷信思想较为兴盛C.驯化动物是主要工作 D.保护环境意识出现【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料可知，竹简《日书》“专门设置了“马”“马日”“牛日”“羊日”“猪日”“犬日”“鸡日”等专题，规定六畜繁衍的良、忌日”，体现了秦人重视畜牧业的发展，并且在秦人的经济活动中畜牧业占据重要地位，A项正确；材料反映了在秦人的经济活动中畜牧业占据重要地位，“迷信思想较为兴盛”不符合材料主旨，排除B项；材料表明秦人重视畜牧业的发展，不能说明驯化动物是主要工作，排除C项；材料反映了在秦人的经济活动中畜牧业占据重要地位，未涉及保护环境意识，排除D项。故选A项。4.下图为《元史·食货志海运》的记载。这记载（）元都于燕，去江南极远，而百司底府之紫，卫士躺民之众，无不仰给于江南。……(默粮至)京师者一岁多至三百万会石，民无挽输之劳，国有储苏之富，岂非一代之良法处!A.凸显了南北经济已趋于平衡 B.认为元朝新开的运河缩短了航程C.肯定了海运有利于国计民生 D.表明全国大部分人口集中在南方【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据材料可知，元朝经济重心在南方，而政治重心却在北方。元朝大都人口众多，每年要从江南调运大批粮食。因此，元朝需要开辟长途海运航线，C项正确；此时经济重心在南方，“南北经济已趋于平衡”不符合史实，排除A项；材料记载肯定了海运有利于国计民生，并不是强调运河的作用，排除B项；元朝经济重心在南方，北方需要从江南调运大批粮食，“全国大部分人口集中在南方”不符合材料主旨，排除D项。故选C项。5.康熙二十二年(1683年)海南人口不足20万，道光十五年(1835年)增至150万，清末增至约200万。而清代全国人口平均增长值为5~6倍。这说明清代海南（）A.玉米等高产作物的推广种植 B.人口增长凸显资源危机C.摊丁入亩推动了经济的繁荣 D.移民人口数量占比较大【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝时期（中国）。根据材料“海南人口不足20万，道光十五年(1835年)增至150万，清末增至约200万。而清代全国人口平均增长值为5~6倍”结合所学知识可知，海南在清末时其人口相比清初时期，增长了十倍，而清代全国人口平均增长值为5~6倍，说明清代海南人口增长不是自然增长的结果，受到人口移民的影响较大，D项正确；清朝各地都有玉米等高产作物的推广种植，不是造成海南人口增长多的原因，排除A项；材料中没有涉及海南的资源情况，排除B项；“摊丁入亩会推动全国人口同时增长，增长幅度也应该相似，不会差距太大，排除C项。故选D项。6.1894年，新式工业中的民间资本比重为38.2%，1912年前后为70.9%；1904年前，新式金融业中的民间资本比重为零，1912年前后为27.5%；除此，商业中民间资本始终占有优势地位。这一时期民间资本的发展主要得益于（）A.政府经济职能转变和政策调整 B.国内政治局面相对稳定C.列强暂时放松对华经济的侵略 D.群众性爱国运动的开展【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初（中国）。据本题材料概括得出结论是：1912年时，无论是新式工业中的民间资本、新式金融业中的民间资本还是商业中民间资本都占有优势，这主要是1912年，中华民国政府采取了鼓励民族资本主义发展的政策，即得益于政府经济职能转变和政策调整，A项正确；1912年，国内袁世凯的北洋军和国民党的军队正处于对峙着，政局不稳，排除B项；列强暂时放松对华经济的侵略是在一战期间，这是民族资本主义发展的外部条件不是主要原因，并且一战爆发于1914年，排除C项；群众性爱国运动的开展只能对民族资本主义发展起到推动作用，不是材料所述发展的主要原因，排除D项。故选A项。7.民国时期陈植编著的《海南岛新志》记载：岛上的橡胶园工人“以泰半曾在马来橡胶园内工作⋯⋯技术俱为侨(第)居南洋时期所学习”，喜着新式服饰以至于“(琼山、文昌等县)西服男子、时装女子，则亦随处可见矣”。这（）A.彰显民主观念成为主流思想 B.体现了海南近代化发展C.助推近代民族工业迅速兴起 D.促进了英美在华势力壮大【答案】B【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：民国时期（中国）。根据材料可知，海南岛发展橡胶产业，并且当地人们喜爱穿着新式服饰，这些现象体现了海南在社会经济方面近代化的发展，B项正确；材料体现了海南近代化的发展，未涉及民主观念，排除A项；近代民族工业兴起时间早于民国时期，排除C项；材料体现了海南近代化的发展，未体现英美在华势力壮大及对英美势力壮大的推动作用，排除D项。故选B项。8.抗战相持阶段，中共在陕甘宁边区的文化普及活动因契合群众希冀“文化翻身”，群众自发参与，积极学习。对于个别民众的排斥学习心理，中共通过干部示范协作、多样化教育引导等方式进行调适。这种文化普及的过程（）A.旨在巩固抗日民族统一战线 B.具有自上而下与自下而上相结合的特点C.意在动员全国人民共同抗战 D.凸显团结农民群众才能建立起边区政权【答案】B【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：抗战相持阶段（中国）。