基于java的教务管理系统的设计与实现

基于java的教务管理系统的设计与实现目录TOC\o"1-3"\h\u41801引言 摘要:信息社会中高技术和高产品的有效利用使计算机能够广泛应用于经济和社会生活的各个领域，但有些人依旧还是常年手工工作。当今社会背景下，管理信息系统的引进越来越多，单位生存和发展，有效组织内部活动，建立匹配的管理信息系统是有必要的。高等教育中教务管理是一项非常繁琐的任务，非常复杂。有效地管理、分析和处理这些信息，帮助学校和教师了解学生的情况，是高等教育管理中的难题之一。随着学院和大学规模的不断扩大，传统的手动论文管理模式逐渐变得不恰当。因此，利用计算机信息技术研究和设计满足学校教学管理需要的管理信息系统，已成为高等教育信息化建设中的紧迫任务。这个问题可以被高校教务管理系统解决。本系统关键技术主要使用基于MVC的学校教务工作管理信息系统。该信息系统选用MyEclipse进行设计环境，选用mysql进行数据库管理，Apache和Tomcat用作javaweb客户端，并充分运用了MVC思想。学校教务管理系统采用的是B/S的结构。系统管理员具有用户信息的管理、课程的管理、教师的管理、学生的管理等功能。这个系统的界面非常简洁易用，操作起来非常方便，而且交互性很强。关键词：JSP；MYSQ；数据库；学校教务管理1引言伴随着时代的发展，高等院校的教育办学模式和规模变化，研发出能够满足高等教育发展特点和教学管理需求的管理信息系统显得尤为重要，这也是软件开发者和教学人员的责任和义务[1]。因此，教务系统的研发必须充分考虑到处、室、系、校区的教学管理职能，以及高等院校教学模式和教务管理的实际需求，这不仅具有深远的现实意义，而且也是提升办公效率的重要途径，因此，应该加强对教务管理信息化的研究，以期能够更好地满足高等院校的教学管理需求，提升办公效率，实现高等院校的教学质量和效率。经过建立完善的信息化管理体系，能够有效规范管理工作，促进质量，进一步提高水平，促进学校教务管理工作的规范性和现代性，使其走上一条健康发展的轨迹。计算机软件技术推动了各行业领域的现代化发展，满足了人们日常生活的多样化需求，人们对计算机软件技术的依赖度逐渐提高[2]。通过使用该系统，能够更好地负责管理学生和教师的个人信息，并提供信息增加、查询和修改等功能。达到教师和学生管理得全面、规范、自动化和智能化，以进一步提高我校管理，提高教育教学质量[3]。2系统需求分析2.1高校建设需求分析2.1.1教学管理需求在深化教育行政体制的变革中，高校层面的教育行政权力会逐步下放，这是高校层面教育行政权力得以有效发挥的关键。以学校已有的校园网、教育资讯体系为架构，以推动中学教学行政工作为中心[4]。本文正是在这样的背景下，着眼于大学中级教育行政管理体系的建设，重点探讨中级教育行政体系在大学中级教育行政体系建设中的功能和实现方法。以及它们的执行方式[5]。本文从多个方面分析了目前大中专教育教学工作中所面临的一些问题，从而建立起一套适用于大中专教育教学工作的制度。旨在降低“成本”，提升高校教学行政能力[6]。大中教育行政制度的建立，为广大教师和学生提供了一个方便、舒适的工作条件，也为校领导权力的变革打下了良好的基础。这样不但可以缓解师生两个制度之间的矛盾，还可以为师生们争取到更多的时间来了解新制度和师生们的情况。2.1.2教育发展需求高校需要根据自身的发展需求和信息化要求，整合教学管理制度的规划和建设，以此为基础推进整个建设进程。同时，科学方法应用于每个阶段的设计和开发，重点是实现目标和计划。因此，提高教学信息服务质量是提高教学信息服务质量、提高教学信息服务质量的关键[7]。缺少了上述因素，高校的应用体系就不能很好地运行，同时也会为高校的管理工作造成困难和困扰。所以，在对大学教务管理系统进行设计和开发的过程中，使其达到安全稳定的目的。为了实现这一目标，高校需要投入时间和资源，对相关研究人员进行长期战斗的支持，以不断发展和完善教务管理体系。教务管理系统的科学发展需要系统的规划，同时需要关注各阶段系统之间的联系，重视系统的运行连续性，以确保科学有效地投资。此外，高校需要提高技术团队的专业素质，制定符合学院自身发展需要的项目管理模式，完善数字化平台，促进校园文化的发展[8]。2.2总体需求分析对系统进行需求分析是一个关键步骤。介绍了高校教学信息管理的基本要求，对教学信息进行了重点分类[9]。高校教学管理工作是高校教学工作的一个重要组成部分。在教学管理中，老师、同学、教务长、系统维护员等角色扮演着重要的角色。按照对这类任务的不同要求，可以将其划分成如下几个方面。