根据材料可知，中共在陕甘宁边区举行文化普及活动，既有群众自发参与，积极学习，也有干部示范协作、多样化教育引导，说明这时期文化普及过程中有群众自发的参与，体现了自下而上的形式，也有中共通过干部示范协作，体现了自上而下的形式，即体现了这种文化普及的过程具有自上而下与自下而上相结合的特点，B项正确；这种文化普及活动有利于调动边区民众抗战热情，与巩固抗日民族统一战线无关，排除A项；材料仅涉及边区范围，“全国人民”说法不符合材料，排除C项；这种文化普及的过程有利于团结农民群众巩固边区政权，而不是“建立”，排除D项。故选B项。9.下图是1992—2012年我国城镇和乡村就业人员数示意图。这反映了我国（）A.经济体制改革增强企业活力 B.社会主义市场经济体制逐渐建立C.多种所有制经济的不断完善 D.市场经济建设推动城镇化的发展【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1992—2012年（中国）。根据材料可知，1992—2012年我国城镇就业人员数量不断增长，这体现了我国城镇人口增加，社会经济发展的体现，这主要得益于我国市场经济的发展与建设，即体现了市场经济建设推动城镇化的发展，D项正确；城市经济体制改革有利于增强企业活力，但材料反映的是市场经济建设推动城镇化的发展，主体是城镇和乡村，而不是企业，排除A项；材料反映了市场经济建设推动城镇化的发展，而21世纪初社会主义市场经济体制初步建立，不符合材料，排除B项；材料反映了市场经济建设推动城镇化的发展，未涉及多种所有制经济的发展状况，排除C项。故选D项。10.下图为4——5世纪欧亚大陆游牧民族大迁徙路线示意图。这一大迁徙（）A.加速了罗马帝国的衰落和解体 B.促进了西亚和希腊文化的统一C.重塑了欧洲封建制繁荣格局 D.推动了阿拉伯帝国征服西班牙【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：4—5世纪（世界）。根据所学知识可知，欧亚大陆的游牧民族在4—5世纪进行大迁徙，许多游牧民族迁徙至罗马帝国进内，冲击罗马帝国的统治，加深其统治危机，促使罗马帝国走向衰落和解体，A项正确；“大迁徙促进了西亚和希腊文化的统一”的说法不符合史实，排除B项；欧洲封建社会与制度的繁荣期在11-14世纪，与材料题意不符，排除C项；阿拉伯帝国征服西班牙在公元8世纪，与题意不符，排除D项。故选A项。11.18世纪，西欧更多的人感受到一个光明的新世界正呈现在面前，“自然和自然的法则隐藏在黑暗中，上帝说‘交给牛顿吧’，一切有了光”。据此可知，当时新的科学（）A.促进了光学的巨大进步 B.推动了工业革命的发展C.拓展了人类的理性精神 D.打击了天主教会的统治【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是推断目题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪（欧洲）。据本题材料“自然和自然的法则隐藏在黑暗中，上帝说‘交给牛顿吧’，一切有了光”可知，牛顿创立了经典力学，让西欧人感受到一个光明的新世界，这是拓展了人类的理性精神，C项正确；经典力学的主要成就集中在力学方面，无法起到促进了光学的巨大进步的作用，排除A项；材料中说的是经典力学使西欧人感受到一个光明的新世界，这与工业革命不相符，排除B项；经典力学的出现与打击了天主教会的统治没有直接的联系，排除D项。故选C项。12.1911年英国议会法规定，政府的财政案经议会下院通过并转送上院后，上院须在一个月内修正和通过，否则下院可直接呈送英王签署生效。一战爆发后的《授权法》明确指出，政府可不经议会参与直接发布行政命令以代替议会立法的权力。这反映出，英国（）A.君主立宪制的确立 B.议会无权制约政府C.政党政治渐趋成熟 D.文官制度弊端凸显【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代英国。根据材料“政府的财政案经议会下院通过并转送上院后，上院须在一个月内修正和通过，否则下院可直接呈送英王签署生效”“政府可不经议会参与直接发布行政命令以代替议会立法的权力”可知，《授权法》授权内阁可直接发布具有法律效力的行政命令，反映了英国内阁权力的逐步扩张，体现了政党政治渐趋成熟，C项正确；1689年《权利法案》的颁布，标志着君主立宪制的确立，不符合材料，排除A项；英国政体实行分权制衡，议会可以制约政府，排除B项；材料反映了英国资产阶级代议制的发展，未体现文官制度弊端，排除D项。故选C项。13.1962年为争取平等和自由，“非国大”领袖曼德拉被捕入狱后依然坚持斗争，“非国大”的成员也号召民众武装反抗南非共和政府。这是因为南非共和政府（）A.奉行种族隔离政策 B.成为西方“代言人”C.推行残暴殖民统治 D.致使经济陷入困境【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1962年（南非）。根据材料“‘非国大’的成员也号召民众武装反抗南非共和政府。”结合所学知识可知，南非共和政府在1948年至1991年间实行了种族隔离政策，不承认黑人的合法权益，激化社会矛盾，南非黑人组建“非国大”与南非共和政府进行抗争，A项正确；材料“非国大”是反对南非政府，无法得出“成为西方‘代言人’”的结论，排除B项；南非共和政府不是殖民政府，排除C项；“致使经济陷入困境”在材料中没有体现，排除D项。故选A项。单项选择题Ⅱ：14~15题，每题3分，共6分。四个选项中有一个选项为3分，有两个选项各为1分，错误项为0分。选出最佳项，多选不得分。14.下表突出体现了秦汉到明朝（）时期基层治理制度基层组织治理机制秦汉到隋代乡里制什伍制唐朝邻保制宋元保甲制明里甲制十家牌法A.政府逐步加强百姓人身束缚 B.基层治理制度的继承创新C.设置基层组织直接管理民众 D.重视民众自我管理和监督【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉到明朝（中国）。根据材料可知，从秦汉到明朝，历朝历代基层组织和治理机制不断变化，体现了基层治理制度的继承创新，B项正确；从秦汉到明朝，政府逐步放松百姓人身束缚，排除A项；材料突出体现了秦汉到明朝基层治理制度的继承创新，“设置基层组织直接管理民众”不符合材料主旨，排除C项；材料突出体现了秦汉到明朝基层治理制度的继承创新，未体现政府重视民众自我管理和监督，排除D项。故选B项。15.1504年，米开朗琪罗雕刻了一个令人敬畏的鼓舞人心的英雄《大卫》——一个自罗马时代以来意大利最大的雕像。他说：“我所做的只不过是去除多余的部分，雕像本身已经存在于其中。”该作品突出反映了（）A.文艺复兴反对天主教神学 B.人们对现世世界的关注C.人文主义者追求的理想美 D.米开朗琪罗追求的荣耀【答案】C【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为1504年（意大利）。米开朗琪罗是文艺复兴时期代表人物，根据材料中米开朗琪罗的言论“我所做的只不过是去除多余的部分，雕像本身已经存在于其中”可知，米开朗琪罗认为《大卫》在雕刻之前就已经是是存在的完美，雕刻家只不过是修饰而已，因此《大卫》这一作品反映了人文主义者追求的理想美，C项正确；《大卫》并未展现出对天主教的批判，排除A项；《大卫》展现的是人的身体之美，与人们追求现世世界无关，排除B项；米开朗琪罗的言论反映了其并不追求荣耀，排除D项。故选C项。二、非选择题：共55分。第16题14分，第17题12分，第18题15分，第19题14分。16.阅读材料，完成下列要求。材料汉代官有粮仓概况按行政建置设置的粮仓中央国有京师仓、太仓、甘泉仓等都是国家级畿辅大仓，储运由中央统一调配管理基本用于供应京师消费和支持西北军备皇安皇室成员和内廷各部门的粮仓供皇宣和宫廷消费地方各郡县、王国均有常设之仓多用于救灾济困按军事建置设置的粮仓内地驻军军粮可取用于中央及郡县、王国的粮仓各粮仓系统协同并存，危急时刻相互输渡边郡(地)驻军庞大，有一套仓储体系以保障军粮供应，如都尉设置的粮仓、边塞烽燧防御系统的粮仓；政府在边地大兴屯田，形成农官系统的粮仓建置各地农官下属的粮仓中央许多重要机构在地方设置农官及粮仓，如大农下辖的农官属仓，水衡、少府、太仆下辖的农官属仓经营全国各地的公田及边郡屯田上的收获（1）根据材料并结合所学知识，概括汉代官有粮仓设立的特点及原因。（2）根据材料并结合所学知识，简析汉代官有粮仓设立的意义。【答案】（1）特点：国家管理和控制；覆盖全国；种类多样；形成体系。原因：统治者的重视；农耕经济的发展；粮食储备技术的进步；国家战略需要赈灾需要；调控市场。（2）意义：保障国家粮食安全：赈灾济困提升社会治理能力：巩固边防：维护了社会稳定：有助于国家统一：为后世提供了借鉴。【解析】【小问1】本题是特点类与背景类材料分析题。时空是汉朝的中国。第一小问特点，根据材料“京师仓、太仓、甘泉仓等都是国家级畿辅大仓，储运由中央统一调配管理”与“中央许多重要机构在地方设置农官及粮仓”可知，国家管理和控制；根据材料“经营全国各地的公田及边郡屯田上的收获”可知，覆盖全国；根据材料“按行政建置设置的粮仓”与“按军事建置设置的粮仓”可知，种类多样；根据材料“驻军庞大，有一套仓储体系以保障军粮供应，”可知，形成体系。第二小问原因，根据材料“储运由中央统一调配管理”可知，统治者的重视；根据材料“经营全国各地的公田及边郡屯田上的收获”可知，农耕经济的发展；根据材料“多用于救灾济困”可知，国家战略需要赈灾需要；根据材料“各粮仓系统协同并存，危急时刻相互输渡”可知，粮食储备技术的进步与调控市场。【小问2】本题是意义类材料分析题。时空是汉朝的中国。根据材料“经营全国各地的公田及边郡屯田上的收获”可知，保障国家粮食安全；根据材料“多用于救灾济困”可知，赈灾济困提升社会治理能力；根据材料“驻军庞大，有一套仓储体系以保障军粮供应”与“政府在边地大兴屯田，形成农官系统的粮仓建置”可知，巩固边防并且维护了社会稳定；根据材料“各粮仓系统协同并存，危急时刻相互输渡”可知，有助于国家统一并且为后世提供了借鉴。17.阅读材料，完成下列要求。材料根据材料并结合所学知识，就任意两幅或两幅以上图片拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）【答案】示例论题：新中国成立以来党和人民政府高度重视教育发展。阐述：新中国成立后，扫盲工作成为教育工作重点，1950年，党和政府召开全国教育工作会议，在全国进行扫盲教育以提升国民文化水平，浙江杭县农村妇女上冬学是其中的一个案例。1956年社会主义改造完成，工业化建设迅速开展，党和政府改善办学条件，使广大青少年在好的学校环境下学得更多知识，1963年广东华侨中学的阅览室是其体现。改革开放，国家对中等教育实行普通教育与职业教育并举，推动了高中阶段职业教育的迅速发展。总之，新中国成立后党和人民政府的重视，推动了我国文化教育事业的发展，适应了我国经济建设和社会发展的需要。【解析】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是：现代中国。首先，选择图片并拟定论题。要求是：就任意两幅或两幅以上图片拟定一个论题。第一幅是1950年浙江的扫盲班，反映的是建国初期的教育。