2.2.1教务管理员的需求教务管理与拥有最高权限，本文可以对用户和学生进行角色的设置，可以对全体师生进行管理。管理全校课程，全体学生成绩，负责整体信息自我维护，对师生进行增删改等方面的操作，管理员账户有数据库直接设置。管理员负责整个系统的维护，其需求最为复杂，包括对学生、教师、课程进行管理和统计，以及系统状态的查看，对课程排课的管理[10]。管理员拥有完全的权限控制，可以根据需要调整用户的角色，并且可以对学校的通知进行编辑，从而实现对课程、教师和学生的全面管理。因此，管理员拥有本系统的最高权限，可以控制各种信息模块的编辑。2.2.2学生功能的需求它可以帮助学生在教务管理系统中对自己的信息进行查询、修改，还可以进行课程选择、课程查看、课程更改成绩查询等。该系统主要为学生提供选课服务。因此学生可以查看自己的选课情况，学生可以根据本人的学号和密码登陆系统[11]。（1）大学生个人资料调查：大学生对自身个人资料的调查。（2）课件资料的查阅，即向学员提供有关课件的基础资料。（3）课时查询，即由学员自行查阅所选择的课时。（4）分数查询，可以在该科目中查询分数。2.2.3教师功能的需求此外，教师还可以使用工号和密码登录，以便更好地管理班级，查看学生的课表，并且可以对学生的成绩进行登记[12]。登录本系统后，教师可以轻松获取自身、学生、课程、教师的详细信息，并且可以查看期末考试的成绩。这个模块专为教师设计，拥有次高权限，可以让他们更好地控制系统，实现更高效的管理功能[13]。（1）体系维持：包括对体系中已有的一些函数进行增加、删除或改进。（2）重登：从当前的系统页面中，再重登一次，再重登一次。（3）OUT：从该系统中离开。3系统总体架构3.1功能规划经过管理者的细致分析，将服务项目分类为学员信息管理模块和老师信息管理模块，以满足不同功能需求，实现更加高效、便捷的管理服务[14]。3.2基本设计概念和处理流程本文旨在清晰地阐明操作系统的各种数据架构和应用软件架构，并为外围应用软件和内在应用软件相互之间的连接提供指导，详细描述不同应用软件模块的功能，包括各种数据架构的具体细节，图3.1是总体系统架构。系统的总体处理流程如图所示：图3.1系统总体架构3.3系统模块设计3.3.1管理员用户用例图该模块主要面向管理员用户，拥有最高权限，管理员模块主要用于系统管理：（1）用户管理（2）角色管理（3）权限管理（4）通知管理。信息管理：（1）学生信息（2）教师信息（3）基本课程管理（4）班级信息课程管理：课程信息报表：（1）成绩报表（2）人数报表。图3.2所示的管理员用例图。图3.2管理员用户用例图3.3.2学生用户用例图该模块主要面向学生用户，学生模块主要用于信息管理：（1）学生信息（2）教师信息（3）基本课程管理课程管理：课程信息管理进行选课操作成绩管理：查看个人成绩信息报表：查看人数报表。图3.3所示的学生用户用例图。图3.3学生用户用例图3.3.3教师用户用例图该模块主要面向教师用户，教师模块主要用于信息管理：（1）学生信息（2）教师信息（3）基本课程管理课程管理：（1）课程信息（2）学生选课情况成绩管理：查看学生成绩信息报表：（1）查看人数报表（2）成绩报表。图3.4所示的教师用户用例图。图3.4教师用户用例图3.3.4登录模块类图使用该软件时，需要先输入您的帐号或密码，然后根据的记忆，对这些记忆与您的个人资料（包括数字签名）进行对照，以检查您的帐号或密码的准确性。若的帐号或密码准确，可以进入系统，密码错误则显示访问“输入错误”。如图3.5所示登录模块类图。图3.5登录模块类图3.3.5信息管理模块类图（1）添加学生信息，通过创建的数据表，建立好的实体类，定义好的数据类型，点击执行按钮，向服务器发送请求，返回查询结果进行封装，然后返回给页面展示。如图3.6所示添加学生类图。图3.6添加学生类图（2）添加教师信息，通过管理员模块进行教师用户的添加。如图3.7所示添加教师类图。图3.7添加教师类图（3）查询教师信息，管理员、学生、教师用户均可进行教师信息的查询。如图3.8所示查询教师类图。图3.8查询教师类图（4）添加课程信息，通过管理员模块进行课程信息的添加。如图3.9所示添加课程信息类图。图3.9添加课程信息类图（5）查询课程信息、管理员、学生、教师用户均可查看管理员添加的课程信息。如图3.10所示查询课程类图。