第二幅是1963年广东的中学生在阅览室中阅览书刊的情景，反映的是全面建设社会主义时期的教育。第三幅是20世纪80年代初以英语对话和演讲的活动，第四幅则是2017年太原职业中学学生开展职业体验，反映的是改革开放以来的教育。不同的时期有不同的教育。在四幅图中任选两幅或两幅以上都可。论题要围绕着不同时期的教育，体现不同时教育的特色。例如可以确立这样的论题：新中国成立以来党和人民政府高度重视教育发展。这个论题就涵盖了所有的四幅图。其次，进行阐述。阐述要从图片出发，结合每一个时期教育的不同特点进行阐述，据第一幅图（1950年浙江的扫盲班）据所学知识可知，新中国成立后，扫盲工作成为教育工作重点，据所学知识可知，1950年，党和政府召开全国教育工作会议，在全国进行扫盲教育以提升国民文化水平，浙江杭县农村妇女上冬学是其中的一个案例。据第二幅图及所学知识可知据所学知识可知，1956年社会主义改造完成，工业化建设迅速开展，党和政府改善办学条件，使广大青少年在好的学校环境下学得更多知识，1963年广东华侨中学的阅览室是其体现。据第二幅图及所学知识可知据所学知识可知，改革开放，国家对中等教育实行普通教育与职业教育并举，推动了高中阶段职业教育的迅速发展。总之，新中国成立后党和人民政府的重视，推动了我国文化教育事业的发展，适应了我国经济建设和社会发展的需要。18.阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪末到20世纪初，资本主义由自由竞争阶段发展到垄断阶段。经济的迅猛发展，但经济危机的频繁出现，使资本主义的各种矛盾日益加剧。经济学家凯恩斯提出扩大政府经济职能，加强经济干预，引起广泛响应，“由政府直接采取行动进行管理就成为势在必行之事了”。——摘编自周卫平《西方市场经济与行政法的相互作用史》材料二经济大危机时，法国对一些军火企业、飞机制造公司和铁路实行国有化。二战后，戴高乐政府通过有计划的推进，把法兰西银行和四家主要私人银行、公用事业的大企业和煤矿等实行国有化，成立34家保险公司等，国民经济快速恢复和发展。公用事业国有化后，每年由国家发出大量津贴，由于法国生产的煤质量差，开采费用又高，煤矿公司国有化主要是国家为煤炭资本家背起沉重包袱。——摘编自钱能欣《法国国家垄断资本主义》（1）根据材料一并结合所学知识，概括凯恩斯的经济主张及影响。（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对法国国家垄断资本主义看法。【答案】（1）主张：国家应对经济生活进行干预和调节，提高政府在经济中的作用；放弃自由放任政策。影响：改变了传统资本主义经济理论；推动了资本主义经济运作机制的调整；推动了垄断资本主义的发展；对缓和经济危机起到一定积极作用；对经济过度干预，易导致“滞胀”现象发生。（2）看法：法国国家垄断资本主义是二战后形成的、国家政权与私人垄断资本主义相结合、加速实现经济现代化的发展模式；突出表现为银行和企业的国有化程度提高等；一定程度上促进了法国经济的恢复发展和政治的稳定，提升了法国的综合国力和国际地位；但也增加了国家负担，引发了一些新矛盾；无法克服资本主义的基本矛盾。【解析】【小问1】主张：本题是特点类材料分析题。时空是近现代（世界）。根据材料“经济学家凯恩斯提出扩大政府经济职能，加强经济干预”可知，国家应对经济生活进行干预和调节，提高政府在经济中的作用；放弃自由放任政策。影响：本题是影响类材料分析题。时空是近现代（世界）。根据材料“经济的迅猛发展，但经济危机的频繁出现，使资本主义的各种矛盾日益加剧。经济学家凯恩斯提出扩大政府经济职能，加强经济干预，引起广泛响应”可知，改变了传统资本主义经济理论；对缓和经济危机起到一定积极作用；根据材料“由政府直接采取行动进行管理就成为势在必行之事了”可知，推动了资本主义经济运作机制的调整；推动了垄断资本主义的发展；根据所学知识可知，对经济过度干预，易导致“滞胀”现象发生。【小问2】看法：本题是影响类材料分析题。时空是现代（法国）。根据材料“二战后，戴高乐政府通过有计划的推进，把法兰西银行和四家主要私人银行、公用事业的大企业和煤矿等实行国有化，成立34家保险公司等，国民经济快速恢复和发展”并结合所学知识可知，法国国家垄断资本主义是二战后形成的、国家政权与私人垄断资本主义相结合、加速实现经济现代化的发展模式；突出表现为银行和企业的国有化程度提高等；一定程度上促进了法国经济的恢复发展和政治的稳定，提升了法国的综合国力和国际地位；根据材料“公用事业国有化后，每年由国家发出大量津贴，由于法国生产的煤质量差，开采费用又高，煤矿公司国有化主要是国家为煤炭资本家背起沉重包袱”可知，但也增加了国家负担，引发了一些新矛盾；无法克服资本主义的基本矛盾。19.阅读材料，完成下列要求。材料1947年，在巴勒斯坦的犹太人自治政府逐渐成型的背景下，英国将巴勒斯坦问题提交联合国讨论解决。联合国成立“巴勒斯坦特别委员会”，起决定作用的是美国、英国和苏联。苏联认为，犹太国的建立利于自己打入中东地区，支持以色列国的建立，主张英国委任制度到期后实行分治。阿拉伯国家代表坚决反对，但美国和犹太复国主义者异常高兴。第二届联大遂通过第181号决议，规定：英国对巴勒斯坦的委任统治应于1948年8月1日前结束，并撤出军队；在巴勒斯坦地区成立阿拉伯独立国、犹太独立国和由联合国管理的耶路撒冷市国际特别政权。犹太人以联合国181号决议为据，在美国的帮助下迅速成立以色列国。美国、苏联先后承认以色列政权，但阿拉伯联盟不承认。由此引发中东战争，并愈演愈烈。——摘编自任忠英《从巴以关系透视大国政治—以联合国181号决议为例》（1）根据材料并结合所学知识，概括联合国181号决议出台的背景。（2）根据材料并结合所学知识，评价美国在落实联合国181号决议上的做法。【答案】（1）背景：民族解放运动高涨；二战后英国的衰落及其“委任统治”的危机；犹太人在巴勒斯坦的自治政府已渐成型；苏联、美国在中东地区的争夺；巴勒斯坦地区阿拉伯人与犹太人的宗教矛盾和民族隔阂。（2）评价建立在本国国家利益基础上：企图主导(控制)中东地区局势。帮助建立以色列国，纵容以色列扩展领土，带有大国强权政治色彩：引发中东战争，造成中东矛盾激化；不利于世界和平。【解析】【小问1】本题是背景影类材料解析题。时空是：1947-1948年的世界。据材料“ 在巴勒斯坦的犹太人自治政府逐渐成型的背景下”可得出，民族解放运动高涨，犹太人在巴勒斯坦的自治政府已渐成型；“起决定作用的是美国、英国和苏联”及所学知识可得出，二战后英国的衰落及其“委任统治”的危机，苏联、美国在中东地区的争夺；“阿拉伯国家代表坚决反对”可知，巴勒斯坦地区阿拉伯人与犹太人的宗教矛盾和民族隔阂。【小问2】本题是比影响类材料解析题。时空是：1947-1948年的世界。据材料“ 由此引发中东战争，并愈演愈烈”可得出，引发中东战争，造成中东矛盾激化，不利于世界和平；据材料和所学知识可知，美国的做法是建立在本国国家利益基础上，企图主导(控制)中东地区局势，帮助建立以色列国，纵容以色列扩展领土，带有大国强权政治色彩。海南省部分学校2023-2024学年高三上学期期末考试（学业水平诊断二）历史试题考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。分为单项选择题Ⅰ和单项选择题Ⅱ两部分。单项选择题Ⅰ：1-13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。1.彩陶纹饰是原始先民传递情感和思想、分享信息和经验的一种文化传承载体。辽西小河沿文化的彩陶器纹饰既有红山文化的特点，又兼具大汶口文化、赵宝沟文化与庙底沟文化的特色。这体现出（）A.辽西彩陶符号属于原始文字 B.区域原始文化间的交流互动C.新石器时代文化的多元一体 D.辽西先民部落抢夺异地陶器【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料“辽西小河沿文化的彩陶器纹饰既有红山文化的特点，又兼具大汶口文化、赵宝沟文化与庙底沟文化的特色。”结合所学知识可知，辽西小河沿文化在当时与大汶口文化、赵宝沟文化、庙底沟文化之间进行了文化交流与交流互动，使得辽西小河沿文化的彩陶器纹饰吸收这些文化的特色，B项正确；辽西彩陶符号不具备文字的结构特征，还属于符号，不属于文字，排除A项；“多元一体”是中华文化起源的特点，不是新石器时代文化的特点，排除C项；辽西先民部落是借鉴吸收其他地方的文化，不是抢夺异地陶器，排除D项。故选B项。2.周武王在克商成功后祭天时说：“余其宅兹中国，自之(兹)又(治)民。”周公告诫成王：“有王虽小，元(天)子哉！其丕能誠(和谐)于小民！”这体现了周初统治者（）A.把华夏认同作为施政重点 B.以“大一统”观念治理社会C.借儒学民本思想维护政权 D.以“重民”理念来治理国家【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据本题材料“余其宅兹中国，自之义(治理)民”、“惟恭行天之罚”、“周之所以受命，是文王、武王能行敬天、明德、安民”分析可知，西周统治者“重民”的治国理念，D项正确；材料主要反映的是“重民”思想，没有提及华夏认同，排除A项；此时还未有“大一统”观念，排除B项；此时还未出现儒学，排除C项。故选D项。3.在秦墓出土的竹简《日书》中，专门设置了“马”“马日”“牛日”“羊日”“猪日”“犬日”“鸡日”等专题，规定六畜繁衍的良、忌日。由此可知，在秦人的经济活动中（）A.畜牧业占据重要地位 B.迷信思想较为兴盛C.驯化动物是主要工作 D.保护环境意识出现【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料可知，竹简《日书》“专门设置了“马”“马日”“牛日”“羊日”“猪日”“犬日”“鸡日”等专题，规定六畜繁衍的良、忌日”，体现了秦人重视畜牧业的发展，并且在秦人的经济活动中畜牧业占据重要地位，A项正确；材料反映了在秦人的经济活动中畜牧业占据重要地位，“迷信思想较为兴盛”不符合材料主旨，排除B项；材料表明秦人重视畜牧业的发展，不能说明驯化动物是主要工作，排除C项；材料反映了在秦人的经济活动中畜牧业占据重要地位，未涉及保护环境意识，排除D项。故选A项。4.下图为《元史·食货志海运》的记载。这记载（）元都于燕，去江南极远，而百司底府之紫，卫士躺民之众，无不仰给于江南。……(默粮至)京师者一岁多至三百万会石，民无挽输之劳，国有储苏之富，岂非一代之良法处!A.凸显了南北经济已趋于平衡 B.认为元朝新开的运河缩短了航程C.肯定了海运有利于国计民生 D.表明全国大部分人口集中在南方【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据材料可知，元朝经济重心在南方，而政治重心却在北方。元朝大都人口众多，每年要从江南调运大批粮食。因此，元朝需要开辟长途海运航线，C项正确；此时经济重心在南方，“南北经济已趋于平衡”不符合史实，排除A项；材料记载肯定了海运有利于国计民生，并不是强调运河的作用，排除B项；元朝经济重心在南方，北方需要从江南调运大批粮食，“全国大部分人口集中在南方”不符合材料主旨，排除D项。