图3.10查询课程类图3.4数据库设计1、教学资源模块数据库表（1）专业设置表表4.1专业设置表字段名称类型大小是否可以为空字段含义s_学号Char10字节不可为空专业学号s_nameVarchar30字节不可为空专业名称StudyperiodNumeric4字节不可为空学制degreevarchar15字节不可为空学位（2）班级表表4.2班级表字段名称类型大小是否可以为空字段含义cl_学号char4字节不可为空班级学号（主键）clnamevarchar30字节不可为空班级中文名s_学号char10字节不可为空专学号yfromchar4字节不可为空入学年cr_学号char5字节可为空室学号descriptionvarchar100字节可为空备注（3）院系表表4.3院系表字段名称类型大小（字节）是否可以为空字段含义d学号char2字节不可为空院系编号（主键）d_rvarchar30字节不可为空教师d_nvarchar30字节不可为空地点d_namevarchar30字节不可为空院系名称d-leadernamevarchar10字节不可为空领导（4）教师表表4.4教师表字段名称类型大小（字节）是否可以为空字段含义t_学号char10字节不可为空教师编号（主键）tnamevarchar10字节不可为空教师姓名sexchar1字节不可为空性别nationalityvarchar20字节可为空民族degreevarchar20字节可为空学历birthdayvarchar20字节可为空出生日期c_学号varchar18字节可为空身份证号birthplacevarchar50字节可为空籍贯d_学号char2字节可为空所属院系healthstatuschar2字节可为空健康状况homephonevarchar12字节可为空家庭电话mobilephonevarchar11节可为空移动电话photovarchar100字节可为空照片pwdvarchar20字节不可为空密码descriptionvarchar100字节可为空备注（5）教学场地表表4.5教学场地表字段名称类型大小（字节）是否可以为空字段含义b_jvarchar30字节不可为空教室b_lvarchar30字节不可为空办公室b_学号char5字节不可为空场地学号（主键）bnamevarchar15字节不可为空建筑物名descriptionvarchar20字节可为空备注（6）教室表表4.6教室表字段名称类型大小（字节）是否可以为空字段含义cr_学号char7字节不可为空教室学号（主键）b_学号char2字节不可为空场地学号seatnumeric5字节不可为空座位数f学号char5字节不可为空教室功能学号isladderoomchar1字节不可为空阶梯教室descriptionvarchar20字节可为空教室学号（主键）（7）教室功能表表4.7教室功能表字段名称类型大小（字节）是否可以为空字段含义f_学号char5字节不可为空功能学号（主键）f_namevarchar20字节不可为空功能名称descriptionvarchar20字节可为空备注2、成绩模块数据库表（1）成绩表表4.8成绩表字段名称类型大小（字节）是否可以为空字段含义scl_学号char8字节不可为空列表学号（主键）termchar12字节不可为空学期s_学号char10字节不可为空专业学号t_学号char10字节不可为空教师学号commitdatedate10节不可为空提交日期tt_学号char1字节不可为空考试性质编号descriptionvarchar20字节可为空备注（2）考试性质表表4.9考试性质表字段名称类型大小（字节）是否可以为空字段含义tt_学号char2字节不可为空考试性质编号ttnamevarchar20字节不可为空性质名称descriptionvarchar100字节可为空备注3、课程模块数据库表表4.10课程表字段名称类型大小（字节）是否可以为空字段含义Co_学号char10字节不可为空课程学号（主键）namevarchar10字节不可为空课程名yee_per学号varchar20字节不可为空学期hoursnumeric3字节不可为空学时tt_学号char10字节不可为空考试性质学号descriptionvarchar20字节可为空备注4、用户登录模块数据库表表4.11用户信息表字段名称类型大小（字节）是否可以为空字段含义user_学号char10字节不可为空用户学号（主键）usernamevarchar10字节不可为空用户名pwdvarchar20字节不可为空密码rolechar10字节不可为空角色descriptionvarchar20字节可为空备注4系统实现4.1登录模块一旦您已经完成了对该网站的注册，那么您就可以在该网站上进行相应的更改，包括您的登录密码、您的邮箱、您的联络电话、您的联络地址等。