故选C项。5.康熙二十二年(1683年)海南人口不足20万，道光十五年(1835年)增至150万，清末增至约200万。而清代全国人口平均增长值为5~6倍。这说明清代海南（）A.玉米等高产作物的推广种植 B.人口增长凸显资源危机C.摊丁入亩推动了经济的繁荣 D.移民人口数量占比较大【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝时期（中国）。根据材料“海南人口不足20万，道光十五年(1835年)增至150万，清末增至约200万。而清代全国人口平均增长值为5~6倍”结合所学知识可知，海南在清末时其人口相比清初时期，增长了十倍，而清代全国人口平均增长值为5~6倍，说明清代海南人口增长不是自然增长的结果，受到人口移民的影响较大，D项正确；清朝各地都有玉米等高产作物的推广种植，不是造成海南人口增长多的原因，排除A项；材料中没有涉及海南的资源情况，排除B项；“摊丁入亩会推动全国人口同时增长，增长幅度也应该相似，不会差距太大，排除C项。故选D项。6.1894年，新式工业中的民间资本比重为38.2%，1912年前后为70.9%；1904年前，新式金融业中的民间资本比重为零，1912年前后为27.5%；除此，商业中民间资本始终占有优势地位。这一时期民间资本的发展主要得益于（）A.政府经济职能转变和政策调整 B.国内政治局面相对稳定C.列强暂时放松对华经济的侵略 D.群众性爱国运动的开展【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初（中国）。据本题材料概括得出结论是：1912年时，无论是新式工业中的民间资本、新式金融业中的民间资本还是商业中民间资本都占有优势，这主要是1912年，中华民国政府采取了鼓励民族资本主义发展的政策，即得益于政府经济职能转变和政策调整，A项正确；1912年，国内袁世凯的北洋军和国民党的军队正处于对峙着，政局不稳，排除B项；列强暂时放松对华经济的侵略是在一战期间，这是民族资本主义发展的外部条件不是主要原因，并且一战爆发于1914年，排除C项；群众性爱国运动的开展只能对民族资本主义发展起到推动作用，不是材料所述发展的主要原因，排除D项。故选A项。7.民国时期陈植编著的《海南岛新志》记载：岛上的橡胶园工人“以泰半曾在马来橡胶园内工作⋯⋯技术俱为侨(第)居南洋时期所学习”，喜着新式服饰以至于“(琼山、文昌等县)西服男子、时装女子，则亦随处可见矣”。这（）A.彰显民主观念成为主流思想 B.体现了海南近代化发展C.助推近代民族工业迅速兴起 D.促进了英美在华势力壮大【答案】B【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：民国时期（中国）。根据材料可知，海南岛发展橡胶产业，并且当地人们喜爱穿着新式服饰，这些现象体现了海南在社会经济方面近代化的发展，B项正确；材料体现了海南近代化的发展，未涉及民主观念，排除A项；近代民族工业兴起时间早于民国时期，排除C项；材料体现了海南近代化的发展，未体现英美在华势力壮大及对英美势力壮大的推动作用，排除D项。故选B项。8.抗战相持阶段，中共在陕甘宁边区的文化普及活动因契合群众希冀“文化翻身”，群众自发参与，积极学习。对于个别民众的排斥学习心理，中共通过干部示范协作、多样化教育引导等方式进行调适。这种文化普及的过程（）A.旨在巩固抗日民族统一战线 B.具有自上而下与自下而上相结合的特点C.意在动员全国人民共同抗战 D.凸显团结农民群众才能建立起边区政权【答案】B【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：抗战相持阶段（中国）。根据材料可知，中共在陕甘宁边区举行文化普及活动，既有群众自发参与，积极学习，也有干部示范协作、多样化教育引导，说明这时期文化普及过程中有群众自发的参与，体现了自下而上的形式，也有中共通过干部示范协作，体现了自上而下的形式，即体现了这种文化普及的过程具有自上而下与自下而上相结合的特点，B项正确；这种文化普及活动有利于调动边区民众抗战热情，与巩固抗日民族统一战线无关，排除A项；材料仅涉及边区范围，“全国人民”说法不符合材料，排除C项；这种文化普及的过程有利于团结农民群众巩固边区政权，而不是“建立”，排除D项。故选B项。9.下图是1992—2012年我国城镇和乡村就业人员数示意图。这反映了我国（）A.经济体制改革增强企业活力 B.社会主义市场经济体制逐渐建立C.多种所有制经济的不断完善 D.市场经济建设推动城镇化的发展【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1992—2012年（中国）。根据材料可知，1992—2012年我国城镇就业人员数量不断增长，这体现了我国城镇人口增加，社会经济发展的体现，这主要得益于我国市场经济的发展与建设，即体现了市场经济建设推动城镇化的发展，D项正确；城市经济体制改革有利于增强企业活力，但材料反映的是市场经济建设推动城镇化的发展，主体是城镇和乡村，而不是企业，排除A项；材料反映了市场经济建设推动城镇化的发展，而21世纪初社会主义市场经济体制初步建立，不符合材料，排除B项；材料反映了市场经济建设推动城镇化的发展，未涉及多种所有制经济的发展状况，排除C项。故选D项。10.下图为4——5世纪欧亚大陆游牧民族大迁徙路线示意图。这一大迁徙（）A.加速了罗马帝国的衰落和解体 B.促进了西亚和希腊文化的统一C.重塑了欧洲封建制繁荣格局 D.推动了阿拉伯帝国征服西班牙【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：4—5世纪（世界）。根据所学知识可知，欧亚大陆的游牧民族在4—5世纪进行大迁徙，许多游牧民族迁徙至罗马帝国进内，冲击罗马帝国的统治，加深其统治危机，促使罗马帝国走向衰落和解体，A项正确；“大迁徙促进了西亚和希腊文化的统一”的说法不符合史实，排除B项；欧洲封建社会与制度的繁荣期在11-14世纪，与材料题意不符，排除C项；阿拉伯帝国征服西班牙在公元8世纪，与题意不符，排除D项。故选A项。11.18世纪，西欧更多的人感受到一个光明的新世界正呈现在面前，“自然和自然的法则隐藏在黑暗中，上帝说‘交给牛顿吧’，一切有了光”。据此可知，当时新的科学（）A.促进了光学的巨大进步 B.推动了工业革命的发展C.拓展了人类的理性精神 D.打击了天主教会的统治【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是推断目题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪（欧洲）。据本题材料“自然和自然的法则隐藏在黑暗中，上帝说‘交给牛顿吧’，一切有了光”可知，牛顿创立了经典力学，让西欧人感受到一个光明的新世界，这是拓展了人类的理性精神，C项正确；经典力学的主要成就集中在力学方面，无法起到促进了光学的巨大进步的作用，排除A项；材料中说的是经典力学使西欧人感受到一个光明的新世界，这与工业革命不相符，排除B项；经典力学的出现与打击了天主教会的统治没有直接的联系，排除D项。故选C项。12.1911年英国议会法规定，政府的财政案经议会下院通过并转送上院后，上院须在一个月内修正和通过，否则下院可直接呈送英王签署生效。一战爆发后的《授权法》明确指出，政府可不经议会参与直接发布行政命令以代替议会立法的权力。这反映出，英国（）A.君主立宪制的确立 B.议会无权制约政府C.政党政治渐趋成熟 D.文官制度弊端凸显【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代英国。根据材料“政府的财政案经议会下院通过并转送上院后，上院须在一个月内修正和通过，否则下院可直接呈送英王签署生效”“政府可不经议会参与直接发布行政命令以代替议会立法的权力”可知，《授权法》授权内阁可直接发布具有法律效力的行政命令，反映了英国内阁权力的逐步扩张，体现了政党政治渐趋成熟，C项正确；1689年《权利法案》的颁布，标志着君主立宪制的确立，不符合材料，排除A项；英国政体实行分权制衡，议会可以制约政府，排除B项；材料反映了英国资产阶级代议制的发展，未体现文官制度弊端，排除D项。故选C项。13.1962年为争取平等和自由，“非国大”领袖曼德拉被捕入狱后依然坚持斗争，“非国大”的成员也号召民众武装反抗南非共和政府。这是因为南非共和政府（）A.奉行种族隔离政策 B.成为西方“代言人”C.推行残暴殖民统治 D.致使经济陷入困境【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1962年（南非）。根据材料“‘非国大’的成员也号召民众武装反抗南非共和政府。”结合所学知识可知，南非共和政府在1948年至1991年间实行了种族隔离政策，不承认黑人的合法权益，激化社会矛盾，南非黑人组建“非国大”与南非共和政府进行抗争，A项正确；材料“非国大”是反对南非政府，无法得出“成为西方‘代言人’”的结论，排除B项；南非共和政府不是殖民政府，排除C项；“致使经济陷入困境”在材料中没有体现，排除D项。故选A项。单项选择题Ⅱ：14~15题，每题3分，共6分。四个选项中有一个选项为3分，有两个选项各为1分，错误项为0分。选出最佳项，多选不得分。14.下表突出体现了秦汉到明朝（）时期基层治理制度基层组织治理机制秦汉到隋代乡里制什伍制唐朝邻保制宋元保甲制明里甲制十家牌法A.政府逐步加强百姓人身束缚 B.基层治理制度的继承创新C.设置基层组织直接管理民众 D.重视民众自我管理和监督【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉到明朝（中国）。根据材料可知，从秦汉到明朝，历朝历代基层组织和治理机制不断变化，体现了基层治理制度的继承创新，B项正确；从秦汉到明朝，政府逐步放松百姓人身束缚，排除A项；材料突出体现了秦汉到明朝基层治理制度的继承创新，“设置基层组织直接管理民众”不符合材料主旨，排除C项；材料突出体现了秦汉到明朝基层治理制度的继承创新，未体现政府重视民众自我管理和监督，排除D项。故选B项。15.1504年，米开朗琪罗雕刻了一个令人敬畏的鼓舞人心的英雄《大卫》——一个自罗马时代以来意大利最大的雕像。他说：“我所做的只不过是去除多余的部分，雕像本身已经存在于其中。”该作品突出反映了（）A.文艺复兴反对天主教神学 B.人们对现世世界的关注C.人文主义者追求的理想美 D.米开朗琪罗追求的荣耀【答案】C【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为1504年（意大利）。米开朗琪罗是文艺复兴时期代表人物，根据材料中米开朗琪罗的言论“我所做的只不过是去除多余的部分，雕像本身已经存在于其中”可知，米开朗琪罗认为《大卫》在雕刻之前就已经是是存在的完美，雕刻家只不过是修饰而已，因此《大卫》这一作品反映了人文主义者追求的理想美，C项正确；《大卫》并未展现出对天主教的批判，排除A项；《大卫》展现的是人的身体之美，与人们追求现世世界无关，排除B项；米开朗琪罗的言论反映了其并不追求荣耀，排除D项。