如图4.1所示。并使用所登记的登陆学号及登录密码填入适当地添加程式码后，即可输入登录成功及使用者修改资料界面，使用者即可查询其注册资讯。本系统的设计目的是方便对使用者的资料进行管理、修改、更新资料库。登陆学号是一个由系统指派到已登记使用者的登录名称。当你在一个评价体系中，你应该记住你的学号号码，当输入的用户名和密码都正确后点击登录便可进入如图4.1所示的系统主界面。图4.1注册界面图4.2登录主界面4.2管理员模块的实现此模块主要管理的用户的角色和整体信息，拥有最高权限可以进行用户和角色的管理，对用户赋予教师或者学生的权限，可以管理学生、教师、课程、班级的信息，用更直观的报表查看信息、成绩和人数。这对普通用户不开放。如图4.3所示的管理员主界面。图4.3管理员主界面4.3学生模块的实现该模块主要面向学生，可以查看班级同学的个人信息，也可以查看教师信息，可以查看基本的课程信息，也可以进行选课，可以查看自己的考试成绩。如图4.4学生模块主界面。图4.4学生模块主界面4.4教师模块的实现该模块主要面向教师用户，教师用户有权限查看学生、教师和课程信息，还可以查看课程信息任课的教师，可以查看学生的选课信息，也可以查看学生的成绩，也可以更直观地用报表查看成绩和人数。如图4.5教师用户主界面。图4.5教师模块主界面4.5学籍模块的实现学籍信息管理是教务管理中最重要的部分。学生信息包括学生姓名，身份证号码，班级，学号，原籍地，联系信息，照片和其他个人信息。这部分信息是学生最基本的学校。信息必须确保此信息的准确性和易用性。设计学生注册模块必须考虑学生状态信息的重要部分和可扩展性。如图4.6学生个人信息界面。图4.6学生个人信息界面4.6成绩模块的实现成绩模块是老师输入学生成绩和学生查询成绩时，需要进行访问的地方。目前，学校的课程成绩通常可以被划分为两种类型，一种是分数成绩，另一种是非分数成绩，分数成绩范围从0-100分不等。每个科目的成绩都可以依据课程的性质来输入并查询，其中，实验成绩、平时成绩、期末成绩都被单独地设计成了可输入的项目，可以依据特定的课程来进行选择。如图4.7成绩模块的实现。图4.7成绩模块的实现结论本文根据高校教务管理的实际情况，利用当前流行的计算机网络技术，在此基础上，结合高校教学信息化建设的实际情况，提出了高校教学信息化建设的思路。通过对该系统需求的全面分析，对该系统的正反面进行了设计，从而实现了该系统的建设。在此基础上，结合高等职业技术学院教学工作的需求与特征，对教学工作的整体架构进行了初步地设计。这个构架由多个功能模块组成。在此基础上，根据本课题所涉及的具体问题，采用B/S技术进行设计。在此基础上，结合我校特色，对该体系进行了详尽地需求分析，并进行了总体架构的设计。该系统所使用的B/S架构的管理体系，可以在某种意义上减轻客户的负担，同时也可以为客户提供较高的服务，使得客户可以顺畅地接入到处理结果的服务器。本课题将探讨整个系统架构与资料库的设计。该系统的架构比较简单，便于用户操作，并具备了很强的可扩充性。通过对该软件的开发，可以感受到该软件的开发与应用正朝着一个更高的方向发展。本文针对不同的设计需求，进行了不同程度的修正与完善，但因时日紧迫，尚有不少缺陷有待于后续工作继续完善。首先，本文还没有对部分功能进行完善，需要对联机通信、自动化等进行深入的探讨与开发。在这次教学中，我认为着重知识点有：分页代码查找、多条件查找、多表查找以及日期信息转换文字串。我意识到框架的优点，大致表现在这两个主要方面：第一，Spring的IOC特点，它能够将对象相互之间的依赖性关联交由Spring管理，从而便于解耦，简单设计；其二，Spring的AOP特点，能够聚集复杂模板，提高开发效率。mybatis通过进行事务、日志和授权管理，为一些优质开放架构带来了集成支撑。在开发过程中，遇到了一些无法实现的问题。经过搜索和查询，最终解决了这些问题。总而言之，这个学期我觉得自身仍有许多欠缺地方，学习也还不够扎扎实实。虽然大学生涯已经过去一大半，但我坚信，只要我努力学习，不断尝试，一定能够取得满意的成绩。最后，我要感谢老师的耐心指导，让我有机会更好地完成自己的学业。参考文献[1]刘雪花.计算机软件JAVA编程特点及其技术探究[J].科技风,2021（23）:76-78.[2]陈莲.基于Java的Web开发技术[J].电子技术与软件工程,2021（16）:43-44.[3]蔡俊豪,王桂荣.Java在互联网的应用分析[J].电子技术,2021,50（06）:44-45.[4]宋永鹏.基于MySQL的数据库查询性能优化[J].电子设计工程,2