故选C项。二、非选择题：共55分。第16题14分，第17题12分，第18题15分，第19题14分。16.阅读材料，完成下列要求。材料汉代官有粮仓概况按行政建置设置的粮仓中央国有京师仓、太仓、甘泉仓等都是国家级畿辅大仓，储运由中央统一调配管理基本用于供应京师消费和支持西北军备皇安皇室成员和内廷各部门的粮仓供皇宣和宫廷消费地方各郡县、王国均有常设之仓多用于救灾济困按军事建置设置的粮仓内地驻军军粮可取用于中央及郡县、王国的粮仓各粮仓系统协同并存，危急时刻相互输渡边郡(地)驻军庞大，有一套仓储体系以保障军粮供应，如都尉设置的粮仓、边塞烽燧防御系统的粮仓；政府在边地大兴屯田，形成农官系统的粮仓建置各地农官下属的粮仓中央许多重要机构在地方设置农官及粮仓，如大农下辖的农官属仓，水衡、少府、太仆下辖的农官属仓经营全国各地的公田及边郡屯田上的收获（1）根据材料并结合所学知识，概括汉代官有粮仓设立的特点及原因。（2）根据材料并结合所学知识，简析汉代官有粮仓设立的意义。【答案】（1）特点：国家管理和控制；覆盖全国；种类多样；形成体系。原因：统治者的重视；农耕经济的发展；粮食储备技术的进步；国家战略需要赈灾需要；调控市场。（2）意义：保障国家粮食安全：赈灾济困提升社会治理能力：巩固边防：维护了社会稳定：有助于国家统一：为后世提供了借鉴。【解析】【小问1】本题是特点类与背景类材料分析题。时空是汉朝的中国。第一小问特点，根据材料“京师仓、太仓、甘泉仓等都是国家级畿辅大仓，储运由中央统一调配管理”与“中央许多重要机构在地方设置农官及粮仓”可知，国家管理和控制；根据材料“经营全国各地的公田及边郡屯田上的收获”可知，覆盖全国；根据材料“按行政建置设置的粮仓”与“按军事建置设置的粮仓”可知，种类多样；根据材料“驻军庞大，有一套仓储体系以保障军粮供应，”可知，形成体系。第二小问原因，根据材料“储运由中央统一调配管理”可知，统治者的重视；根据材料“经营全国各地的公田及边郡屯田上的收获”可知，农耕经济的发展；根据材料“多用于救灾济困”可知，国家战略需要赈灾需要；根据材料“各粮仓系统协同并存，危急时刻相互输渡”可知，粮食储备技术的进步与调控市场。【小问2】本题是意义类材料分析题。时空是汉朝的中国。根据材料“经营全国各地的公田及边郡屯田上的收获”可知，保障国家粮食安全；根据材料“多用于救灾济困”可知，赈灾济困提升社会治理能力；根据材料“驻军庞大，有一套仓储体系以保障军粮供应”与“政府在边地大兴屯田，形成农官系统的粮仓建置”可知，巩固边防并且维护了社会稳定；根据材料“各粮仓系统协同并存，危急时刻相互输渡”可知，有助于国家统一并且为后世提供了借鉴。17.阅读材料，完成下列要求。材料根据材料并结合所学知识，就任意两幅或两幅以上图片拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）【答案】示例论题：新中国成立以来党和人民政府高度重视教育发展。阐述：新中国成立后，扫盲工作成为教育工作重点，1950年，党和政府召开全国教育工作会议，在全国进行扫盲教育以提升国民文化水平，浙江杭县农村妇女上冬学是其中的一个案例。1956年社会主义改造完成，工业化建设迅速开展，党和政府改善办学条件，使广大青少年在好的学校环境下学得更多知识，1963年广东华侨中学的阅览室是其体现。改革开放，国家对中等教育实行普通教育与职业教育并举，推动了高中阶段职业教育的迅速发展。总之，新中国成立后党和人民政府的重视，推动了我国文化教育事业的发展，适应了我国经济建设和社会发展的需要。【解析】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是：现代中国。首先，选择图片并拟定论题。要求是：就任意两幅或两幅以上图片拟定一个论题。第一幅是1950年浙江的扫盲班，反映的是建国初期的教育。第二幅是1963年广东的中学生在阅览室中阅览书刊的情景，反映的是全面建设社会主义时期的教育。第三幅是20世纪80年代初以英语对话和演讲的活动，第四幅则是2017年太原职业中学学生开展职业体验，反映的是改革开放以来的教育。不同的时期有不同的教育。在四幅图中任选两幅或两幅以上都可。论题要围绕着不同时期的教育，体现不同时教育的特色。例如可以确立这样的论题：新中国成立以来党和人民政府高度重视教育发展。这个论题就涵盖了所有的四幅图。其次，进行阐述。阐述要从图片出发，结合每一个时期教育的不同特点进行阐述，据第一幅图（1950年浙江的扫盲班）据所学知识可知，新中国成立后，扫盲工作成为教育工作重点，据所学知识可知，1950年，党和政府召开全国教育工作会议，在全国进行扫盲教育以提升国民文化水平，浙江杭县农村妇女上冬学是其中的一个案例。据第二幅图及所学知识可知据所学知识可知，1956年社会主义改造完成，工业化建设迅速开展，党和政府改善办学条件，使广大青少年在好的学校环境下学得更多知识，1963年广东华侨中学的阅览室是其体现。据第二幅图及所学知识可知据所学知识可知，改革开放，国家对中等教育实行普通教育与职业教育并举，推动了高中阶段职业教育的迅速发展。总之，新中国成立后党和人民政府的重视，推动了我国文化教育事业的发展，适应了我国经济建设和社会发展的需要。18.阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪末到20世纪初，资本主义由自由竞争阶段发展到垄断阶段。经济的迅猛发展，但经济危机的频繁出现，使资本主义的各种矛盾日益加剧。经济学家凯恩斯提出扩大政府经济职能，加强经济干预，引